網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Ω呗氃盒W(xué)生成長的利弊分析

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(閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電氣工程系，福建 龍巖 364021)

0 引言

網(wǎng)絡(luò)游戲在我國從誕生之日起就與“毒網(wǎng)吧”、“游戲成癮”、“色情”、“暴力”等詞緊密聯(lián)系在一起。如今，曾被視為洪水猛獸、精神鴉片、電子海若因的網(wǎng)絡(luò)游戲已名列教育部公布的2 442個(gè)新增專業(yè)中，步入我國大中專、高職院校學(xué)歷教育的殿堂，并以火爆招生展示著它的魅力。網(wǎng)絡(luò)游戲在高職高專院校已經(jīng)客觀地存在，并不斷地發(fā)展深入。作為一名職業(yè)教育工作者，必須對(duì)它有全面的認(rèn)識(shí)和了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提供解決問題的辦法，引導(dǎo)大學(xué)生健康的發(fā)展。

1 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的積極影響

高職教育屬于高等教育，但在類型上有別于普通高等教育，它是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一種教育。近年來，電子競技被國家體育總局列為正式開展的第99個(gè)體育項(xiàng)目，網(wǎng)絡(luò)游戲首次被列入“863”計(jì)劃，中國民族游戲人才培養(yǎng)萬人工程的啟動(dòng)等現(xiàn)象正極快地影響著網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展，也沖擊著大學(xué)生教育“拒絕游戲”的傳統(tǒng)觀念。

1.1 網(wǎng)絡(luò)游戲有益于學(xué)生思維靈敏度的開發(fā)

這幾年，高職院校游戲設(shè)計(jì)與制作專業(yè)招生火爆，專業(yè)課程有游戲架構(gòu)與策劃設(shè)計(jì)、游戲運(yùn)營管理、游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)、手機(jī)游戲開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)等，這些課程有利于學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)自己所感興趣的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)I(yè)的學(xué)習(xí),能夠激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。比如CS游戲，它是一個(gè)鍛煉快速反應(yīng)能力、判斷能力和分析能力的游戲。在游戲中，系統(tǒng)的復(fù)雜的思維能力也能得到發(fā)展和提高。因此適當(dāng)?shù)赝嬗螒虿坏幸嬗趯W(xué)生思維靈敏度的提高，有利于課程的學(xué)習(xí)，而且能夠幫助大學(xué)生樹立正確的成敗觀。

1.2 網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榇髮W(xué)生帶來了全新的娛樂方式

網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí)有方便、快捷、全面的特點(diǎn)，通過游戲獲取知識(shí)給大學(xué)生求知帶來極大的方便。網(wǎng)絡(luò)游戲社區(qū)充分利用網(wǎng)絡(luò)能夠跨越時(shí)空限制的特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)信息傳輸與反饋的技術(shù)有利于大學(xué)生交流。大學(xué)生通過游戲中的角色扮演，可以體驗(yàn)到另一種角色的人生體驗(yàn)，特別是在休息時(shí)玩玩網(wǎng)絡(luò)游戲，可以使學(xué)生緩解壓力、陶冶情操、娛樂身心。這也在某個(gè)層面上減少了部分學(xué)生上酒吧、去蹦迪、玩麻將撲克等不良的嗜好。游戲中的文化也能使高職學(xué)生更有興趣和更快捷地獲取更多、更豐富的知識(shí)，對(duì)全球的文化、文明有進(jìn)一步地了解。

1.3 有利于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

國外的調(diào)查表明，對(duì)于公司企業(yè)來說，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的員工的團(tuán)隊(duì)合作能力較之于不玩的人要強(qiáng)很多。由于平時(shí)工作節(jié)奏太快，同事之間工作上的壓力和矛盾，使得部分公司員工沒有集體榮譽(yù)感。網(wǎng)絡(luò)游戲給了他們一個(gè)模擬真實(shí)的環(huán)境，游戲中的扮演者不分職位高低，沒有權(quán)勢大小，大家團(tuán)結(jié)一致共同鏟除妖魔鬼怪等任務(wù)緩解了傳統(tǒng)的面對(duì)面交往給人帶來的心理壓力，消除了現(xiàn)實(shí)生活中人性虛假的一面，便于展示真實(shí)的自我，也加深了人與人之間的信任，進(jìn)而加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

2 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的消極影響

網(wǎng)絡(luò)游戲給社會(huì)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，給大眾帶來了全新的娛樂方式，同時(shí)也給大學(xué)生帶來了許多的不良影響。

2.1 危害生理健康發(fā)展

某些大學(xué)生長期沉溺于電腦游戲的各種虛擬場景和操作中，視力受到極大的破壞，常常會(huì)感到眼花、眼干、眼澀、眼脹，嚴(yán)重的還會(huì)有角膜炎和暫時(shí)性失明。其次，在游戲中，人的神經(jīng)系統(tǒng)長時(shí)間處于興奮狀態(tài)，久而久之便出現(xiàn)神經(jīng)衰弱，導(dǎo)致失眠、頭疼、厭食、體重減輕等現(xiàn)象，嚴(yán)重?cái)_亂人的生理節(jié)奏。據(jù)調(diào)查，在醫(yī)院接收的患者中，由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而引發(fā)各種生理疾病就診的比例不斷上升，一些常見于中老年人的病癥也出現(xiàn)在沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的年輕人身上。因此，游戲要適可而止。對(duì)游戲?qū)I(yè)的學(xué)生，玩游戲是學(xué)習(xí)游戲設(shè)計(jì)理念的渠道，但不能玩物喪志。

2.2 影響心理健康發(fā)展

有些大學(xué)生為了能夠在網(wǎng)絡(luò)游戲上有所“成就”，整日沉迷其中，厭煩學(xué)習(xí)，曠課，生活懶散。游戲一旦控制了那些游戲者的生活作息，用精神衛(wèi)生專家的話說就像是慢性自殺。玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間過多，使大學(xué)生大大減少了參加有意義的校園文化活動(dòng)和社交活動(dòng)的時(shí)間，與其他同學(xué)逐漸疏遠(yuǎn)，長此以往導(dǎo)致大學(xué)生情緒低落、志趣喪失、煩躁不安、精神委靡，出現(xiàn)嚴(yán)重的壓抑現(xiàn)象，甚至產(chǎn)生自殺意念或行為。網(wǎng)絡(luò)游戲者很多人分不清虛擬網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)世界，把游戲與生活實(shí)際相混同，從而使他們的情緒變化劇烈，富于攻擊性，暴力傾向更強(qiáng)。

2.3 耗費(fèi)時(shí)間和金錢

網(wǎng)絡(luò)游戲浪費(fèi)了大學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，許多學(xué)生因此沉迷，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)。據(jù)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)游戲玩家每天玩游戲所花費(fèi)的平均時(shí)間為6小時(shí),其中,每天花費(fèi)3—6小時(shí)玩游戲的網(wǎng)絡(luò)游戲玩家占28.17%，每月消費(fèi)超過200元，這對(duì)大學(xué)生來說也是一筆不小的支出。

3 引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲的建議

3.1 政府應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳

政府應(yīng)多提倡“綠色網(wǎng)絡(luò)游戲”的引進(jìn)和開發(fā)，強(qiáng)調(diào)游戲的內(nèi)容和形式的健康，凈化游戲語言環(huán)境，并且嚴(yán)格審查游戲中一些血腥、暴力、色情的視覺污染，堅(jiān)決進(jìn)行過濾刪除，消除污染源頭，構(gòu)建一個(gè)和諧、上進(jìn)、健康的電子游戲產(chǎn)業(yè)體系，引導(dǎo)電子游戲產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展，為大學(xué)生這個(gè)年輕的群體提供健康的網(wǎng)絡(luò)游戲。

3.2 學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)管理

大學(xué)生的自制力十分有限，需要學(xué)校加強(qiáng)規(guī)范和引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)該多開展各種實(shí)踐活動(dòng)，為大學(xué)生提供多彩的校園文化生活，提高當(dāng)代大學(xué)生的生活質(zhì)量，使其健康向上。同時(shí)，學(xué)校還可以舉辦一些游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)、手機(jī)游戲設(shè)計(jì)等大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽，把對(duì)待游戲的“玩”引導(dǎo)到“學(xué)”上，這樣，游戲就變成了大學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.3最后強(qiáng)調(diào)家庭方面，父母和子女的溝通

對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，不要過分限制或者過分放縱，不要只是簡單的說教，而應(yīng)當(dāng)多和子女交流，了解他們的內(nèi)心世界，知道他們的心理需求，多做疏導(dǎo)工作，幫助大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和虛幻，增強(qiáng)他們的自控力，激發(fā)他們的求真務(wù)實(shí)精神，讓大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理，讓自己成為游戲的“主人”，玩網(wǎng)絡(luò)游戲做到適可而止。讓游戲真正成為工作學(xué)習(xí)之余一種良好的休閑娛樂方式。

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