《登高》：視角轉(zhuǎn)換的經(jīng)典范例

何 偉

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

這首《登高》是杜甫“拔山扛鼎”式的悲歌，一直為后人推崇，甚至被稱為“古今七律之冠”（胡應(yīng)麟《詩藪》），它也一直是中學(xué)語文教材所選的經(jīng)典詩歌。

全詩寫登高所見，雄渾蒼茫；闊大雄健的氣象之中，滲透著一股抑郁之氣，抒寫了詩人內(nèi)心郁結(jié)不舒的愛國情感、羈旅愁思。

本文主要從視角轉(zhuǎn)換角度談一談這首詩歌前四句的精妙之處。

前四句詩，運(yùn)用了典型的視覺轉(zhuǎn)換手法，詩人于一仰一俯、一近一遠(yuǎn)中，勾勒出一幅蕭瑟秋江圖。

首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，好比畫家的工筆，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)。十四字中，高、哀、清、白、急、回，“天高”、“沙白”、“猿嘯”、“飛鳥”，不但形象鮮明，使人如臨其境；而且所展示的境界，也雄渾高遠(yuǎn)，飽含著詩人無窮的情思。

頷聯(lián)兩句寫遠(yuǎn)眺之景（由近及遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)及近），上句寫山景，下句寫江景。山上江中，往復(fù)交織，著重渲染整個秋天氣氛，好比畫家寫意，其傳神會意，讓讀者想象補(bǔ)充，構(gòu)成一幅非常生動的三峽秋景圖。

“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”落葉飄零，無邊無際，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蕭蕭而下（由近及遠(yuǎn)）；奔流不盡的長江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來（由遠(yuǎn)及近）。通過遠(yuǎn)近結(jié)合，寫出了秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的景色，“無邊”，放大了落葉的陣勢，“蕭蕭下”，加快了飄落的速度。寫景同時，詩人深沉地抒發(fā)了自我情懷，傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。不僅有歲暮感傷，也有生命消逝與有限，宇宙無窮與永恒之感慨。

總之，通過視覺轉(zhuǎn)換，寫出風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥、落木、長江，這八種景物的形、聲、色、態(tài)。每景雖一字描寫，卻生動形象，精煉傳神。在視覺轉(zhuǎn)換中，其高低變化，寫出了空曠遼闊的長江秋景；其遠(yuǎn)近變化，透過落木、江水，透視著生命的有限、宇宙的永恒；其視聽變化，寫出了秋天的肅穆蕭殺之景；其色彩轉(zhuǎn)換，傳達(dá)出秋的神韻。

“深于言情者，正在善于寫景?！痹娙擞辛Φ睾嫱辛松n涼的心情，詩中所寫景物，既具備客觀事物的季節(jié)特征，同時也飽含著詩人特殊的感情色彩。那滾滾的長江、蕭蕭的落葉、盤旋的飛鳥、冷清的小渚，無一不起著渲染氣氛、烘托詩人情緒的作用。這種心理活動與感情變化，又加深了景物的感情色彩，使得作者的主觀感覺和景物的客觀特征得到和諧統(tǒng)一。

《登高》對視角轉(zhuǎn)換的經(jīng)典運(yùn)用，對后代影響深遠(yuǎn)。近如毛澤東的《沁園春·長沙》上闕：

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬物霜天競自由。

“獨(dú)立寒秋”，作者把自己置于秋水長天的廣闊背景中，將讀者帶進(jìn)了一個高遠(yuǎn)的深秋境界里。遠(yuǎn)看“萬山紅遍，層林盡染。”那一重重山，一層層樹，暈染得一片嫣紅，似二月艷麗的春花，如六月瑰奇的彩霞。近觀“漫江碧透，百舸爭流?！鼻锼纬?，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生機(jī)勃勃。仰視“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹振羽，自由飛翔。俯瞰“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。作者短短四句詩，運(yùn)用視覺轉(zhuǎn)換，描繪出一幅立體的寥廓萬里、絢麗多彩的江南秋景，宛如濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“咫尺應(yīng)須論萬里”（杜甫《戲題王宰畫山水圖歌》）的大手筆。

再如魯迅散文《秋夜》首段：“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹?！边@四個句子倘若在學(xué)生作文里，都可能被老師批改為“文句欠簡練”，甚或修剪成“在我的后園，可以看見墻外有兩株棗樹”，或“后園墻外有兩株棗樹”。但是，細(xì)細(xì)沉思，我們果真改動了這個句子，我們會覺得丟失了什么一般。

答案簡單得令人失望：一旦修剪下來，讀者將無法體會那種站在后園里緩慢轉(zhuǎn)移目光、逐一審視兩株棗樹的況味。修剪之后的（無論是兩個或者一個）句子也將使《秋夜》的首段變成描寫“棗樹”的準(zhǔn)備；然而魯迅根本沒準(zhǔn)備描寫棗樹呢——或者應(yīng)該這么說：棗樹只是魯迅為了鋪陳秋夜天空所伏下的引子，前面那四個“奇怪而冗贅”的句子竟是寫來為讀者安頓一種緩慢的觀察情境，以便進(jìn)入接下來的五個句子：“這（按：指棗樹）上面的天空，奇怪而高，我生平?jīng)]有見過這樣的奇怪而高的天空。他彷佛要離開人間而去，使人們仰面不再看見?！?/p>

《秋夜》篇首這“一株還有一株”的棗樹……描述的目的便不只在告訴讀者“看什么”而是“怎么看”，魯迅“奇怪而冗贅”的句子不是讓讀者看到兩株棗樹，而是暗示讀者以適當(dāng)?shù)乃俣仍诤髨@中向墻外轉(zhuǎn)移目光，經(jīng)過一株棗樹、再經(jīng)過一株棗樹，然后延展向一片“奇怪而高”的夜空。（參見張大春《站在語言的遺體上——一則小說的修辭學(xué)》）

其實(shí)，筆者以為，魯迅先生如此寫法，還是借鑒了古人關(guān)于“視覺轉(zhuǎn)換”的手法，通過視覺的轉(zhuǎn)移，從“一株棗樹、再經(jīng)過一株棗樹，然后延展向一片‘奇怪而高’的夜空”恰到好處地描寫了當(dāng)時（《秋夜》發(fā)表于1924年）作者內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞、彷徨、無奈。正如《題〈彷徨〉》詩曰：“寂寞新文苑，平安舊戰(zhàn)場，兩間余一卒，荷戟獨(dú)彷徨?！?/p>