力學(xué)家胡乾善的治學(xué)精神與高尚人格＊

尹曉冬 周金蕊

①博士，②碩士研究生，首都師范大學(xué)物理系，北京 100048

胡乾善（1911～2004），工程力學(xué)教育家和振動專家。1933年畢業(yè)于清華大學(xué)物理系，1934年留學(xué)英國倫敦大學(xué)博克伯克學(xué)院（Birkbeck，University of London），從事宇宙射線研究工作，1937年獲得倫敦大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1944年起，改行從事機械工程研究，并長期從事工程力學(xué)教育工作。

在20世紀上半葉中國留歐物理學(xué)家中，胡乾善是為數(shù)不多的回國后轉(zhuǎn)變研究方向的科學(xué)家之一。胡乾善留學(xué)英國期間進行宇宙射線研究，歸國后逐漸轉(zhuǎn)向工科，并致力于高教事業(yè)?；仡櫵囊簧?，人們不難發(fā)現(xiàn)他一生與中國的重大事件緊密相關(guān)。他出生于發(fā)生辛亥革命的1911年，大學(xué)期間經(jīng)歷了1931年“九一八”事變，1937年學(xué)成回國時候正值抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。1944年，他擔任中英科學(xué)合作館學(xué)術(shù)顧問，經(jīng)歷了新中國成立后的歷次運動。胡乾善的歷次研究重心的轉(zhuǎn)移，與他的民族憂患意識、強烈的社會責任感密不可分。

對胡乾善的生平和工作前人已有介紹［1－2］，本文則著重對胡乾善的治學(xué)精神、教育特點和為人品格作深入研究，以弘揚其熱愛祖國、探索科學(xué)的精神和求實奮進的積極態(tài)度，以此學(xué)習(xí)胡乾善的高尚品質(zhì)，緬懷胡乾善先生。

憂國憂民，以國家需要及利益為先

1929年，胡乾善考入清華大學(xué)物理系。不久看到黃河為患，很想將來能為治黃出力，所以二年級就轉(zhuǎn)入了土木工程系。對于當時年僅18歲的胡乾善而言，對專業(yè)的了解并不十分清楚，但是出于對深陷水深火熱的老百姓的同情，他選擇學(xué)習(xí)土木工程。雖然一年后，因為物理系有吳有訓(xùn)、周培源、薩本棟等聲望很高的教授，他又轉(zhuǎn)回物理系，沒能為治理黃河出力，但這種為國家需要而勇于轉(zhuǎn)變的行動體現(xiàn)了他急于為國家效力的愛國情懷。

1937年秋，胡乾善從英國學(xué)成回國。當時，中國正處抗戰(zhàn)時期。胡乾善聽說國內(nèi)槍炮壽命極短，主要問題出在炮筒的熱處理上面，于是就收集了一些關(guān)于武器與熱處理方面的書刊，準備為抗戰(zhàn)出力，可惜未能如愿［1］。

胡乾善留歐期間從事宇宙射線的研究并已取得成果，宇宙射線研究當時雖處于世界科學(xué)前沿領(lǐng)域，但鑒于抗戰(zhàn)期間國家迫切需要發(fā)展工業(yè)與培養(yǎng)技術(shù)人才，加之所在大學(xué)研究宇宙射線的條件很差［1］，胡乾善從1944年起，毅然放棄已初見成果的宇宙射線研究工作，轉(zhuǎn)而進入機械工程研究與教學(xué)工作，再次體現(xiàn)了他的愛國精神。

到了新的研究領(lǐng)域，胡乾善都以國家的需要和榮譽為前提。在《宇宙射線淺說》中介紹宇宙射線在國際的研究發(fā)展中提到“對于宇宙射線之研究，美國的貢獻最多。英、德、法、意、荷、匈等國亦有多人在此方面工作。就是在日本最近也很有幾個人發(fā)表他們的研究成果。但我國因受抗戰(zhàn)的影響，研究設(shè)備異常困難，故尚未能有何成績?！裨敢源诵宰訂酒饑藢τ钪嫔渚€之興趣及認識，庶將來對宇宙射線之研究，亦可不落他人之后?！保?］他那種具有強烈社會責任感的科學(xué)家形象躍然紙上。

胡乾善回國后他所在的英國倫敦大學(xué)博克伯克學(xué)院的研究位置由后來成為曼徹斯特大學(xué)射電天文學(xué)教授的洛維爾爵士（Sir.A.C.B.Lovell）接替，洛維爾爵士回憶說他之所以能有機會跟隨布萊克特（P.M.S.Blackett）開始研究宇宙射電天文學(xué)，是因為一個名叫胡乾善的中國人回國去抗日（I took over from a young Chinese，Hu Chien Shan（who had returned to China to help in the war against Japan））［4］，他才可能從事這方面的研究工作。從外國科學(xué)家的眼中我們能看出胡乾善的拳拳愛國之情。

胡乾善的研究領(lǐng)域轉(zhuǎn)到機械工程后，他總是站在國家發(fā)展及根本利益的高度，從當時我國經(jīng)濟條件和社會緊迫需要考慮研究問題的。在其機械工程著作《新式汽車之構(gòu)造駕駛與維護》序言中寫到：“......單為國防著想，我們就不能不趕快設(shè)法發(fā)展我們的汽車工業(yè)?！保?］“在近代之戰(zhàn)術(shù)中，物資消耗常常極其巨大。例如坦克與飛機，須有大量之補充，其他如槍炮彈藥之類，為數(shù)之多，更不待言。此種消耗，決不能全靠外國接濟，亦不能?？可贁?shù)幾個兵工廠來生產(chǎn)。假如國內(nèi)已有廣大之汽車工業(yè)，則一旦戰(zhàn)事發(fā)生，即可用以生產(chǎn)此種武器。因此平時之汽車工業(yè)，戰(zhàn)時即可變成軍械工業(yè)。所以為鞏固國防，亦應(yīng)及早從事建設(shè)，發(fā)展汽車工業(yè)?！保?］這種從戰(zhàn)略角度著眼于發(fā)展的思想，在今天仍是寶貴的。

胡乾善這種高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光決定了他對研究領(lǐng)域發(fā)展的準確預(yù)測，例如他對我國運輸事業(yè)發(fā)展的預(yù)測就很有代表性，“就運輸事業(yè)來講，我國鐵路網(wǎng)之建修，決非十年或二十年內(nèi)所能完成。但因公路修葺較易，所以最近二三十年內(nèi)，汽車運輸在我國必有特殊重要之地位。至于短距離之載客與運貨，尤非汽車莫辦?！保?］“在不久之將來，城市交通，將全靠電車及汽車來擔負，因此汽車必有大量之需要，而且此種需要，必將與時俱增也。”［6］胡先生早在二十世紀四五十年代就已經(jīng)洞察到城市交通的發(fā)展趨勢，并致力于機械工程領(lǐng)域，編寫相關(guān)教材，他這種科學(xué)的敏銳的洞察力由此可見一斑。

胡乾善這種憂國憂民、國家利益為先的精神是與他的家庭教育分不開的。胡乾善的父親胡石青學(xué)識淵博，曾在京師大學(xué)堂、復(fù)旦大學(xué)等大學(xué)講學(xué)，思想進步開明，1911年孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的時候正是胡乾善出生的那年，胡石青給長子取名“乾善”，意思是換了乾坤，推翻了帝治，建立了共和，中國將走向民主。胡石青曾作為無黨派人士參加廬山會議，在抗日戰(zhàn)爭期間，擔任過國民參政會的參政員。胡石青是當時中國三大著名的煤礦之一——焦作煤礦的創(chuàng)始人、董事長。家庭生活非常富裕，但對子女教育很嚴，胡石青對家庭教育第一條是“富而不奢”，要求勤儉持家，要求子女一銖一飯，當思來之不易。舉個例子，胡乾善小的時候父親胡石青不允許家里買榨菜，胡石青給子女解釋：“榨菜產(chǎn)于四川，‘蜀道之難，難于上青天，’長途運輸，背上抬下，十分辛苦”［7］。這些教育都潛移默化地培養(yǎng)了胡乾善關(guān)注社會，體恤民苦的思想。

勤奮刻苦，嚴謹治學(xué)

胡乾善9歲隨父從河南通許遷居北京，就讀于北京師大附中。二十世紀二三十年代的師大附中是中國最好的中學(xué)之一，奉行啟發(fā)式教學(xué)，教師水平首屈一指。在這里胡乾善得到了很好的教育，尤其在數(shù)理方面。胡乾善曾經(jīng)回憶他的平面幾何老師傅種孫老師“是一個令人難忘的老師，他講課時，強調(diào)幾何的邏輯性，嚴密性，并一再強調(diào)，這些理論之正確，不但使人相信，連鬼也得相信，鬼的兒子也得相信。這種生動有趣的講話，令人有深刻的印象?！保?］加之家庭教育嚴格，從那個時候起，胡乾善就養(yǎng)成了勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幾十年不變［7］，可以說努力一生、學(xué)習(xí)一生、刻苦一生。

正是憑借這種刻苦勤奮的精神，胡乾善順利完成清華大學(xué)本科、研究生及英國倫敦大學(xué)博士的學(xué)業(yè)。胡乾善本科畢業(yè)論文是關(guān)于大氣電學(xué)方面的問題，其中涉及到宇宙射線。當時，人們對宇宙線的性質(zhì)、本質(zhì)、來源都還未搞清楚，因此，他很感興趣，打算以后對它進行研究［1］，這為他日后去英國留學(xué)打下了基礎(chǔ)。宇宙射線由奧地利物理學(xué)家赫斯（Victor Franz Hess，1883－1964）于1911年發(fā)現(xiàn)，從那時起，科學(xué)界對宇宙射線進行了廣泛研究。胡乾善大學(xué)畢業(yè)時，宇宙射線的相關(guān)研究不過二十幾年，屬當時世界科學(xué)研究的前沿領(lǐng)域。大學(xué)畢業(yè)后，胡乾善留在物理系讀吳有訓(xùn)的研究生，吳有訓(xùn)非常鼓勵胡乾善出國留學(xué)。

1934年胡乾善以第一名的成績通過了河南省公費留學(xué)考試去英國留學(xué)，在倫敦大學(xué)博克伯克學(xué)院讀博士學(xué)位，跟隨導(dǎo)師布萊克特（P.M.S.Blackett）教授。布萊克特非常重視實驗訓(xùn)練，第一學(xué)年，由艾倫伯格博士（Dr.W.Ehrenberg）給胡乾善講授實驗技術(shù)，以后布萊克特指導(dǎo)胡乾善進行宇宙射線方面的研究，并于1937年2月在英國皇家學(xué)會會刊上發(fā)表關(guān)于宇宙射線的論文［9］。

布萊克特所在的倫敦大學(xué)博克伯克學(xué)院與蘇聯(lián)第比利斯（University of Tiflis）大學(xué)物理系合作，到高加索山上4000m高處對宇宙射線進行觀測，派胡乾善攜帶儀器前往合作研究。1936年夏，他在完成研究工作后返回英國的途中，經(jīng)過哈爾科夫和列寧格勒時，曾在兩個物理研究所就合作研究的結(jié)果作了學(xué)術(shù)報告。1937年7月，胡乾善與另外兩名蘇聯(lián)物理學(xué)家合作撰寫了關(guān)于此次觀測的論文，由布萊克特推薦在英國皇家學(xué)會會刊上發(fā)表［10］?；貒箅m然研究條件不好，他依然于1941年在國際刊物《物理學(xué)評論》上發(fā)表了關(guān)于宇宙射線能譜的研究論文［11］。

中國早期從事研究宇宙射線的科學(xué)家有胡乾善和周長寧［12］，不過周長寧比胡乾善晚兩年（1936年）去英國劍橋卡文迪什實驗室跟隨盧瑟福做宇宙射線研究，胡乾善在英國期間曾與蘇聯(lián)學(xué)者合作，所以可以說胡乾善是我們國家與蘇聯(lián)合作進行核物理研究、宇宙射線研究的第一人。中國臺灣著名學(xué)者李國鼎先生在1948年發(fā)表的《世界原子能研究概況及我國應(yīng)采途徑》中，介紹我國從事核物理研究的二十六位專家中，把胡乾善先生列在第八位［13］，表明胡乾善所做的研究已取得成果并得到當時學(xué)術(shù)領(lǐng)域的認可。他回國后轉(zhuǎn)到機械及力學(xué)領(lǐng)域后，深感需要加強這方面的學(xué)習(xí)。1964年南京工學(xué)院機械系招聘進來自北京大學(xué)的年輕教師鄭萬泔，胡乾善在給他的研究生介紹時候說：“鄭萬泔是在北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系學(xué)了六年數(shù)學(xué)，他的數(shù)學(xué)這么厚，我（胡乾善）的數(shù)學(xué)才這么厚…”［7］。后來胡乾善邀請鄭萬泔組織討論班并做報告。其時胡乾善已經(jīng)53歲了，鄭萬泔23歲，對待學(xué)問和工作，胡乾善如此謙虛嚴謹，令人敬佩。

教書育人，務(wù)實創(chuàng)新

回國后的胡乾善一直在高校任教，對教學(xué)工作他始終保持一絲不茍、認真負責的態(tài)度，他所上的課教學(xué)效果全校出名，深受同學(xué)們的歡迎。胡乾善的講課給學(xué)生的印象有三點：造詣深厚；語言精練；課堂上激情四射（圖1）。學(xué)生回憶胡乾善的課說：“聽胡先生的課，就像吃糖果一樣非常舒服。”2004年胡乾善在彌留之際，神情已經(jīng)有點恍惚，但是他口里還念叨著教學(xué)工作，昏迷中嘴里還念叨著“同學(xué)們，這一堂課就講到這里，大家有沒有聽懂?。繘]有聽懂要來問?。　保?］這就是畢生致力于教書育人，從事基礎(chǔ)課教學(xué)的老師，是東南大學(xué)力學(xué)系老一輩教師的杰出代表。

圖1 胡乾善講授理論力學(xué)課（1958年）

早年胡乾善講授的課程是由英文出版的，但無論是內(nèi)燃機、理論力學(xué)，還是機械振動、非線性振動和隨機振動導(dǎo)論，他均不直接沿襲外文書籍，而是切實根據(jù)實際情況自編教材，他認為只有這樣才能兼容百家之長而又符合學(xué)生之需。他在其編著的教材《內(nèi)燃機》序言中寫到：“講述內(nèi)燃機之外國文書籍雖已甚多，然大多不適于作我國學(xué)校教本之用，故編著適當中文教本，實為目下迫切需要之事?！保?4］他編寫的教材模式新穎、語言生動且富有啟發(fā)性、用意精準且旁證博引，深受讀者贊賞。

他編寫的教材不僅注重學(xué)科的系統(tǒng)性與邏輯性，而且注重理論與實際的聯(lián)系及其在工程中的應(yīng)用。胡乾善不止一次地提出：“一本好的力學(xué)教材不僅要滿足邏輯性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、可接受性等方面的要求，還必須把力學(xué)概念以及抽象簡化問題辯證唯物地講清楚，這是理論結(jié)合實際，正確建立力學(xué)模型所必需的基礎(chǔ)知識。”［1］依據(jù)這一思想，胡乾善組織南京工學(xué)院（現(xiàn)東南大學(xué)）、西安交通大學(xué)等9所高校十余名教師，主編了恢復(fù)高考后的國內(nèi)第一本高校工科《理論力學(xué)》教材，此書廣受歡迎，首版總印量超過90萬套。

胡乾善不僅自編教材，在教學(xué)過程中還注意研究教學(xué)教法。胡乾善在1956年發(fā)表于《南京工學(xué)院學(xué)報》上的一篇有關(guān)教學(xué)研究的文章——“從辯證唯物的觀點，來看理論力學(xué)中一些基本概念和它們的講法”——引起了基礎(chǔ)課教師的重視，同時有效地推動了該?；A(chǔ)課的教學(xué)研究。這篇文章從哲學(xué)的角度討論了理論力學(xué)中的一些基本概念及其關(guān)系，同時介紹了基本概念的講法。并對“理論力學(xué)和辯證唯物論”、“物質(zhì)、運動和它們的守恒定律”、“力的概念”、“力的作用效果和物體運動強度的兩種度量”等七個方面進行了深入探討。其中不乏引用《自然辯證法》、《辯證唯物主義》等哲學(xué)著作或文章中的觀點，來支持其論點，同時也以外文理論力學(xué)書籍中的論述為例，指出其局限性和困難，“如果要避免這種困難，也可以采用較為通俗的變通講法。這就是根據(jù)前邊所提，既然可以把動能看作是物體由運動速度所有的作功的本領(lǐng)，也可以把勢能看作是物體由所居形勢（或位置）而有的作功的本領(lǐng)”。［15］文章內(nèi)容充實，論證充分，說理透徹，受到廣泛關(guān)注和一致好評是情理之中。

辯證唯物論的觀點在當時雖很盛行，但大多僅停留在小組討論思想感慨，很少結(jié)合工作實踐需要。胡乾善能將辯證唯物論的觀點與自己的教學(xué)相結(jié)合，對教學(xué)教法進行深入探討并得到良好效果，是他的創(chuàng)新之處。此外，在建國初期，關(guān)注教學(xué)教法的人士甚少，胡乾善能夠獨創(chuàng)性地進行教學(xué)研究，可謂是開了教學(xué)法研究的先河。1956年，胡乾善擔任了南京工學(xué)院教學(xué)法委員會的主任委員，領(lǐng)導(dǎo)開展基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課的教學(xué)法研究工作，不愧為當時教學(xué)教法領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

胡先生在1945年到1954年曾是中央大學(xué)、南京工學(xué)院機械系主任，1952年，他與梁治明（1914—1990）共同領(lǐng)導(dǎo)組成力學(xué)教研組，1960年開設(shè)力學(xué)專業(yè)，1964年創(chuàng)建一般力學(xué)碩士點，1978—1985年為一般力學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師。胡乾善與他的同事一起創(chuàng)造了現(xiàn)東南大學(xué)土木工程學(xué)院工程力學(xué)學(xué)科的輝煌時代。

淡泊名利，為人謙虛，愛護后人

家庭的教育使得胡乾善養(yǎng)成一種淡泊名利的思想和作風(fēng)，科學(xué)勤勤懇懇，不求名利，大到機械系系主任，小到教研室主任，都無任何怨言，勤懇工作，認真負責，一絲不茍，而且不圖虛名。胡乾善對青年教師關(guān)懷無微不至，他的學(xué)生無論在生活上還是在學(xué)業(yè)上有了困難，他都毫無保留地予以幫助。對這點他的同事和學(xué)生都深有體會。

胡乾善平易近人，為人十分謙虛。他與錢學(xué)森是北師大附中的同學(xué)，與王竹溪是清華大學(xué)物理系的同學(xué)，與其都有很深的交往，但是一提到他們，胡乾善經(jīng)常說，“我不好意思唉！他們的貢獻比我大，我沒有做出什么成績”。1978年胡乾善參加了在北京召開的第一屆全國科學(xué)技術(shù)大會，在科技大會上碰到錢學(xué)森，錢學(xué)森把胡乾善請到主席臺，從北京回來后他很受激勵，很想用自己的余生多做些工作。這個時候胡乾善已經(jīng)超過退休年齡，本可以什么都不干，但他覺得青年教師們因為文革中斷十年，在科研能力上，特別是振動學(xué)的研究上已經(jīng)拉大了差距。他很想為教師的研究盡一份力，于是利用自己外語比較好，索引能力比較強的優(yōu)勢，做一些資料準備，寫成文章給研究振動的年輕老師提供思路和參考。從1978年一直到1985年退休8年時間，一年一篇論文，刊登在學(xué)報上，這8年的很多時間他是在圖書館中渡過的。這是一種為人民服務(wù)的精神，他的服務(wù)精神落實在教學(xué)上。

胡乾善尤其注重基礎(chǔ)知識，早在1955年，胡乾善就撰寫了“與一年級同學(xué)談基礎(chǔ)課在高等工業(yè)教育中的作用和學(xué)習(xí)方法”一文。同時，他也注重基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的銜接。在《內(nèi)燃機》教材的序言中，他指出，“以其為基本課程，故理論與實際必須配合兼顧。因之本書之目的，乃在使學(xué)者對內(nèi)燃機能獲得初步之全面知識，以打下實用與深造雙方面之基礎(chǔ)。于修完本書后，希望學(xué)者在實用方面能對一般內(nèi)燃機之原理、構(gòu)造與使用可有基本了解；在深造方面能進而修習(xí)內(nèi)燃機設(shè)計，發(fā)動機動力學(xué)，飛機發(fā)動機，或船用柴油機等專門課程。”［14］胡乾善還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，曾撰寫多篇相關(guān)文章與學(xué)生交流，如“高等學(xué)校中的學(xué)習(xí)方法”（1952）、“和同學(xué)們談學(xué)習(xí)問題”（1953）、“和同學(xué)們談考試”（1956）等，體現(xiàn)了胡乾善關(guān)心學(xué)生成長、對教育事業(yè)的盡心盡力。

胡乾善中學(xué)時曾學(xué)習(xí)鋼琴和繪畫，善畫蒼勁挺拔的古松、傲霜斗雪的梅花、出污泥而不染的荷花及灑脫秀麗的菊花等［2］。這也是胡乾善高尚人格的寫照。

胡乾善嚴謹治學(xué)的精神，教書育人的教育特色，淡泊名利、為人謙虛的高尚人格，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在胡乾善百年誕辰之際，謹以此文紀念。

（2011年5月27日收到）

［1］中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會編.中國科學(xué)技術(shù)專家傳略—工程技術(shù)編·力學(xué)卷I［M］.1997：104－112.

［2］鮑恩湛.胡乾善簡介 ［J］.力學(xué)與實踐，1984，6（5）：60.

［3］胡乾善.《宇宙射線淺說》序言 ［M］.上海：正中書局，1943.

［4］LOVELL A C B.The origins and early history of Jodrell Bank ［M］／／SULLIVAN W T（ed）.The Early Years of Radio Astronomy －Reflections Fifty Years after Jansky＇s Discovery，III，Cambridge：Cambridge University Press，1984：193.

［5］胡乾善.新式汽車之構(gòu)造駕駛與維護［M］.上海：中華書局，1944.

［6］胡乾善.新式汽車之構(gòu)造與使用［M］.上海：中華書局，1952.

［7］胡星善、鄭萬泔、方永秀在紀念胡乾善百年誕辰紀念座談會發(fā)言 ［R］.東南大學(xué)，2011－04－21.

［8］羅德建.傅種孫先生在北京師大附中［J］.數(shù)學(xué)通報，2008，47（2）：11－25.

［9］HU Chien Shan.Studies of cosmicray showers by quintuple coincidences［J］.Proceedings of the Royal Society of London，1937，158（895）：581－590.

［10］HU Chien Shan. Investigation of comic－ray showers at 4000m above sea－level ［J］ .Proceedings of the Royal Society of London，1937，161（895）：95－107.

［11］HU ChienShan.The energy spectrum of primary cosmic rays［J］.Phys Rev，1941，60：614.

［12］吳水清.中國物理學(xué)家（1900—1959年）的貢獻（三）［J］.物理實驗，1995，（4）：191.

［13］李國鼎.世界原子能研究概況及我國應(yīng)采途徑 ［M］／／馮端主編.科學(xué)精神與科學(xué)方法——李國鼎早期科學(xué)著作（1930—1950）.南京：東南大學(xué)出版社，2006：66.

［14］胡乾善.內(nèi)燃機 ［M］.上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1956.

［15］胡乾善.從辯證唯物的觀點來看理論力學(xué)中一些基本概念和它們的講法［J］.南京工學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），1956，（1）：26－36.