“興趣”在兒童初學(xué)鋼琴中的培養(yǎng)探討

趙一鳴

（榆林學(xué)院藝術(shù)系，陜西 榆林 719000）

1 談興趣的概念及其產(chǎn)生

（1）興趣的概念。從心理學(xué)角度上講，興趣是以特定的事物，活動以及人為對象，所產(chǎn)生的積極帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。興趣是一種無形的動力，每個人都會對他感興趣的事物表面的關(guān)心。任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識或參與這種活動而使人體驗到情緒上的滿足而產(chǎn)生的，也是人們積極認識某種事物的傾向，其基礎(chǔ)是生活的需要。人的需要是多方面的，有物質(zhì)的、也有精神的。

（2）興趣的產(chǎn)生。兒童對興趣的產(chǎn)生筆者認為有兩種：一種是自發(fā)的，也就是其自身對某種事物感興趣，在學(xué)習(xí)鋼琴過程中，兒童對鋼琴本身以及對鋼琴發(fā)出的響聲感興趣。另外一種就是后天培養(yǎng)的，要給兒童一個良好的學(xué)習(xí)鋼琴的環(huán)境和氣氛，并給予他良好的音樂教育指導(dǎo)，這樣對鋼琴的學(xué)習(xí)興趣是可以培養(yǎng)出來的。

2 興趣的培養(yǎng)及保持

（1）教師是鋼琴教學(xué)中的重要角色。教師與家長都見過好學(xué)生越學(xué)越愛學(xué)，而差學(xué)生越學(xué)越厭惡學(xué)的現(xiàn)象。兒童學(xué)習(xí)鋼琴，如果能每時每刻都自發(fā)地保持一種很強烈地興趣及愿望，這當(dāng)然是最好最理想的狀態(tài)，然而理想的事情往往不是普遍的情形。在培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴興趣的過程中，筆者認為必須要有三方面的立足點，即教師、學(xué)生及家長是缺一不可的。兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣的培養(yǎng)與引導(dǎo)才能成為現(xiàn)實，并獲得比較好的學(xué)習(xí)效果。

（2）建立良好的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系對兒童的成長十分重要，對于提高兒童的學(xué)習(xí)興趣、改善教學(xué)效果有非常重要的作用。老師可以同孩子交談一些孩子感興趣的話題，讓他覺得老師不是高高在上的，而是他最親密的朋友。他可以大膽地對老師說出自己心理的感受，這樣，老師可以及時地了解學(xué)生的心理變化，才能根據(jù)孩子的性格愛好、身體情況等方面上課?？梢?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對老師的親切感，我們?yōu)槠鋺?yīng)該創(chuàng)造一個師生心理相融的良好環(huán)境。

（3）教師啟發(fā)兒童要講究語言魅力。兒童的年齡、領(lǐng)悟能力、反應(yīng)速度等各不相同。教師要根據(jù)兒童的實際情況循序漸進地因材施教，不能因為孩子某個問題聽不明白就加以訓(xùn)斥，要考慮一下自己的教學(xué)方法是否合理。教學(xué)語言是傳道授業(yè)的載體，是教師培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力、開發(fā)智力的工具因此，教師在教學(xué)語言上，要講究藝術(shù)性，要充分發(fā)揮自己的想象，用孩子們易于接受的語言，以便集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（4）堅持給兒童做鋼琴示范演奏。但真正的好教師必須是一個好的演奏家。所以作為教師，要給學(xué)生做好每一次“示范”演奏，堅持練琴是很重要的。教師要多示范、演奏，“用音樂說話”，這種視覺和聽覺的綜合作用使得所教的音樂 “形象化”“簡單化”，從而提高教學(xué)質(zhì)量、增強兒童的學(xué)習(xí)興趣。兒童對事物的認識大都是感性的，教師“示范”彈奏時，其優(yōu)美的旋律、抑揚頓挫的樂句、生動的音色變化、有韻律的節(jié)奏以及彈奏姿勢等都會在不同程度上感染著兒童們，他們會從老師的演奏中感受到鋼琴音樂的美。

（5）合理布置作業(yè)引導(dǎo)兒童練琴。教師每周要根據(jù)兒童的能力和實際情況定有一定的任務(wù)，每天堅持練1到2小時練琴，較好的完成每周的任務(wù)。老師給學(xué)生留作業(yè)時要根據(jù)不同的學(xué)生選擇不同的方法，具體情況具體對待。對那些練琴很用功，但進步慢的學(xué)生，如果老師布置的作業(yè)太多，學(xué)生就不能按時完成，或效率不高，就會讓兒童覺得學(xué)琴很難，挫傷他們的學(xué)琴積極性。但對于能力比較強的兒童來說老師就該給他們施加壓力，告訴他們練習(xí)曲子該達到什么樣的要求。

（6）增加琴童之間的交流。老師要定期舉行學(xué)生演奏會或開鋼琴小聚會，讓孩子們互相聽一聽，引導(dǎo)他們交流一下學(xué)琴的感受。同齡人之間易于溝通，孩子們可以從別人身上學(xué)到對自己有用的東西。尤其是聽到別人演奏和自己相同的曲子或是自己曾經(jīng)彈過的曲子，他會特別認真地去聽，老師可以抓住這個機會讓他們互相點評。讓孩子們互相組合進行四手聯(lián)彈，有條件的話可以組織他們彈伴奏或協(xié)奏，這既開闊了他們的視野，還提高了他們互相配合的能力。

3 兒童在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中離不開家長的配合

（1）家長鼓勵兒童邊彈邊唱。讓兒童給自己伴奏，使他們認識到學(xué)琴是有用的，才能體驗到學(xué)琴的快樂。家長也可以積極地參與其中，與兒童同唱一首歌，或大人唱讓兒童伴奏。增加他們學(xué)琴的娛樂性和趣味性，有助于保護兒童學(xué)琴的興趣和熱情。

（2）為兒童樹立榜樣和追求目標。告訴兒童音樂的確很美，但成功的鋼琴家是在苦練、堅持中才達到今天的輝煌。如果你每天能認真練琴，堅持下去，你也會像他們一樣。

（3）表揚與批評相結(jié)合。表揚兒童的每一點進步，好孩子是夸出來的，并且有意識地引導(dǎo)孩子比較這個星期和上星期的情形，幫助兒童體驗進步、體驗成功、體驗學(xué)琴的快樂，讓兒童對自己學(xué)琴充滿信心。但是也要適當(dāng)?shù)呐u，讓兒童意識到自己的不足之處，能及時改正學(xué)習(xí)上的不足之處。

（4）帶兒童去聽音樂會。家長可以多帶孩子聽聽音樂會，教他們 認識舞臺上的各種樂器，并注意聽各種樂器發(fā)出的不同音響。尤其多聽鋼琴音樂會，逐漸讓他熟悉鋼琴的聲音、喜歡鋼琴，使他產(chǎn)生要彈琴的欲望。

（5）適當(dāng)參加演出比賽增強兒童的榮譽感。適當(dāng)?shù)刈寖和瘏⒓友莩觥⒈荣?，鼓勵他們多去思考并充分發(fā)揮自己的想象力，按自己的想法去理解曲子并演奏。樂曲的情緒表現(xiàn)是非常重要的，要讓兒童從小就仔細體會他所接觸樂曲的細膩的感情變化，這對他以后的音樂學(xué)習(xí)甚至成長都是大有好處的。

4 結(jié)語

興趣最好的老師，在兒童學(xué)習(xí)鋼琴的過程中對兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣培養(yǎng)也是非常重要的，我們應(yīng)該把教師、家長、兒童自身這三方面的因素把握好，積極配合兒童對鋼琴的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，興趣是學(xué)習(xí)任何知識的動力源泉，誰擁有了“興趣”這個至高無上的法寶，誰就等于在學(xué)習(xí)的過程中成功了一半。