我國(guó)商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才培養(yǎng)之管見(jiàn)

李新新/文

（作者系四川成都西華大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，碩士，研究方向：澳大利亞婦女文學(xué)研究、翻譯學(xué)）

翻譯活動(dòng)對(duì)一個(gè)民族的發(fā)展與壯大一直起著舉足輕重的作用，它是溝通本民族與外來(lái)民族之間文化的橋梁，是連接二者間經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的紐帶；沒(méi)有了這一紐帶，中華民族的發(fā)展絕不會(huì)達(dá)到如此迅猛的速度，中華民族的壯大也不會(huì)取得如此驚人的成就。

中國(guó)和世界的發(fā)展決定了翻譯活動(dòng)的不可或缺性，在全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化一體化的今天，翻譯活動(dòng)的地位越來(lái)越重要。對(duì)外交往的超級(jí)頻繁性以及對(duì)外交往領(lǐng)域的極度擴(kuò)大化決定了英漢互譯的多領(lǐng)域性、多維度性、多層次性和多視角性，也決定了對(duì)翻譯人才要求的高度專業(yè)性和空前大規(guī)模性。然而，中國(guó)對(duì)外翻譯的實(shí)際情況卻令人堪憂，翻譯人才的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于基本需求，真正高水平的翻譯人才更是寥若星辰。而具體到中國(guó)與世界各國(guó)的商貿(mào)合作領(lǐng)域，商貿(mào)英語(yǔ)的翻譯問(wèn)題也不容樂(lè)觀，無(wú)論在數(shù)量上，還是在質(zhì)量上都遠(yuǎn)未達(dá)到基本要求，這一問(wèn)題亟待解決。如何能盡快實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才的目標(biāo)，滿足全球化與信息化時(shí)代對(duì)商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才的大批量和高質(zhì)量的需求便是本文所要探討的問(wèn)題所在。

我國(guó)商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才培養(yǎng)的具體方案

商貿(mào)英語(yǔ)是指人們?cè)谏藤Q(mào)活動(dòng)中所使用的英語(yǔ)，屬于應(yīng)用型英語(yǔ)，以實(shí)用為目的，又稱實(shí)用型英語(yǔ)。這類英語(yǔ)不同于傳統(tǒng)課堂所傳授的英語(yǔ)（后者傾向于文學(xué)性、文化性、教育性），對(duì)這類實(shí)用型英語(yǔ)的翻譯人才的培養(yǎng)不能以傳統(tǒng)眼光來(lái)對(duì)待，二者性質(zhì)上的差異決定了各自翻譯人才培養(yǎng)在方式、方法、理念等方面都存在或多或少的不同。21世紀(jì)需要的是復(fù)合型英語(yǔ)翻譯人才，其典型特點(diǎn)是必須具有較高的個(gè)人綜合素質(zhì)：具備扎實(shí)的雙語(yǔ)基本功、寬廣的專業(yè)知識(shí)面和精深的專業(yè)知識(shí)以及熟練的翻譯技能。接下來(lái)本文將從以上三個(gè)角度對(duì)如何培養(yǎng)商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才進(jìn)行嘗試性探討。

1.扎實(shí)譯者的雙語(yǔ)基本功。

針對(duì)本文所探討的我國(guó)商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才培養(yǎng)而言，提高譯者的雙語(yǔ)基本功，即要提高譯者漢語(yǔ)和英語(yǔ)的理解與表達(dá)水平。眾所周知，翻譯涉及兩種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，要成為高水平的商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才，扎實(shí)的漢英基本功是譯者必須具備的基本條件。如果譯者對(duì)漢語(yǔ)或英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)掌握得不夠牢靠，不能靈活地運(yùn)用這兩種語(yǔ)言進(jìn)行國(guó)際商貿(mào)交際活動(dòng)，他所翻譯出來(lái)的商貿(mào)文件勢(shì)必是蹩腳的漢式或英式商貿(mào)文件，會(huì)在一定程度上阻礙中國(guó)的對(duì)外商貿(mào)活動(dòng)，為之造成不良影響，甚至是嚴(yán)重致命的影響。反之，如果譯者具備了扎實(shí)的漢英基本功，能把對(duì)外函件、商貿(mào)文件用流暢準(zhǔn)確的漢語(yǔ)/英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，就能為對(duì)外商貿(mào)活動(dòng)的決策者提供準(zhǔn)確可靠的依據(jù)，從而做出正確決策，為中國(guó)對(duì)外商貿(mào)活動(dòng)的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。

扎實(shí)的雙語(yǔ)基本功這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要基于大學(xué)本科階段的在校學(xué)習(xí)。全國(guó)大部分高校都設(shè)有英語(yǔ)專業(yè)，該專業(yè)的大學(xué)生在本科階段的主要目標(biāo)是掌握扎實(shí)的英語(yǔ)基本功，培養(yǎng)熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的能力。在這一階段，有志于以后從事翻譯行業(yè)的本科生應(yīng)當(dāng)對(duì)自己提出更高要求，在充分利用學(xué)校所提供的教學(xué)硬、軟件基礎(chǔ)上，刻苦學(xué)習(xí)，扎實(shí)實(shí)踐，把教學(xué)中所涉及到的翻譯理論等不失時(shí)機(jī)地付諸實(shí)踐，切實(shí)提高自己的翻譯水平。同時(shí)，仍然不忘提高自己的母語(yǔ)理解與表達(dá)水平，豐富自己的漢語(yǔ)表達(dá)能力，為日后從事翻譯打下牢實(shí)根基。另外，對(duì)業(yè)余翻譯者來(lái)說(shuō)，雖然沒(méi)有系統(tǒng)地在校學(xué)習(xí)，通過(guò)業(yè)余時(shí)間里的廣泛閱讀和大量翻譯實(shí)踐鍛煉，也能不斷提高自己在漢語(yǔ)和英語(yǔ)方面的理解與表達(dá)能力，加強(qiáng)對(duì)漢英兩種語(yǔ)言及其文化的理解，并最終成為優(yōu)秀的翻譯人才。

2.拓寬譯者的商貿(mào)專業(yè)知識(shí)面，深化譯者的商貿(mào)專業(yè)知識(shí)。

人們普遍認(rèn)為，學(xué)會(huì)英語(yǔ)就能翻譯，這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。換言之，對(duì)商貿(mào)英語(yǔ)翻譯而言，不是掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功就能勝任的；要成為優(yōu)秀的商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才，除了上一節(jié)談到的雙語(yǔ)基本功外，寬廣的商貿(mào)專業(yè)知識(shí)面和精深的商貿(mào)專業(yè)知識(shí)也是必不可少的。所以，對(duì)譯者加強(qiáng)商貿(mào)知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)是培養(yǎng)優(yōu)秀商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才的必要保證。我國(guó)對(duì)外貿(mào)易領(lǐng)域的日益擴(kuò)大要求我國(guó)商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才的培養(yǎng)需要經(jīng)歷一個(gè)從“單一型”向“復(fù)合型”人才的轉(zhuǎn)變，從事商貿(mào)英語(yǔ)翻譯的人才需要具備商貿(mào)領(lǐng)域各個(gè)專業(yè)的知識(shí)，即要有寬廣的商貿(mào)專業(yè)知識(shí)面，同時(shí)又要對(duì)具體從事的翻譯方向的商貿(mào)知識(shí)有精深了解，對(duì)所翻譯的商貿(mào)文本中所涉及的專業(yè)知識(shí)能了如指掌，從而能用貼切的漢語(yǔ)或英語(yǔ)將原文所傳達(dá)的信息準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，為從事對(duì)外商貿(mào)活動(dòng)的決策者提供準(zhǔn)確可信的文本依據(jù)。

拓寬譯者的商貿(mào)專業(yè)知識(shí)面，深化其商貿(mào)專業(yè)知識(shí)有以下幾種渠道：第一，在高校英語(yǔ)專業(yè)開設(shè)專門的商貿(mào)英語(yǔ)課程和商貿(mào)專業(yè)課程，普及商貿(mào)知識(shí)，讓英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，尤其是致力于從事商貿(mào)英語(yǔ)翻譯的學(xué)生能對(duì)商貿(mào)英語(yǔ)及其相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)有所了解。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)很值得我們借鑒：很多發(fā)達(dá)國(guó)家都十分重視商貿(mào)英語(yǔ)教育，不僅在各大院校設(shè)立商貿(mào)英語(yǔ)的相關(guān)課程，而且還設(shè)立了嚴(yán)格的考核機(jī)制，設(shè)立商貿(mào)英語(yǔ)的國(guó)際性考試中心。我國(guó)商貿(mào)英語(yǔ)教育缺乏嚴(yán)格、規(guī)范、高水平的監(jiān)管考核機(jī)制正是造成目前我國(guó)商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才質(zhì)量欠佳的主要原因。第二，“十年樹木，百年樹人”，鑒于高校培養(yǎng)商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才的周期性長(zhǎng)，無(wú)法短期內(nèi)盡快滿足市場(chǎng)缺口的特點(diǎn)，各大貿(mào)易公司可以對(duì)相關(guān)翻譯人員采取短期培訓(xùn)的方法，選派其中一些出國(guó)進(jìn)行短期培訓(xùn)與進(jìn)修，從而在短時(shí)間內(nèi)盡快提高商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才的數(shù)量和質(zhì)量，以解燃眉之急。第三，拓寬譯者的商貿(mào)專業(yè)知識(shí)面，深化其商貿(mào)專業(yè)知識(shí)的一條低成本渠道是，從事商貿(mào)英語(yǔ)翻譯的人員利用業(yè)余時(shí)間不斷加強(qiáng)自身的商貿(mào)專業(yè)知識(shí)充電，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。譯者應(yīng)當(dāng)樹立正確的“終身學(xué)習(xí)”觀，現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展決定了我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)隨時(shí)會(huì)面臨缺憾的危險(xiǎn)，真正優(yōu)秀的翻譯者應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這一點(diǎn)，隨時(shí)準(zhǔn)備補(bǔ)充學(xué)習(xí)所欠缺的專業(yè)知識(shí)，對(duì)商貿(mào)英語(yǔ)翻譯者來(lái)說(shuō)，就是要做好終身學(xué)習(xí)完善商貿(mào)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備。惟其如此，才能勝任現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)層出不窮的商貿(mào)新領(lǐng)域、新問(wèn)題、新術(shù)語(yǔ)的翻譯。

3.強(qiáng)化譯者的商貿(mào)英語(yǔ)翻譯原則和方法學(xué)習(xí)，熟練其翻譯技巧。

要培養(yǎng)出優(yōu)秀的商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才光具備以上兩方面的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠，仍需要滿足一個(gè)條件，那就是要加強(qiáng)翻譯理論的學(xué)習(xí)，尤其要強(qiáng)化商貿(mào)英語(yǔ)翻譯的原則和方法學(xué)習(xí)，以正確的翻譯理論原則為指導(dǎo)，運(yùn)用合適的翻譯方法從事商貿(mào)英語(yǔ)的翻譯活動(dòng)，才能保證翻譯出忠實(shí)傳達(dá)源語(yǔ)信息的地道商貿(mào)文件為決策者使用。正如前文所說(shuō)，商貿(mào)英語(yǔ)是實(shí)用型英語(yǔ)，對(duì)商貿(mào)英語(yǔ)的翻譯便屬于實(shí)用翻譯。像商貿(mào)英語(yǔ)翻譯這種實(shí)用型翻譯以傳遞信息為主要目的，同時(shí)注重信息傳遞效果的實(shí)現(xiàn)，因此其指導(dǎo)原則應(yīng)以“忠實(shí)”為主，即商貿(mào)英語(yǔ)翻譯者在進(jìn)行商貿(mào)漢英互譯的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)以忠實(shí)再現(xiàn)源語(yǔ)信息為主要原則，用地道流暢、通曉明了的語(yǔ)言把源語(yǔ)商貿(mào)文件所傳達(dá)的信息“忠實(shí)”地再現(xiàn)給目的語(yǔ)讀者，使目的語(yǔ)接受者能準(zhǔn)確地理解其信息，從而保障對(duì)外商貿(mào)活動(dòng)的公平順利進(jìn)行。如果從事商貿(mào)英語(yǔ)翻譯的譯者缺乏正確的理論指導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)造成翻譯活動(dòng)的障礙，在某種意義上阻礙商貿(mào)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

對(duì)商貿(mào)英語(yǔ)翻譯的具體指導(dǎo)理論和翻譯方法的學(xué)習(xí)主要通過(guò)在本科階段以及研究生階段的課堂學(xué)習(xí)中獲得。全國(guó)各大院?；旧隙荚O(shè)有英語(yǔ)專業(yè)，翻譯課是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的必修課之一，立志于日后從事翻譯工作的學(xué)生便可以在本科階段加強(qiáng)翻譯的理論與方法學(xué)習(xí)；而且國(guó)務(wù)院學(xué)位辦在已經(jīng)開展翻譯碩士專業(yè)學(xué)位教育的15所高?；A(chǔ)上，又增加了新的院校，培養(yǎng)高層次的應(yīng)用型翻譯人才，這就意味著不久的將來(lái)會(huì)有更多更好的高素質(zhì)、實(shí)用型翻譯人才從學(xué)校畢業(yè)走向社會(huì)。這對(duì)于商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息，翻譯者有了更好的理論提升空間，他們可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，從翻譯理論、翻譯方法上進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)，從而更好地指導(dǎo)商貿(mào)英語(yǔ)的翻譯實(shí)踐，為推動(dòng)我國(guó)的對(duì)外商貿(mào)活動(dòng)推波助瀾。另外，隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及，繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)將會(huì)成為商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才培養(yǎng)所最受歡迎的廉價(jià)而有效的方式。外貿(mào)公司可以將從業(yè)人員選派到各大翻譯培訓(xùn)基地，如我國(guó)每年暑期舉辦的翻譯高級(jí)研修班，進(jìn)行翻譯理論、方法的強(qiáng)化學(xué)習(xí)；或者翻譯者自己在工作之余積極參與到翻譯理論、方法的繼續(xù)教育課程中去，不斷提高自己的翻譯理論和實(shí)踐水平，熟練自己的翻譯技能。眾所周知，翻譯人員的真正成才必須靠在職實(shí)踐以及校后培養(yǎng)。商貿(mào)英語(yǔ)的翻譯人才培養(yǎng)也概莫能外。

結(jié)語(yǔ)

作為實(shí)用型翻譯，商貿(mào)英語(yǔ)翻譯有別于傳統(tǒng)意義上的文學(xué)翻譯，其獨(dú)特性決定了其翻譯人才培養(yǎng)的特殊性。本文旨在通過(guò)對(duì)譯者的雙語(yǔ)基本功、商貿(mào)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)以及商貿(mào)英語(yǔ)翻譯的原則和方法這三方面的分析，打破了人們一貫的錯(cuò)誤理念“學(xué)會(huì)英語(yǔ)就能翻譯”，從而說(shuō)明：翻譯并不像人們想象的那樣只是兩種語(yǔ)言之間的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換，需要譯者多方面的綜合素質(zhì)，而商貿(mào)英語(yǔ)的翻譯更是如此。由此看來(lái)，商貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才的培養(yǎng)并非易事，任重而道遠(yuǎn)。