公共圖書館閱讀推廣工作探討

惠州學(xué)院圖書館 〔廣東省惠州市 516007〕 黃曉芳

一、我國國民閱讀現(xiàn)狀

據(jù) 2010年4月19日中國出版科學(xué)研究所主持進(jìn)行的第七次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示:2009年,我國18周歲～70周歲的國民,對于包括圖書、報刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介綜合閱讀率總體上呈增長態(tài)勢,達(dá)到 72.0%,比 2008年的 69.7%增長了 2.3個百分點。其中,圖書閱讀率為 50.1%,比2008年的 49.3%增長了 0.8個百分點;紙質(zhì)報紙和期刊閱讀率則均比 2008年下降了 4個～5個百分點。但是,有7.4%的國民經(jīng)常在網(wǎng)上閱讀書籍和報刊。從國民對各類出版物接觸的時間來看,與 2009年相比,國民每天平均接觸報紙、圖書、期刊的時間有所下降,而上網(wǎng)和進(jìn)行手機(jī)閱讀的時間則在增加。除光盤讀取這一數(shù)字化閱讀方式有所衰退和 PDA/MP4/電子詞典讀取沒有變化外,其他數(shù)字閱讀方式的接觸者規(guī)模都有一定程度的增長,網(wǎng)絡(luò)在線閱讀和手機(jī)閱讀是數(shù)字化閱讀方式中的主流。

調(diào)查顯示,在全民閱讀活動方面,只有 5.6%的國民知道身邊有閱讀活動或閱讀節(jié),有 74.4%的國民表示身邊沒有閱讀活動或閱讀節(jié),另有 20.0%的國民表示不知道身邊是否舉辦過閱讀活動。我國國民對當(dāng)?shù)嘏e辦閱讀活動的呼聲較高,65.5%的國民希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門舉辦閱讀活動,這說明有必要加大力度在全國開展全民閱讀活動。

二、推廣閱讀是公共圖書館義不容辭的責(zé)任

公共圖書館作為一種社會文化教育機(jī)構(gòu),有義務(wù)承擔(dān)推廣閱讀的重任。在《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出,公共圖書館要完成兩個主要任務(wù):一是推進(jìn)社會信息化進(jìn)程;二是積極推進(jìn)閱讀社會的形成。這一規(guī)定,既為公共圖書館的服務(wù)指明了方向,也是公共圖書館的努力方向。

書是人類智慧的結(jié)晶,閱讀是精彩人生的開始。對一個國家而言,閱讀活動廣泛深入地開展,對提高全民素質(zhì)、提升國家文化和國家綜合競爭力、推動國家的發(fā)展有著非常重要的意義?？v觀人類閱讀的進(jìn)程,自從有了文字,甚至在還沒有文字的時候,人類就打開了世界的另一扇窗,在進(jìn)行著表達(dá)與解讀的活動。隨著文字與圖書的出現(xiàn)和發(fā)展,人類的閱讀逐漸進(jìn)入到大多數(shù)人的生活中,并越來越起著不可替代的作用。如果說,人類的物質(zhì)文明可以通過建筑、工具等物化的形態(tài)保存和延續(xù),那么人類的精神文明就應(yīng)該通過閱讀來保存和延續(xù)。在一定意義上說,一個人的精神發(fā)育史,就是一個人的閱讀史,而一個民族的精神發(fā)展水平,在很大程度取決于這個民族的閱讀狀況。中國幾千年文明的積累,有許多經(jīng)典著作傳承下來,深入地閱讀經(jīng)典,然后深刻地思考是非常必要的。

作為精神文明建設(shè)主陣地的圖書館,向社會公眾宣傳圖書館、推介閱讀,培養(yǎng)人們的閱讀興趣,引導(dǎo)人們參與閱讀,壯大社會閱讀人群,是一項義不容辭的社會職責(zé)。北京大學(xué)王余光教授說:“熱愛書本的民族將會有一種優(yōu)雅的生活,雖然我們離這個生活還有些遙遠(yuǎn),但我相信這種優(yōu)雅的生活隨著圖書館事業(yè)的發(fā)展會很快到來?！币虼?公共圖書館應(yīng)該致力于閱讀推廣,從而使我們的民族擁有優(yōu)雅的生活。

三、公共圖書館推廣閱讀的措施

(一)增強(qiáng)公共圖書館的物質(zhì)基礎(chǔ)

公共圖書館是社會的文獻(xiàn)信息中心,是推動閱讀的重要力量,而藏書是公共圖書館賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),也是公共圖書館借以完成各項任務(wù)與發(fā)揮多種功能的前提。據(jù)統(tǒng)計,2009年我國公共圖書館只有2 833個,平均每46萬人才有一家公共圖書館。而美國每1.3萬人就擁有一家公共圖書館。我國公共圖書館的人均藏書量同樣不容樂觀。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,2008年,全國公共圖書館人均藏書量只有0.501冊。不僅數(shù)量少,而且各地圖書館也極不平衡。上海市的人均藏書量是 3.39冊,而全國最少的安徽、河南、西藏三個省區(qū)只有0.17冊。根據(jù)聯(lián)合國發(fā)布的公共服務(wù)指南,公共圖書館的館藏標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該為每人1.5到2.5冊。這說明,我國與國際標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。不過近年來,各級政府對文化的投入迅速增長,公共圖書館迎來新一輪建設(shè)熱潮。中央財政計劃從2009年至2012年,對全國面積未達(dá)標(biāo)的縣級圖書館與文化館給予維修改造資金補(bǔ)助,切實解決縣級兩館面積狹小、設(shè)施落后等問題,使其具備良好的服務(wù)能力。2008年,國家出臺了《公共圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《公共圖書館建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)》,以保障、指導(dǎo)和規(guī)范公共圖書館建設(shè)。在加強(qiáng)館舍建設(shè)的同時,公共圖書館也大力推進(jìn)了文獻(xiàn)信息資源建設(shè),以推動社會閱讀的開展。

(二)改善文化生態(tài),激發(fā)國人閱讀熱情

文化是國家的軟實力。文化生態(tài)如何,往往影響著國家和民族的發(fā)展與進(jìn)步。每個國家和民族在發(fā)展過程中都會形成自身的文化品格,一定的文化會對該民族的生存狀態(tài)和發(fā)展產(chǎn)生極為深刻的影響。因此,如何不斷優(yōu)化本民族的文化,是每個民族在發(fā)展道路上的重要課題。當(dāng)前,我國的文化生態(tài)仍然不容樂觀。一方面,傳統(tǒng)民族文化中的一些糟粕在改革開放的洪流中沉渣泛起,而優(yōu)秀文化在傳承與弘揚(yáng)方面又遇到一定困難;另一方面,外來文化中的糟粕被一些人全盤接受下來,對人格、精神尚未成熟的青少年影響很大。在文化交流、融合、碰撞的過程中,既要積極推介本民族的優(yōu)秀文化,又要大膽吸收世界各民族的優(yōu)秀文化。誠然,國民閱讀是一個文化問題,但國民閱讀率低歸根結(jié)底是因為文化的源頭活水不夠豐沛。有什么樣的文化生態(tài),就會有什么樣的閱讀狀態(tài)。要改善國民閱讀狀態(tài),應(yīng)該從改善文化生態(tài)做起,讓好書來激發(fā)國人的閱讀熱情,讓好的閱讀氛圍來培養(yǎng)和鞏固國人良好的閱讀習(xí)慣。

兒童閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。兒童的閱讀能力在一定程度上能決定一個國家或地區(qū)的未來。教育心理學(xué)研究表明,終身的閱讀興趣和習(xí)慣取決于有效的早期閱讀。閱讀可以促進(jìn)兒童情緒的正常發(fā)展,產(chǎn)生閱讀治療的功效,啟迪兒童健全人格,明確生活方向。因此,從小就要培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣,如此代代相傳,便會成就一個熱愛閱讀的民族。另外,應(yīng)注重青少年的閱讀取向問題。有調(diào)查顯示,我國青少年中讀暢銷書的人不少,專心讀名著的青少年比重卻不大,和相對厚重難讀的名著相比,輕松、幽默的卡通書似乎更受青少年的歡迎。但經(jīng)典著作的閱讀對青少年的成長有著不可替代的作用,特別是文學(xué)類經(jīng)典書籍,對在潛移默化中完善青少年的人格,培養(yǎng)他們的人文精神,形成良好的語言能力都是不可或缺的。因此,公共圖書館應(yīng)為青少年提供寬闊的經(jīng)典閱讀平臺,使他們在有限的閱讀時間里對經(jīng)典閱讀產(chǎn)生更大的興趣并從中收益更多,要讓他們覺得讀書是一件快樂而光榮的事情?？傊?快樂閱讀最重要,而興趣,則是最好的老師。

(三)制定閱讀推廣計劃,開展閱讀推廣活動

應(yīng)將閱讀推廣作為公共圖書館重要的服務(wù)環(huán)節(jié),制定閱讀推廣計劃,與社會各團(tuán)體共同開展不同類型的閱讀推廣活動,使全民閱讀活動蓬勃發(fā)展起來。筆者認(rèn)為,應(yīng)開發(fā)一些適合我國國情并能夠傳承我國傳統(tǒng)文化的閱讀推廣活動,輔以詳細(xì)的行動指導(dǎo),組織人員參與交流及分享活動經(jīng)驗,并保持推廣活動的長期性與延續(xù)性。

讀書會是我國臺灣省圖書館推廣閱讀的最主要手段之一。讀書會,也叫學(xué)習(xí)圈(Study Circle),是由具有讀書意愿的一群人主動組成的讀書團(tuán)體。這一團(tuán)體的人定期聚會,針對一個主題或問題,進(jìn)行有計劃地閱讀學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為,如今的社區(qū)越來越多,應(yīng)加強(qiáng)閱讀推廣中的家庭和社區(qū)意識,由每個家庭一二個成員一起組成讀書會,共同分享閱讀喜悅及閱讀經(jīng)驗,喚醒家庭閱讀需求,培養(yǎng)家庭閱讀習(xí)慣,鼓勵親子共讀。在社區(qū)中舉辦如插花藝術(shù)、烹飪文化、家庭健康、老年人保健等與日常生活息息相關(guān)的專題書展和講座,舉辦閱讀研討會,在家庭及社區(qū)的點點滴滴生活中推動閱讀需求。另外,搭建家校協(xié)同的平臺,在中小學(xué)校中安排一些“家長日”活動。在家長日,學(xué)?？膳e辦一些推廣家庭閱讀的活動,如推薦優(yōu)秀書籍、印刷親子閱讀手冊、舉辦親子閱讀講座和親子故事比賽等。公共圖書館應(yīng)加強(qiáng)與中小學(xué)校圖書館之間的合作與交流,聯(lián)手制定及開展各種閱讀計劃,共同鼓勵和培育中小學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。

閱讀推廣的終極目標(biāo)是讓人們多讀書、讀好書、好讀書,建立一個書香社會。搞好閱讀推廣,首先要給讀者提出一個好的閱讀主題與理由。好的主題要有感召力、有創(chuàng)意和親切感,讓人們自覺地去讀書。例如,我國臺灣省閱讀推廣活動流行的主題就有心靈成長、親子關(guān)系、生涯規(guī)劃、育兒技巧、人際關(guān)系、文學(xué)和外語等,能夠滿足不同人群的需要。只有內(nèi)容豐富和形式多樣的閱讀活動才能吸引眾多不同年齡、層次、性別、行業(yè)的民眾參與到社會閱讀當(dāng)中來。社會群體多樣性決定了閱讀推廣活動的多樣性,而閱讀推廣活動多樣性又可以吸引更多社會群體加入到閱讀活動中來,二者結(jié)合緊密、相互促進(jìn)、相得益彰。

(四)爭取社會各界支持,通過各種渠道進(jìn)行閱讀推廣宣傳

我國目前開展的閱讀推廣活動,一般都是由公共圖書館在孤軍作戰(zhàn),宣傳途徑以公共圖書館宣傳櫥窗、宣傳手冊、網(wǎng)站信息發(fā)布為主,資金來源則以依靠財政撥款為主。筆者認(rèn)為,閱讀推廣活動應(yīng)該爭取社會各界的支持,得到社會各界的廣泛認(rèn)可,即政府、學(xué)校、公共圖書館、企業(yè)及社團(tuán)共同參與,借助各方力量,來營造全民參與閱讀的浩大聲勢。既可以擴(kuò)大閱讀推廣活動的宣傳力度,也可以增加閱讀推廣活動的廣度和深度。這樣,各種活動就能得到很好地協(xié)調(diào),發(fā)揮出聯(lián)動效應(yīng),不斷提升閱讀推廣活動的整體形象和影響力。例如,可以加強(qiáng)與出版商、書商之間的合作,從而解決資金上的問題。因為他們在參與閱讀推廣活動的同時,也可以推銷他們的產(chǎn)品,達(dá)到雙贏;還可以爭取一些企業(yè)的支持,公共圖書館在得到他們資金資助的同時,企業(yè)文化也可以得到擴(kuò)展與延伸,一來可以宣傳企業(yè),二來企業(yè)員工素質(zhì)也可以得到提升,一樣雙贏。另外,利用報紙、電視臺、電臺、網(wǎng)絡(luò)媒體等加強(qiáng)宣傳,開展主題閱讀活動,組織各級公共圖書館參與,并邀請當(dāng)?shù)卣獏⑴c宣傳,請影視明星或體育明星擔(dān)任形象大使等。但是,這種宣傳活動不能只是短期的轟動效應(yīng),需要制定具有長期效應(yīng)的宣傳計劃。

(五)關(guān)注網(wǎng)上閱讀需求,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)

在筆者看來,手捧一本紙質(zhì)圖書,找一個舒服的地方坐下,細(xì)細(xì)地品讀,是多么愜意的事情!這種怡然自得的心境只有傳統(tǒng)閱讀才能帶來的。但當(dāng)今社會,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取信息和與外界交流的重要方式,使人類的閱讀量達(dá)到了前所未有的豐富程度。進(jìn)行網(wǎng)上閱讀的人數(shù)越來越多,青少年所占比例更高。但是,網(wǎng)上閱讀使人們的閱讀日益從原來的“研讀”、“精讀”,演變成淺閱讀、讀圖甚至是瀏覽,傳統(tǒng)意義的閱讀在這里失去了它的經(jīng)典價值,而且也使一些青少年成了網(wǎng)絡(luò)信息垃圾的犧牲品。網(wǎng)絡(luò)既為讀者的閱讀開辟了廣闊的空間,擴(kuò)大了讀者的知識面,同時又可能造成閱讀興趣的泛化和感情的缺失。因此,推廣閱讀,必須重視信息化對于人們傳統(tǒng)讀書方式的深刻影響,應(yīng)適時創(chuàng)新讀書的行為方式和組織形式。

首先,豐富網(wǎng)絡(luò)閱讀資源。建設(shè)豐富的數(shù)字資源,包括常見咨詢問題數(shù)據(jù)庫、書目數(shù)據(jù)庫和專題數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上資源數(shù)據(jù)庫、讀者數(shù)據(jù)庫等,不斷更新信息,充實內(nèi)容,以滿足讀者的閱讀需求,引導(dǎo)讀者利用好網(wǎng)上信息資源。其次,開展網(wǎng)上閱讀活動。開展網(wǎng)上征文、網(wǎng)上知識競賽、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上讀書交流等活動,讓讀者在網(wǎng)上互動,分享讀書心得,進(jìn)行信息交流與反饋。第三,加強(qiáng)網(wǎng)上閱讀指導(dǎo)。針對網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊的情況,加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)讀者的引導(dǎo),多推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站和電子圖書、電子報刊,使網(wǎng)上閱讀成為一種健康的學(xué)習(xí)方式。對報道內(nèi)容準(zhǔn)確、更新及時、檢索方便的重要網(wǎng)站和權(quán)威數(shù)據(jù)庫,知名專家和學(xué)科帶頭人的個人網(wǎng)頁等難以搜尋的網(wǎng)絡(luò)信息資源,要建立系統(tǒng)的“分類網(wǎng)址名錄”和“重要網(wǎng)站介紹”之類的“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航”,分別描述主要內(nèi)容、基本特色、檢索方法,提供給讀者使用。

(六)培養(yǎng)閱讀推廣人,建設(shè)一支高素質(zhì)的服務(wù)隊伍

為使公共圖書館的閱讀推廣活動常辦常新,需要培養(yǎng)閱讀推廣人。對于閱讀推廣人,應(yīng)培養(yǎng)他們兩種最基本的能力,即策劃能力和營銷能力。有了好的創(chuàng)意,就等于成功了一半。一個人的智慧終究有限,一定要調(diào)動集體的智慧和努力,從而創(chuàng)造成功的推廣策略。公共圖書館應(yīng)成立一個機(jī)構(gòu),專門負(fù)責(zé)閱讀推廣的策劃、宣傳和實施,即推廣活動部;要有專人負(fù)責(zé)審議、決策推廣活動部的推廣方案,還要有專人參與和監(jiān)督。這樣,有了完善的工作機(jī)制,責(zé)任明確,目的性強(qiáng),宣傳到位,就可以保證推廣活動的順利實施。

首先,可以從培養(yǎng)基層公共圖書館工作人員、讀書會帶領(lǐng)人、故事媽媽、圖書館志愿者等做起,讓他們接受專業(yè)培訓(xùn),培養(yǎng)他們的專業(yè)技能,強(qiáng)化他們服務(wù)讀者的熱忱,從而讓更多的人深入到社會的各個角落去推廣閱讀。其次,公共圖書館要推廣閱讀,就必須建立一支結(jié)構(gòu)合理、分工明確的高素質(zhì)人才隊伍。公共圖書館工作人員要有良好的職業(yè)道德素質(zhì)、過硬的專業(yè)技能、優(yōu)良的信息素質(zhì)、高水平的外語能力、嫻熟的計算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。有了稱職的閱讀推廣人,形成一個良性的閱讀生態(tài)圈就不是難事?？傊?推廣閱讀少不了閱讀推廣人,如何培養(yǎng)閱讀推廣人,是公共圖書館學(xué)教育面臨的新課題,也是公共圖書館進(jìn)行閱讀推廣長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。

只要努力推廣閱讀,閱讀必然無處不在!

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