高職院校圖書館公共信息服務(wù)功能的拓展

邱 麗

（南通商貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校圖書館，江蘇 南通 226011）

近年來，為應(yīng)對全球金融危機(jī)，我國產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)面臨新的重大發(fā)展機(jī)遇，這種局面對有熟練操作技能和較高科學(xué)文化素養(yǎng)的一線實(shí)用型技術(shù)人才和勞動(dòng)者的需求越來越為迫切。越來越多的有識之士已經(jīng)認(rèn)識到：“今后高等教育規(guī)模的擴(kuò)展，應(yīng)當(dāng)與結(jié)構(gòu)調(diào)整結(jié)合起來，從我國的基本國情出發(fā)，既要加強(qiáng)國內(nèi)一流大學(xué)建設(shè)，繼續(xù)提高本科生和研究生教育的質(zhì)量，滿足國家創(chuàng)新體系對科學(xué)研究領(lǐng)域高層次攻堅(jiān)骨干人才隊(duì)伍的迫切要求，又要在有限的經(jīng)費(fèi)條件下，大力發(fā)展周期較短的、實(shí)用性和社區(qū)性的高等職業(yè)教育，后者在數(shù)量上將是我國高等教育規(guī)模持續(xù)增長的重點(diǎn)?！?/p>

1 高職院校圖書館生存環(huán)境的變化

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日臻發(fā)達(dá)成熟的今天，高職院校圖書館在為教育教學(xué)提供信息支撐和技術(shù)保障的同時(shí)，應(yīng)拓展公共服務(wù)職能。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館其公共性日益凸顯。所謂圖書館公共性表現(xiàn)為一種服務(wù)社會(huì)大眾，以實(shí)現(xiàn)知識信息資源公共、公開、共享為社會(huì)價(jià)值目標(biāo)的圖書館服務(wù)原則與精神。這里的“公共”即全民共有，“公開”是指對全社會(huì)的所有人開放，“共享”就是全民共同享用。其于此，高職院校圖書館的公共服務(wù)面臨許多新要求：

①高職圖書館服務(wù)的主要受眾是高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生、教師以及相關(guān)教學(xué)輔助人員?；谶@樣的服務(wù)群體，高職圖書館除了采購常備的人文和自然科學(xué)圖書資料，以滿足其提供傳統(tǒng)公共閱讀服務(wù)的需要以外，還應(yīng)當(dāng)購置、訂閱服務(wù)于高職院校各專業(yè)課堂教學(xué)的相關(guān)圖書雜志和音頻視頻資料，為教師研究改進(jìn)教學(xué)提供參考，為專業(yè)課堂情景教學(xué)提供數(shù)字化技術(shù)資料，以滿足學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)成果和拓寬課外知識的需求。

②依靠傳統(tǒng)的服務(wù)模式，很難確保其服務(wù)功能的完整及支持一線教學(xué)的時(shí)效性。為此，圖書館要通過校園網(wǎng)這個(gè)技術(shù)平臺，及時(shí)發(fā)布圖書信息，開辦電子圖書注冊閱讀業(yè)務(wù)，同時(shí)，以校園網(wǎng)為媒介，為課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，提供音頻和視頻等多媒體播放的接入服務(wù)。另外，在校園網(wǎng)圖書館的頁面上開設(shè)師生讀書心得交流和新書推介專欄，配合學(xué)校教學(xué)育人的實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)習(xí)型校園文化建設(shè)，進(jìn)一步拓展圖書館為一線教學(xué)服務(wù)的功能。

③高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是有熟練操作技能和較高科學(xué)文化素養(yǎng)的一線實(shí)用型技術(shù)人才和勞動(dòng)者。近年來，由于我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，服務(wù)于我國社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化生活各個(gè)層面的職業(yè)技術(shù)人才，如文秘、財(cái)會(huì)、經(jīng)貿(mào)營銷、餐飲、醫(yī)護(hù)、服裝、家電、建筑裝潢、汽車銷售、駕駛維修、導(dǎo)游、酒店管理等等，其專業(yè)門類和技術(shù)內(nèi)涵以及從業(yè)技能要求正在發(fā)生日新月異的變化。因此，高等職業(yè)學(xué)校在專業(yè)課程設(shè)置和辦學(xué)規(guī)模上應(yīng)有別于普通高校，專業(yè)設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)要側(cè)重于實(shí)用技術(shù)應(yīng)用和高級技能培訓(xùn)。高職院校圖書館必須根據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置及教學(xué)的需要來組織文獻(xiàn)信息資源，為職業(yè)教育的發(fā)展提供完善的服務(wù)。

2 高職院校圖書館公共服務(wù)功能的拓展

2.1 關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)，推動(dòng)創(chuàng)新性教材的發(fā)展

高職院校各專業(yè)的設(shè)置和教學(xué)實(shí)施，必須以這些專業(yè)所服務(wù)的社會(huì)實(shí)踐為前提，才能確保所培養(yǎng)人才適應(yīng)社會(huì)的需要。高職院校圖書館應(yīng)及時(shí)跟蹤專業(yè)教材更新動(dòng)態(tài)，及時(shí)提供新版教材以及與教學(xué)相關(guān)的多種載體的教學(xué)參考資料。因此，高職院校圖書館應(yīng)密切關(guān)注一線教學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部門的組織領(lǐng)導(dǎo)下，系統(tǒng)收集一線教學(xué)研究成果和新編教材的動(dòng)態(tài)信息，利用圖書館與相關(guān)出版部門的業(yè)務(wù)渠道，通過互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)發(fā)布本校自編新編教材的信息，推動(dòng)和幫助這些富有真知灼見的創(chuàng)新型教材進(jìn)入出版和發(fā)行系統(tǒng)，以推動(dòng)高等職業(yè)教育教學(xué)的技術(shù)進(jìn)步。

2.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的公共信息服務(wù)

高等職業(yè)學(xué)校必須跟蹤飛速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，為各種新興行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用型技術(shù)人才。與此同時(shí)，也要關(guān)注已經(jīng)或即將失傳或正在被新技術(shù)取代的傳統(tǒng)手工工藝，為其傳承發(fā)展整理挖掘收藏實(shí)物資料，發(fā)現(xiàn)和聘任專職教師，培養(yǎng)傳承人才。這是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)掘保護(hù)賦予高等職業(yè)學(xué)校的歷史機(jī)遇。雖說非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)是理論性很強(qiáng)的工作，然而基礎(chǔ)性的手工工藝流程的發(fā)掘整理及與其相關(guān)的手工工藝技術(shù)人才的培養(yǎng)，應(yīng)該引起高等職業(yè)教育的重視，高職院校圖書館必須發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，為“非遺”保護(hù)和傳承人的培養(yǎng)提供有效的服務(wù)。為此，圖書館應(yīng)積極開展如下幾方面的工作：

①指派專人通過互聯(lián)網(wǎng)收集整理有關(guān)傳統(tǒng)手工工藝的文字圖片乃至視頻資料，為學(xué)校開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程提供決策依據(jù)。②為新開此類課程采集和存儲相關(guān)音視頻資料以及相關(guān)的文字實(shí)錄材料，同時(shí)為教學(xué)人員自編教材提供資料支持。③為新課程課堂教學(xué)的視頻音頻的流媒體播放提供接入服務(wù)，同時(shí)為學(xué)生相關(guān)內(nèi)容的網(wǎng)上閱讀提供注冊登錄服務(wù)。④將已經(jīng)自編使用的相關(guān)課程教材，通過網(wǎng)絡(luò)向有關(guān)出版部門推介，加強(qiáng)宣傳和推廣。

2.3 圖書館為社會(huì)讀者提供數(shù)字化信息服務(wù)

高職院校圖書館還應(yīng)該利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，在面向社會(huì)提供圖書資料查詢服務(wù)的同時(shí)，整合館藏電子資源，為網(wǎng)絡(luò)讀者提供便捷的網(wǎng)上閱覽服務(wù)；有針對性地與相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站建立鏈接，并形成完善的導(dǎo)航系統(tǒng)；有針對性地整合館藏特色資源形成特色資源數(shù)據(jù)庫，為社會(huì)讀者提供網(wǎng)絡(luò)查詢服務(wù)。

總之，高職院校圖書館在為本校教學(xué)、科研提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，應(yīng)創(chuàng)造條件面向社會(huì)開放，努力實(shí)現(xiàn)館藏資源的社會(huì)共享。

[1] 王細(xì)榮.圖書情報(bào)工作手冊[M].上海：上海交通大學(xué)出版社，2009：20.