培訓(xùn)教學(xué)要強(qiáng)化演示實(shí)驗(yàn)

　　摘要：文章闡述了演示實(shí)驗(yàn)在培訓(xùn)教學(xué)中的重要作用，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)踐，就如何做好培訓(xùn)教學(xué)，強(qiáng)化演示實(shí)驗(yàn)，展開(kāi)深入研究。
　　關(guān)鍵詞：培訓(xùn)教學(xué)　演示實(shí)驗(yàn)　直觀性教學(xué)
　　中圖分類號(hào)：G642.0　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　文章編號(hào)：1004-4914(2011)02-145-01
　　
　　一、演示實(shí)驗(yàn)在培訓(xùn)教學(xué)中的重要性
　　
　　培訓(xùn)教學(xué)作為對(duì)勞動(dòng)者的一種教育方式，特別注重素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。如何做好培訓(xùn)教學(xué)工作，是值得廣大培訓(xùn)教育工作者深入研究的問(wèn)題。我們是中國(guó)石油大學(xué)中原油田學(xué)習(xí)中心的教育工作者，曾多次受聘于中原石油勘探局技術(shù)安全培訓(xùn)部和中原石油勘探局高級(jí)技師培訓(xùn)基地任教，在培訓(xùn)教學(xué)中做了大量的探索工作，收效較好。我們認(rèn)為，做好培訓(xùn)教學(xué)工作的關(guān)鍵，是加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。用教學(xué)儀器或多媒體課件演示配合理論教學(xué)，是開(kāi)展直觀性教學(xué)的行之有效的途徑。目前科技發(fā)展日新月異。生產(chǎn)設(shè)備不斷更新，靠老知識(shí)老專業(yè)吃飯顯然不行，因?yàn)槁毠ば枰@得新知識(shí)。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員大多來(lái)自生產(chǎn)各個(gè)部門(mén)，他們往往對(duì)自己崗位的工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富而專業(yè)知識(shí)面較窄，文化程度也僅限于原來(lái)的初、高中水平，不適應(yīng)于科技進(jìn)步對(duì)工作的要求，需要培訓(xùn)學(xué)習(xí)。而他們又都是成年人，學(xué)習(xí)新東西記憶力差，若不加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，很難保證教學(xué)效果。泛泛地講授理論，學(xué)員們會(huì)一無(wú)所獲，通過(guò)插入小故事教學(xué)當(dāng)然可以給學(xué)員“提一提精神”。但他們不是小孩子，他們真正感興趣的東西是與自己工作有關(guān)的內(nèi)容和技能，教師不能靠“哄”來(lái)維持課堂紀(jì)律，更不能“忽悠”學(xué)員。相反地，在培訓(xùn)教學(xué)中強(qiáng)化演示實(shí)驗(yàn)顯得尤為重要。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)員觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，研究客觀規(guī)律，理解問(wèn)題實(shí)質(zhì)的能力。如今中原石油勘探局各個(gè)生產(chǎn)單位的設(shè)備都比較先進(jìn)，而教學(xué)部門(mén)的實(shí)驗(yàn)儀器存在相對(duì)落后的現(xiàn)狀，需要花贊巨額資金購(gòu)置教學(xué)儀器才能滿足教學(xué)要求，昂貴的教學(xué)儀器又往往隨著生產(chǎn)設(shè)備的更新被淘汰。用多媒體課件演示進(jìn)行教學(xué)，效果好，不用投資，中國(guó)教育網(wǎng)上有現(xiàn)成的可以下載，根據(jù)需要也可以自己制作。Powerpoint課件可以自己制作，制作時(shí)，初學(xué)者不妨先進(jìn)行“教材搬家”，“搬家”后的教材內(nèi)容要反復(fù)精簡(jiǎn)優(yōu)化，直到滿意為止。如將Powerpoint課件和Hash課件結(jié)合使用效果更佳。其使用方法是：將SWF文件與Powerpoint文件保存在同一個(gè)文件夾內(nèi)，打開(kāi)Powerpoint文件，在需要使用Hash課件進(jìn)行演示的地方輸入作為超鏈接的文字，建立超級(jí)鏈接，再在Powerpoint的播放狀態(tài)單擊超級(jí)鏈接，出現(xiàn)計(jì)算機(jī)風(fēng)險(xiǎn)提示框“正在打開(kāi)…某些文件可能會(huì)攜帶病毒，損害您的計(jì)算機(jī)。請(qǐng)確認(rèn)此文件的來(lái)源是否可靠。是否打開(kāi)此文件?”單擊“確定”按鈕即可打開(kāi)SWF文件進(jìn)行演示。
　　使用多媒體教學(xué)課件時(shí)，請(qǐng)注意不要忽視對(duì)客觀現(xiàn)象的恰如其分的解說(shuō)。一個(gè)好的演示課件，如果因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述而不被學(xué)員理解，還不如不使用。
　　
　　二、強(qiáng)化課堂演示實(shí)驗(yàn)
　　
　　培訓(xùn)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)員的技能，這就決定了培訓(xùn)教學(xué)的基本特征，決定了教學(xué)的直觀性的重要地位，演示實(shí)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中是不可或缺的。有些教學(xué)內(nèi)容不通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)是很難讓學(xué)員形成清晰的圖像的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)員感到非常吃力。例如對(duì)“電容器通交流的原理”的教學(xué)，單憑教師的兩寸不爛之舌和高超的表演技藝，怎么講述也不能使學(xué)員對(duì)物理規(guī)律有深刻的理解，如果將Powerpoint和Flash多媒體課件相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)物模擬演示，再配有教師的解說(shuō)，學(xué)員便很容易理解客觀規(guī)律的實(shí)質(zhì)。當(dāng)然。教學(xué)效果還要經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)。不難發(fā)現(xiàn)，因特網(wǎng)上一些教學(xué)錄像中，有的教師講課“很生動(dòng)，很容易讓人接受”，但過(guò)上一段時(shí)間學(xué)員對(duì)其授課內(nèi)容卻毫無(wú)保留。這是因?yàn)閷W(xué)員在上課時(shí)只看了熱鬧，沒(méi)有看到門(mén)道。相反，有的教師個(gè)人表演技藝并不很出色，可是他的授課內(nèi)容卻讓學(xué)員記憶很長(zhǎng)時(shí)間。甚至久久不能忘卻。這是什么原因呢?這是因?yàn)樗朴谧プ∨嘤?xùn)教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，善于使用教具進(jìn)行演示，善于讓學(xué)員認(rèn)識(shí)客觀事物的本質(zhì)。我們?cè)诒本﹨⒓右粋€(gè)研討會(huì)的時(shí)候，聽(tīng)北京師范大學(xué)的一位著名教師講課，他說(shuō)：“衡量教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)是什么?就是看你是否把知識(shí)傳授給了學(xué)員，學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度如何，學(xué)員學(xué)過(guò)的知識(shí)在腦子里保留了多長(zhǎng)時(shí)間。有的教師牙似利劍，口似懸河。講起話來(lái)滔滔不絕，可他講的東西不是學(xué)員需要的東西，或者講過(guò)了學(xué)員很快忘記了，這不算是好的教學(xué)效果?！庇纱丝梢?jiàn)，尊重客觀事實(shí)，重視演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)員深刻理解客觀規(guī)律有多么重要!在教學(xué)過(guò)程中，培訓(xùn)教師要始終堅(jiān)持教學(xué)的直觀性原則，課堂上要用教學(xué)儀器甚至自己制作教學(xué)儀器給學(xué)員演示，還可以結(jié)合多媒體課件演示進(jìn)行直觀性教學(xué)，讓學(xué)員真正地獲得知識(shí)。這就要求培訓(xùn)教師在每次上課之前作詳細(xì)的策劃，什么時(shí)候講授哪一部分內(nèi)容，配合什么演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講授。課堂上寧可少講一點(diǎn)理論也要多做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，在一節(jié)課內(nèi)，如果能做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。效果就會(huì)更好。
　　
　　三、培訓(xùn)教學(xué)要加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)
　　
　　要做好培訓(xùn)教學(xué)工作，還必須有好的實(shí)習(xí)場(chǎng)地，有經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)比較接近于生產(chǎn)實(shí)際，用生產(chǎn)上使用的工具和設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)員親自觀察事物、測(cè)量數(shù)據(jù)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題，從中獲得知識(shí)。鞏固知識(shí)，培訓(xùn)效果更好。中原石油勘探局高級(jí)技師培訓(xùn)基地有大型實(shí)習(xí)場(chǎng)地，可供上百人進(jìn)行技能操作。教師在講授電工培訓(xùn)課時(shí)，可以一邊講解，一邊演示，讓學(xué)員完成如下技能操作：用搖表測(cè)量電動(dòng)機(jī)、變壓器和電纜的絕緣電阻；用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)量二極管的極性、判斷三極管的引腳、比較電阻與PN結(jié)的導(dǎo)電特點(diǎn)；用示波器觀察并測(cè)量信號(hào)發(fā)生器的輸出信號(hào)電壓；電諧振的特點(diǎn)及其測(cè)量；用電橋測(cè)量變壓器繞組直流電阻；用接地電阻測(cè)量?jī)x測(cè)量電氣線路的對(duì)地絕緣電阻。
　　這些技能操作項(xiàng)目都很有趣，都有利于訓(xùn)練學(xué)員的動(dòng)手操作能力，是非常必要的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。比如通過(guò)實(shí)際測(cè)試發(fā)現(xiàn)，電諧振現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，電路存在過(guò)電壓現(xiàn)象、過(guò)電流現(xiàn)象，如果這些現(xiàn)象發(fā)生在電力系統(tǒng)中，將導(dǎo)致什么后果?又如，二極管導(dǎo)電和電阻導(dǎo)電的區(qū)別是什么?電力變壓器的繞組電阻為什么不用萬(wàn)用表測(cè)景?等等。
　　在培訓(xùn)教學(xué)中使用下列多媒體課件進(jìn)行演示。也能使學(xué)員獲益匪淺：直流電路，格式SWF；交流發(fā)電機(jī)，格式SWF；自感與互感，格式SWF；電磁振蕩，格式SWF；法拉第電磁感應(yīng)定律，格式SWF；楞次定律，格式SWF；左右手定則，格式SWF；變壓器，格式SWF；電動(dòng)機(jī)，格式SWF。
　　
　　其中，一些多媒體演示課件屬于組合式的，有多方面的用途。即一個(gè)課件能說(shuō)明多個(gè)問(wèn)題。上述教學(xué)課件，在中原石油勘探局的高級(jí)技師培訓(xùn)和電工安全取證培訓(xùn)教學(xué)中使用，效果很好。
　　
　　四、到生產(chǎn)單位參加實(shí)習(xí)
　　
　　培訓(xùn)的目的是提高生產(chǎn)能力，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下到生產(chǎn)單位參加實(shí)習(xí)，能夠更有效、更直接地達(dá)到培訓(xùn)之目的。學(xué)員在生產(chǎn)設(shè)備面前可能感到很好玩，因?yàn)樗麄兛梢杂H自動(dòng)手操作設(shè)備進(jìn)行生產(chǎn)，他們還可能提出很多常見(jiàn)的問(wèn)題，這就需要教師及時(shí)地、準(zhǔn)確地進(jìn)行指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)工作做得到位，可以培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，增加他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的眼界。指導(dǎo)工作做的不到位則可能適得其反。例如在并場(chǎng)給發(fā)電房配電、送電，學(xué)員到現(xiàn)場(chǎng)后會(huì)亂摸亂動(dòng)。教師要及時(shí)地對(duì)學(xué)員進(jìn)行恰如其分的指導(dǎo)，教給他們?nèi)绾巫⒁鈧€(gè)人安全，如何進(jìn)行規(guī)范化操作，工作中常見(jiàn)的問(wèn)題是什么，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題如何解決，遇到緊急情況如何及時(shí)應(yīng)對(duì)。這樣做往往起到事半功倍的效果。到生產(chǎn)單位參加實(shí)習(xí)，實(shí)際上是利用生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行直觀性教學(xué)。
　　
　　五、結(jié)束語(yǔ)
　　
　　2005年以來(lái)，筆者先后給中原石油勘探局技術(shù)安全培訓(xùn)部和中原石油勘探局高級(jí)技師培訓(xùn)基地的幾十個(gè)培訓(xùn)班授過(guò)課，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，演示實(shí)驗(yàn)是培訓(xùn)教學(xué)中不可缺少且效果非常好的一個(gè)重要方法。
　　(責(zé)編：賈