加強高校學(xué)生記者隊伍建設(shè)的思考

史文利

（太原理工大學(xué)，山西太原030024）

加強高校學(xué)生記者隊伍建設(shè)的思考

史文利

（太原理工大學(xué)，山西太原030024）

高校新聞宣傳工作的特殊定位和讀者群，決定了學(xué)生記者在高校新聞宣傳工作中擔(dān)任著重要角色。要辦好高校各種新聞媒介，應(yīng)著力從選拔、培養(yǎng)、管理三個方面加強學(xué)生記者隊伍建設(shè)。一是要做好宣傳和動員，在“潛質(zhì)”、“興趣”、“特長”的基礎(chǔ)上，考慮隊伍組成的多元性，選拔好學(xué)生記者。二是要加強思想素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，分階段、按規(guī)律進行業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，培養(yǎng)好學(xué)生記者。三是要在機構(gòu)設(shè)置、業(yè)務(wù)考核、組織活動等方面實行人性化管理，管理好學(xué)生記者。

高校學(xué)生記者；選拔；培養(yǎng)；管理

高校新聞媒介（包括校報、校園電視臺、校園廣播電臺、新聞網(wǎng)站等）作為高校新聞宣傳部門的輿論陣地，在傳播社會主義先進文化，加強大學(xué)生思想政治教育，構(gòu)建和諧校園文化，促進高等教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)等方面具有不可替代的作用。高校新聞宣傳工作的特殊定位和讀者群，決定了學(xué)生記者在高校新聞宣傳工作中擔(dān)任著重要角色。毛澤東曾在《對晉綏日報編輯人員的談話》中明確指出，我們報紙也要靠大家來辦，靠全體人民群眾來辦，靠全黨來辦，而不能只靠少數(shù)人員關(guān)起門來辦。因此，要辦好高校各種新聞媒介，就必須充分發(fā)揮大學(xué)生的積極性和主動性，著力從選拔、培養(yǎng)、管理三個方面加強學(xué)生記者隊伍建設(shè)。

一、加強高校學(xué)生記者的選拔工作

學(xué)生記者隊伍組建具有工作時間短、流動性大等特點，這些學(xué)生在校僅有幾年時間，這就決定了隊伍組建缺乏長期性和梯次性，因此，選拔新人就成為加強學(xué)生記者隊伍建設(shè)重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

高校在選拔學(xué)生記者時，一是要抓住新生剛?cè)雽W(xué)時這個最好的時機，通過校內(nèi)新聞網(wǎng)、校報、海報、展板等方式，把高校新聞媒介的工作內(nèi)容和學(xué)生記者的職責(zé)向具備條件的學(xué)生進行重點宣傳，把優(yōu)秀學(xué)生記者鍛煉成長的經(jīng)歷和取得的成績進行詳細介紹，從而吸引更多高素質(zhì)的學(xué)生報名參加選拔。二是制定詳細的選拔標(biāo)準(zhǔn)。選拔的學(xué)生記者必須熱愛黨的新聞事業(yè)，具有一定寫作基礎(chǔ)和社會活動能力。要采取公平、公正、公開的選才標(biāo)準(zhǔn)，在“潛質(zhì)”、“興趣”、“特長”的基礎(chǔ)上，通過筆試、面試、試用等方式，把思想政治素質(zhì)高、文字功底好、積極性較高的同學(xué)選拔出來。三是選拔時還應(yīng)考慮記者隊伍組成的多元性，要保證學(xué)生記者來源于不同的群體。如考慮性格（外向與內(nèi)向）、特長（語言表達、文字表達、人際協(xié)調(diào)）、專業(yè)（人文科與理工科）、地域（外省、本?。?、民族（少數(shù)民族、漢族）和性別等條件，力爭選拔一批生活背景同中有異、異中有同的學(xué)生記者。記者隊伍由多元化的人組成，這不僅能夠擴大高校新聞媒介的信息來源與影響范圍，同時也能豐富學(xué)生記者的社會知識。通過參與記者工作，讓學(xué)生記者實實在在地感受到不同的民族文化、都市鄉(xiāng)村文化等，學(xué)會與不同的人相處、共事（理科思維與文科思維融合），掌握從事學(xué)校記者工作應(yīng)儲備的種種技能，讓無課本、無教師、無教室、無學(xué)生的學(xué)生記者工作，成為最具有感染力與實效性的特殊課堂。

二、加強高校學(xué)生記者的培養(yǎng)工作

新選拔的學(xué)生記者，他們一般都沒有進行過新聞專業(yè)培訓(xùn)，這就需要高校加強培訓(xùn)工作，提高學(xué)生記者從事記者工作的業(yè)務(wù)技能。

首先，要加強思想素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。高校學(xué)生記者要有正確的政治方向和堅定的信仰，決不盲從社會潮流，不迎合低級趣味，應(yīng)站在時代的前沿，觀察國際形勢，關(guān)心國家大事。高校黨委、宣傳部、團委和學(xué)生會，都要加強對學(xué)生記者的引導(dǎo)和教育，加強他們對政治理論的學(xué)習(xí)，使他們熟悉黨的綱領(lǐng)、路線、方針和政策，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向。要培養(yǎng)他們的政治敏感性、責(zé)任意識和自信心，并鼓勵他們不斷吸取人類文化寶庫中的最新成果，以新知識新技術(shù)武裝自己，更好地勝任新聞工作。

其次，要分階段、按規(guī)律對學(xué)生記者展開業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)。針對學(xué)生記者從事新聞工作基礎(chǔ)薄弱的問題，對學(xué)生記者要進行上崗前的培訓(xùn)，通過邀請經(jīng)驗豐富的記者、編輯進行新聞知識講座、業(yè)務(wù)知識及采訪技巧方面的輔導(dǎo)，從理論上幫助學(xué)生記者對什么是新聞、如何寫好新聞及新聞工作者應(yīng)具備的素質(zhì)有所了解。在新聞采訪與撰稿方面，可采取撰稿——指導(dǎo)——修改——評價的思路進行引導(dǎo)，稿件寫作可嘗試不同文體，如新聞、通訊、評論等方面的報道都要涉及。在培訓(xùn)方式上采取集體講座與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。評價主體由作者、同事（老師、老記者、新記者）、讀者（老師、同學(xué)）組成，以自評、他評、小組評的方式進行，引導(dǎo)學(xué)生記者正確面對他人評價，提高其工作能力。還可以組織學(xué)生記者到大報社、電視臺演播室、印刷廠參觀，了解制作紙質(zhì)新聞和電子新聞需要的軟件和硬件，了解報紙排版、校對、印刷、發(fā)行和電視新聞前期處理、后期處理、制作播出等工序。以《太原理工大學(xué)報》對CUBA全國大學(xué)生籃球聯(lián)賽的報道為例，編輯部安排學(xué)生記者對此項活動進行全程跟蹤報道，學(xué)生記者根據(jù)自身寫作優(yōu)勢及興趣愛好自由分工組合，各司其職，有對籃球組委會官員進行專訪的、有對主客場明星隊員進行采訪的、有報道現(xiàn)場賽況的、有寫賽前賽后的、還有描寫中場拉拉隊表演花絮的，編輯部最后將各種稿件編輯成CUBA專版。整個參與過程不僅鍛煉了學(xué)生記者的新聞寫作能力，也培養(yǎng)了他們對新聞事件進行報道的策劃能力，使其提高了獨立思考和解決問題的能力。

三、加強高校學(xué)生記者的管理工作

學(xué)生記者是一個特殊團隊，在機構(gòu)設(shè)置、紀(jì)律管理、業(yè)務(wù)考核、組織活動等方面，要實行人性化管理，以便增強團隊的凝聚力。

在機構(gòu)設(shè)置上，學(xué)生記者團隊內(nèi)部職務(wù)設(shè)置要合理，盡量選擇在學(xué)院及班級里沒有任職的學(xué)生，一方面是為了減輕學(xué)生工作量，保證學(xué)習(xí)時間；另一方面是為更多學(xué)生提供鍛煉機會。在紀(jì)律管理方面，一定要加強學(xué)生記者的引導(dǎo)與教育，培養(yǎng)他們的紀(jì)律意識、團隊意識、時間意識，堅決反對個人主義與小團體主義。學(xué)生記者是一種特殊的工作，在某些場合，代表著學(xué)校的整體面貌，因此，對其政治覺悟、精神面貌、行為習(xí)慣等都必須嚴(yán)格要求，無論是開會、還是外出完成任務(wù)，一定要求按時參加，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，時刻以學(xué)校利益為重，以團隊利益為重，為全校同學(xué)作好表率作用，同時要向外界展示自己最優(yōu)秀的一面。在業(yè)務(wù)考核方面，以季度、學(xué)期、學(xué)年為階段，開總結(jié)會，將作品匯總，對不同題材的文章進行分門別類，再采取自評、互評等方式，對照培訓(xùn)計劃表自查學(xué)習(xí)情況及業(yè)務(wù)完成情況。對于主動接受工作任務(wù)、主動策劃的記者，要將其納入考核的范圍，以鼓勵為主，培養(yǎng)和提高他們的工作積極性。在日常生活中，指導(dǎo)老師要經(jīng)常與學(xué)生記者談心，了解其思想狀態(tài)。要對重大節(jié)日參加記者工作的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)难a貼。同時，要加強學(xué)生記者與學(xué)生所在院校的聯(lián)系，可將學(xué)生記者的工作表現(xiàn)與其學(xué)業(yè)適當(dāng)掛鉤，讓學(xué)生記者體會到學(xué)校教育是一體的，培養(yǎng)其自豪感、驕傲感，提高其認(rèn)真工作的動力。平時可以不定期組織學(xué)生記者參加一些集體活動，比如參觀烈士陵園等活動，接受革命教育，激發(fā)愛國熱情，增強學(xué)生記者團隊的凝聚力。每年評比、表彰一批優(yōu)秀學(xué)生記者，鼓勵學(xué)生記者將榮譽轉(zhuǎn)化為進步的動力，不斷取得新成績，同時，也能為其他學(xué)生記者樹立榜樣。要建立學(xué)生記者QQ群，吸納歷屆學(xué)生記者參與，辦成學(xué)生記者的精神家園，學(xué)生記者在里面可以盡情交流，共同提高，還可以邀請兄弟院校的學(xué)生記者團隊來校傳授好的經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，增進了解，增強學(xué)生記者這支隊伍的凝聚力和歸屬感。

〔1〕于曉霞.進一步加強大學(xué)生的職業(yè)道德教育〔J〕.中共山西省委黨校學(xué)報，2011（3）.

〔2〕楊維東.發(fā)揮學(xué)生記者在新形勢下高校宣傳思想工作中的作用〔J〕.經(jīng)濟師，2006（6）.

G46

A

1009-1203（2011）06-0120-02

2011-10-20

史文利（1970-），女，山西沁源人，太原理工大學(xué)宣傳部主任科員，編輯。

責(zé)任編輯 李英姿