規(guī)范和推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的途徑分析

盧 潔

（吉林醫(yī)藥學(xué)院，吉林 吉林 132013）

規(guī)范和推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的途徑分析

盧 潔

（吉林醫(yī)藥學(xué)院，吉林 吉林 132013）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育工作成為當(dāng)前高校教育工作的研究重點(diǎn)。針對大學(xué)生思想政治教育平臺建設(shè)，筆者認(rèn)為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給教育工作帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。結(jié)合工作實(shí)際，本文從加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)師資隊(duì)伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、規(guī)范管理以及學(xué)生道德規(guī)范教育建設(shè)四個方面提出了思想政治教育平臺建設(shè)的途徑。

大學(xué)生；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)平臺；建設(shè)

當(dāng)今，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越來越普及，對社會的影響日漸加深。其中，作為高校大學(xué)生，其日常學(xué)習(xí)、生活、購物等也都被網(wǎng)絡(luò)所覆蓋。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，既迎接著網(wǎng)絡(luò)帶給自己的便捷、樂趣、高效，同時也被侵染著一些負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，這些負(fù)面內(nèi)容影響著大學(xué)生的價值理念、人生態(tài)度、行為習(xí)慣以及思想政治立場。如果高校不采取有效措施進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理，將給正處于身心健康發(fā)展關(guān)鍵期的大學(xué)生帶來一定負(fù)面影響。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性影響著大學(xué)生的思想

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)深度發(fā)展，各類信息開始在各類網(wǎng)絡(luò)媒介豐富起來，這其中就有許多負(fù)面的、不健康的信息，并且這類信息具有隱藏性強(qiáng)、傳播性強(qiáng)、監(jiān)管難等特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不能全覆蓋的情況下，大學(xué)生通過微信、微博、QQ等常用載體上網(wǎng)的過程中，很容易接觸到這些信息，一旦大學(xué)生無法正確審視這類信息，并被這類信息所誤導(dǎo)，就會對自己的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生了深刻影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)功能強(qiáng)大，但大學(xué)生正確使用難以有效控制

通過網(wǎng)絡(luò)平臺，大學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)人際溝通、購物、收集資料、娛樂、交友、學(xué)習(xí)課程等，這些應(yīng)用功能在使用上確實(shí)給大學(xué)生帶來了改變。但是，如果不能正確使用，也會產(chǎn)生負(fù)面影響。例如，部分大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)，嚴(yán)重超出了自己的日常消費(fèi)水平，既形成了不良的消費(fèi)習(xí)慣，也給自己的家庭帶來額外負(fù)擔(dān)。這些都是不能正確使用網(wǎng)絡(luò)功能帶來的負(fù)面影響，亟待學(xué)校重視。

（三）網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下大學(xué)生容易脫離道德約束

當(dāng)前，由于網(wǎng)絡(luò)社會應(yīng)用越來越多，大學(xué)生通過虛擬網(wǎng)絡(luò)開展購物、交流、發(fā)表言論、娛樂等行為越發(fā)普遍，在這種環(huán)境下，如果道德素質(zhì)建設(shè)工作跟不上，大學(xué)生很容易在虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中突破道德約束底線，進(jìn)行一系列在日?，F(xiàn)實(shí)工作中不易表現(xiàn)出的不良行為，如發(fā)表不良信息、人身攻擊等，這種情況如果不能得到有效管控，學(xué)生在虛擬環(huán)境下心理和道德就容易滑坡，甚至走向違法犯罪的道路。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源豐富

大學(xué)生思想政治教育離不開教育資源。以往開展思想政治教育課，往往是教師需要按照教材對學(xué)生進(jìn)行授課，教育資源相對單一，且受生活經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)等限制，教師課堂拓展內(nèi)容相對有限，這就使思想政治教育效果受到影響。而網(wǎng)絡(luò)上可用于開展思想政治教育的資源比較豐富，如教育影片、講座、歷史故事等，這些資源都可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取，不僅教師可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的備課，同時學(xué)生在日常生活中也可以通過接觸思想政治教育內(nèi)容，對自身加強(qiáng)思想思想政治教育。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺豐富

開展思想政治教育，需要有豐富的平臺。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，形成了如微信、微博、微課程、QQ等載體，這些網(wǎng)絡(luò)載體大學(xué)生校園生活應(yīng)用比較廣泛，且樂于接受，同時更影響著大學(xué)生的思想。開展思想政治教育可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的豐富性，拓寬教育載體，將微信、微博、微課程、QQ等載體納入思想政治教育平臺，學(xué)?？梢愿皶r了解大學(xué)生思想動態(tài)，更便捷地開展針對性教育，更容易取得教育效果。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式多樣

思想政治教育形式的多樣性有利于提高教育水平。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在高校已經(jīng)非常普遍，通過網(wǎng)絡(luò)開展講座、辯論、微課等活動已經(jīng)成為大學(xué)教育形式的一部分，且取得了良好效果。通過網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育同樣具有豐富的形式，如思想政治教育問卷調(diào)查、遠(yuǎn)程講座、在線主題辯論、小觀點(diǎn)微課等，這些組織形式相比傳統(tǒng)課程更容易被學(xué)生所接受，同時學(xué)生通過電腦、手機(jī)等載體就可以參與到組織活動，非常便捷。

三、大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)途徑

目前，各高校利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)在逐步推進(jìn)，伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺建設(shè)工作需要及時跟進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，以便適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境新形勢，提升大學(xué)生思想政治教育教育水平。

（一）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

面對網(wǎng)絡(luò)時代給大學(xué)生思想政治教育帶來的新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校要深入推進(jìn)思想政治教育，任務(wù)之一是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展使得傳統(tǒng)的思想政治教育隊(duì)伍在理念、技術(shù)、業(yè)務(wù)等方面都與教育需求存在了差距，嚴(yán)重影響著大學(xué)生思想政治教育工作，為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想教育工作需要，筆者認(rèn)為需要從以下幾點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作者思想政治素質(zhì)。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變化，在一定程度上不僅影響著學(xué)生的思想，對教師的思想也帶來了沖擊，因此需要進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治教育工作者的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)當(dāng)前黨的“十八大”及系列重要講話精神等，提高思想政治素質(zhì)的前瞻性和發(fā)展性；重點(diǎn)回顧和學(xué)習(xí)黨和國家的發(fā)展史，夯實(shí)政治基礎(chǔ)；重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治覺悟提升，自覺同黨中央在各方面保持一致。此外，還需要針對教育工作者個體思想政治薄弱差異，進(jìn)行針對性教育。只有教育工作者思想政治教育素質(zhì)夯實(shí)了，才能正確地開展學(xué)生工作、做好學(xué)生工作。

加強(qiáng)思想政治教育工作者應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的基礎(chǔ)，高校應(yīng)該針對思想政治教育工作者的網(wǎng)路技術(shù)現(xiàn)狀，重點(diǎn)組織開展各類技術(shù)培訓(xùn)，通過集中學(xué)、個體學(xué)等方式，不斷提升教育工作者的技術(shù)應(yīng)用水平，提高利用各類網(wǎng)絡(luò)載體同大學(xué)生打交道的能力。

加強(qiáng)思想政治教育工作者應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育平臺的能力。掌握技術(shù)是基礎(chǔ)，應(yīng)用技術(shù)開展教育是關(guān)鍵。如何利用網(wǎng)絡(luò)載體開展思想政治教育工作，關(guān)鍵在于創(chuàng)新。高校思想政治教育工作者要加強(qiáng)創(chuàng)新機(jī)制，重點(diǎn)根據(jù)學(xué)生動態(tài)情況，創(chuàng)新組織開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的形式，以貼近學(xué)生思想教育需求實(shí)際。

（二）推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)載體管理

網(wǎng)絡(luò)載體是大學(xué)生思想政治教育的重要平臺，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要進(jìn)一步推動校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是做好高校思想政治教育門戶網(wǎng)站建設(shè)，合理布局網(wǎng)站資源，創(chuàng)新網(wǎng)站教育形式，提高網(wǎng)站吸引力、宣傳力、教育力。二是建立院系、班級級別主頁，通過主頁體現(xiàn)院系、班級思想品質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力、向心力，通過集體力量推進(jìn)思想政治教育。三是建立校園思想政治教育網(wǎng)絡(luò)推廣平臺，利用演講、講座、辯論、比賽等形式，活躍校園思想政治教育氛圍，提高思想政治教育水平。

當(dāng)前，大學(xué)生應(yīng)用各類網(wǎng)絡(luò)載體比較多，但是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)載體內(nèi)容管理以及使用是推動網(wǎng)絡(luò)載體應(yīng)用思想政治教育的關(guān)鍵。針對目前存在的大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)信息，高校要加強(qiáng)信息管理，尤其是大學(xué)生比較常訪問的BBS等公眾網(wǎng)絡(luò)，要嚴(yán)格信息管理，對于發(fā)表不良信息等行為的，要建立相應(yīng)的規(guī)范制度，完善網(wǎng)站監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保建立干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）注重大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育建設(shè)

由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在制度監(jiān)管方面難免存在一些薄弱環(huán)節(jié)，這對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了一定負(fù)面影響。而加強(qiáng)大學(xué)生思想道德規(guī)范建設(shè)就是補(bǔ)充制度監(jiān)管不足的重要手段。當(dāng)前，我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用發(fā)展迅猛，大學(xué)生科學(xué)應(yīng)對各類網(wǎng)絡(luò)資源的能力卻沒有相應(yīng)的提升，為增強(qiáng)大學(xué)生抵御虛擬社會不良資源的能力，需要加強(qiáng)大學(xué)生的“慎獨(dú)”教育，提高學(xué)生明辨是非、看清美丑的能力，增強(qiáng)自我防范能力，自覺抵制各類負(fù)面內(nèi)容。道德規(guī)范教育要貼合大學(xué)生實(shí)際需求，這方面要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員干部作用，通過開展形式多樣的教育，提高大學(xué)生道德規(guī)范水平。

[1]黃振華，苗瑞丹.論高校思想政治教育生態(tài)化模式的構(gòu)建[J].黑龍江高教研究，2016（5）.

[2]馬永強(qiáng).基于Moodle的高校思想政治教育平臺設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[J].計(jì)算機(jī)學(xué)報，2017（1）.

[3]劉建萍.加強(qiáng)微信在高校思想政治教育中的作用[J].黑龍江高教研究，2014（7）.

[4]張翼.崔華華/論高校思想政治教育話語的文化困境與文化進(jìn)路[J].學(xué)術(shù)論壇，2017（1）.

G642

A

盧潔，女，滿族，吉林省永吉縣人，碩士研究生，助教，研究方向：大學(xué)生教育規(guī)律研究。