鄭曉毅
(閩江學(xué)院歷史學(xué)系,福建福州350108)
新時(shí)期依托手機(jī)媒體建團(tuán)的思考與探索
鄭曉毅
(閩江學(xué)院歷史學(xué)系,福建福州350108)
直面手機(jī)媒體對共青團(tuán)工作的挑戰(zhàn),必須加大力度,創(chuàng)新團(tuán)建載體、形式,開創(chuàng)和推動手機(jī)媒體青年工作的新局面。
手機(jī);創(chuàng)新;共青團(tuán)
手機(jī)等新興媒體的出現(xiàn)與普及,已成為新時(shí)期廣大青年交流、溝通、集聚和聯(lián)絡(luò)的重要平臺,對他們的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的影響日益深入。如何有效應(yīng)用手機(jī)媒體做好新形勢下的青年工作,成為擺在共青團(tuán)組織和團(tuán)干部面前的一個重要課題。
據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示,截至2010年12月底,我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.03億,在總體網(wǎng)民中的比例進(jìn)一步提高,每天至少手機(jī)上網(wǎng)一次的手機(jī)網(wǎng)民占總體手機(jī)網(wǎng)民的65.7%,手機(jī)上網(wǎng)頻率已達(dá)到較高水平??梢姡謾C(jī)正在實(shí)現(xiàn)由人際溝通工具向大眾媒體的跨越,正在從人際傳播走向大眾傳播,已經(jīng)覆蓋了絕大部分團(tuán)員青年,手機(jī)建團(tuán)已具備基本的前提條件。
手機(jī)從一開始僅僅是用來語音通話的工具,發(fā)展為涵蓋上網(wǎng)、游戲娛樂、手機(jī)錢包、手機(jī)報(bào)紙、手機(jī)電視等多種形式與技術(shù)相融合的新媒體,其信息傳輸幾乎綜合了其他傳輸手段的所有優(yōu)點(diǎn)。移動即時(shí)通信技術(shù)的發(fā)展,為共青團(tuán)工作在手機(jī)媒體上有所作為提供了可能。一是在信息傳播和接收上,無線通信技術(shù)的發(fā)展,使得整個發(fā)布鏈打破了時(shí)空障礙,實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)對點(diǎn)或點(diǎn)對群的溝通,使用者可以隨時(shí)隨地隨意地發(fā)布或接收消息;二是在技術(shù)上,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,上網(wǎng)、聊天、博客、微博等應(yīng)用均能在手機(jī)媒體上實(shí)現(xiàn),使其能以各種不同的文本形態(tài)發(fā)布消息;三是在費(fèi)用上,根據(jù)戈登·摩爾提出的摩爾定律,電信行業(yè)具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)性和明顯的自然壟斷特點(diǎn),其前期投入比較大,隨著企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大,網(wǎng)絡(luò)資源利用率的增加,技術(shù)進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的不斷拓展,其單位成本減少,資費(fèi)也會隨之下降,因而大大降低了學(xué)生使用的經(jīng)濟(jì)門檻,使手機(jī)在貧困學(xué)生中普及成為可能,使組織一體化和大規(guī)模系統(tǒng)建設(shè)成為可能。
信息化的來臨,使手機(jī)作為新興媒體,越來越多地介入到現(xiàn)實(shí)群體的互動過程中。大學(xué)生對于手機(jī)媒體的參與度和依賴度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他的社會群體。很多信息的發(fā)布,與學(xué)生的溝通,通過手機(jī)都變得更加及時(shí)有效,交互性強(qiáng)。通過手機(jī)進(jìn)行的QQ群聊、上校友錄、發(fā)微博等網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式已經(jīng)取代傳統(tǒng)的班會模式,成為同學(xué)之間、老師與同學(xué)之間交流的主要平臺,而“版聚”、“群聊”等組織模式更成為校園中一種新的人際交往渠道??梢哉f,即使采用國外普遍實(shí)行的依住所的屬地管理(如公寓建團(tuán)、社團(tuán)建團(tuán)),也往往不能及時(shí)聯(lián)系和覆蓋,使跟蹤服務(wù)和有效管理變成一句空話,這就使我們迫切需要尋找一種可行的手段,保持與組織成員的聯(lián)系。手機(jī)媒體作為新的媒介出現(xiàn),是手機(jī)建團(tuán)的重要推動力。
手機(jī)媒體作為現(xiàn)代信息傳播的先進(jìn)媒介,是技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,它同網(wǎng)絡(luò)一樣,是為更好地服務(wù)于人類而產(chǎn)生并發(fā)展的。應(yīng)該像在現(xiàn)實(shí)世界中建立的青年活動中心一樣,在手機(jī)媒體上也必須建立共青團(tuán)和青年工作陣地,如可以通過建立團(tuán)屬WAP網(wǎng)站、QQ群、飛信群,開辦共青團(tuán)手機(jī)報(bào)、微博等青年喜聞樂見的形式,服務(wù)于青年團(tuán)員的需要,使手機(jī)媒體在宣傳黨的青年政策以及各級團(tuán)組織工作交流方面發(fā)揮重要作用。
手機(jī)媒體作為最具魅力和活力、信息抵達(dá)率最強(qiáng)的新媒體,其交互性、私密性的特點(diǎn)吸引著越來越多的青年學(xué)生。作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,我們必須充分利用手機(jī)媒體把愛黨、愛國的大道理傳播變成青年接收到的喜聞樂見的小道理,在潛移默化中完成對青年的影響。因此,一方面,可以高校共青團(tuán)可以通過手機(jī)媒體與青年學(xué)生一對一交流,了解他們真實(shí)的思想動態(tài),及時(shí)地開展個性化的思想教育;另一方面,充分利用手機(jī)媒體的傳播規(guī)律,采取適當(dāng)措施,將科學(xué)、權(quán)威、有影響力的信息發(fā)送到目標(biāo)受眾中,以權(quán)威公正的信息來化解或弱化危機(jī),形成虛擬與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的合力機(jī)制。
從共青團(tuán)工作的角度看,手機(jī)從本質(zhì)上講是工具,一種依靠數(shù)字技術(shù)傳播信息的共青團(tuán)工作載體。它承載并傳遞著共青團(tuán)工作內(nèi)容或信息,并能為共青團(tuán)工作者所操作;同時(shí)它亦是聯(lián)系主客體的一種形式,主客體可借助這種形式發(fā)生互動。因而適應(yīng)手機(jī)媒體發(fā)展的大趨勢,把不同地域、不同性別,但有共同關(guān)注點(diǎn)、興趣的青年聯(lián)絡(luò)在一起,通過手機(jī)QQ、群聊、微博等青年學(xué)生喜歡的形式,在手機(jī)的世界中把青年組織在一起,成立虛擬的團(tuán)的組織,是當(dāng)前共青團(tuán)工作中一個急需加強(qiáng)的領(lǐng)域。讓團(tuán)旗在手機(jī)媒體中高高飄揚(yáng),應(yīng)該是當(dāng)前和今后一個時(shí)期共青團(tuán)工作的新空間和新方向。
由于手機(jī)目標(biāo)的特定性、高抵達(dá)率及伴隨著手機(jī)報(bào)紙、手機(jī)書籍等新形式的出現(xiàn),在法律允許的范圍內(nèi),我們可以構(gòu)建一個手機(jī)媒體平臺,以各種形式向?qū)W生發(fā)送有關(guān)熱點(diǎn)時(shí)事新聞、專業(yè)發(fā)展動態(tài)信息等,開展如“手機(jī)短信傳遞紅色革命箴言”活動等有針對性、富有成效的教育活動;同時(shí)因其具有互動性,也便于檢驗(yàn)教育成效,我們可以把現(xiàn)實(shí)生活中限于時(shí)間、空間不能很好組織的活動,通過手機(jī)短信、QQ群發(fā)布活動主題、時(shí)間以及參與方式,組織青年通過手機(jī)媒體積極參與,開展特色教育、紅色教育、黨性教育。
雖然手機(jī)媒體依靠便攜程度高、互動能力和傳播能力強(qiáng)等方面的優(yōu)勢,能解決新形勢下共青團(tuán)工作的部分問題,但僅僅依靠手機(jī)媒體并不能解決所有問題。虛擬與現(xiàn)實(shí)要能相互銜接,媒介手段與實(shí)際行動應(yīng)互相補(bǔ)充,傳統(tǒng)的面對面解決問題的方式不能一概舍棄。因此,現(xiàn)實(shí)工作中許多非常受青年喜歡的項(xiàng)目,比如志愿者活動、青年職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等工作,既要發(fā)揮其現(xiàn)實(shí)工作優(yōu)勢,又可以通過虛擬世界中建立的組織在手機(jī)媒體中開展,使手機(jī)媒體中取得的經(jīng)驗(yàn)和成效與現(xiàn)實(shí)工作相互輝映,共同發(fā)展。
[1]葛曉鵬.關(guān)于“手機(jī)建團(tuán)”的思考[J].中國青年研究,2009(3).
[2]夏侃.高校開展團(tuán)建創(chuàng)新工作的幾點(diǎn)思考[J].南京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2006(9).
責(zé)任編輯 韓璽吾 E-mail:shekeban@163.com
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1673-1395(2011)02-0178-02
2010 -12 27
鄭曉毅(1981-),男,福建安溪人,講師,碩士,主要從事大學(xué)生思想政治教育管理與信息化研究。