論高職院校圖書館與特色校園文化創(chuàng)建——以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院為例★

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院圖書館 〔廣東省廣州市 510300〕 趙 蘋

校園文化建設(shè)是高校教育教學中的一個重要環(huán)節(jié)。對于高職院校而言,校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,它涉及學校的各個方面和各個部門,其中圖書館與校園文化的關(guān)系最為密切。圖書館作為高職學生吸收文化信息的重要場所,理應(yīng)成為校園文化資源的主要供給地、加工地、儲存地和傳播地,支撐豐富多彩的校園文化的開展。因此,探討和研究高職院校圖書館與校園文化的關(guān)系,分析圖書館在高職院校校園文化建設(shè)中的定位和作用,對于高職院校圖書館的建設(shè)以及校園文化的創(chuàng)新具有重要意義。

一、高職院校校園文化的內(nèi)涵及特點

(一)校園文化的內(nèi)涵

所謂校園文化,從廣義上說,是指學校的整體文化,包括校容校貌、教學與管理制度、全校師生的共識及所遵循的價值觀念與行為準則,以及由此而產(chǎn)生的一種濃烈持久的精神氛圍。從狹義上說,校園文化是相對課堂文化而言的課外文化,或者叫非課堂文化,包括輿論風氣、人際關(guān)系、校園環(huán)境等。校園文化內(nèi)涵豐富,主要由物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三部分組成。其中,物質(zhì)文化是其他兩種文化形態(tài)的載體和依托,在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用;精神文化是校園文化的核心和靈魂,制度文化是校園文化順利開展的重要保障。

(二)高職院校校園文化的特點

高職院校校園文化是校園文化的一個特殊組成部分,具有校園文化的眾多共性,但由于高等職業(yè)教育的特點,使其也具有與普通本科院校不同的獨特性。高等職業(yè)技術(shù)院校旨在培養(yǎng)具有一定理論知識和實際操作技能的大學?？茖哟蔚母呒壖夹g(shù)人才,是培養(yǎng)面向社會生產(chǎn)第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才,這決定了高職院校校園文化具有濃厚的社會性和職業(yè)性。社會性決定了高職院校校園文化需要行業(yè)拉動、社會參與的特性,其本身產(chǎn)生的開放性決定了校園文化不可能脫離社會文化孤立地生存和發(fā)展;職業(yè)性是由于社會正在由工業(yè)社會向職業(yè)社會過渡,新型組織和管理機制不斷實現(xiàn),職業(yè)崗位的變動很大,要求勞動者要有較強的應(yīng)變能力,適應(yīng)職業(yè)技術(shù)更新的變化。由于現(xiàn)代意義上的高等職業(yè)技術(shù)教育在我國的發(fā)展只是近十年來的事,所以相對于歷史較長的本科院校,高職院校校園文化不論從文化底蘊還是文化氛圍而言,都稍遜一籌。特別是隨著我國100所示范性高職院校的確立,如何深化高職教育,形成獨具特色的校園文化成為當務(wù)之急。

二、高職院校圖書館如何參與特色校園文化的創(chuàng)建

近年來,廣東省高職院校發(fā)展迅猛,有 4所被評為國家示范性高職院校。其示范建設(shè)院校已經(jīng)普遍形成了獨特的辦學特色,注重與社會、企業(yè)的聯(lián)系,積累了培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的寶貴經(jīng)驗,并已取得了明顯成效。2008年6月,在寧波舉行的“兩岸高等職技院校內(nèi)部管理體制創(chuàng)新論壇”上,朱傳禮教授指出,文化競爭力是學校的核心競爭力,高職院校要拓展文化發(fā)展力度,國家示范性高職院校要在文化引領(lǐng)育人方面走在全國前列。從這個意義上講,現(xiàn)階段高職院校文化建設(shè)的要求顯得尤為迫切。在這其中,圖書館作為高等教育發(fā)展的三大支柱之一,在建設(shè)過程中應(yīng)緊扣學校特色發(fā)展的主題,力求營造一種反映學校發(fā)展特色的文化氛圍。

(一)圖書館建設(shè)布局應(yīng)與學院整體的文化建設(shè)氛圍相輔相成

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院是 1999年經(jīng)教育部批準成立的全日制高等職業(yè)技術(shù)學校,由廣東省人民政府主辦、廣東省教育廳直接管理。前身是創(chuàng)建于1933年的“廣東省立第一職業(yè)學?！?學院輕工特色明顯,立足廣東,面向全國,服務(wù)地方經(jīng)濟,促進社會發(fā)展,堅持高等職業(yè)教育發(fā)展方向,堅持“高素質(zhì)為本,高技能為重,高就業(yè)導向,創(chuàng)新促發(fā)展”的辦學理念,努力實踐和創(chuàng)新工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。2008年,被列為國家示范性院校建設(shè)單位。

學院歷經(jīng) 70多年的發(fā)展,文化氛圍濃郁。學院目前分為兩大校區(qū):廣州校區(qū)和南海校區(qū)。南海校區(qū)的建設(shè)起步晚、發(fā)展快,學院整體文化氣息不夠濃厚,文化定位不夠鮮明。與此同時,圖書館的文化建設(shè)也才剛剛起步。正因為如此,筆者認為,圖書館在建設(shè)布局過程中,應(yīng)秉承學院發(fā)展的理念,在整體的氛圍建設(shè)方面突出本校的特色。具體表現(xiàn)在,圖書館的建筑特色應(yīng)與學院的整體建設(shè)風格保持一致。在館內(nèi)的裝飾設(shè)計上,應(yīng)張貼能夠體現(xiàn)本校文化特色的格言警句,館內(nèi)的宣傳欄中可展示著名企業(yè)家和成功校友的事跡。鑒于學院的主要校區(qū)在南海,圖書館可將諸多南海籍的名人畫像懸掛在館內(nèi),令讀者深入其中,不僅可以領(lǐng)略到先輩們的風采,還可感受到南海地域的文化氣息,從而激發(fā)學生們養(yǎng)成良好的學風,極大地增強廣大學子們的求知欲。另外,鑒于本校設(shè)計類專業(yè)具有獨特的專業(yè)特色,圖書館可以將設(shè)計學院師生的作品用于館內(nèi)的設(shè)計裝飾和展覽,使讀者在感受到館內(nèi)書香氣息的同時,還可以感受到濃厚的藝術(shù)氛圍。

在館內(nèi)硬件設(shè)施配置和物理空間的打造上,圖書館應(yīng)著重為讀者提供一個高雅、寧靜、寬敞的空間。尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境,如電子閱覽室、視聽室、數(shù)字圖書館的建立,能夠為讀者提供一個現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)學習和娛樂休閑空間。一種充滿生機、整潔和諧、健康向上的讀書環(huán)境,可以在很大程度上激發(fā)學生良好的學風,從而極大地增強學生們的求知欲。

(二)積極配合高職院校人才培養(yǎng)的主題,開展多種特色化服務(wù),活躍校園文化

大學時期是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期。高職院校圖書館應(yīng)通過開展多種形式的服務(wù)和文化活動,來豐富校園文化生活,提高大學生的各種素質(zhì),從而使圖書館成為促進校園文化建設(shè)的主力軍。

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院以“用手思考”作為人才培養(yǎng)的主題,重視校園文化與企業(yè)文化的充分對接。針對這一特點,圖書館應(yīng)配合學校人才教育的重點和方向,多舉辦一些文化主題活動,聘請職場成功人士和成功校友進行專題講座以及其他方面的學術(shù)講座,結(jié)合當前的職場熱點,對廣大學生進行職場理念和正確的人生觀、價值觀的塑造,這對于活躍學院整體文化氛圍具有重要的意義。近年來,學院多次舉辦各類學術(shù)講座,但這些講座多是由學生處、院團委等部門舉辦,圖書館參與得并不多。今后,圖書館應(yīng)積極參與類似活動,這樣做可以增強廣大學生利用圖書館的熱情。

不僅如此,圖書館自身也應(yīng)開展一系列的特色服務(wù)項目。圖書館應(yīng)制定切實可行的計劃,每個月定期或不定期地針對不同專業(yè)師生的需求,舉辦一系列特色服務(wù)講座。例如,針對畢業(yè)生的論文寫作需求,舉辦“畢業(yè)論文寫作中的文獻檢索”專題講座,針對全校所有師生舉辦中外文各種數(shù)據(jù)庫培訓講座、專利信息培訓講座等。在注重為師生提供個性化服務(wù)的同時,也可以兼顧整體的需求。目前,廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院已經(jīng)成功舉辦過多次專題講座,經(jīng)常性地聘請萬方、維普以及新東方等數(shù)據(jù)庫公司進行專題數(shù)據(jù)庫的培訓,很大程度上增強了廣大師生利用圖書館的能力。此外,為了提供更細致化的服務(wù),廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院圖書館還主動與院系對口合作,為對口院系的重大課題提供文獻層面的特別服務(wù)。

(三)成立讀者協(xié)會、開展讀書活動,積極引導和支持各種社團活動的開展

為了引導廣大師生積極參與圖書館的熱情,廣泛宣傳圖書館文化,“讀者協(xié)會”是不可缺少的?！白x者協(xié)會”可以在很大程度上緩解高職院校人力資源不足的現(xiàn)狀,也可以在很大程度上增強廣大師生參與圖書館活動的積極性。成立“讀者協(xié)會”可以有計劃地開展各種讀書活動。例如,讀書節(jié)系列活動、圖書館專題征文大賽、專題知識展及圖書推薦展、圖書館網(wǎng)頁設(shè)計大賽等,能夠廣泛地活躍學校的文化氛圍。廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院由于新館剛剛啟用不久,“讀者協(xié)會”還未建立起來,目前由各院系組成的志愿者隊伍行使這一職能。開館以來,志愿者隊伍廣泛參與到本館舉辦的讀書節(jié)活動、專題征文活動以及各類型的學生團體競賽中,為宣揚圖書館文化作出了極大地貢獻。

此外,作為校園文化的重要組成部門,圖書館還應(yīng)積極主動參與到大學生的業(yè)余文化生活中去,積極支持和引導學生開展各種專業(yè)實踐和非專業(yè)的社團活動。例如,積極配合校內(nèi)其他部門如學院團委、學生會等開展演講賽、辯論賽、知識競賽等活動,提高大學生活動的品位和層次,幫助他們在實踐中成才。廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院圖書館近年來廣泛與各學生團體合作,為學生社團提供活動場所,支持學生社團開展活動。例如,學院每年開展的“大學生科技文化節(jié)”、“廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院大學生辯論賽”等,都在圖書館的學術(shù)報告廳舉行;再如,圖書館與學院“書法協(xié)會”廣泛合作,為學生提供社團活動的場所和作品展覽的場所等,并廣泛支持院系的學生來圖書館進行專業(yè)實習等。圖書館組織或參與這些文化活動,不僅為校園文化提供了精神食糧,而且也把圖書館文化滲透到校園文化之中,進而成為校園文化發(fā)展強有力的依傍。

(四)開辟專門的展覽室,對校企文化進行廣泛宣傳,營造積極向上的校園文化氣息

高職院校在校園文化的建設(shè)上,應(yīng)以校企物質(zhì)文化對接為亮點,在學院整體的文化氛圍塑造上,突出職業(yè)化的氛圍和環(huán)境,使學生在校園內(nèi)可以時刻感受到行業(yè)發(fā)展的日新月異。圖書館針對這一點,應(yīng)積極配合學院,開辟專門的宣傳園地,加大校企文化的宣傳,使學生雖然置身于校園內(nèi),仍可感受到濃郁的企業(yè)文化氛圍,從而增強自身學習的緊迫感。廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院為此專門在圖書館內(nèi)開辟了校史博物館,將學院的歷史、輕工業(yè)的發(fā)展史以及成功校友的事跡等對廣大學生進行展覽,增強他們對輕工行業(yè)的深刻認識,加深對自己專業(yè)的熱愛,從而對自己的未來樹立起足夠的信心。

(五)以示范性建設(shè)為資源建設(shè)的導向,以廣大工作人員的素質(zhì)提升為重點,注重營造一種積極、和諧的館內(nèi)氛圍

在圖書館參與校園文化的建設(shè)中,最關(guān)鍵的一點就是圖書館必須注重自身的建設(shè)和服務(wù)的開展,將校園文化的建設(shè)融于圖書館的日常建設(shè)和管理工作中。廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院作為國家示范性高職院校建設(shè)單位,雖然得到了國家的大力扶持,但圖書館作為學院的教輔部門,依然面臨著經(jīng)費緊張等問題。有鑒于此,圖書館在資源建設(shè)方面,應(yīng)堅持“突出重點,注重特色”的發(fā)展思路,根據(jù)學院示范性建設(shè)的要求,對重點專業(yè)和學科加大力度建設(shè),優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。并在此基礎(chǔ)上,注重特色化建設(shè),突出本館的特色等。例如,館內(nèi)先后成立了美術(shù)資料室、樣本書庫、捐贈書庫等特色化書庫,這在高職院校中是比較少見的。

在配合學院校園文化建設(shè)的過程中,圖書館自身的建設(shè)是重中之重。廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院圖書館緊抓時代旋律,注重信息技術(shù)和服務(wù)的不斷求新,注重不斷探索讀者的個性化需求,開發(fā)新的服務(wù)項目。與此同時,圖書館還注重不斷地提高館內(nèi)工作人員的素質(zhì)。如果說圖書館是校園文化開展的載體,那么圖書館廣大員工便是開展校園文化建設(shè)的主力軍。圖書館廣大工作人員應(yīng)堅持“讀者第一,服務(wù)至上”的宗旨,愛崗敬業(yè),關(guān)心讀者,始終保持良好的心態(tài),做到微笑待人、服務(wù)周到。廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院圖書館工作人員中,生機勃勃的年輕人居多,他們有較高的專業(yè)素養(yǎng)和較強的技術(shù)開發(fā)能力,注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,能夠適應(yīng)圖書館不斷發(fā)展變化的形勢需要。正所謂,圖書館員工個人素養(yǎng)和能力在很大程度上決定了服務(wù)質(zhì)量,而服務(wù)質(zhì)量又在很大程度上決定了圖書館在校園文化建設(shè)中的地位和先鋒作用。

三、結(jié) 束 語

校園文化建設(shè)是高職院校的“軟實力”之一,是打造學校品牌競爭力的重要因素。圖書館作為高職院校校園文化的重要組成部分,本身既是校園文化的一部分,同時又支撐著豐富多樣的校園文化的開展。本文以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院圖書館為例,探討高職院校圖書館應(yīng)如何融入校園文化的建設(shè)之中,對于高職院校圖書館的建設(shè)、對校園文化的開展、對學校良好風氣的形成,以及對大學生的成長都有著十分重要的意義。然而,以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院圖書館為例,筆者發(fā)現(xiàn),高職院校圖書館在校園文化建設(shè)過程中,其主動性依然有待加強,參與校園文化的廣度和深度也有待提高。這是日后需要繼續(xù)加強的地方。

[1]曹延華.高校圖書館與校園文化 [M].北京:人民教育出版社,2005:175.

[2]陳永光.高職院校圖書館在校園文化建設(shè)中應(yīng)有的措施[J].河北科技圖苑,2009,22(5):52～54,84.

[3]姚道先,唐淑娟.高校圖書館與構(gòu)建和諧校園文化的探討[J].河北科技圖苑,2009,22(3):30～32.

[4]謝征,周慧穎.論圖書館在高職校園文化建設(shè)中的定位與作用 [J].教育與職業(yè),2008,(18):48～49.

[5]馬艷波.高職院校校園文化與圖書館[J].高校圖書館工作,2009,(1):90～92.

[6]田玉秋.淺談高職高專示范院校圖書館與校園文化建設(shè)[J].中國科教創(chuàng)新導刊,2009,(31):252.