地市臺電視科教欄目建設(shè)的幾點思考

毛曉鵬 馮增利

科教興國是我國一項長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略。隨著社會進(jìn)步，人們越來越重視科學(xué)技術(shù)的傳播。電視媒體在弘揚科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，提倡科學(xué)方法，傳播科學(xué)知識擔(dān)有義不容辭的責(zé)任。自中央電視臺開辦科學(xué)教育頻道以來，一些品牌科教欄目受到關(guān)注，贏得觀眾的喜愛和認(rèn)同并形成新的收視亮點，也使廣大觀眾對科教節(jié)目有了新的認(rèn)識、新的發(fā)現(xiàn)、新的體驗。一些地市級電視媒體也爭相效仿，推出自己的科教欄目。但經(jīng)過一段時間的運行之后，都不同程度地陷入低迷狀態(tài)，有的已經(jīng)關(guān)停并轉(zhuǎn)。

對地市級電視臺來說，科教欄目都處在不起眼的邊緣位置，不像新聞、娛樂欄目那樣風(fēng)風(fēng)火火。一般來說優(yōu)秀的科教節(jié)目拍攝周期相對較長，費時費力費錢，效益很低。除了在評獎創(chuàng)優(yōu)時加大力度，平時很難投入大量人力物力財力搞科教節(jié)目;另外許多編采人員不愿意干科教節(jié)目，認(rèn)為枯燥呆板，馳騁的天地狹隘有限。

科教欄目在地市臺不被器重，有認(rèn)識上的偏頗，也有策劃操作上的原因，更有辦欄目出發(fā)點不切實際。雞西電視臺2006年創(chuàng)辦《科教天地》欄目，前期策劃時大家都看好把它辦成綜合雜志型板塊欄目。為此設(shè)立了三個子欄目《知識窗》《創(chuàng)新錄》《咨詢臺》。到實際運作才發(fā)現(xiàn)難以維繼。一是采訪量太大，兩三個編導(dǎo)疲于奔命;二是拍腦門策劃時想法雖標(biāo)新立異，到了實際施行往往受阻。從科普角度設(shè)置的“十萬個為什么”一樣的《知識窗》有時雖然主題立意都不錯，可惜難付諸實施，許多科技知識在本地區(qū)很難拍攝到畫面。需要三維動畫及圖示說明科學(xué)原理時又缺少必要的制作手段。而以科技人物創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)為題的《創(chuàng)新錄》，拍了幾期之后再很難找到鮮活的事例?！蹲稍兣_》最后也只能到網(wǎng)站去搜尋信息，失去了電視鮮活的特色。以板塊形式操作的綜合雜志型《科教天地》欄目陷入困頓。大家反思之后認(rèn)識到，《科教天地》欄目的設(shè)置必須立足于生存的環(huán)境，因地制宜。片面追求內(nèi)容的“雜”，知識的“新”，方法的“特”反而會束縛欄目自身的建設(shè)發(fā)展。開始按綜合雜志版塊型欄目策劃，后來改為專題類型的欄目。從《科教天地》欄目前后變化，我體會地市臺辦好電視科教欄目要從這四個方面把握。

一 科教欄目的建設(shè)要從實際出發(fā)，有所為有所不為

科教題材涵蓋的面非常寬泛，內(nèi)容豐富多彩。觸角涉及到人類、自然和社會生活的方方面面。辦欄目前首先要搞清楚什么能做，而且能做到極致;什么不能做，應(yīng)該放棄。古希臘時，亞里士多德就把所有的知識分為純粹理性、實踐理性和技藝三大類?？茖W(xué)知識浩如煙海，但亞里士多德的分類依然有用。我們在設(shè)立欄目時就必須有所選擇、有所側(cè)重和有所銜接。而這種選擇、側(cè)重和銜接必須適合電視的表現(xiàn)形式，符合各臺的資源承受能力及欄目怎樣設(shè)置才能使資源合理配置。同時，還要對本地區(qū)的科教資源有一個全面的考察。雞西電視臺的《科教天地》欄目改為專題性欄目后，縮短了節(jié)目時長，小而精。增加了播出頻度，擴(kuò)大了收視群的覆蓋，反響逐漸提高。

地市臺的科教欄目要有親和力，一要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;二要有準(zhǔn)確、實用的內(nèi)容。所謂“實用”是指欄目所拍攝的題目是與本地區(qū)人民群眾生產(chǎn)生活、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著密切關(guān)聯(lián)的各種科技問題，指向性突出。采之于生活實際，指導(dǎo)實際生活，準(zhǔn)確反映本地區(qū)生存環(huán)境狀態(tài)、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展及人文風(fēng)貌。發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，建設(shè)綠色生態(tài)城市是雞西市委市政府的戰(zhàn)略舉措之一?！犊平烫斓亍窓谀看罅π麄骶G色生態(tài)方面的科技內(nèi)容，讓它深入人心。

科教節(jié)目面向的是大眾，但社會大眾是以群體方式存在。不同的社會群體對內(nèi)容的認(rèn)知程度不盡相同。有人曾把科普的對象依文化層次分成專家、中等文化水平和文化程度不高三個層次。地市臺的科教節(jié)目從實際出發(fā)應(yīng)面向后兩個層次，尤其是文化程度不高這個層次。雞西臺《科教天地》欄目把目標(biāo)收視群體鎖定在文化程度不高，而人口占有比例較高的農(nóng)民朋友。實際上農(nóng)民是最渴望科技的群體。雞西臺《科教天地》欄目用大量的篇幅宣傳看得見、摸得著、用得上的實用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)。由于選題來源于實際，應(yīng)時之需，從中又衍生出更多的科技子問題，可拍的題目層出不窮。題目切中要害，目標(biāo)收視群自然歡迎。其中拍攝的《脫毒育苗技術(shù)》讓雞西大部分果農(nóng)瞄上了脫毒種苗。《超早水稻育苗技術(shù)》把生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)水稻的經(jīng)驗方法傳授給更多的稻農(nóng)。

二 科教欄目要可持續(xù)發(fā)展必須貼近時代、貼近生活、貼近百姓

貼近時代，要求科教節(jié)目必須與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緊密結(jié)合?？平坦?jié)目要有的放矢，融入發(fā)展大潮。利用電視在知識講解方面的優(yōu)勢，通過三維動畫，圖形演示和現(xiàn)場模擬等方式，把關(guān)涉經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技問題講解得深入淺出，讓百姓看得懂，看得明白。

貼近生活，要求科教節(jié)目與社會文化緊密結(jié)合。科學(xué)技術(shù)本身就是人類文化一個重要組成部分?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展改變和影響著人類社會的方方面面，包括人們的生活方式、思想觀念、價值取向、社會形態(tài)等?？茖W(xué)技術(shù)與健康，先進(jìn)的生活方式有著天然的聯(lián)系。因此我們在宣傳科技成果的同時，更應(yīng)該傳輸有益的健康生活方式和思維方式?？萍继峁┙o人類的不僅是現(xiàn)成的知識，更有嶄新的思想。科學(xué)技術(shù)不能僅理解為人類的工具，它更是人類的文化活動和精神創(chuàng)造?？茖W(xué)技術(shù)的普及對文化建設(shè)和精神文明建設(shè)都有著重要意義。有了文化價值，科教節(jié)目更吸引人，科學(xué)的觀念更深入人心。

貼近百姓，要求科教節(jié)目與群眾的實際生活緊密結(jié)合。衣食住行是百姓的四時之需。從中挖掘一系列科學(xué)問題宣傳講解，百姓接受得更加容易。因而在欄目里，引入健康講座、養(yǎng)生休閑等內(nèi)容，用科技服務(wù)群眾的日常生活?，F(xiàn)在的老百姓更加關(guān)心今天的事和即將發(fā)生的事，科教節(jié)目有責(zé)任為大眾了解中外科學(xué)技術(shù)發(fā)展打開一扇窗口，使人們實實在在地感到科學(xué)就在身邊，科學(xué)改變著生活。有條件的地市臺不妨引入一些科教片或交流一些科教節(jié)目，拓寬人們的視野。同時對自產(chǎn)科教節(jié)目也是一個促進(jìn)提高。

三 科教欄目要把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)觀念的傳播貫徹在每期節(jié)目中

首先要從傳統(tǒng)的科學(xué)普及理念中拔出腳來，改變那種重知識傳播，忽視人文價值體驗的科教模式。雞西電視臺《科教天地》拍攝一期“數(shù)控養(yǎng)蜂”。這是一個農(nóng)民創(chuàng)造的養(yǎng)蜂理論，有關(guān)論文還在國際養(yǎng)蜂大會上宣讀。但這期節(jié)目沒有渲染他的科技成就，而是著力刻畫這個人。通過他執(zhí)著的探索精神的展現(xiàn)，讓觀眾體驗一種快樂。傳播科學(xué)知識固然重要，而且科學(xué)價值的體現(xiàn)也必然以知識傳播為依托，然而科學(xué)知識不能成為科教節(jié)目的唯一要素?？平坦?jié)目不是教學(xué)節(jié)目，它的根本任務(wù)不僅講解科學(xué)知識，更重要是傳播科學(xué)理念、科學(xué)精神。單一的科學(xué)知識普及只能造成單向度的傳播效果，被動的接受，不會引發(fā)理性思考和情感共鳴。此外，科教節(jié)目更應(yīng)幫助人們認(rèn)識到:科學(xué)是一把雙刃劍，它既可造福人類，也可危害人類社會。原子能的發(fā)現(xiàn)讓人類社會喜憂參半，日本地震造成福島核電站泄漏挑動著全球的神經(jīng);電腦網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)、克隆技術(shù)的誕生同樣引發(fā)許多社會問題。這時就要靠人們在掌握科學(xué)知識的同時，將科學(xué)精神與人為精神融合起來，客觀辯證地思索認(rèn)識我們生存的世界，全面理解科學(xué)技術(shù)革新對社會的影響，并對相關(guān)問題作出合理的反映和闡釋。

四 建設(shè)穩(wěn)定有力的科教節(jié)目創(chuàng)作隊伍

科教節(jié)目的制作需要采編人員有象科學(xué)家一樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，能耐得住寂寞，有扎扎實實、埋頭苦干的精神。要讓觀眾看懂節(jié)目，首先自己要整明白。要學(xué)會用有趣、通俗的方式與百姓交流。要把科技上難懂的名詞和一些原理用形象的語言表達(dá)清楚。同時，從事科教節(jié)目的采編人員也要用科學(xué)的態(tài)度去了解科學(xué)、認(rèn)識科學(xué)，以弘揚科學(xué)精神、宣傳科學(xué)思想、提倡科學(xué)方法、傳播科學(xué)知識為己任。

目前，地市臺科教欄目的采編人員普遍存在科學(xué)知識準(zhǔn)備不足的問題。相當(dāng)數(shù)量從事科教節(jié)目生產(chǎn)的人員都是文科專業(yè)，對科學(xué)特別是現(xiàn)代科學(xué)知之甚少，多數(shù)是在現(xiàn)學(xué)現(xiàn)買。加之三兩個人辦一個科教欄目，很難打造出精品?？平虣谀科毡樾枰邆漭^高科學(xué)素養(yǎng)，并擅長用電視語言和電視手段創(chuàng)作出富有時代精神的生動精彩的科教節(jié)目的電視工作者。