蘇州市中學(xué)體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查與分析

史少偉

(1.徐州生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 徐州 221006)

蘇州市中學(xué)體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查與分析

史少偉1

(1.徐州生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 徐州 221006)

采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,對(duì)蘇州市體育教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析,旨在了解蘇州市中學(xué)體育教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,指出加強(qiáng)職后教育,提升中學(xué)體育教師整體水平是十分必要的。

蘇州市;中學(xué);體育教師隊(duì)伍;現(xiàn)狀

1 前言

鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師?！?1世紀(jì)中學(xué)體育教師面臨著新的挑戰(zhàn),學(xué)生健康體魄的塑造、終身體育意識(shí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都要靠老師。因此,加強(qiáng)中學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè),是教育、體育行政管理部門和廣大體育工作者應(yīng)當(dāng)關(guān)注和亟待研究、解決的問題。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

以蘇州市中學(xué)體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀為研究對(duì)象,隨機(jī)抽取蘇州市15所中學(xué)共150名體育教師為調(diào)查對(duì)象。

表1 調(diào)查對(duì)象基本情況一覽表(N=150)

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

在蘇州大學(xué)圖書館、體育學(xué)院資料室查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,并通過中國期刊網(wǎng)、重慶維普等網(wǎng)站檢索、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料。

2.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究的需要,遵循調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)原則,設(shè)計(jì)了《蘇州市中學(xué)體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查與分析》調(diào)查問卷。問卷經(jīng)過信度和效度檢驗(yàn),符合研究的需要。問卷采用當(dāng)面發(fā)放、當(dāng)面回收的方式進(jìn)行,問卷的發(fā)放回收情況見表2。

表2 問卷的發(fā)放與回收情況

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

所得數(shù)據(jù)資料用 Excel軟件進(jìn)行整理、處理和統(tǒng)計(jì)分析。

2.2.4 訪談法

根據(jù)研究的需要,通過對(duì)調(diào)查對(duì)象的當(dāng)面訪談,得出相應(yīng)的結(jié)論。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 中學(xué)體育教師基本狀況調(diào)查

3.1.1 學(xué)歷結(jié)構(gòu)

從表3可以看出,研究生有18人,占18.3%;本科有112人 ,占 80%;?？朴?10人,占 1.7%,學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏高,但是從表2可見,女教師占體育教師總數(shù)的11.4%,比例偏低,還需充實(shí)。因?yàn)槟壳爸袑W(xué)男女學(xué)生幾乎各半,國家要求中學(xué)體育課男女分班上,從女生生理、心理發(fā)展的角度看,也需較多的女體育教師。

3.1.2 年齡結(jié)構(gòu)

調(diào)查結(jié)果顯示,蘇州市中學(xué)體育教師中35歲以下的占81.5%,35～50歲的占14.2%,50歲以上的占3.3%。說明目前蘇州市中學(xué)體育教師以年輕教師為主,雖然年輕有為,但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,亟需傳、幫、帶進(jìn)行培養(yǎng)。

3.1.3 職稱結(jié)構(gòu)

表5 蘇州市中學(xué)體育教師調(diào)查對(duì)象的職稱結(jié)構(gòu)

由表5可以得出,初級(jí)和中級(jí)職稱比例較大,高級(jí)職稱比例較小,授課教師大多為初級(jí)教師。

3.1.4 專業(yè)結(jié)構(gòu)

表6 蘇州市體育教師專項(xiàng)統(tǒng)計(jì)情況

從表6中看出：140名教師專項(xiàng)基本分布在田徑、籃球、體操、排球這4個(gè)項(xiàng)目中。田徑43人,占30.6%;籃球 35 人 ,占 25%;體操 23 人 ,占 16.4%;排球14人,占10%;武術(shù)9人,占6.4%;其他5人,占4.8%;乒乓球4人,占2.8%。從表4同時(shí)也可以看出徐州市中學(xué)緊缺小球人才,例如乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等。其中在“其他”這一項(xiàng)中,主要包括體育理論、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理等,大部分是分布于體育專業(yè)院校的教師?！绑w操”這一項(xiàng)中主要包括體操、健美操、體育舞蹈等。

3.1.5 學(xué)源結(jié)構(gòu)

表7 蘇州市體育教師畢業(yè)院校統(tǒng)計(jì)情況

由表7可知,徐州市中學(xué)體育教師來自全國14所院校(系),被調(diào)查對(duì)象中僅蘇州大學(xué)體育學(xué)院就有52人,占37.1%;南京師范大學(xué)體育學(xué)院29人,占20.7%;上海體育學(xué)院19人,占13.6%;北京體育大學(xué)17人,占12.1%;北京師范大學(xué)體育系11人,占7.9%。徐州市多數(shù)體育教師是來自于本市的蘇州大學(xué)?？梢?學(xué)源結(jié)構(gòu)單一,這樣就難免出現(xiàn)“近親繁殖”的弊端,這種狀況對(duì)教師質(zhì)量提高影響較大,不利于體育學(xué)科自身的發(fā)展。

3.2 職業(yè)認(rèn)同度調(diào)查

表8 蘇州市中學(xué)體育教師職業(yè)認(rèn)同度調(diào)查

3.2.1 由表8得知,對(duì)從事體育教師職業(yè)有積極、樂觀心態(tài)的教師占46.4%,并認(rèn)為自己從事體育教師職業(yè)很光榮。而有25.7%的教師的心態(tài)則是消極的,認(rèn)為自己整天在操場上經(jīng)受酷暑嚴(yán)寒卻得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和學(xué)生的理解和尊重,而產(chǎn)生消極心態(tài)。

3.2.2 通過訪談了解,有20%中學(xué)體育教師認(rèn)為自己的勞動(dòng)得不到社會(huì)的認(rèn)可,中學(xué)體育教師的勞動(dòng)是一種特殊的勞動(dòng),學(xué)校所有的體育活動(dòng)都離不開體育教師的辛勤勞動(dòng),都凝聚著體育教師的心血和汗水。但因我國歷來重文輕武再加上應(yīng)試教育、盲目追求升學(xué)率的影響,導(dǎo)致社會(huì)上對(duì)體育教師職業(yè)的認(rèn)同度非常低,嚴(yán)重挫傷了中學(xué)體育教師工作的熱情和積極性。

3.3 中學(xué)體育教師職業(yè)能力狀況

3.3.1 體育教師的計(jì)算機(jī)水平

表9 教師計(jì)算機(jī)操作水平統(tǒng)計(jì)情況

表9表明,被調(diào)查的140名中學(xué)體育教師計(jì)算機(jī)操作水平中,很熟練者24人,占17.1%;熟練者39人,占 27.9%;一般者 51人,占 36.4%;不熟練者26人,占18.6%;不會(huì)操作者為0?？傮w水平有待提高。

3.3.2 體育教師的外語水平

表10 教師的外語水平統(tǒng)計(jì)情況

表10表明,140名被調(diào)查的中學(xué)體育教師外語語種單一,總體水平并不樂觀。其中達(dá)到英語六級(jí)者23人,占 16.4%;達(dá)到英語 4級(jí)者 81人,占57.9%;而無級(jí)別者達(dá)36人,占25.%。當(dāng)然這其中可能有一部分教師是由于其大學(xué)時(shí)外語未要求通級(jí),或者沒有一個(gè)衡量的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

3.3.3 體育教師的科研水平

由調(diào)查結(jié)果知,被調(diào)查140名中學(xué)體育教師近5年來累計(jì)發(fā)表0篇者34人,占24.4%;發(fā)表1～5篇者47人,占32.5%;發(fā)表 6～10篇者有26人,占18.8%;發(fā)表 11～15篇者11人,占 8.1%;發(fā)表 16～20篇者11人,占8.1%;發(fā)表21篇以上者11人,占8.1%。其中近5年來累計(jì)發(fā)表在全國體育專業(yè)核心期刊的論文0篇者101人,占72.1%;1篇者21人,占15.3%;2篇者9人,占7.1%;2篇以上者7人 ,占 5.5%。

在調(diào)查過程中獲悉,徐州市中學(xué)體育教師大部分是為了晉升職稱而發(fā)表文章,另一部分人是為了完成每年科研工作量,只有小部分人是真正致力于學(xué)術(shù)研究的,而這一部分人恰恰正是高職稱者和高學(xué)歷者。

3.3.4 思想觀念陳舊

部分中學(xué)體育教師沒有樹立素質(zhì)教育、終生教育、創(chuàng)新教育的思想,未能從根本上擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教法,不思改進(jìn),有71.7%的中學(xué)體育教師最常用的教法仍然集中在傳統(tǒng)的講授法、矯正法、演示法與練習(xí)法上。對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù),有31.8%的中學(xué)體育教師不會(huì)用也不想學(xué)。教學(xué)中依然單純追求技能水平,而不注重培養(yǎng)學(xué)生求知的樂趣和健康的情感以及終身體育思想、意識(shí)和能力培養(yǎng)。

3.3.5 科研能力較低

在科教興國的21世紀(jì),社會(huì)對(duì)中學(xué)體育教師的科研能力提出了更高的要求。但此次調(diào)查卻發(fā)現(xiàn),有55.8%的中學(xué)體育教師對(duì)體育科研的目的性不夠明確,對(duì)體育科研與教學(xué)質(zhì)量間的關(guān)系存在模糊認(rèn)識(shí)。認(rèn)為體育科研是科研人員的事,與己無關(guān);認(rèn)為自己的教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)重,也沒有時(shí)間搞科研;有40.9%的中學(xué)體育教師不知如何選擇課題、如何積累科研論文的寫作材料,也不積極投身于學(xué)習(xí)和研究活動(dòng),導(dǎo)致其科研能力的低下。

3.3.6 在專業(yè)發(fā)展方面,學(xué)科帶頭人、碩士畢業(yè)生和本科畢業(yè)生之間有較大的差異。90%以上的學(xué)科帶頭人、研究生有強(qiáng)烈的發(fā)展要求,學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真,有機(jī)會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)或參加各種形式的培訓(xùn)時(shí),要學(xué)習(xí)的愿望非常強(qiáng)烈,自己也會(huì)想辦法克服各種困難積極爭取;而本科生中有50%左右的教師持消極態(tài)度,認(rèn)為自己現(xiàn)有的專業(yè)水平足夠應(yīng)付學(xué)生的學(xué)習(xí),即使出去學(xué)習(xí)也非個(gè)人情愿,學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性較差。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 當(dāng)前蘇州市中學(xué)體育教師隊(duì)伍初級(jí)和中級(jí)職稱比例較大,高級(jí)職稱比例較小,授課教師大多為初級(jí)教師;學(xué)歷結(jié)構(gòu)比例偏高,但是女教師占體育教師總數(shù)比例偏低,還需充實(shí);

4.1.2 專項(xiàng)結(jié)構(gòu)存在著一定問題,徐州市中學(xué)緊缺小球人才,如乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等;

4.1.3 學(xué)緣結(jié)構(gòu)較單一,有待引進(jìn)各方面的人才;科研水平也有很大的提高空間,但是計(jì)算機(jī)水平、外語水平與其他地區(qū)相比有明顯優(yōu)勢。

徐州市作為經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū),中學(xué)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等與其他經(jīng)濟(jì)、教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)相比具有一定優(yōu)勢,但是,各級(jí)教育行政部門仍要從“面向未來”的角度重視青年教師的培養(yǎng)工作,要鼓勵(lì)他們自學(xué)并為他們創(chuàng)造進(jìn)修條件,要聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶,提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需要。

4.2 建議

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)學(xué)校體育工作重要性的認(rèn)識(shí),充分肯定體育教師的勞動(dòng)價(jià)值,確立中學(xué)體育教師在學(xué)校教育中的地位,教師要加強(qiáng)職業(yè)理想教育,提高科研能力,樹立全新的教育思想和觀念、終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷汲取新知識(shí),成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和良師益友。

1 中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定[N].中國教育報(bào),1999-06-17

2 陳至立主編.面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃學(xué)習(xí)參考資料[M].北京師范大學(xué)出版社,1999年版

3 朱仁寶,等主編.21世紀(jì)教師素質(zhì)修養(yǎng)[M].杭州：浙江大學(xué)出版社,2001年版

4 楊德廣.高等教育學(xué)概論[M].上海：華東師范大學(xué)出版社,2002.5年版

5 馬衛(wèi)平,等.我國普通高校體育專業(yè)師資狀況研究[J].體育科學(xué),2002(2)：121-123

6 曾吉,等.對(duì)武漢地區(qū)高校公體教師現(xiàn)狀及其對(duì)策的研究[J].湖北體育科技,1998(1)：34-36

Survey and Analysis for Suzhou Middle School Physical Education T eachers

SHI Shaowei
(Xuzhou Vocational Institute of Biological Engineering,Xuzhou,Jiangsu,221006)

Using literature,questionnaire,statistics,research methods,survey and analysis the status of PE teachers conducted of Suzhou City.To understand status of middle school PE teachers,pointing out that the post of education,strengthen and enhance the overall high school physical education teacher’s level is essential in the Suzhou.

Suzhou;middle school;PE teachers;survey

史少偉(1987-),男,江蘇豐縣人,助教,研究方向：體育教育。