“器”的檢驗

王子樸

子曾經曰過：工欲善其事，必先利其器。這句話被我們后人經常引用，而且適用的范圍和時機越來越廣、越來越頻繁。比如，磨刀不誤砍柴工了，事半功倍了等等，都可以說是這句話的引申。后人雖領會得比較深刻，但實際上，孔老先生更是高瞻遠矚，原本的這句話之后就有著更深刻的涵義：居之邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。大致可以理解成為所居住的國家做事，需要賢良的人才，而賢良的人才又離不開友人的輔佐。上升到了興邦的高度。

工若以利器相助，事自然需要賢友相助。當下解決學校體育的關鍵問題需要誰來相助？一定是我們的體育教師。而體育教師的教學技能水平則是決定著學校體育發(fā)展水平的關鍵因素，如同完成某種工作的工具是否給力一樣。學校體育工作包括許多方面，最為核心的任務，就是提高學生體質水平，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣。作為其具體執(zhí)行者，體育教師的教學能力是通過體育課的質量，影響著學生體質的增強。這就是所謂學生欲強體，必先強其師。

體育教師作為增強學生體質這件事業(yè)的重要工具，一定應該先打磨好這把利器。體育教師這把利器是否符合要求？需要檢驗。雖然在許多地方有過諸如體育教師基本功大賽、教師技能展示交流活動之類的對體育教師教學技能的檢驗平臺，但畢竟基本功和發(fā)揮效能的教學技能卻不能劃等號，展示交流和比賽檢驗也有著高度上的區(qū)別。所以剛剛在浙江金華舉行的全國中小學體育教師教學技能比賽，顯示出了當下我們學校體育界在解決核心問題上，抓住了核心環(huán)節(jié)，即對體育教師這把利器進行檢驗。

關于這次首屆高水平檢驗“器”的舞臺，廣大學校體育工作者拍手稱快，畢竟由最高層次的國家教育行政部門和科研單位聯(lián)合舉辦的高級別比賽方式，在中國學校體育發(fā)展歷史上竟是第一次。甚至戲稱應該來得更早一些，更多一些。許多人也都看到了檢驗之目的在于通過提高教學質量，進而達到提升學生體質健康水平。也指出了教學技能大賽高于教學基本功比賽之處，更提出了關于體育教學技能大賽中的合理化建議等等。但這里，我們應該看到的是西方的那句諺語“晚來的總比不來的強”，以及科學發(fā)展視野下的可持續(xù)性，更應堅信的是這種“器”的檢驗平臺對改進當前學校體育現(xiàn)狀核心問題的核心力量。

“器”的檢驗在于提高“器”的銳利程度，在于提高工作的成效。這一點放在孔子那句話中一點沒錯，但他這句話中的那個引申語境，即居是邦也，更值得我們在對體育教師檢驗之后深入思考。從孔子有做好工離不開利器，到為國家服務離不開賢人志士們和諧向心的合作，再放眼到我們當前的學校體育事業(yè)，需要的不僅僅是體育教師的技能水平，而是全社會對此的合力，對體育教師重要性的認識高度。因為體育教師的技能水平固然重要，尤其是經過檢驗后而得到提高的體育教師教學技能，能夠實現(xiàn)提升教學質量的目的，進而達到學生體質增強、全民素質提高、國家繁榮富強的終極目標，其中社會其師之仁者的認識是關鍵。

“器”的檢驗很重要，提升“器”的效率更重要，興邦其體育教師之賢則是全社會對體育教師認知高度的一種要求。