郭沫若:“四為”讀書(shū)法

育林

郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代文化史上一位學(xué)識(shí)淵博、才華橫溢的著名學(xué)者，在文學(xué)藝術(shù)、歷史考古、古文字學(xué)以及其他眾多方面，都有著卓越的成就。他一生著作極多，曾于l951年獲“加強(qiáng)國(guó)際和平斯大林國(guó)際金獎(jiǎng)”。

關(guān)于“四為”讀書(shū)法，郭沫若說(shuō)：“讀書(shū)的方法大體上要看自己是為了什么目的，有為學(xué)習(xí)而讀書(shū)，有為創(chuàng)造而讀書(shū)，有為研究而讀書(shū)，有為教育而讀書(shū)。”郭沫若認(rèn)為讀書(shū)目的是讀書(shū)首先要解決的問(wèn)題，目的明確了，讀書(shū)才會(huì)有好的效果。

一、為學(xué)習(xí)而讀書(shū)。這“可以說(shuō)是每個(gè)人的基本要求。”“一個(gè)人自從發(fā)蒙以來(lái)，到學(xué)成一種技藝，養(yǎng)成一種人格為止，所受的部分教育，都是為了這個(gè)目的，各級(jí)學(xué)校的課程，大體上都是帶有強(qiáng)迫性的，非學(xué)不可?！痹谶@個(gè)基礎(chǔ)上，可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，“自由選擇讀物”，以免孤陋寡聞。郭沫若在留學(xué)日本學(xué)醫(yī)時(shí)，除了學(xué)好規(guī)定的功課外，還廣泛涉獵文學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)等，最終成為知識(shí)淵博的學(xué)者。

二、為研究而讀書(shū)。郭沫若認(rèn)為這是狹義的，真正的讀書(shū)。他認(rèn)為，一個(gè)人確定了研究專(zhuān)題后，就要圍繞著它，以研究求索的態(tài)度去讀書(shū)。為了研究我國(guó)的甲骨文，他廣泛搜求、探究、分析所有能夠找到的資料，形成了科學(xué)的觀點(diǎn)，成為了第一流的甲骨文專(zhuān)家。

三、為創(chuàng)造而讀書(shū)。郭沫若是搞文學(xué)的，在古詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、文藝評(píng)論等方面亦都有卓越成就。為了提高寫(xiě)作能力，在讀古今中外一些名人佳作時(shí)，不是全部讀完，有時(shí)只是讀幾頁(yè)或幾行，從中得到一些暗示、啟發(fā)，產(chǎn)生不可遏止的寫(xiě)作興趣，便著手寫(xiě)作。他說(shuō)，這樣讀書(shū)，可以說(shuō)是為創(chuàng)造而讀書(shū)。

四、為教育而讀書(shū)。要教好書(shū)，首先必須讀好書(shū)，這個(gè)道理是不難理解的?！盀榻逃x書(shū)”既是教育工作者的讀書(shū)方法，更是一種義務(wù)。