“反差式”教育難奏

　　煞費苦心，反差式教育讓兒子受到震撼
　　王麗在河北省石家莊市一家紡織廠上班。1991年5月，她和在一家建筑公司做技術(shù)員的李燦結(jié)婚。1993年6月，他們的兒子李曉磊出生了。
　　李燦整日在工地忙活，家里的一切都靠王麗打理。兒子10歲那年，李燦向王麗提出了離婚，離婚的原因就是長期在外工作的李燦有了新歡，并且對方已經(jīng)有了他的孩子。離婚后，兒子跟著王麗，李燦選擇了凈身出戶。
　　王麗一家都在紡織企業(yè)工作，哥哥、姐姐生活狀況也不好。離婚前，王麗家的經(jīng)濟(jì)條件在兄妹幾人中是最好的。王麗曾看過這樣一句話：一個人的收入水平與他受教育的程度成正比。于是，她下定決心，無論如何也要把兒子培養(yǎng)成才，讓他將來靠知識掙錢。
　　離婚時，李曉磊正讀三年級，比較貪玩。王麗沒少給兒子講大道理，可是他都是一邊耳朵進(jìn)一邊耳朵出，過后該怎么玩還怎么玩。用什么辦法讓兒子的學(xué)習(xí)態(tài)度變得主動呢？一次，王麗在一本雜志上看到這樣一個故事：一個家境較好的城市男孩不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃課打游戲，父母打罵也無濟(jì)于事。后來，父母想了個辦法，假期里把孩子送到另一座城市的貧困親戚家生活一段時間。這對親戚夫婦雙雙下崗，靠賣早點維持生計。一個月后，父母把孩子接了回來，看到孩子變得黑瘦，卻比以前懂事了許多。聽親戚講，孩子每天跟著他們賣早點，晚上還要跟他們一起擺攤賣餛飩。回到自己家，強(qiáng)烈的反差讓這個孩子深受觸動。自此，他的學(xué)習(xí)態(tài)度變得主動起來。專家把這種教育方法叫反差式教育。看到這里，王麗不由得眼前一亮：我也可以采用這種方法來教育兒子，再深刻的說教都比不上現(xiàn)實生活對孩子的影響大。
　　2004年五一期間，王麗帶著兒子到市郊一個叫陳菊蘭的同學(xué)家里做客。陳菊蘭和王麗從小就認(rèn)識，初中畢業(yè)后， 陳菊蘭頂替母親當(dāng)了一家國營商場的售貨員。商場改制后，她下崗了，文化程度不高的丈夫也處于待崗狀態(tài)，兒子正讀小學(xué)四年級，夫妻二人便開了個雜貨店艱難度日。
　　陳菊蘭一家住著一套舊的兩室一廳，家里連件像樣的家具都沒有?？吹酵觖悢y子來訪，陳菊蘭很熱情。兩人聊天時不禁慨嘆文化不高給她們的人生帶來的影響，都惋惜當(dāng)年沒能考上大學(xué)。其實，有些話王麗是說給兒子聽的。
　　接下來的一個雙休日，王麗帶兒子到另一位同學(xué)家做客。這位同學(xué)是王麗的兒時好友，從一所名牌大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)了政府部門工作，老公在市政府某部門工作，現(xiàn)在已是處級干部。王麗覺得自己與同學(xué)差距較大，平時很少主動和人家聯(lián)系，現(xiàn)在為了對兒子進(jìn)行生動的教育，她厚著臉皮登門拜訪了老同學(xué)。
　　這位同學(xué)一家住著140多平方米的大房子，室內(nèi)裝修奢華。王麗和兒子進(jìn)門后有些拘謹(jǐn)，倒是王麗的同學(xué)非常熱情，還嗔怪王麗不和她聯(lián)系。王麗同學(xué)的女兒娜娜11歲了，在客人面前顯得很有禮貌，還給王麗母子彈了一首鋼琴曲。王麗的同學(xué)自豪地透露，女兒娜娜在鋼琴、繪畫、英語等方面已獲得了多項獎勵，雖然年齡不大，但已堅定了報考名牌大學(xué)的決心。老同學(xué)深有感觸地說：“現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴(yán)峻，只有考上名牌大學(xué)才是找工作最有力的保障！”
　　兩個同學(xué)家的巨大反差，成了王麗教育兒子的生動教材。在她煞費苦心的教誨下，兒子的心靈也很受震撼。
　　響鼓仍需重槌敲，少年發(fā)奮讀書只爭朝夕
　　此后，曉磊學(xué)習(xí)刻苦了許多，成績也提升得很快?？粗鴥鹤拥某煽冎本€上升，王麗暗暗高興。但她也清楚，曉磊畢竟是個孩子，心性不定，除了適時地鼓勵他外，還得不定期地轉(zhuǎn)移“課堂”，帶兒子到貧民區(qū)體驗生活，或者帶兒子到市內(nèi)一些高檔商住區(qū)參觀，鞏固自己的教育成果。
　　在王麗的監(jiān)督和鼓勵下，曉磊的學(xué)習(xí)成績在班里一直名列前茅。小學(xué)畢業(yè)后，曉磊升入了一所重點初中。王麗清楚，初中不比小學(xué)，一是科目多，二是學(xué)習(xí)競爭壓力大，一旦放松對自己的要求，成績就會下滑。為此，王麗給兒子制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。別的孩子參加校外輔導(dǎo)班，王麗怕兒子落后于別人，也給兒子報了奧數(shù)、英語兩個輔導(dǎo)班。這樣一來，家里的經(jīng)濟(jì)更緊張了，為了增加收入，王麗在一家服裝城找了份看攤賣服裝的工作。這份工作一到雙休日就非常忙，忙起來甚至連吃飯的時間都沒有。
　　曉磊每天放學(xué)回家，媽媽都不在家。他寫完作業(yè)，覺得挺無聊，便去找同學(xué)玩，同學(xué)拉著他打游戲，他也不拒絕。有時，王麗往家里打電話找不到兒子，心里有些納悶，回家后，便盤問兒子干什么去了，曉磊老老實實地回答，王麗心里有些不悅。王麗清楚，兒子雖然學(xué)習(xí)比以前刻苦了，自制能力卻不強(qiáng)，需要時時敲打。平時，她總是想盡辦法讓兒子接受現(xiàn)實教育。
　　一個周六的早上，王麗上班前囑咐兒子，由于她上班時間太緊，在外面吃午飯?zhí)F而且不可口，讓兒子做飯給她送去，曉磊答應(yīng)了下來。那天中午，曉磊把飯做好后給媽媽送去，王麗非常高興，盡管兒子炒的菜有些難吃，但她還是吃得津津有味。由于是雙休日，顧客非常多，王麗幾分鐘便吃完了飯。兒子拿了飯盒正想離開，王麗為了讓兒子體驗掙錢的艱辛，就讓他留下來陪她賣衣服。
　　曉磊陪了母親一個下午，看到母親磨破了嘴皮才賣掉5件衣服。有一件衣服由于顧客較胖，試穿后又沒有買，領(lǐng)口被撐得很大，惹得老板很不高興，責(zé)備王麗不會做生意，還說要扣她的工資，王麗沒敢和老板過多辯解。目睹這樣的情景，曉磊替母親感到難過?；氐郊遥觖愓Z重心長地給兒子講自己沒有文化遭受的歧視，鼓勵兒子好好讀書。
　　在王麗苦心孤詣的教誨下，曉磊學(xué)習(xí)非?？炭?。升入初二后，曉磊的物理成績總是上不去。為了讓兒子的物理成績提上去，王麗打聽到有一位退休的物理教師，教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，在家里辦了個輔導(dǎo)班，每次招收10人。王麗替兒子報名時，正好還剩最后一個名額，于是她把兒子送了進(jìn)去。王麗的母親前段時間患了重病，兄妹幾人湊錢給母親治病，王麗把僅有的一點積蓄也拿了出來。為了讓兒子報這個輔導(dǎo)班，王麗把自己結(jié)婚時的項鏈賣了1000元錢。曉磊拿著這筆錢報了輔導(dǎo)班，心里沉甸甸的。
　　為了不辜負(fù)母親的期望，曉磊學(xué)習(xí)很自覺。雙休日，別的孩子打游戲、結(jié)伴去玩，曉磊卻一個人在家用功學(xué)習(xí)。平時，每天晚上不用母親監(jiān)督，曉磊總是學(xué)到很晚才睡?？吹絻鹤尤绱丝炭?，王麗很欣慰，無論兒子學(xué)習(xí)多晚，她都要陪著。王麗的心血沒有白費，2008年6月，曉磊在中考中取得了優(yōu)異的成績，順利被一所重點高中錄取。
　　考前離家出走，母親重望壓垮兒子
　　為了讓曉磊增強(qiáng)考名牌大學(xué)的信心，2008年暑假，王麗帶兒子逛了本市幾所高校，然后又帶兒子去了趟北京，參觀了北大、清華、人民大學(xué)等高校。
　　從北京回來后，王麗把從報紙上看到的信息結(jié)合自己的體會說給兒子聽，并對兒子說：“現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴(yán)峻，如果能考上北大、清華這樣的名牌高校，將來就業(yè)才能有保障。你一定要好好努力啊！”
　　帶著母親的期望進(jìn)入重點高中，曉磊學(xué)習(xí)非常勤奮。不過，隨著學(xué)習(xí)科目的增多，知識的加深，他學(xué)得有些吃力。班里同學(xué)大多是來自各個學(xué)校的尖子生，領(lǐng)悟能力也強(qiáng)過自己，這讓曉磊不敢怠慢。
　　很快，高中第一學(xué)年期末考試到來了，曉磊全力以赴?？荚嚱Y(jié)果出來后，他的成績僅排在班里第28名，化學(xué)成績剛剛及格。面對兒子糟糕的考試成績，王麗有些接受不了，剛想發(fā)火，看到兒子滿臉沮喪，就忍住了。她知道兒子已經(jīng)盡力了，只有從正面鼓勵他，才能幫他重新找回信心。想到此，王麗勸兒子不要灰心，只有笑到最后才是真正的勝利者。
　　母親的理解和期待給了曉磊更大的學(xué)習(xí)動力。在生活上，王麗對兒子照顧得無微不至，雖然經(jīng)濟(jì)不寬裕，但她毫不吝嗇地買來各種營養(yǎng)品讓兒子服用。媽媽的這些舉動無形中給了曉磊更大的壓力。
　　曉磊花在學(xué)習(xí)上的時間雖然很多，效果卻不理想。他的同桌在班里年齡最小，平時愛玩愛鬧，學(xué)習(xí)上卻一點就透，這讓曉磊覺得自己腦子不如別人，內(nèi)心便產(chǎn)生了自卑感。高二上學(xué)期期末考試中，曉磊的成績幾乎是原地踏步。王麗對兒子的表現(xiàn)有些失望，可她不敢給兒子過多的壓力。寒假里，王麗讓兒子提前預(yù)習(xí)高二下半學(xué)期的課本，說這叫“笨鳥先飛”。
　　開學(xué)后，在媽媽的嘮叨和叮囑下，曉磊學(xué)習(xí)更加用功了。然而，他超負(fù)荷的學(xué)習(xí)并沒換來成績的提升，反而使自己的身體出現(xiàn)了不良狀況。有時，老師講課時，一陣?yán)б庖u來，他的眼睛竟然澀得睜不開，晚上躺在床上又睡不著，時間一長，他的精神變得萎靡不振。
　　一次化學(xué)測驗，曉磊的成績?nèi)匀徊焕硐?。從那以后，曉磊一翻開化學(xué)課本就頭疼，他強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，可是不到三分鐘就犯困。曉磊被自己的這種狀態(tài)折磨得非常痛苦，他怕母親擔(dān)心，在母親面前極力掩飾著自己的疲憊。
　　隨著期末考試臨近，曉磊內(nèi)心的恐懼感也越來越重，他似乎已經(jīng)看到了媽媽失望的神情。2010年6月15日，王麗接到了兒子班主任的電話，說曉磊一天都沒來上課了。王麗大吃一驚，想到兒子這兩天情緒有些反常，她頓時意識到問題的嚴(yán)重性，馬上放下手頭的工作，到兒子可能去的地方尋找。一直到晚上，她也沒找到兒子?；氐郊?，她在兒子房間的桌子上發(fā)現(xiàn)了一張字條：媽媽，我很煩，想出去走走，原諒兒子吧……
　　看了字條，王麗才明白兒子離家出走了。王麗正著急的時候，她接到了山東威海警方打來的電話。原來，曉磊乘火車到了威海，在海邊徘徊時，巡邏的轄區(qū)民警覺得這個孩子有些反常，就把他帶到了派出所。經(jīng)過再三詢問，曉磊終于說出了實情。放下電話，王麗便迅速趕到威海?？吹綍岳诘哪且豢?，她撲上去抱著兒子大哭……
　　
　　??編后：
　　時下，對孩子進(jìn)行反差式教育的家長大有人在。在教育學(xué)上，反差式教育強(qiáng)調(diào)的是正面引導(dǎo)，讓孩子在不同的社會環(huán)境中增長見識，體會大人的艱辛，增強(qiáng)責(zé)任感，對促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)無疑是有幫助的。但是，像把環(huán)衛(wèi)工人、下崗工人等作為反面教材，把過體面生活作為激勵目標(biāo)，顯然不符合反差式教育的本意。
　　一位學(xué)者曾這樣說過，和大科學(xué)家握一次手，也許會比吃10次魚翅宴的效果更好。這句話道破了反差式教育的魅力。只有選對了對比對象，才會達(dá)到理想的教育效果。文中母親的反差式教育給了孩子巨大的壓力，換句話說，曉磊是被母親的高期望值壓垮的。
　　【編輯：劉波】