生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部—— 圖書(shū)館讀者活動(dòng)的新形式

肖永英 趙華飛 （中山大學(xué)資訊管理學(xué)院 廣東 廣州 510006）

近年來(lái)，生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)被英美等國(guó)家的中小學(xué)圖書(shū)館和少兒圖書(shū)館廣泛開(kāi)展，并成為圖書(shū)館增加館藏?cái)?shù)量、提高館藏質(zhì)量的一種重要方式。與國(guó)外圖書(shū)館一樣，我國(guó)圖書(shū)館同樣面臨著經(jīng)費(fèi)緊張、館藏不能滿(mǎn)足讀者需要的問(wèn)題。為此，我們可以借鑒國(guó)外圖書(shū)館開(kāi)展生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，開(kāi)展適合自身發(fā)展的讀者俱樂(lè)部活動(dòng)。本文在介紹國(guó)外生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的起源、發(fā)展和相關(guān)案例的基礎(chǔ)上，分析了圖書(shū)館舉辦生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)的意義，并對(duì)我國(guó)圖書(shū)館開(kāi)展生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)提出一些建議，以供大家參考。

1 生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部概念的界定

在我國(guó)，很多圖書(shū)館都有自己的讀者俱樂(lè)部。但是，學(xué)界對(duì)讀者俱樂(lè)部一直沒(méi)有一個(gè)明確的定義。筆者認(rèn)為，圖書(shū)館讀者俱樂(lè)部是圖書(shū)館組織、讀者自愿加入并定期舉辦各種讀者活動(dòng)以幫助讀者更好地利用圖書(shū)館和實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館服務(wù)目的和宗旨的團(tuán)體或組織。讀者活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)讀者俱樂(lè)部目的和宗旨的工具和手段，也是讀者俱樂(lè)部工作的主要內(nèi)容。隨著對(duì)現(xiàn)代圖書(shū)館服務(wù)理念的深入實(shí)踐，讀者活動(dòng)已成為現(xiàn)代圖書(shū)館服務(wù)理念實(shí)踐的有機(jī)載體[1]。作為圖書(shū)館與讀者之間的一種互動(dòng)形式，讀者俱樂(lè)部活動(dòng)的目的不只是讓讀者了解、利用和挖掘圖書(shū)館的資源，更重要的是，它可以吸引更多的社會(huì)資源加入到圖書(shū)館的建設(shè)和服務(wù)中，爭(zhēng)取讀者的廣泛合作與參與[2]。然而，傳統(tǒng)的圖書(shū)館讀者俱樂(lè)部活動(dòng)僅局限于開(kāi)辦講座、展覽、報(bào)告會(huì)、書(shū)評(píng)、讀書(shū)會(huì)等。這些活動(dòng)的開(kāi)展多數(shù)只注重圖書(shū)館資源的挖掘和利用，但卻忽視了對(duì)讀者資源的開(kāi)發(fā)和利用。沒(méi)有讓讀者參與圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展，這對(duì)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的資源浪費(fèi)，也不利于圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量的提高。

生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部（Birthday Book Club，簡(jiǎn)稱(chēng)BBC）是一種以向圖書(shū)館捐贈(zèng)新書(shū)的方式慶祝生日的讀者俱樂(lè)部活動(dòng)。在國(guó)外，父母為了慶祝子女的生日，會(huì)向圖書(shū)館捐贈(zèng)一筆數(shù)額不大的資金。過(guò)生日的兒童可以從圖書(shū)館列出的圖書(shū)清單中挑選1本圖書(shū)捐給圖書(shū)館，圖書(shū)館在圖書(shū)封底附上藏書(shū)標(biāo)簽，表明這本書(shū)是由這名兒童讀者捐贈(zèng)的[3]。生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部是與傳統(tǒng)讀者俱樂(lè)部活動(dòng)不同的一種新式的讀者活動(dòng)，它把讀者贈(zèng)書(shū)和讀者活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。這種做法不僅有助于實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的服務(wù)職能和教育職能，而且還可以籌集社會(huì)資金購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，豐富圖書(shū)館館藏。其中，利用讀者力量建設(shè)圖書(shū)館館藏是生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部區(qū)別于傳統(tǒng)讀者俱樂(lè)部活動(dòng)的主要特點(diǎn)。

2 國(guó)外圖書(shū)館生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的開(kāi)展情況

2.1 生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的起源與發(fā)展

生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部最初的構(gòu)想和實(shí)踐起源于學(xué)校教室圖書(shū)館（Classroom Library）。據(jù)調(diào)查，相對(duì)于學(xué)校的主體圖書(shū)館或媒體中心來(lái)說(shuō)，國(guó)外學(xué)生更容易獲取教室圖書(shū)館的圖書(shū)。但是，教室圖書(shū)館的圖書(shū)數(shù)量是有限的，不能滿(mǎn)足全部學(xué)生的需要，而生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部則是補(bǔ)充教室圖書(shū)館圖書(shū)的一種很好的方式[4]。至本世紀(jì)初，這種活動(dòng)發(fā)展到教室圖書(shū)館之外，成為許多圖書(shū)館補(bǔ)充館藏的重要方式。

近年來(lái)，生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)在英美等國(guó)家廣泛開(kāi)展，成為很多公立學(xué)校和私立學(xué)校圖書(shū)館讀者俱樂(lè)部活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是提高學(xué)校知名度的一個(gè)重要手段。學(xué)生和家長(zhǎng)可以在學(xué)校的網(wǎng)站上直接查到生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的加入方式和相關(guān)宣傳內(nèi)容。為了吸引更多的讀者加入生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部，圖書(shū)館采取了更加多樣化的活動(dòng)方式。捐書(shū)的主體不僅僅局限于學(xué)生本人，還擴(kuò)大到學(xué)生家長(zhǎng)或其他的親朋好友；捐書(shū)的目的也不僅僅是為了慶祝生日，還可以是為了紀(jì)念一些特殊的日子或事件，或是僅僅就是想捐書(shū)而已[5]。圖書(shū)館也采用多種慶賀生日方式，讓兒童讀者感受到讀書(shū)和捐書(shū)的快樂(lè)，讓更多的家長(zhǎng)愿意以這種方式慶賀孩子的生日。圖書(shū)出版商也發(fā)現(xiàn)了生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部蘊(yùn)含的商機(jī)，他們積極爭(zhēng)取與圖書(shū)館的合作機(jī)會(huì)，為生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部提供商品或服務(wù)。例如，美國(guó)的開(kāi)普-本圖書(shū)出版公司（Kar-Ben Publishing）積極向?qū)W校圖書(shū)館宣傳生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部，希望能通過(guò)圖書(shū)館把自己出版的兒童讀物推薦給生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的成員，還提供代為制作藏書(shū)標(biāo)簽服務(wù)[6]。美國(guó)一家家庭高爾夫俱樂(lè)部成為生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的贊助商，為捐贈(zèng)圖書(shū)的讀者提供高爾夫俱樂(lè)部、比薩、冰激凌等禮券[7]。越來(lái)越多的社會(huì)參與使得生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部在社會(huì)上形成了品牌效應(yīng)，這將有利于在全社會(huì)樹(shù)立愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好風(fēng)氣，而圖書(shū)館的社會(huì)教育職能因此能得到充分地體現(xiàn)。

2.2 美國(guó)與英國(guó)圖書(shū)館生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的實(shí)際情況

2.2.1 美國(guó)拉德拉小學(xué)圖書(shū)館生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部

拉德拉小學(xué)（Ladera Elementary School）是美國(guó)加利福尼亞州的一所公立學(xué)校。該校圖書(shū)館的生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部成立于2001年，是美國(guó)較早開(kāi)展生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)的圖書(shū)館之一。迄今為止，拉德拉小學(xué)圖書(shū)館生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的成員為圖書(shū)館捐獻(xiàn)了1 000多冊(cè)新書(shū)。對(duì)館藏只有8 000多冊(cè)的圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部確實(shí)對(duì)補(bǔ)充館藏起到了很大的作用。拉德拉小學(xué)圖書(shū)館生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部采用如下運(yùn)作方式：①圖書(shū)館會(huì)給當(dāng)月生日的學(xué)生家里發(fā)一封信，邀請(qǐng)孩子參加生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部，同時(shí)也隨信附上俱樂(lè)部的愿望清單。②想加入生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的學(xué)生，只要從書(shū)店或愿望清單里挑選1本自己喜歡的新書(shū)，把書(shū)買(mǎi)回來(lái)以后用包裝紙包好交給學(xué)校的圖書(shū)館，就等于加入了生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部。③在每周一次的班級(jí)參觀圖書(shū)館活動(dòng)中，當(dāng)月生日的俱樂(lè)部成員將在全班同學(xué)的面前把生日?qǐng)D書(shū)捐贈(zèng)給圖書(shū)館。④圖書(shū)館員會(huì)給生日?qǐng)D書(shū)貼上一個(gè)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的書(shū)脊，然后把寫(xiě)著學(xué)生和老師名字及捐贈(zèng)年份的藏書(shū)標(biāo)記附在圖書(shū)的封底上。⑤圖書(shū)館將生日?qǐng)D書(shū)納入館藏。⑥圖書(shū)館員把捐贈(zèng)學(xué)生的照片擺放到生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的宣傳櫥窗中，或?qū)⑵浞旁诿吭鲁霭?次的《拉德拉通訊》中進(jìn)行報(bào)道[8]。

拉德拉小學(xué)圖書(shū)館的生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的運(yùn)作模式較為簡(jiǎn)單，這種簡(jiǎn)單的運(yùn)作模式是英美等國(guó)家的圖書(shū)館生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部采用的主要模式之一。圖書(shū)館只需根據(jù)少兒讀者的需求和館藏狀況，制定適合少兒讀者閱讀的圖書(shū)清單；而捐贈(zèng)者只要從清單中挑選1本圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)后交給圖書(shū)館即可。拉德拉小學(xué)圖書(shū)館的生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部之所以能產(chǎn)生較好的效果，主要?dú)w功于其形式多樣的宣傳活動(dòng)，這些活動(dòng)激發(fā)了少兒讀者的興趣，讓他們更為積極地參與到生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的活動(dòng)中。

2.2.2 英國(guó)北米努斯學(xué)校媒體中心生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部

北米努斯學(xué)校（North Mianus School）是歸屬于英國(guó)格林威治公立教育學(xué)區(qū)的一所小學(xué)。幾年前，該校圖書(shū)館在家長(zhǎng)教師聯(lián)誼會(huì)的幫助下成立了生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部，他們希望以此來(lái)增加圖書(shū)館的藏書(shū)量。自北米努斯學(xué)校圖書(shū)館的生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部成立以來(lái)，已經(jīng)得到捐贈(zèng)圖書(shū)超過(guò)1 000冊(cè)。該校圖書(shū)館生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部面向全校學(xué)生，其目的是為讀者提供一種慶祝彼此生日和培養(yǎng)少兒讀者終生閱讀的好習(xí)慣的方式。在每個(gè)月的月初，圖書(shū)館會(huì)給這個(gè)月生日的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)加入圖書(shū)俱樂(lè)部的信函，學(xué)生的父母只要捐贈(zèng)15美元，學(xué)生就可以從圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備的生日?qǐng)D書(shū)中挑選1本。圖書(shū)館員會(huì)給生日?qǐng)D書(shū)貼上一張藏書(shū)標(biāo)簽，并把學(xué)生與自己所捐贈(zèng)的生日?qǐng)D書(shū)的相片放在圖書(shū)館的宣傳欄里。捐贈(zèng)者將成為第1位借閱這本圖書(shū)的讀者，圖書(shū)歸還之后，可供其他讀者借閱。北米努斯學(xué)校圖書(shū)館的生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部還考慮到多種情況。例如，對(duì)于多個(gè)孩子的家庭，還可以選擇家庭生日?qǐng)D書(shū)的方式；如果孩子的生日在暑期，圖書(shū)館會(huì)在一月或二月份把邀請(qǐng)信送到孩子的家里，以便這些孩子也可以參加生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的活動(dòng)[9]。

北米努斯學(xué)校圖書(shū)館的生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的運(yùn)作方式與拉德拉小學(xué)的生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部有所不同。北米努斯學(xué)校的圖書(shū)館事先就挑選并購(gòu)買(mǎi)一批生日?qǐng)D書(shū)，即將過(guò)生日的學(xué)生只要捐給圖書(shū)館一定數(shù)額的款項(xiàng)，就可以從生日?qǐng)D書(shū)里挑選1本書(shū)作為自己的捐贈(zèng)圖書(shū)。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，這種方式簡(jiǎn)便易行，而且所需費(fèi)用不多，因此很容易讓讀者接受。同時(shí)，該校圖書(shū)館的生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部還針對(duì)不同類(lèi)型讀者的情況采取相應(yīng)的措施，從而更好地吸引讀者加入俱樂(lè)部。

3 圖書(shū)館舉辦生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的意義

3.1 豐富圖書(shū)館館藏

在信息日益增長(zhǎng)的時(shí)代，面對(duì)圖書(shū)種類(lèi)和讀者需求的不斷增加，圖書(shū)館要不斷地補(bǔ)充館藏，使館藏保持動(dòng)態(tài)的平衡。目前，圖書(shū)館普遍面臨國(guó)內(nèi)外書(shū)刊價(jià)格飛漲、購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)短缺、采購(gòu)量逐年下降、新書(shū)收藏量逐年減少的嚴(yán)峻形勢(shì)。特別是購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題，已經(jīng)成為制約圖書(shū)館的發(fā)展和圖書(shū)館服務(wù)能力提升的瓶頸。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2006年底，全國(guó)有700個(gè)縣級(jí)圖書(shū)館沒(méi)有一分錢(qián)的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)[10]。讀者贈(zèng)書(shū)歷來(lái)是圖書(shū)館豐富和補(bǔ)充館藏的重要渠道之一，特別是在目前這種形勢(shì)下，它不但可以在一定程度上緩解讀者需求與圖書(shū)館購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)不足的矛盾，而且也是圖書(shū)館爭(zhēng)取擴(kuò)大社會(huì)支持的長(zhǎng)期有效的重要渠道之一，因而具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[11]。生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)拓寬了社會(huì)贈(zèng)書(shū)的方式和渠道，讓更多的人參與到圖書(shū)館的館藏建設(shè)中，這在一定程度上解決了圖書(shū)館購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題，從而使一些經(jīng)費(fèi)有限的圖書(shū)館極大豐富了館藏。

3.2 提高圖書(shū)館藏書(shū)的質(zhì)量

藏書(shū)的數(shù)量和質(zhì)量是評(píng)價(jià)圖書(shū)館的重要指標(biāo)，其中藏書(shū)數(shù)量指標(biāo)更容易達(dá)到和易于衡量，許多圖書(shū)館為了達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，常常只注重藏書(shū)的數(shù)量而忽視了藏書(shū)的質(zhì)量。一些圖書(shū)館（尤其是學(xué)校圖書(shū)館）經(jīng)費(fèi)有限，為了應(yīng)付教育部門(mén)的評(píng)估，常常突擊購(gòu)買(mǎi)一些特價(jià)圖書(shū)，這種“突擊采購(gòu)”一方面會(huì)造成短期內(nèi)大量同一學(xué)科的圖書(shū)進(jìn)入館藏，影響到館藏圖書(shū)結(jié)構(gòu)[12]；另一方面，特價(jià)圖書(shū)存在著良莠不齊、魚(yú)目混珠的現(xiàn)象，難以滿(mǎn)足讀者的需求[13]。即使是經(jīng)過(guò)圖書(shū)館認(rèn)真挑選的圖書(shū)，由于受到圖書(shū)館定位和館藏結(jié)構(gòu)的限制，也不一定能滿(mǎn)足讀者的多樣化需求。生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的圖書(shū)是經(jīng)過(guò)圖書(shū)館專(zhuān)家推薦且由讀者自己挑選的，因此，生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的選書(shū)程序既能保證圖書(shū)的質(zhì)量，也能在一定程度上滿(mǎn)足讀者的需求，從而有利于提高整個(gè)圖書(shū)館藏書(shū)的質(zhì)量。

3.3 引導(dǎo)少年兒童閱讀

生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的圖書(shū)清單是圖書(shū)館員為少年兒童專(zhuān)門(mén)制定的，推薦的都是適合少年兒童閱讀的圖書(shū)。因此，生日?qǐng)D書(shū)清單起到了導(dǎo)讀的作用。圖書(shū)館可以通過(guò)生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)向少兒讀者進(jìn)行閱讀引導(dǎo)，推介健康優(yōu)秀的圖書(shū)。同時(shí)，圖書(shū)館也可采取多種方式積極宣傳生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部，讓更多的少兒讀者認(rèn)識(shí)到捐贈(zèng)圖書(shū)的意義和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的好處，達(dá)到引導(dǎo)兒童讀者的閱讀傾向、提高兒童讀者的閱讀能力的目的。

3.4 記錄兒童成長(zhǎng)軌跡，培養(yǎng)兒童與人分享的意識(shí)。

生日?qǐng)D書(shū)就像一本相冊(cè)，它反映了每一個(gè)少年兒童讀者在不同成長(zhǎng)時(shí)期的閱讀愛(ài)好，記錄了每一位少年兒童讀者的成長(zhǎng)軌跡。生日?qǐng)D書(shū)的封底上貼有寫(xiě)著捐贈(zèng)者的姓名、年齡、年級(jí)等信息的藏書(shū)標(biāo)簽，每一位讀者翻閱這本圖書(shū)的時(shí)候都會(huì)看到捐贈(zèng)者的個(gè)人信息[4]。生日?qǐng)D書(shū)在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)也起到了存儲(chǔ)個(gè)人記憶的功能。對(duì)每一位閱讀過(guò)這本書(shū)的讀者以及捐贈(zèng)者本人來(lái)說(shuō)，閱讀生日?qǐng)D書(shū)和捐贈(zèng)圖書(shū)都是一件極其有意義的事情。參與生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)還有利于培養(yǎng)兒童與人分享的意識(shí)。國(guó)外的家長(zhǎng)很注重培養(yǎng)孩子參與社會(huì)公益事業(yè)的意識(shí)，在他們看來(lái)，捐贈(zèng)是一件自然的事情。圖書(shū)館是一個(gè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，向圖書(shū)館贈(zèng)書(shū)本身就是一種回饋社會(huì)的行為，生日?qǐng)D書(shū)的捐贈(zèng)者在滿(mǎn)足自己閱讀需要的同時(shí)，也可以讓更多的人分享自己的閱讀樂(lè)趣，生日?qǐng)D書(shū)的價(jià)值也得到最大程度的發(fā)揮。

4 對(duì)我國(guó)圖書(shū)館開(kāi)展生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)的建議

在我國(guó)，網(wǎng)上只能查到天津國(guó)際學(xué)校（International School of Tianjing，簡(jiǎn)稱(chēng)IST）圖書(shū)館與信息素養(yǎng)中心成立了生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部[14]，除此之外，筆者尚未找到國(guó)內(nèi)圖書(shū)館開(kāi)展生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)的信息。生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)的開(kāi)展，在我國(guó)圖書(shū)館實(shí)踐領(lǐng)域仍是尚待開(kāi)發(fā)的處女地。以下是筆者對(duì)我國(guó)圖書(shū)館開(kāi)展生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)提出的一些建議。

4.1 中小學(xué)圖書(shū)館是生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的主體

圖書(shū)館的少年兒童讀者是生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)的主要參與者，學(xué)校是少年兒童學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，也是除了家以外他們接觸最多的地方。相比公共圖書(shū)館的圖書(shū)，少年兒童更愿意閱讀自己及周?chē)瑢W(xué)和朋友的生日?qǐng)D書(shū)。因此，中小學(xué)圖書(shū)館應(yīng)該成為舉辦生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)的主體。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校圖書(shū)館可以通過(guò)向家長(zhǎng)郵寄信件或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式宣傳生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部。學(xué)校圖書(shū)館還可以在學(xué)校廣播、網(wǎng)站、校報(bào)或宣傳欄上公布當(dāng)月生日讀者的名單及其所捐贈(zèng)的圖書(shū)，從而吸引更多的學(xué)生參與生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)，并發(fā)揮新書(shū)推薦的作用。圖書(shū)館員還可以通過(guò)與班主任合作，把生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部變成班級(jí)活動(dòng)。學(xué)生在熟悉的同學(xué)和朋友面前捐贈(zèng)圖書(shū)，更能增加他們的自豪感，也更能激發(fā)他們的閱讀興趣。

4.2 用圖書(shū)館服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的思路策劃生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)

相比發(fā)達(dá)國(guó)家的公民來(lái)說(shuō)，我國(guó)內(nèi)地公民的慈善意識(shí)、公益精神還很淡薄，我國(guó)社會(huì)力量辦館、助館水平也明顯低于西方國(guó)家[15]。圖書(shū)館可以采用服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的思路策劃生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)，讓更多的人知道向圖書(shū)館捐書(shū)是一件很有意義的事情。從圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)的角度來(lái)看，生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的實(shí)質(zhì)可以理解為圖書(shū)館與讀者進(jìn)行的一種交易（Transaction）或交換（Exchange）。讀者向圖書(shū)館捐贈(zèng)新書(shū)，圖書(shū)館為其提供宣傳，最終實(shí)現(xiàn)的是圖書(shū)館和讀者的“雙贏”。圖書(shū)館作為營(yíng)銷(xiāo)的主體，是服務(wù)的生產(chǎn)者，其最終目的就是努力提供更好的服務(wù)，以吸引更多的讀者加入生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部，讓讀者心甘情愿地與圖書(shū)館進(jìn)行“交易”。因此，生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的策劃和創(chuàng)新具有十分重要的作用。圖書(shū)館員不僅要滿(mǎn)足少兒讀者的需求，而且要了解少兒讀者家長(zhǎng)的心理，通過(guò)策劃一些獨(dú)特的生日慶?；顒?dòng)或宣傳推廣活動(dòng)，讓少兒讀者及其家長(zhǎng)覺(jué)得向圖書(shū)館捐贈(zèng)圖書(shū)是十分自豪和很有意義的事情，從而也在一定程度上宣傳了圖書(shū)館、樹(shù)立了圖書(shū)館的服務(wù)品牌。圖書(shū)館還可以聯(lián)合社會(huì)資源，尋求贊助商加入生日?qǐng)D書(shū)館俱樂(lè)部活動(dòng)中，這種做法不僅可以讓讀者獲得更多的實(shí)際利益，而且還可以擴(kuò)大圖書(shū)館的影響力，提高圖書(shū)館的社會(huì)效益。

4.3 采用靈活多樣的操作方法

我國(guó)的國(guó)情比較復(fù)雜，各地居民的收入水平不一，生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)該結(jié)合地域特點(diǎn)，充分考慮當(dāng)?shù)厍闆r，在細(xì)節(jié)上采取靈活多樣的操作方法。例如，在制訂生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部愿望清單時(shí)，圖書(shū)館員既要考慮到少兒讀者的需求，也要考慮到當(dāng)?shù)氐氖杖胨?。在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，盡量選擇一些價(jià)格比較低、內(nèi)容適合少兒讀者閱讀的物美價(jià)廉的平裝圖書(shū)；在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，可以多選擇一些內(nèi)容豐富、更容易吸引少兒閱讀的精美圖書(shū)。在捐贈(zèng)方式上，圖書(shū)館也可以考慮采用多種方式。借鑒國(guó)外圖書(shū)館生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，我國(guó)的生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部具體可以采取以下3種捐贈(zèng)方式：①孩子及家長(zhǎng)根據(jù)圖書(shū)館列出的愿望清單，選擇購(gòu)買(mǎi)其中的1本圖書(shū)，在生日時(shí)捐贈(zèng)給圖書(shū)館；②家長(zhǎng)把孩子的需求告訴圖書(shū)館，由圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的圖書(shū)，家長(zhǎng)支付購(gòu)買(mǎi)這本圖書(shū)的費(fèi)用；③家長(zhǎng)事先向圖書(shū)館捐贈(zèng)一定數(shù)額的資金，在生日到來(lái)前，孩子從生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部列出的圖書(shū)清單中挑選1本圖書(shū)，圖書(shū)館用家長(zhǎng)捐贈(zèng)的那筆錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)這本圖書(shū)，當(dāng)捐贈(zèng)的錢(qián)不夠時(shí)，由圖書(shū)館補(bǔ)足。每個(gè)圖書(shū)館可以根據(jù)自己的情況，采用其中的一種或多種方式，以爭(zhēng)取廣大讀者的支持，籌集更多的社會(huì)資金建設(shè)館藏。

4.4 將生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部和其他讀者活動(dòng)結(jié)合起來(lái)

雖然生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部具有傳統(tǒng)讀者活動(dòng)所不具備的功能，但畢竟不能涵蓋所有讀者活動(dòng)的內(nèi)容。要使圖書(shū)館讀者活動(dòng)向常態(tài)化、多元化、系列化、規(guī)模化和品牌化的方向發(fā)展[16]，圖書(shū)館就必須整合自身資源，采用創(chuàng)新思維策劃讀者活動(dòng)。書(shū)評(píng)和讀書(shū)活動(dòng)是我國(guó)圖書(shū)館廣泛開(kāi)展的讀者活動(dòng)，很多圖書(shū)館在這方面都有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。圖書(shū)館可以把生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部和書(shū)評(píng)、讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步發(fā)揮讀者活動(dòng)的閱讀推廣功能。例如，圖書(shū)館可以在每年年末請(qǐng)圖書(shū)館的所有讀者對(duì)全年接收的生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的生日?qǐng)D書(shū)進(jìn)行評(píng)比，給予得票最高的捐贈(zèng)者以獎(jiǎng)勵(lì)。此外，圖書(shū)館也可以開(kāi)展生日?qǐng)D書(shū)讀后感或征文比賽等活動(dòng)。

5 結(jié) 語(yǔ)

生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部是國(guó)外圖書(shū)館俱樂(lè)部活動(dòng)的一種新形式。生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部的開(kāi)展突破了以往讀者活動(dòng)策劃的思維慣式，它不僅使讀者慶祝生日的方式更有意義，還讓讀者直接參與到圖書(shū)館的館藏建設(shè)中。在生日?qǐng)D書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，圖書(shū)館以籌集社會(huì)資金的方式補(bǔ)充圖書(shū)館的館藏，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)館和讀者“雙贏”的局面。這種讀者俱樂(lè)部的新形式代表了現(xiàn)代圖書(shū)館讀者活動(dòng)發(fā)展的新趨勢(shì)，必將具有長(zhǎng)久的生命力。

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