淺析基層院系研究生就業(yè)工作的重點(diǎn)和方法

蔣 瑋

（北京林業(yè)大學(xué),北京 100083）

淺析基層院系研究生就業(yè)工作的重點(diǎn)和方法

蔣 瑋

（北京林業(yè)大學(xué),北京 100083）

當(dāng)前,研究生就業(yè)壓力大的問題開始顯現(xiàn)。隨著研究生校院二級(jí)管理的實(shí)施,重心下沉,研究生就業(yè)工作成為基層院系研究生管理的重要內(nèi)容。該文分析了當(dāng)前基層院系研究生就業(yè)工作面臨的形勢(shì)和存在的問題,提出了基層院系要以職業(yè)生涯教育、就業(yè)信息系統(tǒng)建設(shè)、就業(yè)政策宣傳工作為重點(diǎn),加強(qiáng)分類指導(dǎo),注重個(gè)性化服務(wù),做好研究生就業(yè)工作。

研究生就業(yè);基層院系;重點(diǎn)工作;方法

隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展,畢業(yè)研究生的數(shù)量逐年增加,據(jù)《2009年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》統(tǒng)計(jì)顯示,2009年全國(guó)畢業(yè)研究生37.13萬人,比上年增加2.65萬人,增長(zhǎng)7.69%[1]。研究生教育規(guī)模的逐步擴(kuò)大,為服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展提供了大量的高端人才。但隨著畢業(yè)生人數(shù)的增多,以及全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,在一些高校研究生就業(yè)出現(xiàn)了壓力增大、求職困難、就業(yè)率下降的現(xiàn)象,研究生就業(yè)難也逐步引起社會(huì)、家庭和學(xué)生多方面的關(guān)注。

隨著研究生人數(shù)的增多,為了便于研究生的教學(xué)和科研管理,大部分學(xué)校由原來的學(xué)校統(tǒng)一管理研究生逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｔ憾?jí)管理的體制,重心放在基層,院系直接面對(duì)研究生的學(xué)業(yè)管理、思想教育和就業(yè)服務(wù)等工作。其中,細(xì)致做好研究生就業(yè)工作也成為基層院系研究生工作的重要內(nèi)容、必然要求和重點(diǎn)任務(wù)。因此,明確基層院系研究生就業(yè)工作的重點(diǎn)和方法,做好充分的準(zhǔn)備,真正做好研究生就業(yè)工作就顯得尤為重要。

一、基層院系研究生就業(yè)工作存在的問題和面臨的形勢(shì)

（一）研究生就業(yè)壓力增大,對(duì)基層研究生就業(yè)工作提出了更高的要求

北京林業(yè)大學(xué)在2010年9月分別對(duì)155名在校生、78名已畢業(yè)研究生以及10名基層研究生就業(yè)工作老師進(jìn)行了調(diào)查。根據(jù)此次調(diào)查分析,在校生和已畢業(yè)學(xué)生感到就業(yè)壓力大的占到了88.9%和85.9%,特別是在校生的壓力感更加明顯。因此,基層院系研究生工作就需要幫助研究生調(diào)適自我,增強(qiáng)自信,化解壓力,積極準(zhǔn)備,正確面對(duì)就業(yè)。

（二）畢業(yè)研究生數(shù)量逐年增多,基層研究生就業(yè)工作的工作量加大

近幾年來,我國(guó)的研究生招生規(guī)模呈現(xiàn)跳躍式增長(zhǎng),根據(jù)每年的教育統(tǒng)計(jì)公報(bào),從1999年開始擴(kuò)招至2009年,年平均遞增速度達(dá)18.7%,研究生畢業(yè)生也逐年增加。這要求基層院系需要更多地關(guān)注研究生這個(gè)群體的就業(yè)管理和服務(wù),給予公平、開放的就業(yè)環(huán)境,給予規(guī)范、科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo),給予個(gè)性化、人性化的就業(yè)服務(wù)。然而,研究生數(shù)量的增多無疑給基層就業(yè)工作帶來巨大的挑戰(zhàn)。

（三）就業(yè)工作力量的相對(duì)薄弱和流動(dòng)性,造成研究生就業(yè)工作的連續(xù)性不好和深入程度不夠

目前高?；径荚O(shè)置了專門的就業(yè)工作機(jī)構(gòu),但大多數(shù)機(jī)構(gòu)人員少、工作量大,普遍沒有建立起完善的以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,針對(duì)研究生實(shí)際需求的研究生就業(yè)指導(dǎo)體系[2]。筆者調(diào)查了北京某高校的10名基層院系研究生就業(yè)工作人員,其中有8人認(rèn)為“專職人員不專、雜事太多、精力不夠是當(dāng)前最大的不足”,有6人評(píng)價(jià)研究生就業(yè)工作只占其總工作量的20%～50%,甚至有2人只占了20%。從這些數(shù)據(jù)可以看出,研究生就業(yè)工作力量本已相對(duì)薄弱,還存在專人不專的問題。同時(shí),大量的研究生輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)崗,也給基層研究生就業(yè)工作造成連續(xù)性不好和深入程度不夠。

1.二級(jí)管理的模式,將進(jìn)一步加大基層院系研究生就業(yè)工作的范疇。目前大部分高校開始實(shí)施基層院系主管研究生的二級(jí)管理模式,從學(xué)業(yè)管理到學(xué)術(shù)科研,從生活服務(wù)到就業(yè)指導(dǎo),都?xì)w入了基層院系的工作范疇。這樣便于整合資源,理順研究生培養(yǎng)和就業(yè)的關(guān)系,但這樣的趨勢(shì),勢(shì)必造成基層院系研究生工作的范疇擴(kuò)大,就業(yè)的職責(zé)更加重大。

2.專業(yè)類碩士畢業(yè)生的大規(guī)模出現(xiàn)帶來新的情況。從2010年開始,國(guó)家開始加大全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的招生人數(shù),并將此類碩士作為未來研究生擴(kuò)招的主要途徑[3]。因此,2年后,大批的專業(yè)碩士畢業(yè)生和學(xué)科碩士畢業(yè)生造成研究生畢業(yè)生數(shù)量的一次急劇增加。同時(shí),新類別的碩士畢業(yè)生是否能得到就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)可?就業(yè)前景如何?也還有很大的不確定性。

3.經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn),給基層研究生就業(yè)工作提供了良好的環(huán)境。大多數(shù)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為目前已經(jīng)處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的逐步恢復(fù)期,經(jīng)濟(jì)形勢(shì)正在走向逐漸好轉(zhuǎn),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)也進(jìn)入快速復(fù)蘇期。另外,今年年初《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展綱要》的發(fā)布,提出未來10年要以高層次人才、高技能人才為重點(diǎn)統(tǒng)籌推進(jìn)各類人才隊(duì)伍建設(shè)[4],這樣的大環(huán)境,將為研究生就業(yè)提供越來越好的就業(yè)環(huán)境和更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

4.研究生人才培養(yǎng)模式的革新、課程調(diào)整、評(píng)價(jià)機(jī)制改革,提高了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,將為基層研究生就業(yè)工作帶來極大的便利。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》,國(guó)家提出堅(jiān)持育人為本,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以促進(jìn)公平為重點(diǎn),以提高質(zhì)量為核心,全面實(shí)施素質(zhì)教育,把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)[5]。同時(shí),高校加大與社會(huì)、與用人單位的互動(dòng)和反饋,為研究生培養(yǎng)提供更多的素材和課題,也更有利于培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的高級(jí)人才。

二、基層院系研究生就業(yè)工作的發(fā)展趨勢(shì)

（一）個(gè)性化的就業(yè)服務(wù)越來越受到歡迎

研究生相對(duì)本科生學(xué)歷層次高,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富,自身期望較高和個(gè)性化的就業(yè)意向較多,要求基層院系研究生就業(yè)工作更加注重研究生的個(gè)性特點(diǎn),根據(jù)研究生的不同情況和就業(yè)意向,做好分類指導(dǎo),做好就業(yè)服務(wù)。

（二）全程化的就業(yè)指導(dǎo)越來越成為必須

就業(yè)工作更加注重生涯的概念,從研究生入學(xué)開始的職業(yè)生涯教育,到畢業(yè)階段的就業(yè)指導(dǎo),成為研究生學(xué)習(xí)階段的全過程的任務(wù)。同時(shí),研究生就業(yè)也成為其職業(yè)生涯發(fā)展全過程中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

（三）精細(xì)化的就業(yè)工作理念越來越實(shí)際

隨著學(xué)生工作精細(xì)化的要求越來越高,小到一個(gè)就業(yè)信息的發(fā)布、就業(yè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、大到就業(yè)政策的宣傳、簽約手續(xù)的規(guī)范,都越來越需要精細(xì)化。

（四）體系化的就業(yè)工作方式需要越來越完善

就業(yè)是一個(gè)牽扯多方面的系統(tǒng)工程,就業(yè)工作也需要在就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、就業(yè)市場(chǎng)開拓、就業(yè)信息傳遞以及就業(yè)咨詢等各方面加強(qiáng)體系化建設(shè),自成體系,相互聯(lián)系,互相促進(jìn)就業(yè)。

（五）全員化的就業(yè)工作隊(duì)伍需要越來越強(qiáng)

就業(yè)工作隊(duì)伍專職化,專家化的要求越來越高,同時(shí)要求與研究生培養(yǎng)和就業(yè)有關(guān)的人員全員參與,發(fā)揮第一課堂和第二課堂的作用,動(dòng)用全體教師的資源,開拓就業(yè)市場(chǎng),推薦優(yōu)秀研究生就業(yè)。

三、基層院系研究生就業(yè)工作的重點(diǎn)

基層院系研究生就業(yè)工作直接面對(duì)研究生,要切實(shí)解決就業(yè)問題,同時(shí)必須處理好就業(yè)政策、就業(yè)市場(chǎng)、就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析等問題,工作量大,工作任務(wù)重。通過對(duì)在校生、已畢業(yè)學(xué)生和就業(yè)工作老師的調(diào)查,可以了解他們對(duì)基層院系就業(yè)工作重點(diǎn)的看法。

（一）從新生開始進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與輔導(dǎo)是基層就業(yè)工作的重點(diǎn)

分別有52.3%和53.8%的在校生和已畢業(yè)生,把這一項(xiàng)作為首選項(xiàng),也足可以看出,從學(xué)生的角度看,無論是在校還是已畢業(yè)工作,均意識(shí)到職業(yè)生涯發(fā)展的重要性,一個(gè)研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃決定了其學(xué)習(xí)方向、求職意向和工作目標(biāo),因此也成為學(xué)生共同關(guān)注的首要問題。同時(shí)也有3名基層老師認(rèn)同此看法,在所有選項(xiàng)中也排在第2位。

（二）提供更多的就業(yè)信息是基層研究生就業(yè)工作的根本

在調(diào)查過程中,“提供更多的人才需求信息”的選項(xiàng)作為首選項(xiàng)的占到了19.7%,排在第二位。如果不考慮排序,只考慮被選次數(shù)的話,有77.3%的學(xué)生選擇了該項(xiàng),排在第1位。因此,基層院系提供數(shù)量充足、質(zhì)量較好、符合研究生就業(yè)需要的招聘信息,是最直接、有效促進(jìn)研究生就業(yè)的手段,也是基層院系就業(yè)工作的重點(diǎn)。

（三）幫助學(xué)生了解職業(yè)市場(chǎng)是促進(jìn)研究生成功就業(yè)的前提

研究生長(zhǎng)期在校園生活,對(duì)職業(yè)市場(chǎng)較為陌生。但無論是在職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候,還是在成功就業(yè)的前期準(zhǔn)備階段,都需要充分了解職業(yè)市場(chǎng),了解進(jìn)入的途徑,了解職業(yè)的體系,了解職場(chǎng)的規(guī)則,了解以前畢業(yè)生的單位去向。調(diào)查問卷分析中也有71.7%的學(xué)生選擇了該項(xiàng)。

（四）加大就業(yè)政策宣傳和咨詢是做好研究生就業(yè)工作的保障

為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),國(guó)家制定了一系列相關(guān)的就業(yè)政策,同時(shí),也還存在很多就業(yè)體制的約束,加大對(duì)這些促進(jìn)就業(yè)政策的宣傳,引導(dǎo)研究生關(guān)注國(guó)家就業(yè)政策,響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,順應(yīng)時(shí)代潮流,規(guī)避就業(yè)體制的約束,是基層就業(yè)工作的重點(diǎn),也是做好就業(yè)工作的保障。

四、基層院系研究生就業(yè)工作的方法

當(dāng)前,研究生畢業(yè)生的數(shù)量越來越多,就業(yè)壓力越來越大,對(duì)基層院系“個(gè)性化、全程化、精細(xì)化、體系化、全程化”的就業(yè)工作要求越來越高,這就需要基層院系研究生就業(yè)工作老師認(rèn)真分析,注重研究,準(zhǔn)確把握就業(yè)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),更加高效地做好研究生就業(yè)工作。

①加強(qiáng)研究生的職業(yè)生涯發(fā)展教育,培養(yǎng)生涯意識(shí),針對(duì)不同研究生的特點(diǎn)開展分類指導(dǎo)、個(gè)性化服務(wù)。

②注重開拓就業(yè)市場(chǎng),搜集就業(yè)信息,搭建暢通的就業(yè)信息平臺(tái)。

③以研究生學(xué)科為單位建立職業(yè)信息庫,分析整理往屆畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù),幫助學(xué)生了解職業(yè)市場(chǎng)。

④注重就業(yè)政策的研究,吃透精神,用好政策,加強(qiáng)政策宣傳引導(dǎo),特別是《國(guó)家中長(zhǎng)期人才規(guī)劃綱要》,做好國(guó)家促進(jìn)就業(yè)的項(xiàng)目。

⑤調(diào)動(dòng)導(dǎo)師和其他力量服務(wù)研究生就業(yè),發(fā)揮學(xué)科、教研室作用,形成全員就業(yè)的格局。

就業(yè)的問題,關(guān)乎每一個(gè)研究生的前途和命運(yùn),關(guān)乎千家萬戶的幸福,關(guān)乎國(guó)家發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。特別是作為我國(guó)高等教育培養(yǎng)的最高層次人才——研究生的就業(yè)問題,更引人注目,在二級(jí)管理體制改革中,基層院系必須抓住重點(diǎn)、明確難點(diǎn)、理清思路,采取切實(shí)可行的方法,全程、全員、全方位做好就業(yè)工作。

[1] 鹿鳴.淺談研究生就業(yè)現(xiàn)狀[J].科技信息,2010（4）：70.

[2] 國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）[M].北京：人民出版社,2010.

[3] 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）[M].北京：人民出版社,2010.