歷史復(fù)習(xí)中的隱形知識(shí)點(diǎn)

郭仁貴

隱形知識(shí)，是指潛藏于歷史課本中不易為人注意而在高考中又經(jīng)常涉及到的知識(shí)內(nèi)容，為此，我們要注意隱形知識(shí)點(diǎn)的挖掘和整理。

一、?前言中的隱形知識(shí)

這些知識(shí)散落于歷史各冊(cè)教材的前言、導(dǎo)語、學(xué)習(xí)建議或課前提示之中，一般以揭示歷史規(guī)律為主，也包含價(jià)值觀引領(lǐng)和學(xué)法指導(dǎo)等方面。

如 “注意政治歷史中的經(jīng)濟(jì)和文化背景，并注意把中國(guó)置于世界政治歷史發(fā)展的大坐標(biāo)中?！薄敖?jīng)濟(jì)史的內(nèi)容可以分為三個(gè)方面：人類生產(chǎn)工具的不斷進(jìn)步而反映出來的生產(chǎn)力的發(fā)展；隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人們的生產(chǎn)手段和生產(chǎn)形式不斷發(fā)生變化；與各個(gè)不同階段生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式的發(fā)展變化?！薄安煌赜颉⒉煌褡宓乃枷胛幕胁煌臍v史淵源和不同的發(fā)展線索。不同特色的思想文化相互碰撞，彼此交融，共同發(fā)展?！?/p>

“結(jié)合我國(guó)地域遼闊、民族眾多的特點(diǎn)，從地理、歷史、政治等多學(xué)科綜合的角度，認(rèn)識(shí)中央集權(quán)制度形成與發(fā)展的歷史必然性。”“學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待資本主義經(jīng)濟(jì)制度，這一制度的本質(zhì)雖然沒有改變，但其運(yùn)行機(jī)制隨著客觀條件的變化而不斷得到調(diào)整?！?“學(xué)習(xí)思想文化，應(yīng)該聯(lián)系政治史和經(jīng)濟(jì)史的相關(guān)內(nèi)容，探討它們之間的相互影響?！?/p>

二、?插圖中的隱形知識(shí)

一般的歷史課本中都選編了大量的歷史圖片，這些圖片的范圍很廣，有地圖、圖表、畫像、文物圖、漫畫、照片等。“千言萬語不及一張圖”，但表象背后所隱含的知識(shí)也容易被我們所忽略。

如《秦陽陵虎符圖》就依附了眾多的隱形知識(shí)：從虎符的銘文含義可以了解秦朝的政治、軍事制度；從虎符的原料和制作可以了解當(dāng)時(shí)的冶煉技術(shù)和生產(chǎn)水平；從刻在虎符上的文字可以了解當(dāng)時(shí)的文字水平和篆刻藝術(shù)；從虎符的造型可以了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活以及文化觀念。“明治維新”這一課提供了“鹿鳴館的交際舞會(huì)圖”，圖片隱含地告我們“日本政府不但在政治、經(jīng)濟(jì)等方面加緊學(xué)習(xí)歐洲資本主義國(guó)家，而且服飾和生活習(xí)慣也開始?xì)W化。”

“湖北軍政府舊址”圖隱含了武昌起義后，湖北軍政府宣告成立時(shí)的旗幟“十八星旗”，寓意“在關(guān)內(nèi)的十八個(gè)省份中恢復(fù)漢人的主權(quán)”，體現(xiàn)了“驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華”的思想。當(dāng)時(shí)有人據(jù)此認(rèn)為“十八星旗”是大漢族主義的旗幟，后被五色旗取代?！懊骖~壹圓的法幣”圖，圖中信息“中華民國(guó)十七年印”提醒我們要掌握基本的史學(xué)研究方法“紀(jì)年法”?！?2英尺的戰(zhàn)利品》提醒人類思考應(yīng)該怎樣與自然和諧相處。浪漫主義美術(shù)作品《自由引導(dǎo)人民》是以法國(guó)七月革命為背景的。

歷史地圖上隱形的知識(shí)點(diǎn)則更多。如今天的開封，戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱大梁，北宋時(shí)叫東京；北京的叫法僅在兩宋時(shí)就有幽州、南京、中都等幾種；由《元朝行省圖》可知，元帝國(guó)地方行政設(shè)置在行省之外，還有“腹里”和宣政院轄地。“一方水土育一方人”，古希臘地圖呈現(xiàn)出希臘地理環(huán)境對(duì)希臘文明的影響。

三、?注釋中的隱形知識(shí)

注釋是對(duì)教材內(nèi)容的補(bǔ)充說明，一些出人意料的考題往往依托于注釋，在復(fù)習(xí)時(shí)也不能忽視。如“榷場(chǎng)”，“榷”是專賣的意思，“榷場(chǎng)”是指中國(guó)遼、宋、西夏、金政權(quán)在各接界地點(diǎn)設(shè)置的市場(chǎng)；榷場(chǎng)貿(mào)易是因各地區(qū)經(jīng)濟(jì)交流的需要而產(chǎn)生的，對(duì)于統(tǒng)治者來說，還有控制邊境貿(mào)易、提供經(jīng)濟(jì)利益、安邊綏遠(yuǎn)的作用；榷場(chǎng)的設(shè)置常因政治關(guān)系的變化而興廢無常。“瓦肆”，又稱“瓦舍”“瓦子”，取名“瓦舍”，是勾畫其特征，與建筑無關(guān)，時(shí)人也稱“勾欄”，是隨著宋代市民階層的形成而興起的一種游樂商業(yè)集散場(chǎng)所?！胺皇兄啤笔侵袊?guó)古代官府對(duì)城區(qū)規(guī)劃和市場(chǎng)管理的制度，從西周到唐代，城市建置的格局一直是市（商業(yè)區(qū)）與坊（住宅區(qū)）分設(shè)，市內(nèi)不住家，坊內(nèi)不設(shè)店肆，市門朝開夕閉，交易聚散有時(shí)。坊市制是適應(yīng)統(tǒng)治階級(jí)為維持封建秩序的穩(wěn)定而形成起來的，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度較低。

四、?文字中的隱形知識(shí)

有些知識(shí)，隱形于文字表述之中。如唐詩中的繁華喧鬧與宋詞中的幽冷孤寂形成了鮮明的對(duì)照，在形成這一反差的原因中隱含了社會(huì)變遷以及政治與經(jīng)濟(jì)的辯證關(guān)系。清王朝亡于何年？答辛亥年或1912年都對(duì)，因?yàn)?912年２月12日，宣統(tǒng)帝正式下詔退位時(shí)，還是辛亥年的臘月二十五日。1992年，我國(guó)提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)，但直到21世紀(jì)初，社會(huì)主義商品市場(chǎng)體系才基本建立。國(guó)際貨幣基金組織、國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行和“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”構(gòu)成了戰(zhàn)后以美國(guó)為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系，這一經(jīng)濟(jì)體系實(shí)際上是由世界貨幣體系和世界貿(mào)易體系兩部分構(gòu)成的。

“明清之際黃宗羲批判君主專制，認(rèn)為工商皆本”，這一思想正是明朝末年社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生變化的具體反映，這里隱含了應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用唯物史觀的基本原理，如生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、社會(huì)變革有其深刻的物質(zhì)根源等，去認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)生活?！靶梁ジ锩侵袊?guó)近代化進(jìn)程中顯著的里程碑”則隱含了“史學(xué)范式的運(yùn)用”和對(duì)“近代化內(nèi)涵的理解”。包括革命史范式、近代化范式、全球史范式、文明史范式、社會(huì)史范式在內(nèi)的多重史學(xué)范式的運(yùn)用，拓寬了考察歷史的視角。

五、?概念中的隱形知識(shí)

歷史概念總是和一定的歷史時(shí)期相聯(lián)系，一些重要的知識(shí)隱形于概念之中，因此要注意其內(nèi)涵的準(zhǔn)確和外延的完整。為了復(fù)習(xí)的方便，可以把歷史概念大致分為兩類：較小的概念和較大的概念，較小的、具體的概念一般都集中在教科書的某一節(jié)里，如“中體西用”“土地革命”“土地改革”“五年計(jì)劃”“重商主義”“自由主義”“壟斷組織”“大蕭條”“福利國(guó)家”“新經(jīng)濟(jì)”等；較大的概念比較復(fù)雜，往往分散于教科書的許多章節(jié)里，如“半殖民地半封建社會(huì)”“舊民主主義革命與新民主主義革命”“社會(huì)主義革命”“帝國(guó)主義”“殖民主義”“世界政治格局”等。

有些歷史概念具有綜合性，如“北魏孝文帝改革”這一歷史概念涉及政治、經(jīng)濟(jì)、民族等領(lǐng)域的知識(shí)。從政治上講，是封建制度建立的過程；從經(jīng)濟(jì)上講，是封建化的過程；從民族關(guān)系上講，是民族融合的過程。要真正理解孝文帝改革的歷史作用，就需要將政治制度、生產(chǎn)關(guān)系、民族關(guān)系這三方面的隱形知識(shí)給“曝光”。

有些歷史概念具有相對(duì)性，如在手工工場(chǎng)時(shí)代，“工人”不是機(jī)器工廠的工人，不能解釋為工人階級(jí)；“工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)”中的“工”指手工工場(chǎng)主，而非工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)。工人階級(jí)和工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)是伴隨著工業(yè)革命的發(fā)生而產(chǎn)生的。農(nóng)業(yè)資產(chǎn)階級(jí)、金融商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)、工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)、壟斷資產(chǎn)階級(jí)都屬于資產(chǎn)階級(jí)范疇，但其產(chǎn)生的時(shí)代、經(jīng)濟(jì)地位等又有明顯的不同。

六、?附錄中的隱形知識(shí)

有一部分隱形知識(shí)隱蔽于教材附錄的“中外歷史大事年表”和“重要詞匯中英文對(duì)照表”之中。

首先，要注意那些“正文未講，或講而未明，或文表相左”的知識(shí)點(diǎn)。如春秋末期，人們已經(jīng)能制造鋼劍；元朝，中書省設(shè)立，替代三??；隋朝，三教合一；1925年，國(guó)民政府成立；1984年，《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》頒布；476年，西羅馬帝國(guó)滅亡，歐洲中世紀(jì)開始；14～15世紀(jì)，意大利文藝復(fù)興；1500年左右，歐洲開始進(jìn)入近代；1969年，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生等等。

其次，要綜合、對(duì)比看附錄。如魏晉時(shí)期就要尋找“年表”中與之有關(guān)聯(lián)的南方經(jīng)濟(jì)開發(fā)、北方民族大融合、國(guó)家分裂中孕育統(tǒng)一的因素等史實(shí)。明清時(shí)期則應(yīng)從世界史的角度，對(duì)比看同一時(shí)期“年表”所列舉的東西方史實(shí)。

第三，看“年表”還要注意歷史時(shí)期的劃分。例如，中國(guó)新民主主義革命是區(qū)別于舊民主主義革命的一個(gè)歷史階段，又可以分為第一次國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、土地革命時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期等小的階段。中華人民共和國(guó)歷史可以分為過渡時(shí)期、全面建設(shè)時(shí)期、“文革”、徘徊時(shí)期、改革開放新時(shí)期。

通過以上六個(gè)方面的歸類和整理，我們發(fā)現(xiàn)歷史隱形知識(shí)是非常寬泛的，有史實(shí)、有觀點(diǎn)、有理論、有方法，在復(fù)習(xí)中要根據(jù)重點(diǎn)知識(shí)的分布逐一排查隱形知識(shí)點(diǎn)。

【創(chuàng)新演練】

1．?2011年3月，在兩會(huì)閉幕記者招待會(huì)上，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在回答記者提問時(shí)說道“政如農(nóng)工，日夜思之，思其始而成其終。”這一思想的核心是 （）

A.?勤政為民 B.?交流合作

C.?輕徭薄賦 D.?經(jīng)世致用

2.?照片《民國(guó)奇觀：拎著麻袋領(lǐng)工資》反映了近代某一時(shí)期工人領(lǐng)工資的情景，下列對(duì)這一情景的解釋不準(zhǔn)確的是 （）

A.?照片應(yīng)拍攝于20世紀(jì)40年代后期

B.?照片反映了國(guó)民政府關(guān)注民生的事實(shí)

C.?惡性通貨膨脹政策造成了這一奇觀

D.?照片真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)狀況

3.?2011年3月初，中國(guó)政府從局勢(shì)動(dòng)蕩的利比亞共撤出35860名同胞，創(chuàng)造了海外公民撤離行動(dòng)史上的一個(gè)奇跡。這一行動(dòng)體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想中的方面是 （）

A.?代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力

B.?代表中國(guó)先進(jìn)文化

C.?代表中國(guó)最廣大人民的根本利益

D.?代表社會(huì)主義發(fā)展方向

4.?一位意大利的愛國(guó)者在1814年寫道：“沒有人比我更懂得濕潤(rùn)意大利土壤并使之恢復(fù)生氣的每一滴慷慨的法國(guó)人鮮血的價(jià)值。但是，我必須說這樣一句真實(shí)的話——看到法國(guó)人離開是一種巨大的說不出的快樂！”對(duì)此理解正確的有 （）

①?這位意大利愛國(guó)者的話是因“拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)”而發(fā)

②?拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)具有進(jìn)步和侵略的雙重性

③?拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了意大利的民族意識(shí)覺醒

④?拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)防止了波旁王朝的復(fù)辟

A.?①② B.?②③

C.?①②③ D.?①②③④

5.?羅斯福曾說：“胡佛總統(tǒng)沒有骨氣，只知用麥克阿瑟（即后來成名的麥克阿瑟將軍）來指揮兵士驅(qū)散、壓制貧民；他如果聰明，便會(huì)用咖啡與三明治來平息怒潮?！睂?duì)此，羅斯福在新政中的“聰明之舉”是 （）

A.?以糧食稅代替余糧收集制

B.?擴(kuò)大國(guó)營(yíng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)

C.?削弱聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)的權(quán)力

D.?加強(qiáng)救濟(jì)、興辦公共工程

6．?閱讀下列材料：

材料一2011年2月，日本公布了2010年經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，其國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為54742億美元，低于中國(guó)1月公布的58786億美元。日本在美國(guó)、中國(guó)之后排名世界第三。這也是1968年以來，日本經(jīng)濟(jì)首次退居世界第三?！袊?guó)已于2010年超過德國(guó)，成為世界上最大的出口國(guó)。而現(xiàn)在中國(guó)已然成為世界工廠。

——據(jù)韓國(guó)《東亞日?qǐng)?bào)》整理

材料二大部分中國(guó)工廠基本上是仿制或?yàn)閯e人代理生產(chǎn)，技術(shù)上受制于人，利潤(rùn)最高的部分掌握在別人手中。中國(guó)的科研體系與生產(chǎn)體系基本處于脫節(jié)狀態(tài)，產(chǎn)品開發(fā)能力低下，基本以仿制為主，自主開發(fā)的產(chǎn)品極少。

——新華網(wǎng)《一個(gè)日本商人對(duì)中國(guó)世界工廠的評(píng)價(jià)》

請(qǐng)回答：

（1）?在中國(guó)“世界工廠”地位的問題上，材料一、二有何分歧？各自的理由是什么？

（2）?結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

【參考答案及解析】

1.?A材料出自《左傳紀(jì)事本末》卷四十四《子產(chǎn)相鄭》，意思是從政就像農(nóng)民種地一樣，下種以后，刮風(fēng)下雨，陰天陽時(shí)，無不上心。

2.?B

3.?C這次撤離行動(dòng)是新中國(guó)成立以來中國(guó)政府最大規(guī)模的有組織撤離海外中國(guó)公民行動(dòng)，黨和政府牽掛在利比亞同胞的安危，體現(xiàn)了以民為本的執(zhí)政理念。

4.?C材料前面一層意思表明了拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的客觀進(jìn)步作用，后一層意思表明拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)具有侵略性，選項(xiàng)④雖然正確分析了拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的積極意義，但與材料無關(guān)。

5.?D“咖啡”“三明治”寓意給民眾以直接救濟(jì)或以工代賑，政府大力舉辦公共工程以解決就業(yè)問題。

6.?（1）?材料一，《東亞日?qǐng)?bào)》認(rèn)為中國(guó)是“世界工廠”；材料二，日本商人認(rèn)為不是。理由：材料一認(rèn)為中國(guó)超過日本成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，超過德國(guó)成為第一出口大國(guó)；材料二認(rèn)為中國(guó)技術(shù)受制于人，產(chǎn)品開發(fā)能力低下，工廠以仿制和為別人代理生產(chǎn)為主。

（2）?中國(guó)不是“世界工廠”。理由：中國(guó)還不具備“世界工廠”的基本條件，如工業(yè)品的產(chǎn)量、質(zhì)量和出口貿(mào)易要在世界上具有壓倒性的優(yōu)勢(shì)；工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)先進(jìn)、創(chuàng)新能力強(qiáng)等。