以黨建為“抓手”探索大學(xué)生思想政治教育新模式

陶恩錦 王 新

(江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 工程技術(shù)學(xué)院，南京 210007)

大學(xué)生是社會(huì)十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。培養(yǎng)出合格的大學(xué)生，是我們高職學(xué)院的根本任務(wù)，這其中，離不開(kāi)學(xué)生的教育及管理工作。高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生，要具備多方面的素質(zhì)，但較高政治素質(zhì)無(wú)疑是核心要求，這是我們不斷加強(qiáng)學(xué)生教育及管理，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要目的。

中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)中明確指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治教育素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人，具有重要而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?！薄兑庖?jiàn)》不僅闡明了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的目的和意義，也給我們指明了方向，是我們加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要依據(jù)和努力目標(biāo)。

近年來(lái)，我們把對(duì)大學(xué)生理想信念的教育作為核心，以黨建工作為抓手，把各類(lèi)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育方面作了有益的探索，我們以此為指南，通盤(pán)考慮，精心組織各種形式的理想信念教育活動(dòng)。幾年來(lái)，已摸索出了一套適合高職大學(xué)生思想教育模式，從啟蒙教育、普及教育、提高教育及再提高教育等四個(gè)層面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與培養(yǎng)，并且取得了良好的效果。

1 啟蒙教育——以理想信念教育為核心，進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育

《意見(jiàn)》中明確指出：“以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。要堅(jiān)持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝大學(xué)生，深入開(kāi)展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；開(kāi)展中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的歷史教育，開(kāi)展基本國(guó)情和形勢(shì)政策教育，開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念?！币獙?shí)現(xiàn)這個(gè)教育目標(biāo)，抓好新生的啟蒙教育是關(guān)鍵。

(1)新生進(jìn)校后，在進(jìn)行入學(xué)教育的同時(shí)，系(院)領(lǐng)導(dǎo)分工到各個(gè)專(zhuān)業(yè)，把培養(yǎng)理想信念作為一個(gè)主題來(lái)講，給學(xué)生講肩上的重任；講政治上不斷進(jìn)步，逐步樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念；講黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)；鼓勵(lì)學(xué)生在政治上有更高追求。

(2)在新生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)，由黨總支及學(xué)生黨支部組織一次“回憶、交流、啟發(fā)——我與黨員面對(duì)面”互動(dòng)會(huì)，參加的人員為已寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)或準(zhǔn)備寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生。在會(huì)上，分別由老黨員代表、青年教師黨員代表和學(xué)生黨員代表發(fā)言，向?qū)W生們暢談個(gè)人入黨經(jīng)歷，在黨旗下成長(zhǎng)的歷程和對(duì)新生的希望，同時(shí)通過(guò)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)口頭提問(wèn)或?qū)W生遞交紙條的形式提出有關(guān)理想信念、入黨要求、努力方向、入黨理念、入黨程序、黨的基礎(chǔ)知識(shí)等各類(lèi)問(wèn)題，由黨員現(xiàn)場(chǎng)解答，雙方互動(dòng)，氣氛活躍，效果十分明顯。

(3)實(shí)施黨員聯(lián)系班級(jí)制度。在新生入學(xué)之前，我們已安排聯(lián)系了各班的黨員教師，這些黨員教師深入班級(jí)(要求每月兩次下班級(jí)開(kāi)展活動(dòng))，與輔導(dǎo)員密切配合，在各班召開(kāi)專(zhuān)題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行理想信念教育，并建立要求入黨學(xué)生的檔案，與他們密切聯(lián)系，促膝談心，幫助他們解決各種困惑，克服一些不正確的想法等等。

以上這些活動(dòng)的開(kāi)展真正起到了啟蒙教育的作用。

2 普及教育——普及黨的基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生理想信念的確立

《意見(jiàn)》中指出：“對(duì)入黨積極分子要注重早期培養(yǎng)，加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格發(fā)展程序，進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識(shí)教育和實(shí)踐鍛煉?！?/p>

在啟蒙教育的基礎(chǔ)上，我們對(duì)要求入黨的學(xué)生，舉辦了專(zhuān)題培訓(xùn)班，組織他們學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)一步堅(jiān)定他們的理想信念，從而更快地成長(zhǎng)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作，加大組織發(fā)展工作力度，切實(shí)提高每一位要求入黨同學(xué)的責(zé)任意識(shí)和先鋒意識(shí)，有針對(duì)性地做好黨建教育工作，我們?cè)谛律雽W(xué)的第二學(xué)期，組織一次黨的基礎(chǔ)知識(shí)普及教育培訓(xùn)班。培訓(xùn)對(duì)象主要是大一新生中寫(xiě)過(guò)入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生，采取自愿報(bào)名的方法，由學(xué)生黨支部牽頭舉辦，黨支部提出授課具體要求，在統(tǒng)一教案和授課內(nèi)容的前提下授課人全部由學(xué)生黨員承擔(dān)(共有六講)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要與自學(xué)相結(jié)合，還有分組討論、實(shí)踐教學(xué)(參觀紀(jì)念館或到敬老院服務(wù)等)，結(jié)業(yè)時(shí)由系學(xué)生黨支部組織考核，將考核的成績(jī)作為能否進(jìn)入系(院)二級(jí)黨校學(xué)習(xí)的依據(jù)，個(gè)人做好小結(jié)，材料進(jìn)入學(xué)生個(gè)人檔案。

3 提高教育——組織入黨積極分子進(jìn)入系(院)二級(jí)黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)

《意見(jiàn)》中指出：“高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量。把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來(lái)?！?/p>

通過(guò)第一學(xué)期的啟蒙教育、第二學(xué)期的普及教育后，我們重點(diǎn)抓好第三學(xué)期的提高教育階段，由系(院)二級(jí)黨校組織舉辦一次入黨積極分子培訓(xùn)班。參加人員由黨組織指定的入黨積極分子組成，再一次認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、黨的基礎(chǔ)知識(shí)。教師由黨總支成員及邀請(qǐng)部分院領(lǐng)導(dǎo)或老干部主講，在結(jié)業(yè)時(shí)參加系(院)黨校組織的考核，合格者取得系(院)黨校的結(jié)業(yè)證書(shū)。系(院)二級(jí)黨校培訓(xùn)注重了以下環(huán)節(jié)。

3.1 在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的選拔、考察與培養(yǎng)

我們一直加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的考察和培養(yǎng)，盡可能組織入黨積極分子參加一些黨組織的活動(dòng)。如：與黨員一起參觀“南京大屠殺死難同胞紀(jì)念館”、“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年展覽”以及到雨花臺(tái)掃墓等；在迎接新生，辦公室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍搬遷時(shí)，一起參加“黨員服務(wù)隊(duì)”，組織入黨積極分子發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)入社區(qū)為居民開(kāi)展知識(shí)宣傳和服務(wù)工作等。交給入黨積極分子各項(xiàng)工作任務(wù)，如學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支及班級(jí)工作等，在實(shí)際工作中加以考察和培養(yǎng)。不論是在學(xué)院的人才培養(yǎng)水平評(píng)估工作中，還是在黨建考核評(píng)估中，或者是骨干校的建設(shè)中，廣大入黨積極分子，在黨支部及團(tuán)總支的組織下，積極投入，做了大量的實(shí)際工作，做出了很大貢獻(xiàn)，特別是考察培養(yǎng)了一批入黨積極分子，為學(xué)生黨員的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.2 堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生黨員的發(fā)展工作

我們?cè)趯?duì)入黨積極分子考察和培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。高職學(xué)生在校只有3年的時(shí)間，如何做到早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展、早發(fā)揮作用，我們做出了許多嘗試，得到了一些經(jīng)驗(yàn)。在新生入學(xué)的第一學(xué)期末，在每個(gè)班級(jí)確立1～2個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)生為入黨積極分子，以后每學(xué)期集中討論兩次，做好系(院)學(xué)生黨員的發(fā)展工作。現(xiàn)每年發(fā)展的學(xué)生黨員有45～55人。這些學(xué)生預(yù)備黨員給全系學(xué)生樹(shù)立了好榜樣，特別是個(gè)別優(yōu)秀、提前培養(yǎng)發(fā)展的學(xué)生黨員，給全系學(xué)生以很大的激勵(lì)。學(xué)生黨員充分發(fā)揮了先鋒模范作用，在全系的各種活動(dòng)中以身作則，起到了中堅(jiān)力量的作用。

3.3 把其他思想政治教育與理想信念教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)

結(jié)合黨建工作，對(duì)學(xué)生開(kāi)展廣泛深入的理想信念教育，是我們對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的核心。把其他一些形式的思想政治教育與理想信念教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，可以獲得更佳的效果。如：組織學(xué)生參觀“南京大屠殺死難同胞紀(jì)念館”，參觀“渡江勝利紀(jì)念館”，開(kāi)展“建黨90周年”系列活動(dòng)等，正是最好的歷史教育與革命傳統(tǒng)教育。在學(xué)生中開(kāi)展“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”系列活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡總書(shū)記提出的“八榮八恥”有關(guān)內(nèi)容，開(kāi)展主題班會(huì)、黑板報(bào)評(píng)比、演講比賽、征文比賽等系列活動(dòng)，這實(shí)際上就是在進(jìn)行以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育。在學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨，振興中華，建設(shè)和諧社會(huì)”系列活動(dòng)，組織觀看電視片“大國(guó)崛起”，組織征文比賽、黑板報(bào)評(píng)比、歌詠比賽等，這正是以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育。開(kāi)展的“學(xué)習(xí)十七大精神”活動(dòng)，以及“雙百人物”學(xué)習(xí)月活動(dòng)，是各種政治思想教育的綜合教育。

幾年來(lái)，我們始終以理想信念教育為核心，其他形式的教育與其密切配合，以黨建工作為抓手，深入開(kāi)展了大學(xué)生思想政治教育，取得了可喜的效果。

(1)大學(xué)生政治上積極要求上進(jìn)，初步確立了正確的理想信念。幾年來(lái)，要求入黨的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)總?cè)藬?shù)的一半以上，2009級(jí)學(xué)生達(dá)到67%，而2010級(jí)新生達(dá)到85%。

(2)在學(xué)生中，形成了一支以要求入黨的學(xué)生、入黨積極分子以及學(xué)生黨員不同層次的骨干隊(duì)伍，同時(shí)也形成了一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍。

(3)由于政治思想教育的不斷加強(qiáng)，學(xué)生骨干隊(duì)伍的形成，為系學(xué)生會(huì)及團(tuán)總支的工作打下了堅(jiān)厚的基礎(chǔ)，學(xué)生各方面工作出色。

4 再提高教育——通過(guò)“互動(dòng)式黨課”加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育

黨的先進(jìn)性最終是要靠黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)，廣大學(xué)生黨員的先鋒模范作用是否得到切實(shí)有效的發(fā)揮，是衡量黨員先進(jìn)性的重要標(biāo)志。

學(xué)生黨員是高等學(xué)校發(fā)展和穩(wěn)定的中堅(jiān)力量，是黨組織團(tuán)結(jié)廣大團(tuán)員青年的橋梁和紐帶。學(xué)生黨員們?cè)谡嗡枷?、道德品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、日常生活等方面起著榜樣示范作用，在集體活動(dòng)的開(kāi)展以及班風(fēng)班紀(jì)的形成等方面起著組織與凝聚作用。因此，高校學(xué)生黨員的先進(jìn)性如何，決定了黨在大學(xué)生心目中的形象如何。為此，我們組織開(kāi)展以“學(xué)生黨員如何體現(xiàn)先進(jìn)性”為主題的“互動(dòng)式黨課”。

互動(dòng)式黨課就是改變過(guò)去一人主講的模式，由6位學(xué)生黨員分別圍繞體現(xiàn)學(xué)生黨員先進(jìn)性的六個(gè)方面(即：堅(jiān)定理想信念，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，成為“學(xué)習(xí)型”模范；刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握各種專(zhuān)業(yè)技能，努力掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異；服從黨的安排，努力完成黨組織交給的各項(xiàng)工作；牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，熱心為其他學(xué)生服務(wù)；模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，做遵紀(jì)守法的模范；密切聯(lián)系群眾，做同學(xué)的知心朋友)結(jié)合自己經(jīng)歷與體會(huì)進(jìn)行主題發(fā)言，再由參加聽(tīng)課的支部委員分別給予點(diǎn)評(píng)；最后，由聽(tīng)課的學(xué)生黨員代表作“互動(dòng)式黨課”感悟發(fā)言，談他們對(duì)聽(tīng)黨課后的感想與體會(huì)。這是我們對(duì)黨課教育創(chuàng)新的一種嘗試，使黨課教育形式更新穎，效果更加突出。

無(wú)論是講課的學(xué)生黨員還是聽(tīng)課的學(xué)生黨員平時(shí)都要求他們從以上六個(gè)方面來(lái)規(guī)范和約束自己的行為，佩帶學(xué)生黨員形象卡，接受廣大同學(xué)的監(jiān)督。

通過(guò)以上大學(xué)生思想政治教育培養(yǎng)發(fā)展模式的探索，我們認(rèn)為，大學(xué)生的可塑性非常強(qiáng)，只要勇于探索，積極創(chuàng)新，采取行之有效的教育方法就會(huì)取得良好的效果。

[1]張睿娟.試議如何加強(qiáng)高校低年級(jí)學(xué)生的黨建工作[J].傳承,2008，(2):24～25.

[2]周水銘.試析高職學(xué)生黨建工作的思想理論基礎(chǔ)[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2009，(4).