淺析教育資源的優(yōu)化配置

蘭彩麗　于洋

教育資源的配置在整個教育教學過程中的作用顯得尤為重要。它是關系到教育教學質量高低，教育教學效率大小的關鍵所在。

一、優(yōu)化教育資源的配置的重要意義

細細歸納優(yōu)化教育資源的配置主要有以下幾個方面的好處。

1優(yōu)化教育資源的配置可以豐富教學內容。隨著現代科學技術的發(fā)展，獲取教育資源的途徑也就越來越多。教師可以通過電腦網絡來獲取大量的教育資源，極大地豐富了教育教學內容，擺脫了一支粉筆、一本書、一塊黑板的傳統(tǒng)教學模式，也極大地開闊了教師與學生的視野，使他們的見聞與感受不再局限于日常生活之中。

2優(yōu)化教育資源的配置，可以激發(fā)學生的學習興趣。如果有了電腦、投影儀等先進的教學設備，教師可以利用其制作一些動態(tài)課件，以此來創(chuàng)設教學情境，激發(fā)孩子的學習興趣。只有學生樂于學習，才能體會到學習的快樂。

3優(yōu)化教育資源的配置可以降低教育教學難度。從教以來，曾遇到過很多教學難題。如教學《長城》一課時，由于農村的孩子幾乎沒有親眼見過長城那雄偉的氣勢，也很難體會到古代勞動人民修建長城所付出的艱辛。教學圓的面積時，我也利用網絡收集到了一些推導公式的演示課件，展示給學生后，學生一下子就明白了，且留下了深刻的印象。

4優(yōu)化教育資源的配置可以調動教師的工作積極性。一些優(yōu)越的教育資源屬于新事物，符合社會發(fā)展的特點，順應時代的潮流，廣大教師也非常樂意去接受、去嘗試、去探索。比如，先進的教育理念與思想，有效的教學方法與手段、科學的教學設備與器材、舒適的教學環(huán)境等等。這些都是夢寐以求的，如果這些教育資源能得以優(yōu)化配置，那么，教師就再不會因找不到工作方法而困惑，再不會為教學設備落后而遺憾，更不會因為教學環(huán)境的惡劣而遭其它行業(yè)人事的冷眼了。與之相反，教師的工作熱情便會高漲，積極性也會大大增強，從而更加樂于投身于教育教學工作中，為教育事業(yè)奮斗終身！

二、教育教學資源配置存在的問題

目前，教育教學資源的配置還沒有達到一個比較優(yōu)化的程度，主要存在以下幾個方面的問題：

1教育資源的總量投入不足。近年來，我國大力實施遠程網絡教育，力求做到教育資源共享，為農村小學配置了電腦。但是每個學校配置的電腦數量太有限，不能滿足教學班的需求，學生們只能輪流來分享網絡上的教學資源。不同年級或班級的學生不能根據需求隨時隨地享用遠程教育資源，也給教師的備課帶來了一定的難度，嚴重影響了教育教學的質量，也大大降低了教育教學的效率。

2教育教學資源分配不均衡。就小學而言教育教學資源的分配，在很大程度上存在著區(qū)域的差別。大城市與小城市之間，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村之間，教育資源的配置都很不均衡。無論從師資力量的配備，還是教學環(huán)境，教學設備等方面。大城市要比小城市優(yōu)越得多，鄉(xiāng)村比城鎮(zhèn)也落后很多。

三、優(yōu)化教育教學教學資源配置的方法

針對教育教學資源配置存在的問題，應從以下幾個方面加以解決。

1加大投入力度。教育是強國之本，基礎教育不強，何談少年強，少年不強國何強。所以要強國首先要強教育，要強教育，就要加大對教育的投入力度。

2均衡配置教育資源。隨著我國經濟的飛速發(fā)展，教育也發(fā)展到了一個新的高度。但是占教育事業(yè)主要部分的農村教育還沒有跟上這個步伐。國家應該加大對農村教育教學資源的投入，只有農村教育發(fā)展了，整個國家才能真正發(fā)展起來。比如對邊遠落后地區(qū)，農村地區(qū)的教師加以培訓配備專業(yè)人才，以此來確保教育質量，改建那里破爛不堪的校舍。為師生創(chuàng)造美好的教學環(huán)境，提高生活條件相對落后地區(qū)的教師的待遇，讓教師不用為滿足物質生活需求而耗費精力，從而能全身心投入教育。

3做好優(yōu)化配置計劃，建立切實可行的運行機制。做任何事情，都需要預先做好計劃，而不能盲目實行。那么，優(yōu)化教育教學資源配置也是同樣的道理。教育教學資源配置要達到一個怎樣的水平，需要多長時間內完成，先從哪方面入手，這些問題必須做一個詳細周密的配置計劃。同時，根據這一計劃建立相應的運行機制，確保配置工作扎實、穩(wěn)定的推進。

教育作為我國社會發(fā)展的重要部分，必須認識到它的重要性和在社會發(fā)展中所起的重要作用。當前，由于教育教學資源的短缺，使得教育教學資源的配置顯得由為重要，我們必須努力解決這個問題，使行我國教育事業(yè)能與時俱進，與時代同步。