承受

A本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

承受是一種力度和氣度，是一種坦然的接受和始終清醒的生命理念；承受是一種精神，是一種苦澀而美麗的心境。一個(gè)能夠承受、善于承受的人，人生的步履往往顯得沉穩(wěn)，人生也因此而豐富和深厚。承受了陽(yáng)光，就有了鮮花和碩果；承受了巨浪，就有了登臨彼岸時(shí)的放松和釋然；承受了煉獄之痛，就有了獲得新生的歡欣和感悟。承受，是一種對(duì)靈魂的提升，對(duì)道德的修煉，對(duì)能量的聚焦。每一次承受，無(wú)不宣泄和張揚(yáng)著深厚博大的人格魅力，生為人，我們需要承受，勇于承受。

請(qǐng)以“承受”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎：首先，看題目確定取材范圍?！俺惺堋?，是個(gè)動(dòng)詞，是寫作的重點(diǎn)，它沒(méi)有主語(yǔ)，也沒(méi)有賓語(yǔ)，這主語(yǔ)和賓語(yǔ)由同學(xué)自己選擇。如主語(yǔ)可以是我、我們，也可以是你、你們，他、他們，還可以是大家、家庭、民族等。賓語(yǔ)既可以選擇抽象的，也可以選擇具體的。

其次，材料確定立意。文題所給材料內(nèi)容集中明確，從方方面面詳盡地列舉了承受的對(duì)象，充分闡釋了承受的意義，有力地佐證了材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句“人生，是一種承受”“人生，需要承受”，傳達(dá)了人生離不開(kāi)承受、要學(xué)會(huì)承受、勇于承受、善于承受這樣的人生真諦。我們可以從以下幾個(gè)角度來(lái)構(gòu)思成文。如承受苦難、挫折，需要一份堅(jiān)忍和毅力；承受鮮花、掌聲、成功、榮譽(yù)，需要一份睿智和淡定；承受親情、愛(ài)情、友情，需要一份珍惜和包容等。對(duì)于承受的理解，人們往往偏向于苦難與挫折。事實(shí)上，面對(duì)成功與榮譽(yù)，也需要學(xué)會(huì)承受。同學(xué)如果從此立意并加以延伸，勢(shì)必能寫出新意。要寫出深度，則要開(kāi)動(dòng)腦筋，辯證思考，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有責(zé)任和理想，我們?cè)诔惺苤芯蜁?huì)產(chǎn)生“生命無(wú)法承受之輕”那種失重的感覺(jué)；但如果責(zé)任和欲望過(guò)重，又會(huì)產(chǎn)生“生命無(wú)法承受之重”的壓抑感，壓抑生命能量，最終一事無(wú)成。

最后，寫作時(shí)要樹(shù)立“三個(gè)基本意識(shí)”：一是謹(jǐn)慎的審題意識(shí)，不要偏離題意。二是鮮明的文體意識(shí)，不能文體不清，防止寫成“四不像”的文章。三是集中的行文意識(shí)。記敘不能東拉西扯，應(yīng)極力在“生動(dòng)”上做文章，力求以“情”感人；議論不能泛泛而談，應(yīng)盡力在“深刻”上做文章，力求以“理”服人。

B素材必備

痛苦和鹽

有一天早上，印度有一個(gè)師傅看到徒弟不停地抱怨這抱怨那時(shí)，就派徒弟去取一些鹽回來(lái)。

當(dāng)徒弟很不情愿地把鹽取回來(lái)后，師傅讓徒弟把鹽倒進(jìn)水杯里喝下去，然后問(wèn)他味道如何。徒弟吐了出來(lái)，說(shuō)：“很苦?！睅煾敌χ屚降軒е恍}和自己一起去湖邊。來(lái)到湖邊后，師傅讓徒弟把鹽撒進(jìn)湖水里，然后對(duì)徒弟說(shuō)：“現(xiàn)在你喝點(diǎn)湖水?！蓖降芎攘丝诤?。師傅問(wèn)：“有什么味道？”徒弟回答：“很清涼?！睅煾祮?wèn)：“嘗到咸味了嗎？”徒弟說(shuō)：“沒(méi)有。”

然后，師傅坐在這個(gè)徒弟身邊，握著他的手說(shuō)：“人生的痛苦如同這些鹽有一定數(shù)量，既不會(huì)多也不會(huì)少。我們承受痛苦的容積的大小決定痛苦的程度。所以當(dāng)你感到痛苦的時(shí)候，就把你的承受的容積放大些，不是一杯水，而是一個(gè)湖?！?/p>

C現(xiàn)場(chǎng)作文一

承 受

葉德洋

窗外瓢潑的大雨伴著陣陣?yán)坐Q，我知道今夜不會(huì)平靜。院中那株高大的百年老松被風(fēng)瘋狂地撕咬著，它應(yīng)該很痛，但它的樹(shù)干卻依舊挺立著，默默地承受著。

當(dāng)然，它也只能承受，大地鉗住了它逃亡的腳步，像我們?nèi)艘粯颖粫r(shí)空所拘束，跑得再快也躲不開(kāi)那些生命中難以承受的痛苦和悲傷。

記得很小的時(shí)候，我和伙伴勾手指，說(shuō)好了要做一百年朋友。然而，當(dāng)我們慢慢地長(zhǎng)大后，雖然大家都還在同一個(gè)城市生活，可我卻感到一種叫做“陌生”的感覺(jué)慢慢地在如流水般逝去的時(shí)光中沉淀下來(lái)。

再過(guò)十年，抑或二十年，我們終將忘卻彼此?！翱v使相逢應(yīng)不識(shí)”，不是因?yàn)樯纼擅Ｃ?，也不是因?yàn)樘旄饕环?，只是因?yàn)楹?jiǎn)簡(jiǎn)單單的遺忘。

我們都輸了，輸給了時(shí)間，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這些遺忘和被遺忘的傷痛。曾經(jīng)失落，曾經(jīng)悵惘，曾經(jīng)一度無(wú)法承受，胸中的抑郁難以釋懷。

那年冬天，我去看望一位遠(yuǎn)房長(zhǎng)輩，他年齡足可以當(dāng)我的爺爺，可按輩分我卻要喊他“叔”。平常我們來(lái)往并不多，聽(tīng)人說(shuō)他得了絕癥，我便提著些禮品來(lái)探望他。

叔見(jiàn)有人來(lái)訪很高興，同一家人張羅了一桌飯菜，看他前后忙碌的身影，我不禁懷疑起來(lái)。

一大家人坐下來(lái)后，我仔細(xì)地看著他的臉，像一張泛黃而充滿褶皺的紙。叔注意到我的目光，淡淡地問(wèn)：“你都知道了吧？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一時(shí)間，所有人，除了叔，都停下了筷子，家中幾個(gè)女孩子眼眶已經(jīng)泛紅。叔卻露出滿臉自信的笑容：“醫(yī)生說(shuō)我活不過(guò)今年冬天，我偏要和老天爺斗斗。明年春天，我要帶著你嬸去鄉(xiāng)下看桃花，夏天到湖邊看荷花，秋天上公園賞菊花，冬天到郊外采蠟梅。哼，我還要到各地旅游旅游，也不白活了，哈哈?！?/p>

叔一個(gè)人笑著，我們都哭了。

我承受的傷與痛在叔面前宛若浮云。叔就像“神奇”的南瓜一樣，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了人生的太多磨礪，所以能承受人生最大的痛苦。他能面對(duì)死亡而微笑，那是因?yàn)樗闹杏袌?zhí)著的信念，我相信叔會(huì)像在第16屆殘奧會(huì)上連奪三枚賽跑金牌的那個(gè)殘疾女孩一樣，用自己的信念和行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

所有人，即使是草木也要面對(duì)無(wú)盡的苦難。承受下去吧，即使不能像樂(lè)圣貝多芬那樣扼住命運(yùn)的咽喉，至少我們活過(guò)，笑過(guò)，承受過(guò)。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)18分=54分

言之有據(jù)：

本文開(kāi)頭由物（百年老松）承受自然界帶給它的苦痛，進(jìn)而想到人類（自己的叔）在人生中所承受的苦痛。聯(lián)想自然且合理，由物及人，豐富了文章的內(nèi)涵，深化了文章的主題，特別是在寫叔承受病痛時(shí)，能運(yùn)用對(duì)比手法，表現(xiàn)出叔超出常人的承受能力。更可貴的是能聯(lián)系所給素材中加壓的南瓜和得金牌的殘疾女孩，彰顯文章的主題。

D現(xiàn)場(chǎng)作文二

時(shí)常會(huì)懷念那么一棵樹(shù)，老家老房子前老車轱轆旁的那棵老樹(shù)，即使沒(méi)有什么遒勁的枝丫，卻伴著我經(jīng)歷了生命中的喜怒哀樂(lè)。

老樹(shù)似乎是我曾祖那輩留下的，緊靠冒著炊煙的煙囪，被熏黑了大半的樹(shù)身，樹(shù)根下倚著一塊不大不小的青石板，不偏不倚也不覺(jué)得突兀。每當(dāng)傍晚的時(shí)候，炊煙繞過(guò)被老樹(shù)的枝葉分割開(kāi)的細(xì)小空隙涌上天空，形成了一圈圈青色的迷霧。這時(shí)，爺爺手里的旱煙也伴著那么一點(diǎn)暗淡的火星升騰起煙霧來(lái)，一大一小，卻同是被空氣所托著，氣流承受著農(nóng)家的安閑，從農(nóng)家的小院里升騰到天空中。

每天，我都迫不及待地站在青石板上，額頭靠著樹(shù)干，奶奶站在我身后，用粗糙的手掌比畫(huà)著我的身高，然后從地上撿起一塊石子，在老樹(shù)被熏黑的枝干上留下一道劃痕。每次劃痕上升一點(diǎn)，我都會(huì)有無(wú)盡的喜悅似的，當(dāng)然還伴隨著爺爺“吧嗒吧嗒”地抽旱煙時(shí)輕輕的笑聲。有時(shí)，我也會(huì)偷偷地踮起腳，讓奶奶的手掌可以上升些，可這些小伎倆總瞞不過(guò)坐在身后的爺爺，他佯裝輕咳幾聲，握著古銅色的煙桿，在石板上敲幾下，奶奶便會(huì)意地壓了壓我的頭頂。童年，便在這么一站一劃一咳一壓中盤旋著上升。

老樹(shù)總是安分地聳立在那里，樹(shù)邊彌漫著煙味。我想，每次在它的樹(shù)干上的劃痕，一定承受著我的喜悅，自然還有那生活中的煙熏霧繞。老樹(shù)，從幼時(shí)起，便承受著我的歡樂(lè)，那道道劃痕便是最好的佐證。

秋天來(lái)了，老樹(shù)的葉落了，爺爺奶奶也跟著瘦了，老了。奶奶的笑聲少了，爺爺?shù)目人远嗔?，我卻長(zhǎng)高了，成熟了，終于當(dāng)冬天的第一場(chǎng)雪覆蓋住老樹(shù)的時(shí)候，老屋子里的人走了。我想，當(dāng)他們離開(kāi)的時(shí)候，一定承受著入冬以來(lái)的那徹骨的寒冷，不過(guò)兒女們的心可以溫暖他們。那么老樹(shù)呢？它也一定在承受著這份寒冷，它的身上也一定有著某種東西在涌動(dòng)，以至于它戰(zhàn)栗地抖落了所有的偽裝。

我就這么倚在老樹(shù)的樹(shù)干旁。老樹(shù)一如既往地挺立在那兒，它來(lái)年還要抽出新芽，只是不用再承受炊煙了。我坐在青石板上，和老樹(shù)一起承受這寒冷的冬天。當(dāng)雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，我體會(huì)著那一絲侵入肌體的冰涼時(shí)，才明白，人總是要承受些，才能成長(zhǎng)。也許只有承受生活和成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè)，人才會(huì)更成熟。

我感謝你，老樹(shù)。來(lái)年，我向你預(yù)約一樹(shù)的新綠，你將承受我的下一段成長(zhǎng)。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)18分=54分

言之有據(jù)：

這篇文章有三個(gè)亮點(diǎn)：1.語(yǔ)言美。如：“秋天來(lái)了，老樹(shù)的葉落了，爺爺奶奶也跟著瘦了，老了。奶奶的笑聲少了，爺爺?shù)目人远嗔耍覅s長(zhǎng)高了，成熟了”運(yùn)用對(duì)比手法由物到人地寫出了各自承受的時(shí)光磨礪。2.構(gòu)思巧。作者能由物及人，再由人及物。例如，寫老樹(shù)的承受，它承受了“我”的喜悅和痛苦，自然還承受了生活中的煙熏霧繞。寫人的承受，老屋子里的人走了，“我”承受著入冬以來(lái)那徹骨的寒冷。最終提煉出文章主旨：人總是要承受些，才能成長(zhǎng)。也許只有承受生活和成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè)，人才會(huì)更成熟。3.立意新。如：“老家老房子前老車轱轆旁的那棵老樹(shù)”，作者連用四個(gè)“老”，寫出了老樹(shù)樹(shù)齡之長(zhǎng)，承受之多。

拓展應(yīng)用

解讀本文題的內(nèi)涵，我們可以延伸出如下相關(guān)的立意。

1.承受痛苦。痛苦就人生而言，常常扮演著不速之客的角色，往往不請(qǐng)自到，有些痛苦來(lái)得溫柔，如同慢慢降臨的黃昏，在不知不覺(jué)間我們會(huì)感到冰冷和黑暗；有些痛苦來(lái)得突然，如同一陣驟雨、一陣怒濤，讓我們來(lái)不及防范。當(dāng)我們屈服于痛苦的時(shí)候，它可能使我們沮喪，潦倒，甚至在絕望中走向滅亡；當(dāng)我們承受了痛苦時(shí)，我們就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)自信，此時(shí)，痛苦就會(huì)變成一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。

2.承受幸福。幸福需要承受，但有時(shí)候，幸福也會(huì)輕而易舉地?fù)魯∫粋€(gè)人。當(dāng)幸福突然來(lái)臨時(shí)，人們往往會(huì)被幸福的旋渦淹沒(méi)，從幸福的巔峰上跌落下來(lái)。承受幸福，就要珍視幸福，而不要一味地沉浸于其中，如同面對(duì)一壇陳年老酒，一飲而盡往往會(huì)爛醉如泥，不省人事；只有細(xì)品慢咂，才能品出其中的香醇甜美。

3.承受平淡。人生中，除了痛苦和幸福，平淡占據(jù)了我們生活的大部分。承受平淡，同樣需要一份堅(jiān)忍和耐心，平淡如同一杯清茶，點(diǎn)綴著生活的寧?kù)o和溫馨。在平淡的生活中，我們需要承受淡淡的孤寂和失落，承受揮之不去的枯燥與沉寂，還需要承受遙遙無(wú)期的等待與無(wú)奈。