淺論執(zhí)業(yè)資格制度下的土建專業(yè)教學(xué)研究與改革

杜建華 沈紅云石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北石家莊 05004；河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北石家莊 050035

淺論執(zhí)業(yè)資格制度下的土建專業(yè)教學(xué)研究與改革

杜建華1沈紅云21石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北石家莊 050041；2河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北石家莊 050035

執(zhí)業(yè)資格制度作為一種行業(yè)準(zhǔn)入制度，已經(jīng)在土建設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理與檢測(cè)等領(lǐng)域?qū)嵤１疚年U述了土建專業(yè)教學(xué)改革的重要性，提出了與執(zhí)業(yè)資格制度相適應(yīng)的土建專業(yè)教學(xué)改革的內(nèi)容與思路。

執(zhí)業(yè)資格制度；土建專業(yè)；教學(xué)；研究與改革

certified qualification system; civil engineering speciality; teaching; research and reform

1 執(zhí)業(yè)資格制度簡(jiǎn)介

執(zhí)業(yè)資格制度是國(guó)家對(duì)關(guān)系到社會(huì)責(zé)任較大、通用性強(qiáng)以及關(guān)系公共利益的與財(cái)產(chǎn)（如房地產(chǎn)估價(jià)師）、安全（如注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、注冊(cè)建造師）以及生命（如執(zhí)業(yè)醫(yī)師）相關(guān)領(lǐng)域的執(zhí)業(yè)人員實(shí)行的一種準(zhǔn)入制度，是依法獨(dú)立開(kāi)業(yè)或從事某一特定專業(yè)的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)業(yè)資格制度作為一種行業(yè)準(zhǔn)入制度明確了從業(yè)人員的素質(zhì)要求。以注冊(cè)建造師為例，一名注冊(cè)建造師，應(yīng)該是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員，既要有一定的理論水平，更要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。

2 土建專業(yè)按照?qǐng)?zhí)業(yè)資格制度進(jìn)行教改的重要性

執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容（尤其是理論部分）的基礎(chǔ)就是高校土木工程課程教學(xué)的內(nèi)容，注冊(cè)建造師、試驗(yàn)檢測(cè)工程師、注冊(cè)監(jiān)理工程師、注冊(cè)造價(jià)工程師、注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師等已成為土木工程專業(yè)畢業(yè)生未來(lái)的從業(yè)崗位。因此，進(jìn)行與執(zhí)業(yè)資格制度相適應(yīng)的土木工程專業(yè)教學(xué)改革，并在專業(yè)教育中體現(xiàn)出來(lái)，必將有利于促進(jìn)注冊(cè)工程師考試制度的順利推行。

國(guó)家推行執(zhí)業(yè)資格制度，對(duì)于加強(qiáng)建設(shè)工程項(xiàng)目管理，提高建設(shè)工程設(shè)計(jì)施工管理專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)，規(guī)范設(shè)計(jì)施工管理行為，保證工程質(zhì)量和施工安全，維護(hù)社會(huì)公共利益和人民生命財(cái)產(chǎn)安全具有重要意義。

3 專業(yè)教學(xué)改革的思路

3.1 優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)課程綜合化

課程體系是教學(xué)的總體藍(lán)圖，傳統(tǒng)土建類專業(yè)教育思想指導(dǎo)下的課程體系存在著課程結(jié)構(gòu)松散、課程之間缺乏聯(lián)系的問(wèn)題，一些課程各自為重，過(guò)分強(qiáng)調(diào)自身體系的獨(dú)立，使學(xué)生難以建立整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。作為設(shè)有土建類專業(yè)的院校，在這個(gè)時(shí)期最顯著的變革就是應(yīng)該提出“學(xué)生能力培養(yǎng)的配套體系”，將不同的知識(shí)在整個(gè)學(xué)科體系中進(jìn)行整合，使它們得以互相支撐、互相配合，以適應(yīng)國(guó)家機(jī)構(gòu)對(duì)此類知識(shí)管制的要求，并最終與學(xué)生能力的培養(yǎng)建立起一種直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.2 注重教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)發(fā)展，更新、精簡(jiǎn)并活化教學(xué)內(nèi)容

土建類專業(yè)課程的基礎(chǔ)主要是各種規(guī)范，規(guī)范的調(diào)整要求教學(xué)內(nèi)容必須更新，教學(xué)內(nèi)容要分層次地吸收前沿理論和最新的研究成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，突出課程的時(shí)代特征，使基礎(chǔ)理論、方法、技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，防止理論與實(shí)踐脫節(jié)。土建類專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)注意對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組合和優(yōu)化，從而達(dá)到較好地處理拓寬知識(shí)面與增強(qiáng)能力、理論與實(shí)踐結(jié)合的關(guān)系；妥善地解決高要求與少學(xué)時(shí)的矛盾。

3.3 改善教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)

目前的專業(yè)教育中，除了要優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)及教學(xué)內(nèi)容，提高思想素質(zhì)外，注重能力培養(yǎng)已成為增強(qiáng)行業(yè)及崗位適應(yīng)性的關(guān)鍵。其中綜合分析和解決問(wèn)題能力的提高，更有賴于教學(xué)方法的改革。不僅要引入現(xiàn)代化的教學(xué)手段，而且要將灌入式的知識(shí)傳授方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詣?chuàng)造性思維訓(xùn)練為主的方式，重視授課方法的科學(xué)性，精心設(shè)計(jì)每堂課，注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.4 切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合

土建類專業(yè)教育在教學(xué)上應(yīng)在理論與實(shí)踐的構(gòu)成、學(xué)與做的比例、知識(shí)與技能的組成等方面取得平衡，這種理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)多方面能力的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)成為現(xiàn)階段教學(xué)改革的重點(diǎn)。在教學(xué)計(jì)劃中，實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間已占相當(dāng)?shù)谋壤?，但是其效果不很理想。因此，在?shí)踐性環(huán)節(jié)中應(yīng)注意兩個(gè)方面，一是在課程體系中將堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和工程實(shí)踐訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使工程教育真正面向工程實(shí)際；另一方面加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作教育，真正建立起由政府、院校和企業(yè)相互合作的良性機(jī)制。

4 結(jié)束語(yǔ)

執(zhí)業(yè)資格制度是人事制度改革的重要內(nèi)容，淡化職稱、強(qiáng)化資格是深化職稱改革的重要方向。在土木行業(yè)全面實(shí)行執(zhí)業(yè)資格體系下如何培養(yǎng)應(yīng)用型土建類人才方面，還有許多問(wèn)題需要進(jìn)一步突破和解決。如：土木基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程整合中，如何調(diào)整各科課時(shí)比例，以更好適應(yīng)注冊(cè)工程師要求；如何建立適應(yīng)執(zhí)業(yè)資格制度的課程體系和知識(shí)體系；如何提高教師素質(zhì)，使教師在做好教學(xué)的同時(shí)，又具備執(zhí)業(yè)資格的實(shí)踐能力；如何使學(xué)歷教育與執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)更好地結(jié)合。

[1]張?jiān)品?，詹界東，李文.土木工程專業(yè)教學(xué)改革必須與國(guó)家注冊(cè)工程師制度接軌[J].高等建筑教育.2005（1）：14-16

[2]馬嶸.論土木工程專業(yè)教改與國(guó)家注冊(cè)工程師的統(tǒng)一[J].嘉興學(xué)院學(xué)報(bào).2002（S1）：226-228

[3]馬嶸.建設(shè)工程類專業(yè)的理論教學(xué)與執(zhí)業(yè)資格考試[J].高等教育研究.2006.6：58-59

Discussion on the Teaching research and Reform of Civil Engineering Based on the Certified Qualification system

Du Jianhua1Shen Hongyun2（Shijiazhuang Institute of Railway Technology Shijiazhuang1) Hebei 050041 China Vocational College2) Shijiazhuang Hebei 050035 China）

The Certified Qualification system is avocation admittance system which has been put in practice in civil engineering.This paper explains the importance of the professional teaching research and reform of civil engineering and puts forward the content and the basic ideas which are suitable for professional teaching reform of civil engineering with certified qualification system.

杜建華（1979-），男，漢，河北石家莊人，碩士，研究方向橋梁及結(jié)構(gòu)工程。

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.09.151

河北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：S2010328