甘肅省高校羽毛球課程開展現(xiàn)狀及對策

陳棟，任淵，袁音，王潤平

（1.蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院體管中心，甘肅蘭州730070；2.甘肅政法學(xué)院體育教學(xué)部，甘肅蘭州730070；3.西北師范大學(xué)體育學(xué)院，甘肅蘭州730070）

甘肅省高校羽毛球課程開展現(xiàn)狀及對策

陳棟1，任淵2，袁音3，王潤平3

（1.蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院體管中心，甘肅蘭州730070；2.甘肅政法學(xué)院體育教學(xué)部，甘肅蘭州730070；3.西北師范大學(xué)體育學(xué)院，甘肅蘭州730070）

采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對甘肅省高校羽毛球課程開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查，分析羽毛球課程開展過程中存在的主要問題，建議加大資金投入力度，注重培養(yǎng)羽毛球?qū)I(yè)教師，加大場地建設(shè)力度，完善競賽制度，以促進(jìn)我省高校羽毛球運(yùn)動(dòng)更好更快發(fā)展。

甘肅??；高校；羽毛球課程

隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展，高校教學(xué)改革的不斷推進(jìn)和素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化，越來越多的學(xué)生通過參加體育運(yùn)動(dòng)來強(qiáng)身健體，緩解精神壓力。羽毛球運(yùn)動(dòng)作為我國體育項(xiàng)目中的優(yōu)勢項(xiàng)目，以其設(shè)備簡單、便于開展和較強(qiáng)的娛樂性深受廣大高校學(xué)生喜愛。筆者對甘肅省高校羽毛球課程開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查，以發(fā)現(xiàn)問題，提出對策，促進(jìn)我省羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及，使高校羽毛球運(yùn)動(dòng)更好地發(fā)展。

1 對象與方法

1.1 對象

對蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、西北民族大學(xué)等17所高等院校羽毛球課程開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。

1.2 方法

設(shè)計(jì)甘肅省高校羽毛球課程開展現(xiàn)狀調(diào)查問卷，對各高校羽毛球課程設(shè)置情況、師資隊(duì)伍、場地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)生對羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況、學(xué)生對羽毛球課程的喜愛程度及對所學(xué)內(nèi)容的需求等方面進(jìn)行調(diào)查，整個(gè)設(shè)計(jì)過程遵循問卷設(shè)計(jì)基本原則，發(fā)放問卷前請專家對問卷進(jìn)行了效度檢驗(yàn)。

2 甘肅省高校羽毛球課程開展現(xiàn)狀

2.1 甘肅省高校學(xué)生對羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況

調(diào)查結(jié)果顯示，有80.0%以上的學(xué)生了解一些有關(guān)羽毛球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，有7.3%的學(xué)生一點(diǎn)都不了解。但學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的渠道很少，只能通過網(wǎng)絡(luò)媒體或觀看球賽來了解，很少有學(xué)生通過體育課了解羽毛球運(yùn)動(dòng)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，71.0%以上的學(xué)生喜歡或非常喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，希望通過學(xué)習(xí)這門課程進(jìn)一步了解有關(guān)羽毛球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

2.2 甘肅省高校羽毛球課程設(shè)置和教學(xué)情況

課程設(shè)置是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它的基本目的是為學(xué)生建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)[1]。按知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)置課程，要加強(qiáng)基礎(chǔ)理論，突出核心內(nèi)容，反映出一定的知識(shí)覆蓋面，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，甘肅省大部分院校（除體育院、系）以選修課形式開設(shè)的羽毛球課程，教學(xué)內(nèi)容包括羽毛球運(yùn)動(dòng)簡介、運(yùn)動(dòng)場地與器材、基本技術(shù)（握拍、發(fā)球、接發(fā)球、擊球、步法）、基本戰(zhàn)術(shù)等。由于絕大多數(shù)學(xué)生之前未接觸過這些內(nèi)容，所以在較少課時(shí)內(nèi)學(xué)生難以掌握這些技術(shù)。

在對教學(xué)內(nèi)容安排是否合理的調(diào)查中，50.0%的學(xué)生認(rèn)為課程專業(yè)性過強(qiáng)，27.0%的學(xué)生認(rèn)為趣味性較差，26.0%的學(xué)生認(rèn)為娛樂性不足，練習(xí)內(nèi)容單調(diào)，這不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在考核方法上，65.0%的學(xué)生認(rèn)為只注重技術(shù)不注重態(tài)度的方式不合理。因?yàn)橛行W(xué)生受身體素質(zhì)等因素影響，盡管刻苦練習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，也難以取得較好成績；而那些身體素質(zhì)好，又有一定基礎(chǔ)的學(xué)生則能輕松取得優(yōu)異成績。這種考核方法不符合教學(xué)中的區(qū)別對待原則，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。為此，教師應(yīng)制訂一套較為科學(xué)、合理的量化考核方案，真正達(dá)到以考促學(xué)的目的。

2.3 甘肅省高校體育場地及器材使用情況

場地、器材是開展體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和必備條件。良好的場地不僅能調(diào)動(dòng)鍛煉者的積極性，而且有助于提高鍛煉效果[2]。調(diào)查的17所高校中，19.2%的學(xué)校具有設(shè)施完善的室內(nèi)羽毛球場地，58.4%的學(xué)校有簡陋的室內(nèi)羽毛球場地（與其他項(xiàng)目合用），16.0%的學(xué)校只有室外羽毛球場地。

調(diào)查結(jié)果還顯示，85.0%以上的學(xué)校平均8人擁有一塊場地，有的學(xué)校甚至達(dá)到了12人，只有9.0%的學(xué)校平均6人擁有一塊場地?？梢?，甘肅省高校擁有羽毛球場地的院校比例較大，但各高校羽毛球場地?cái)?shù)量較少，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

2.4 甘肅省高校羽毛球課程師資隊(duì)伍建設(shè)情況

體育教師是學(xué)校體育教學(xué)和體育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是教學(xué)工作的前提和保證[3]。

調(diào)查的17所學(xué)校中，被調(diào)查的教師中11位是女教師，39位是男教師，教師性別比例較大。年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查顯示，41～50歲的教師占31.0%，平均教齡在15年左右，他們有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高的教學(xué)能力和科研水平，是各大院校推廣羽毛球運(yùn)動(dòng)的主力軍。

從教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果看，32名教師是本科學(xué)歷，18名教師是研究生學(xué)歷。從現(xiàn)階段高校發(fā)展和國家教委對高校教師學(xué)歷要求來看，本科學(xué)歷教師已無法滿足高校建設(shè)需要；但是作為體育學(xué)科，專業(yè)技術(shù)過硬人才大多是本科學(xué)歷，從這個(gè)特點(diǎn)來看，甘肅省高校羽毛球課程教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理。從職稱結(jié)構(gòu)上看，副教授及以上占43.8%，講師占36.4%，助教占19.8%，結(jié)構(gòu)相對合理，有利于保持教師隊(duì)伍建設(shè)的連續(xù)性。

但現(xiàn)階段高校羽毛球課程教師未從事過羽毛球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)，缺乏專業(yè)基本技術(shù)，也沒有科學(xué)的、專業(yè)的訓(xùn)練方法與手段，更沒有專業(yè)比賽經(jīng)驗(yàn)。因此，高校羽毛球課程教師應(yīng)注重提高自身專業(yè)水平。

2.5 甘肅省高校羽毛球運(yùn)動(dòng)競賽、組織管理情況

系統(tǒng)、規(guī)范、不同層次與不同級(jí)別的競賽，是宣傳、推廣、普及羽毛球運(yùn)動(dòng)的重要途徑，也是提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、選拔人才的有效手段，如高校內(nèi)部聯(lián)賽就是羽毛球運(yùn)動(dòng)普及的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)后備人才的基地。在這方面，甘肅省高校由于受地域、經(jīng)費(fèi)等多方面因素制約沒有很好地開展。此次調(diào)查的17所高校中，70.0%的高校有羽毛球協(xié)會(huì)，而只有40.0%的羽毛球協(xié)會(huì)經(jīng)常組織教師和學(xué)生進(jìn)行羽毛球競賽。高校內(nèi)部羽毛球競賽活動(dòng)舉辦次數(shù)過少，未舉辦過全省大學(xué)生羽毛球競賽，這些都嚴(yán)重阻礙了甘肅省羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3 對策

3.1 提高校領(lǐng)導(dǎo)對羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從新的高度充分認(rèn)識(shí)學(xué)校體育的重要性，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。面對大學(xué)里眾多的羽毛球愛好者，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)認(rèn)識(shí)開展羽毛球運(yùn)動(dòng)的重要性，消除只重視傳統(tǒng)項(xiàng)目，忽視新興項(xiàng)目的觀念，這對發(fā)展羽毛球運(yùn)動(dòng)，開展素質(zhì)教育至關(guān)重要。

3.2 加強(qiáng)場館設(shè)施建設(shè)，提高現(xiàn)有場館使用率

近年來，甘肅省高校體育場館設(shè)施、器材配備有所改善。但學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)體育場館設(shè)施管理，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)有設(shè)施，如開展形式多樣的有償教學(xué)活動(dòng)等，達(dá)到以館養(yǎng)館，以場養(yǎng)場的目的。還可利用校園空閑場地安裝簡單的羽毛球設(shè)備，增加場地?cái)?shù)量，使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)參加羽毛球運(yùn)動(dòng)。

3.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

體育教師是學(xué)校體育工作的主體，是教師隊(duì)伍的重要分支，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著獨(dú)特作用[4]。它的發(fā)展關(guān)系到人民體質(zhì)的增強(qiáng)、健康水平的提高和生活質(zhì)量的改善。

提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是完成羽毛球教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。各高校應(yīng)重視提高體育教師業(yè)務(wù)水平，鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn)；加強(qiáng)人才引進(jìn)工作，聘請兼職教師或教練員，以促進(jìn)高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

3.4 健全競賽制度

羽毛球競賽是宣傳、推廣、普及羽毛球運(yùn)動(dòng)的重要途徑，也是提高運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平的重要手段。為此，各高校應(yīng)積極組織形式多樣的競賽活動(dòng)，并不斷完善競賽制度，成立校系(院)羽毛球代表隊(duì)，定期舉辦競賽，加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展。

[1]莊志勇.我國高校羽毛球比賽的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，27（6）：92～93.

[2]樊奇.廣州市羽毛球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀與問題的社會(huì)學(xué)研究[J].解放軍體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，24（1）：89～91.

[3]王宏俊.遼寧省普通高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D].吉林：東北師范大學(xué)，2006.

[4]孫亨玉.羽毛球運(yùn)動(dòng)在我省全民健身活動(dòng)中的價(jià)值研究[J].體育科學(xué)研究，2005，9（3）:50～53.

G420

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1671-1246（2011）05-0077-02

西北師范大學(xué)青年教師科研基金項(xiàng)目“甘肅省本科院校公共體育課程資源的開發(fā)與利用”（NWNU-QU-05-12）成果之一