長(zhǎng)江大學(xué)“資源勘查工程”國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)歷程及成效

林小云，龔文平，何幼斌，李建明

長(zhǎng)江大學(xué) 地球科學(xué)學(xué)院，湖北 荊州 434023

長(zhǎng)江大學(xué)“資源勘查工程”國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)歷程及成效

林小云，龔文平，何幼斌，李建明

長(zhǎng)江大學(xué) 地球科學(xué)學(xué)院，湖北 荊州 434023

高等教育改革的關(guān)鍵是人才培養(yǎng)，而核心是專(zhuān)業(yè)建設(shè)，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。本文回顧了我?！百Y源勘查工程”國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)歷程，總結(jié)了在教學(xué)團(tuán)隊(duì)、人才培養(yǎng)模式、課程體系構(gòu)建、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、科研成果轉(zhuǎn)化等專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面取得的成果，以及這些成果在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的應(yīng)用。

資源勘查工程；國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)；長(zhǎng)江大學(xué)

20世紀(jì)六七十年代開(kāi)始，伴隨著高等教育步入社會(huì)的中心，社會(huì)需求與高等教育發(fā)展的聯(lián)系越來(lái)越緊密。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的需求，在探索高等教育大眾化的人才培養(yǎng)模式中，專(zhuān)業(yè)的設(shè)置及建設(shè)成為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。20世紀(jì)90年代以來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)黨的十四大所確定的戰(zhàn)略任務(wù)，推動(dòng)我國(guó)高等教育改革，國(guó)家出臺(tái)了一系列的舉措，促進(jìn)高等學(xué)校教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、資源勘查工程專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

長(zhǎng)江大學(xué)資源勘查工程專(zhuān)業(yè)具有60年的辦學(xué)歷史，是長(zhǎng)江大學(xué)辦學(xué)歷史最悠久的本科專(zhuān)業(yè)之一。她的前身是始建于1950年的北京石油勘探專(zhuān)科學(xué)?！笆偷刭|(zhì)勘查”專(zhuān)業(yè)，學(xué)校先后遷址大慶、荊州，分別更名為大慶石油地質(zhì)學(xué)校、江漢石油地質(zhì)學(xué)校；1978年學(xué)校升格為江漢石油學(xué)院，開(kāi)始以“石油地質(zhì)勘探”本科專(zhuān)業(yè)招生；1998年教育部頒布新的本科專(zhuān)業(yè)目錄，將其拓寬調(diào)整為“資源勘查工程”專(zhuān)業(yè)。

學(xué)院十分重視專(zhuān)業(yè)建設(shè)，資源勘查工程專(zhuān)業(yè)為首批“湖北省高等學(xué)校本科品牌專(zhuān)業(yè)”，國(guó)家第二批特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。該專(zhuān)業(yè)伴隨我國(guó)石油工業(yè)的發(fā)展走過(guò)了半個(gè)多世紀(jì)，依托礦產(chǎn)普查與勘探博士學(xué)位點(diǎn)和地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、地質(zhì)學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)，以及地質(zhì)資源與地質(zhì)工程博士后科研流動(dòng)站和湖北省重點(diǎn)學(xué)科、創(chuàng)新學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等，專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍穩(wěn)定，師資力量雄厚，科研成果豐碩，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)條件。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具有較好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，深受社會(huì)和市場(chǎng)歡迎。

二、資源勘查工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)歷程

1.實(shí)施課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革，提升專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量

早在1985年5月，黨中央、國(guó)務(wù)院在北京召開(kāi)改革開(kāi)放以來(lái)的第一次全國(guó)教育工作會(huì)議閉幕式上，鄧小平發(fā)表了《把教育工作認(rèn)真抓起來(lái)》的重要講話，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“要像抓好經(jīng)濟(jì)工作那樣抓好教育工作，把中央的教育體制改革決定落到實(shí)處?！?1994年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京召開(kāi)第二次全國(guó)教育工作會(huì)議，貫徹黨的十四大制定的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，為了落實(shí)綱要提出的“質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階”的目標(biāo)，國(guó)家出臺(tái)了一系列促進(jìn)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革的舉措。

原國(guó)家教委于1995年7月5日發(fā)布施行了《高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃》，為了進(jìn)一步指導(dǎo)和推進(jìn)這項(xiàng)改革計(jì)劃，1997年1月20日國(guó)家教委下發(fā)《國(guó)家教委關(guān)于積極推進(jìn)“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”實(shí)施工作的若干意見(jiàn)》的文件。長(zhǎng)江大學(xué)（原江漢石油學(xué)院）在1996年申請(qǐng)湖北省教學(xué)研究項(xiàng)目“資源勘查工程專(zhuān)業(yè)課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革”，研究?jī)?nèi)容包括課程體系的改革與優(yōu)化、主干課程教學(xué)內(nèi)容改革。同時(shí)也在進(jìn)行中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司重點(diǎn)資助的第二批石油主干專(zhuān)業(yè)人才方案及教學(xué)內(nèi)容體系改革的研究與實(shí)踐類(lèi)重點(diǎn)子項(xiàng)目：“資源勘查工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容體系改革的研究與實(shí)踐”，1996年該項(xiàng)目正式被列為中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司人教局牽頭承擔(dān)的教育部“面向21世紀(jì)高等工程教育教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的首批啟動(dòng)項(xiàng)目中“石油行業(yè)主干專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容體系改革與實(shí)踐”項(xiàng)目的子項(xiàng)目之一[1]。經(jīng)過(guò)了3年的建設(shè)，取得了豐碩的成果，該項(xiàng)目的研究成果獲得了國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

2.推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)，凝練專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)特色

在世紀(jì)之交的1999年6月召開(kāi)的第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，發(fā)布了《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，時(shí)任國(guó)家主席江澤民親自出席會(huì)議，再次發(fā)出了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、振興教育事業(yè)的號(hào)召。2001年8月28日教育部下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》；為貫徹落實(shí)黨的十六大精神，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，2003年4月8日教育部下發(fā)《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》，啟動(dòng)“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”（簡(jiǎn)稱(chēng)“質(zhì)量工程”），這也是教育部正在制訂的《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的重要組成部分。為全面貫徹落實(shí)，溫家寶總理在2006年5月10日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)“高等教育要全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，適當(dāng)控制招生規(guī)模增長(zhǎng)幅度，相對(duì)穩(wěn)定招生規(guī)模，切實(shí)把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上?！?2007年1月22日教育部、財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》，全面實(shí)施“質(zhì)量工程”。這期間，國(guó)家開(kāi)展了一系列的舉措，如品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。

我校資源勘查工程專(zhuān)業(yè)正是在這種大形勢(shì)下于2003年申報(bào)湖北省首批品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)，同時(shí)，率先建設(shè)“沉積巖石學(xué)”省級(jí)精品課程，之后陸續(xù)申報(bào)建設(shè)多門(mén)精品課程和專(zhuān)業(yè)及課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等“質(zhì)量工程”項(xiàng)目，獲得一系列建設(shè)成果。2008年3月資源勘查工程專(zhuān)業(yè)獲首批“湖北省高等學(xué)校本科品牌專(zhuān)業(yè)”稱(chēng)號(hào)并授牌，同時(shí)成為國(guó)家第二批特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)；擁有“沉積巖石學(xué)”、“生產(chǎn)測(cè)井原理”和“地震勘探原理”3門(mén)國(guó)家精品課程，“石油與天然氣地質(zhì)學(xué)”1門(mén)湖北省精品課程，“沉積巖石學(xué)國(guó)家精品課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”為國(guó)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“資源勘查工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”為湖北省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“油氣勘探開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”為湖北省高等學(xué)校湖北省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，在2010年申請(qǐng)中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金項(xiàng)目中，我院獲得了3項(xiàng)。2009年5月獲得一本招生資格，成立石油基地班。

3.試行拔尖人才培育計(jì)劃，促進(jìn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)

國(guó)務(wù)院總理溫家寶2010年3月5日在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出 “全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”、“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”。為配合《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的頒布和實(shí)施，2010年7月13日第四次全國(guó)教育工作會(huì)議上出臺(tái)了“全國(guó)教育體制改革試點(diǎn)方案”，標(biāo)示著新一輪教育改革啟程在即。2010年3月國(guó)家教育部啟動(dòng)“國(guó)家拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃”，于清華、北大等全國(guó)11所高校率先試點(diǎn)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)計(jì)劃”，即“珠峰計(jì)劃”。2010年6月23日教育部聯(lián)合有關(guān)部門(mén)和行業(yè)協(xié)（學(xué)）會(huì)，在天津共同啟動(dòng)實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越計(jì)劃”）。

在此背景下，2010年8月27日湖北省教育廳為了貫徹實(shí)施“科教興省”和“人才強(qiáng)省”戰(zhàn)略，決定在部分普通本科高校實(shí)施“湖北省普通高等學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培育試驗(yàn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“培育試驗(yàn)計(jì)劃”），其指導(dǎo)思想是“以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以培育拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，深化人才培養(yǎng)模式改革，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的規(guī)律和有效途徑，促進(jìn)和引領(lǐng)整個(gè)高等教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)工作?！辟Y源勘查工程被列入我校獲批的“石油之光”拔尖創(chuàng)新人才培育試驗(yàn)計(jì)劃中的主要專(zhuān)業(yè)，將以更好的專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果應(yīng)用于教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、成效及應(yīng)用

我校資源勘查工程專(zhuān)業(yè)緊跟社會(huì)需求與高等教育發(fā)展要求，歷經(jīng)幾十年的發(fā)展和建設(shè)，尤其是近十五年“質(zhì)量工程”項(xiàng)目的開(kāi)展，取得了顯著的教學(xué)改革成果，并應(yīng)用于教學(xué)中。

1.擁有一支高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教育大計(jì)、教師為本。深化教學(xué)改革的關(guān)鍵在教師，保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵也在教師。按照“多渠道、多層次、全方位培養(yǎng)師資”的原則，實(shí)施“人才工程計(jì)劃”，制定了明確的培養(yǎng)目標(biāo)和一系列鼓勵(lì)政策、措施。堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)并重、增加數(shù)量與提高質(zhì)量并舉，重視師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的改善和整體素質(zhì)的提高。加大引進(jìn)高層次人才的工作力度，并通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)、選送培養(yǎng)等方式，加快現(xiàn)有師資隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，建成了一支結(jié)構(gòu)合理、高學(xué)歷、具有國(guó)外合作交流經(jīng)歷的高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前38人專(zhuān)任教師中以中青年教師為主，其中，教授15人，副教授14人；具博士學(xué)位教師24人；具研究生學(xué)歷教師36人（占94.7%），具研究生學(xué)歷的中青年教師31人（占中青年教師的96.9%）；具有海外留學(xué)和合作背景的教師10人；博士生導(dǎo)師9人，碩士生導(dǎo)師28人；另有雙聘院士2人、“楚天學(xué)者”特聘教授1人。還有一批享受?chē)?guó)務(wù)院、湖北省政府津貼專(zhuān)家，教育部高校優(yōu)秀青年教師，湖北省名師，跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人，學(xué)術(shù)骨干，中石油跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人，長(zhǎng)江大學(xué)教學(xué)名師等。2008年資源勘查工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)。此外，由部分中青年教師組成的團(tuán)隊(duì)于2006年獲得了一項(xiàng)湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)計(jì)劃項(xiàng)目。

2.具有豐碩的教學(xué)改革成果

資源勘查工程專(zhuān)業(yè)教師一貫重視教學(xué)改革與科學(xué)研究，積極參加教學(xué)研究與改革。近年來(lái)，專(zhuān)業(yè)教師全面開(kāi)展專(zhuān)業(yè)、課程和教材建設(shè)，承擔(dān)了2項(xiàng)國(guó)家級(jí)教研項(xiàng)目和多項(xiàng)省部級(jí)教研項(xiàng)目，其中，“質(zhì)量工程”項(xiàng)目7項(xiàng)。通過(guò)大力推動(dòng)教學(xué)改革研究，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)建設(shè)，獲得了一批高水平的教學(xué)研究成果，2005年獲得湖北省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，2009年獲得湖北省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文13篇。教學(xué)研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程。

（1）針對(duì)石油工業(yè)人才需求的新變化，提出并實(shí)施了“1+3”人才培養(yǎng)模式

石油和天然氣是關(guān)系國(guó)家安全和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要能源。隨著油氣勘探開(kāi)發(fā)的難度越來(lái)越大、技術(shù)越來(lái)越復(fù)雜、國(guó)際合作越來(lái)越密切，對(duì)人才質(zhì)量的要求將越來(lái)越高。這就要求資源勘查工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要熱愛(ài)石油事業(yè)，掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力，具備較強(qiáng)的外語(yǔ)交流能力。針對(duì)這一人才需求市場(chǎng)的新變化，我們提出并實(shí)施了“1+3”人才培養(yǎng)模式（即第一年集中管理和強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，后三年分專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)）。首先加強(qiáng)一年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)和通識(shí)教育，進(jìn)行集中教學(xué)、集中管理，加強(qiáng)思想政治理論課、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程教學(xué)。二年級(jí)以后以專(zhuān)業(yè)教育和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為主，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，加大實(shí)踐教學(xué)的比重，按專(zhuān)業(yè)方向因材施教，開(kāi)展優(yōu)秀生選拔與培養(yǎng)模式改革與探索，實(shí)行優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師制，增設(shè)在第二課堂活動(dòng)，突出強(qiáng)調(diào)“高素質(zhì)、強(qiáng)能力”。

（2）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，形成了有利于“兩創(chuàng)”人才成長(zhǎng)的課程體系

為實(shí)現(xiàn)“兩創(chuàng)”人才（指堅(jiān)持“創(chuàng)業(yè)精神”和“創(chuàng)新能力”）培養(yǎng)的目標(biāo)，定位于培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎(chǔ)”、具有多種適應(yīng)能力的資源勘查工程專(zhuān)業(yè)人才。優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容，形成了理論、實(shí)踐、第二課堂教學(xué)三個(gè)模塊和基礎(chǔ)型、研究型、拓展型三個(gè)層次的課程體系。為了加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，整合教學(xué)內(nèi)容，降低必修課的比例，加大實(shí)踐教學(xué)的比重，實(shí)踐教學(xué)學(xué)分所占比例由19.9%增加到29%。增設(shè)“油氣地質(zhì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)”課程，在第二課堂活動(dòng)中，增加科技論文寫(xiě)作講座、大學(xué)生科研活動(dòng)和油田地質(zhì)研究綱要等講座，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科研能力的目的。同時(shí)還開(kāi)設(shè)了地球科學(xué)進(jìn)展、資源勘查進(jìn)展等前沿介紹的課程，開(kāi)闊學(xué)生視野，增設(shè)適應(yīng)外向型人才市場(chǎng)需求的“高級(jí)英語(yǔ)”和雙語(yǔ)課程[2]。

（3）深化教學(xué)改革，建成國(guó)家精品課程和出版國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材

以“質(zhì)量工程”引領(lǐng)教學(xué)改革，全面開(kāi)展課程和教材建設(shè)，制定了分期、分批、分層次的系列精品（重點(diǎn)）課程和優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)計(jì)劃，形成了覆蓋專(zhuān)業(yè)主干課程的系列精品（重點(diǎn)）課程，出版了多部高水平的教材，發(fā)表教研論文13篇。“沉積巖石學(xué)”課程于2003年獲湖北省第一批省級(jí)精品課程稱(chēng)號(hào)，于2008年被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)精品課程；“石油與天然氣地質(zhì)學(xué)”課程于2007年獲省級(jí)精品課程稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，開(kāi)展了多門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課程的建設(shè)，主持編寫(xiě)了普通高等教育“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材3部，參編4部；主持編寫(xiě)高等院校石油天然氣類(lèi)規(guī)劃教材3部等[2]。

（4）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)手段

好的課程體系和教學(xué)內(nèi)容只有通過(guò)合理的教學(xué)方法與手段才能取得良好的教學(xué)效果。在長(zhǎng)期的教學(xué)研究及教學(xué)過(guò)程中，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)手段。打破了傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)模式，采用多種能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性的形式，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的鉆研精神。應(yīng)用各種形象化的教學(xué)手段，使學(xué)生感覺(jué)課堂教學(xué)不再抽象，提高學(xué)習(xí)的積極性，增加課堂教學(xué)的信息量，進(jìn)行可視化互動(dòng)教學(xué)。

3.形成了獨(dú)特的實(shí)踐教學(xué)模式，建立了服務(wù)于多學(xué)科的信息化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

實(shí)踐教學(xué)是資源勘查工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中非常重要的環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵教學(xué)過(guò)程，也是實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育最有效的方法和途徑。該專(zhuān)業(yè)一直注重實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，提出了“一吸引、二鍛煉、三提高”的實(shí)踐教學(xué)模式，構(gòu)建了課程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（實(shí)驗(yàn)）—野外地質(zhì)綜合實(shí)習(xí)—油田地下地質(zhì)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)體系。

在學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)的協(xié)助下，學(xué)院積極改善辦學(xué)條件，完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，利用中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)、學(xué)校配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)建成了具多媒體系統(tǒng)的基礎(chǔ)地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室和油氣地質(zhì)實(shí)驗(yàn)中心。基于自主開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)、地質(zhì)信息可視化管理信息系統(tǒng)、地質(zhì)填圖系統(tǒng)和地質(zhì)地理信息三維可視化系統(tǒng)，建立了服務(wù)于多學(xué)科的信息化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)?！坝蜌饪碧介_(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”為“湖北省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”，擁有北戴河、鄂西南松宜地區(qū)（劉家場(chǎng)）、河南油田雙河、江漢油田采油廠等長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地和校內(nèi)長(zhǎng)江三峽標(biāo)本長(zhǎng)廊、湖盆模擬沉積實(shí)驗(yàn)室、石油科技博物館等地質(zhì)認(rèn)識(shí)、科研創(chuàng)新、第二課堂活動(dòng)實(shí)習(xí)基地。采取校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合、野外露頭實(shí)習(xí)與油田地下地質(zhì)實(shí)習(xí)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)[3]。

4.實(shí)現(xiàn)了科研成果向教學(xué)的轉(zhuǎn)化，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

科研與教學(xué)相輔相成，科研不僅有利于學(xué)科的發(fā)展，而且可促進(jìn)教學(xué)水平的提高。依托各類(lèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科建設(shè)成果，近五年來(lái)，該專(zhuān)業(yè)教師承擔(dān)了8項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、3項(xiàng)國(guó)家“973”項(xiàng)目、近50項(xiàng)省（部）級(jí)項(xiàng)目以及百余項(xiàng)其他科研項(xiàng)目，在2009年根據(jù)“國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要”的要求設(shè)置的16項(xiàng)重大科技專(zhuān)項(xiàng)之一的“大型油氣田及煤層氣開(kāi)發(fā)”專(zhuān)項(xiàng)中，我院教師參與了9項(xiàng)。有13項(xiàng)科研成果獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，近三年公開(kāi)出版專(zhuān)著10部，發(fā)表科研論文126篇，其中9篇被SCI、EI、ISTP三大檢索收錄。在沉積學(xué)與沉積模擬、油藏綜合研究與評(píng)價(jià)、油氣儲(chǔ)層地質(zhì)建模技術(shù)等領(lǐng)域的研究處于國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，其中，內(nèi)潮汐沉積和早奧陶世生物礁研究達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。除此之外，本專(zhuān)業(yè)老師通過(guò)與國(guó)外高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的科研合作，廣泛開(kāi)展了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。

充分利用科研積累，積極推進(jìn)科研成果向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，取得了明顯成效。一方面提高了教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)了教材建設(shè)，豐富了課程的教學(xué)內(nèi)容。另一方面為學(xué)生開(kāi)展第二課堂科技活動(dòng)搭建了平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面；為畢業(yè)設(shè)計(jì)百分之百的真題真做創(chuàng)造了條件，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生科研素質(zhì)和實(shí)踐能力。尤其是通過(guò)國(guó)際合作項(xiàng)目，帶動(dòng)學(xué)生接受?chē)?guó)外優(yōu)秀科學(xué)家的指導(dǎo)，增進(jìn)國(guó)際交流，了解學(xué)科前沿。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生參加各類(lèi)科技競(jìng)賽、創(chuàng)新和課外科研活動(dòng)的人數(shù)逐年提高，實(shí)踐創(chuàng)新能力得到了明顯加強(qiáng)，并取得了較好的成績(jī)，獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利、湖北省大學(xué)生優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)等和孫越崎科技教育基金優(yōu)秀大學(xué)生獎(jiǎng)及國(guó)家、湖北省政府、中石油、中石化獎(jiǎng)學(xué)金；公開(kāi)發(fā)表科研論文25篇，其中1篇被EI收錄。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不斷提高，獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的數(shù)量逐年上升。人才培養(yǎng)質(zhì)量得到國(guó)內(nèi)同行的廣泛認(rèn)可，近幾年學(xué)生第一志愿錄取率和畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高。

[1]張昌民，李建明，孫首臣.資源勘查工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐[M]．北京：石油工業(yè)出版社，2000．

[2]林小云，李建明.資源勘查工程品牌專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與課程建設(shè)[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008，31(6)：240-241．

[3]何幼斌，龔文平.資源勘查工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教改[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008，31(6)：242-243．

Construction Process and Effect of National Characteristics Specialty —Resources Prospecting Engineering, Yangtze University

LIN Xiao-yun, GONG Wen-ping, HE You-bin, LI Jian-ming
Yangtze University, Jingzhou 434023, China

The key of higher education reform is personnel training, and the core is specialty construction, which is an important guarantee for improving the quality of personnel training and achieving the goal of specialty training. This paper reviews the construction process of national characteristics specialty—resources prospecting engineering, and summarizes the achievements in such specialty construction respects as the teaching team, personnel training mode, the construction of curriculum system ,teaching methods, practice teaching, transformation scientific research achievements, as well as the application of these achievements in improving the quality of personnel training.

resources prospecting engineering; national characteristics specialty;Yangtze university

G642

A

1006-9372 （2011）01-0025-05

2010-12-12；

2011-01-19。

資源勘查工程專(zhuān)業(yè)國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)（TS10391）；資源勘查工程品牌專(zhuān)業(yè)（200840）資助。

林小云，女，教授，主要從事油氣成藏地質(zhì)與資源評(píng)價(jià)的教學(xué)和研究工作。