用藝術(shù)教育帶動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

◎/孝感市教育局局長 蔡詩紅

藝術(shù)教育的廣闊天地在農(nóng)村，藝術(shù)教育的落腳點(diǎn)也在農(nóng)村。近幾年來，孝感市農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)教育軟硬件建設(shè)取得了一定的成績，但由于農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)理念和師資現(xiàn)狀的影響，在藝術(shù)教育中容易出現(xiàn)三種錯誤思想：“重文輕藝”思想，重文化課程，輕藝術(shù)教育；“零敲碎打”思想，重應(yīng)付工作，輕有序開展；“舍本逐末”思想，重藝術(shù)苗子培養(yǎng)，輕全體學(xué)生普及。為此，孝感市教育局在工作中以農(nóng)村為重心，在師資配備上優(yōu)先滿足，在教師培訓(xùn)中優(yōu)先考慮，在活動展演中優(yōu)先推出，在硬件設(shè)施中優(yōu)先保障，在考核評先中優(yōu)先分配，堅(jiān)持做好“五重五抓”，全市涌現(xiàn)出了一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)特色學(xué)校和藝術(shù)特色課程。

重課堂，落實(shí)課程方案。課堂教學(xué)是實(shí)施藝術(shù)教育的主渠道，在開展“大家唱、大家跳”活動中，以課堂為主陣地，充分結(jié)合本地、本校實(shí)際，形成覆蓋全體、特色鮮明的活動課程。在課時安排上，要求小學(xué)每星期開設(shè)音樂課、美術(shù)課各兩節(jié)，中學(xué)各一節(jié)。在教師配備上，要求城區(qū)學(xué)校有專業(yè)的藝術(shù)教師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校有1—2名專職藝術(shù)教師，農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校采取藝術(shù)教師走教或空中課堂的方式進(jìn)行藝術(shù)教育。市教育局專設(shè)藝術(shù)教研員1名，體藝專干2名，每年組織一次音樂、美術(shù)教師基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課競賽。通過以上舉措，促進(jìn)學(xué)校開齊課程、開足課時，將藝術(shù)課堂教學(xué)與課外藝術(shù)活動有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。大悟縣夏店鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了以班級為單位的合唱、集體舞互動教學(xué)活動，開齊開好音樂課，設(shè)置了舞蹈室，并組建了大悟縣第一個農(nóng)村學(xué)校合唱團(tuán)。

重載體，構(gòu)建活動體系。緊緊圍繞“一年一主題，一年一中心”開展活動，以推行校園集體舞為切入點(diǎn)，以普及廣播操為平臺，以推廣大合唱為載體；以班為點(diǎn)，以校為線，以縣為面，以市為體；全方位完善活動體系，輔以剪紙、拉丁舞、踢毽子、唱紅歌、團(tuán)體操、自編舞等多種活動形式，構(gòu)建了一套科學(xué)化、規(guī)范化、系列化、大眾化的體藝活動體系，并且基本覆蓋到80%以上的農(nóng)村學(xué)校。孝南區(qū)特殊教育學(xué)校用手語“唱”國歌，跳呼啦圈舞；書院街中學(xué)、廣場街文化路小學(xué)自編自導(dǎo)的手語操《祖國》《感恩的心》受到家長及社會的廣泛贊譽(yù)。孝感市涌現(xiàn)出了以美育為特色的漢川市垌冢鎮(zhèn)五一中心小學(xué)、以剪紙藝術(shù)為特色的安陸市陳店鄉(xiāng)初級中學(xué)等12所孝感市中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。漢川市自2004年以來，已連續(xù)舉辦了七屆廣場文化藝術(shù)節(jié)，每次參與和獲獎的農(nóng)村學(xué)校均超過70%。應(yīng)城市將藝術(shù)教育活動與養(yǎng)成教育、“書香校園”建設(shè)有機(jī)結(jié)合，著力打造“文歌舞操”四位一體的大課間，楊河鎮(zhèn)小學(xué)、三合鎮(zhèn)初級中學(xué)等學(xué)校廣泛開展經(jīng)典文誦讀、合唱、集體舞活動，將學(xué)生的藝術(shù)教育與德育、美育融為一體。

>>云夢縣道橋中學(xué)王麗平老師的作品。

>>安陸市紫金路小學(xué)學(xué)生邱蜜斯（八歲）畫。

>>安陸市紫金路小學(xué)學(xué)生周思辰（七歲）畫。

重師資，培訓(xùn)藝術(shù)骨干。將省市級培訓(xùn)納入繼續(xù)教育范疇，聘請孝感市音樂、體育協(xié)會專家現(xiàn)場指導(dǎo)，實(shí)行“先學(xué)研，再教研”的辦法，通過靈活多樣的培訓(xùn)方式，促進(jìn)體藝專、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，形成“一人學(xué)習(xí)，多人受益，全校推廣”的良好局面，以此帶動廣大師生整體素養(yǎng)的提高。孝感市2010年引進(jìn)312名資教生，其中有158名充實(shí)到農(nóng)村體音美教師隊(duì)伍中。漢川市大部分農(nóng)村學(xué)校為解決師資問題，充分利用多媒體開展藝術(shù)教育，該市新堰鎮(zhèn)呂巷小學(xué)無專職音樂教師，53歲的呂望安老師充分利用空中音樂課堂和錄音機(jī)開展音樂教學(xué)，大部分學(xué)生能唱好音樂課本上的必唱歌曲。2010年4月下旬至5月上旬，孝感市連續(xù)舉辦了“合唱指揮速成”與“舞蹈基本功與創(chuàng)編”培訓(xùn)班，編印了《合唱指揮速成指南》和《舞蹈基礎(chǔ)與創(chuàng)編培訓(xùn)指南》，培訓(xùn)藝術(shù)骨干教師800余人次，其中農(nóng)村專、兼職藝術(shù)教師達(dá)560多人次，占培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的70%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，四年來，孝感市共有36名教師參加省級培訓(xùn)，1440余名教師參加了市級培訓(xùn)，500余名教師參加了縣級培訓(xùn)，其中農(nóng)村教師的參與比例均超過65%。近幾年來，孝感市有6名音樂、美術(shù)教師代表湖北省參加省級以上的教學(xué)比武，均獲得一等獎。在全國第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中，2名學(xué)生獲一等獎，1名學(xué)生獲三等獎，2名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

重示范，展演教育成果。孝感市通過搭建集中匯報展演平臺，層層評比，逐級上報，用活動成績和效果說話，調(diào)動廣大學(xué)校組織和參與的積極性。先班級間評比，再學(xué)校間評比，最后縣（市區(qū)）間評比，分傳統(tǒng)項(xiàng)目和特色項(xiàng)目進(jìn)行評比，并邀請各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界廣泛參與，達(dá)到以評比促活動，以活動促提高，常中求實(shí)、實(shí)中求特、特中求新的效果，不斷提升教育的社會影響力，不斷促進(jìn)學(xué)校與社會的融通，不斷增強(qiáng)家長對教育的理解與支持。近年來，孝感市教育系統(tǒng)共組織各類藝術(shù)展演500余場次，其中集體舞展演108場次，廣播操展演210余場次，藝術(shù)節(jié)展演220余場次。2010年10月29日至31日，孝感市舉行了首屆中小學(xué)?！按蠹页?、大家跳”藝術(shù)節(jié)“鴻程杯”大賽，全市七個縣（市、區(qū)）及市直共八支代表隊(duì)、27所城鄉(xiāng)學(xué)校的1600余名學(xué)生，分別參加了小學(xué)組、初中組、高中組的特色項(xiàng)目、廣播體操、校園集體舞、大合唱四個項(xiàng)目的比賽，參加觀看比賽開幕式的領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長達(dá)3000余人，很多農(nóng)村家長自費(fèi)購買服裝道具支持學(xué)生參演。與此同步，各縣（市、區(qū)）都組織了本縣（市、區(qū)）集中展演，并將此項(xiàng)工作作為一種制度規(guī)定下來。其中云夢縣歷時一個月的展演活動，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都選派學(xué)校參與，直接參與比賽的師生達(dá)30000余人，參加閉幕式演出及觀摩的師生達(dá)1000余人。

重典型，營造宣傳環(huán)境。為增強(qiáng)活動的影響力和輻射性，樹立開展活動的典型，孝感市教育局十分注重活動的立體宣傳報道，多次邀請省市電視臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)等主要媒體對藝術(shù)活動進(jìn)行公開宣傳。湖北電視臺、《湖北日報》先后進(jìn)行了專題報道；湖北電視臺錄制了孝感市校園集體舞大賽和推廣新廣播體操專題片。云夢縣多次在《湖北教育》等報刊雜志上宣傳報道該縣藝術(shù)教育中的典型，以達(dá)到“樹立一個典型，帶動大家學(xué)習(xí)”的目的。云夢縣劉砦小學(xué)40多歲的郭雙蘭老師，利用休息時間，跟著影碟機(jī)苦學(xué)十多天，終于學(xué)會了小學(xué)生的全套韻律操。當(dāng)操場上跳躍著師生們做操時的和諧美與青春美時，她早忘了自己的腰酸背痛。■