中職生就業(yè)安全教育現(xiàn)狀與對(duì)策

葉永青

（湛江衛(wèi)生學(xué)校，廣東湛江524037）

中職生就業(yè)安全教育現(xiàn)狀與對(duì)策

葉永青

（湛江衛(wèi)生學(xué)校，廣東湛江524037）

中職生；就業(yè)安全教育；安全防范意識(shí)

近年來(lái)，隨著職業(yè)教育走向大眾化，畢業(yè)生越來(lái)越多，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)引起全社會(huì)的高度重視。由于就業(yè)市場(chǎng)不規(guī)范，不法分子趁虛而入，利用畢業(yè)生求職心切、經(jīng)驗(yàn)不足，以試用期培訓(xùn)等五花八門的就業(yè)陷阱收取不合理費(fèi)用。因此，就業(yè)安全教育勢(shì)在必行。

1 學(xué)校就業(yè)安全教育現(xiàn)狀

1.1 對(duì)學(xué)生就業(yè)安全教育重視不夠

就業(yè)安全教育是學(xué)校素質(zhì)教育的一部分，但目前多數(shù)學(xué)校關(guān)心的是如何促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)，而對(duì)學(xué)生的就業(yè)安全問(wèn)題重視不夠，主要表現(xiàn)在對(duì)就業(yè)安全教育認(rèn)識(shí)不到位，就業(yè)安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)不健全，運(yùn)行機(jī)制不規(guī)范等方面。

1.2 就業(yè)安全教育機(jī)制不健全

雙向選擇是就業(yè)的主要方式，也是就業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的必然要求。畢業(yè)生通過(guò)人才市場(chǎng)擇業(yè)，迫切需要一個(gè)有序、穩(wěn)健、成熟的人才市場(chǎng)，然而這個(gè)市場(chǎng)機(jī)制目前還不完善。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，非公有制企業(yè)在就業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，成為學(xué)生就業(yè)的主要渠道。但由于中職生在求職中處于弱勢(shì)地位，對(duì)用人單位狀況缺乏了解，加大了求職風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)在應(yīng)用廣泛的網(wǎng)絡(luò)求職在帶來(lái)便捷的同時(shí)也存有安全隱患。

1.3 學(xué)生自我防范意識(shí)淡薄

中職生剛走出校門，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不能理性認(rèn)識(shí)社會(huì)不良風(fēng)氣，有的學(xué)生脫離現(xiàn)實(shí)，好高騖遠(yuǎn)；有的學(xué)生急于就業(yè)，疏于防范。因此，出現(xiàn)一些諸如“試用騙局”“合同騙局”等上當(dāng)受騙案例。面對(duì)就業(yè)欺騙，多數(shù)學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識(shí)，只能忍氣吞聲。因此，必須加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)安全教育，提高其安全防范意識(shí)。

1.4 學(xué)校就業(yè)安全教育有待加強(qiáng)

教育本身是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不但要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、實(shí)踐能力、協(xié)調(diào)能力、解決問(wèn)題能力，還要提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。從知識(shí)結(jié)構(gòu)看，學(xué)生雖有一定的專業(yè)知識(shí)，但外延知識(shí)（如法律安全知識(shí)）欠缺。從能力結(jié)構(gòu)看，他們雖具有一定的認(rèn)識(shí)能力，但實(shí)踐能力（如妥善處理人際關(guān)系、正確開(kāi)展社會(huì)交往、適應(yīng)形勢(shì)、環(huán)境生存）、解決問(wèn)題能力較弱。他們雖有較強(qiáng)的自我意識(shí)、參與意識(shí)，但缺乏自我保護(hù)能力。

2 對(duì)策

2.1 健全就業(yè)體制

堅(jiān)決打擊不法分子登假?gòu)V告、發(fā)假信息行為，規(guī)范人才市場(chǎng)。目前，學(xué)生求職的主要途徑有：人際求職、人才招聘會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)、招聘廣告、單位直接進(jìn)校招聘等，其中人才招聘會(huì)是招納人才的主要方式，政府有關(guān)部門應(yīng)對(duì)招聘單位、人才網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資格審查，對(duì)發(fā)布招聘信息的用人單位資質(zhì)及其安全性進(jìn)行有效監(jiān)察。

2.2 提高就業(yè)安全教育認(rèn)識(shí)

我們要充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)工作是關(guān)系人民群眾切身利益，關(guān)系社會(huì)和諧，關(guān)系學(xué)校前途和命運(yùn)的大事。學(xué)生求職是否順利、安全，將關(guān)系到學(xué)生能否正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，學(xué)校要采取有效措施，把就業(yè)安全教育工作提高到營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境，維護(hù)校園和社會(huì)和諧，實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來(lái)認(rèn)識(shí)，健全安全教育機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，把學(xué)生安全教育工作落到實(shí)處。

2.3 定期舉辦就業(yè)安全知識(shí)講座

為應(yīng)對(duì)日趨復(fù)雜的就業(yè)安全問(wèn)題，謹(jǐn)防學(xué)生在求職過(guò)程中上當(dāng)受騙，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)安全教育。就業(yè)安全教育從內(nèi)容和性質(zhì)上可以分為就業(yè)安全知識(shí)教育和就業(yè)安全技能、安全對(duì)策教育。就業(yè)安全知識(shí)教育主要使學(xué)生了解和掌握就業(yè)欺詐的特點(diǎn)，而安全技能、安全對(duì)策教育則是使學(xué)生逐步掌握防范和應(yīng)對(duì)就業(yè)欺詐的技能和方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的就業(yè)陷阱。首先，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)以法制教育為依據(jù)，以典型案例為依托，以就業(yè)形勢(shì)教育、與就業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)教育、安全防范和自我保護(hù)及心理健康教育為主要內(nèi)容開(kāi)設(shè)就業(yè)安全知識(shí)講座；其次，學(xué)校應(yīng)將就業(yè)安全教育納入教學(xué)管理范疇，保證落實(shí)。只有這樣，才能達(dá)到教育目的，收到較好效果。

2.4 開(kāi)展治安形勢(shì)教育

通過(guò)治安形勢(shì)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人才市場(chǎng)并不安全，各種違法犯罪分子會(huì)伺機(jī)作案，侵害學(xué)生合法權(quán)益；讓學(xué)生了解我國(guó)人才市場(chǎng)不夠規(guī)范，就業(yè)機(jī)制不夠完善。要多渠道、多形式普及就業(yè)安全知識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的安全防范知識(shí)和技能，提高防范能力。充分調(diào)動(dòng)各方面力量，發(fā)揮學(xué)生管理、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生社團(tuán)組織等部門的作用，形成齊抓共管的格局。在開(kāi)展宣傳教育的同時(shí)，加強(qiáng)管理，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、共青團(tuán)組織的作用，開(kāi)展集知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性于一體的安全就業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)、文藝表演等活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

2.5 加強(qiáng)法律知識(shí)教育

學(xué)生畢業(yè)前，學(xué)校不僅要對(duì)其進(jìn)行就業(yè)政策和就業(yè)技巧指導(dǎo)，還要反復(fù)進(jìn)行與就業(yè)有關(guān)的法律、法規(guī)方面的宣傳教育，如《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》《中華人民共和國(guó)合同法》《中華人民共和國(guó)企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》《人事?tīng)?zhēng)議處理暫行規(guī)定》《人才市場(chǎng)管理暫行規(guī)定》等，使每位學(xué)生都知法、懂法和守法，能用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.6 加強(qiáng)安全防范和自我保護(hù)教育

發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，發(fā)布就業(yè)安全教育信息，運(yùn)用專題片、教學(xué)課件、典型案例等，向?qū)W生講授有關(guān)就業(yè)安全防范知識(shí)，讓學(xué)生提高警惕，以保護(hù)自身及他人的人身、財(cái)物、信息安全，確保個(gè)人的合法權(quán)益免受或少受侵害。主要以防人身傷害、防財(cái)物受損等為教育內(nèi)容，通過(guò)系統(tǒng)教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，幫助他們學(xué)會(huì)在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中明辨是非，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.7 加強(qiáng)心理健康教育

現(xiàn)代生活節(jié)奏加快、就業(yè)壓力加大等諸多原因，導(dǎo)致學(xué)生易出現(xiàn)心理問(wèn)題。主要表現(xiàn)為焦慮、恐懼、憂郁、冷漠、固執(zhí)、暴躁、消沉等。若不積極疏導(dǎo)極易引發(fā)各類安全事故。因此，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，如開(kāi)展人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、性教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、應(yīng)對(duì)挫折教育等。這對(duì)優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，提高其心理健康水平，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)人格全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育有著十分重要的作用。

2.8 實(shí)行有效的就業(yè)安全監(jiān)控

班主任要盡量掌握每名畢業(yè)生的思想狀況和擇業(yè)過(guò)程，對(duì)畢業(yè)生實(shí)行有效監(jiān)控，對(duì)遇到困難的學(xué)生及時(shí)提供幫助。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要嚴(yán)格實(shí)行畢業(yè)生請(qǐng)假外出求職登記制度，帶教教師和班主任要掌握每名學(xué)生的現(xiàn)狀和去向，確保信息暢通，及時(shí)研究、解決學(xué)生就業(yè)中遇到的問(wèn)題。

就業(yè)安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而現(xiàn)實(shí)的工作，學(xué)校要不斷研究學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的新情況、新問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展安全就業(yè)教育工作。同時(shí)，不斷改進(jìn)教育方法和內(nèi)容，為學(xué)生就業(yè)提供全方位的指導(dǎo)和幫助。

G414.1

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1671-1246（2011）05-0031-02