我來自中國

從德國歸來已有些時日，回想起在那片土地上生活與學(xué)習(xí)的點滴，我居然難以找到一個合適的詞語來形容。依稀記得小時候有個腦筋急轉(zhuǎn)彎:你什么時候最明白自己是個中國人?答案看似很簡單:在外國的時候。然而，直到自己真正走出國門來到異國他鄉(xiāng)，我才體會到這句話背后的含義。

2008年，一封來自德國漢堡大學(xué)的錄取書，使我?guī)е矏偱c忐忑的心情離開了祖國。美麗的海港景色和靜謐古樸的漢堡大學(xué)，帶給我的只有初來時的興奮，卻找不到一絲歸屬感。特別是作為專業(yè)里惟一的中國學(xué)生，每每談及中國，大家總會瞪大眼睛望著我。他們對中國的認(rèn)識大多源自一些對中國的負(fù)面報道，亦或民眾間的不實傳言;他們眼中的中國人是一群會用筷子、懂神奇功夫、擅于造假的家伙們。不少教授亦是如此:由于缺乏閱讀來自中方報道或著作的渠道，更無在中國研究的經(jīng)歷，他們對中國的印象很差。可怕的是，這些負(fù)面印象很容易被帶到課堂中，植入外國學(xué)生的心里。而我的專業(yè)歐盟學(xué)，是集政治、經(jīng)濟與法律為一體的跨學(xué)科專業(yè)，今后一定會遇到不少有爭議的政治難題，是需要自己去面對和解決的。

歐盟法是我第一學(xué)期的必修課，由一位看上去十分面善的教授授課。當(dāng)時我正坐在前排聽課。當(dāng)講到海關(guān)的時候，教授舉例道:“比方說有一批劣質(zhì)的紡織品積壓在海關(guān)，它們來自……”接著盯著我說“中國!”頓時全班同學(xué)看著我哄堂大笑。意外的尷尬瞬時變?yōu)閼嵟矣昧Χ⒅淌谀菑埼冶究磥硎趾蜕频哪橗?。大概是察覺了我的不悅，教授故意輕描淡寫地說:“哦……我們這里有來自中國的學(xué)生啊，那這批劣質(zhì)貨就來自越南吧。”同學(xué)們接著大笑。接下來的十幾分鐘里，教授又帶著鄙夷的口吻講述了中國產(chǎn)品如何被攔在歐盟外，如何在歐洲不受歡迎等等。當(dāng)時的我已無法集中精力聽下去。面對教授的自大傲慢和對中國的狹隘偏見，作為中國人，我本應(yīng)站起來反駁，可無奈的是除了氣憤，我竟不知如何用更好的方式來回?fù)羲藢ψ鎳摹皭阂庵袀薄?/p>

這堂“屈辱”的課雖然過去了，可無論課堂上還是生活中，關(guān)于“中國”的話題總是縈繞耳邊，有時真的令人無法接受。在憤怒和失望之后，我無奈地選擇了寬容和理智，心平氣和地去向他們澄清謬誤和差錯，而外國人也不像我想的那樣冥頑不化。

在一門討論課上，教授要求每位學(xué)生作半小時報告，題目可在他列出的文章中自由選擇。其中有一篇是關(guān)于中國威脅論的文章，主旨在于提醒歐盟應(yīng)對中國建立防范機制。倘若外國學(xué)生作這篇報告，難免會對中國進行不利分析。我決定把這個題目搶過來，并要趁此機會告訴他們，什么是真實的中國。于是當(dāng)教授念到這篇文章時，我毫不猶豫地舉起手，并對報告的內(nèi)容也胸有成竹:用和平發(fā)展以及和諧社會的觀點證明中國對世界的友好態(tài)度。而且當(dāng)時正值北京奧運會，中國向世界展現(xiàn)的胸懷，恰巧能說明中國希望與世界和平相處的誠意。然而這種想當(dāng)然，很快被現(xiàn)實打破。

報告的那天，我正欲走上講臺，教授突然站起來說:“等等!我有個問題?！苯又叩浇淌抑虚g問:“在座的各位，誰對中國有積極的看法?”我不明白他為何這樣問，但還是把手舉得很高，同時不安地環(huán)視四周將近50個來自不同專業(yè)的同學(xué)。令我失望的是只有不到10人舉起了手，而且?guī)缀醵际俏业呐笥选＝淌谟謫?“很好。那誰對中國抱有負(fù)面的看法?”我很吃驚地看著他，卻不敢回頭看結(jié)果……教授微笑著說:“比剛才的人多很多。那么，請我們來自中國的學(xué)生上來發(fā)表她的觀點吧。”這突如其來的狀況使缺乏經(jīng)驗的我完全摸不著頭腦。我在心里默默告訴自己，不能給中國人丟臉。于是深吸一口氣，從容地走上前開始了報告。站在講臺上，我能很清楚地看見同學(xué)們的表情。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)很多人對我的觀點點頭認(rèn)可時，感到甚是欣慰。演講結(jié)束后，教授問道:“誰在聽完報告后，仍然覺得中國有威脅?”零星幾名同學(xué)舉起了手，教授說:“相信他們一定有好多問題。”話音剛落，同學(xué)們就開始一個個對我發(fā)問了?！澳阏f中國主張和平，那你怎么解釋這些年中國軍費的快速增長?”……尖銳的提問如同一個個炸彈般向我拋來，讓我無暇思考。等大家安靜下來，我答道:“第一，中國是安理會常任理事國之一，而且中國的經(jīng)濟在飛速發(fā)展，軍費開支總額上漲是彌補過去的不足;第二，中國仍是一個發(fā)展中國家，可能仍存在一些問題，但我們更應(yīng)當(dāng)看到這些年來的進步;第三，中華民族歷來是一個熱愛和平和致力和平的民族，無論針對任何問題，中國的外交政策向來主張友好和平……”教授微笑地看著我點了點頭，一名來自俄羅斯的朋友課后跟我說:“你在上面就像一個小外交官!”當(dāng)時我的心里充滿難以言喻的激動——用我的熱情和真誠，哪怕能換來一點點外國人對祖國的寬容和理解，都無比值得。而真正讓外國人改變對中國看法的卻是前不久的金融危機。

2009年金融危機波及全球，中國政府所采取的經(jīng)濟刺激計劃與應(yīng)對危機的決策贏得了世界的信服。各國媒體對中國GDP在逆勢中增長的奇跡進行了爭相報道，在很大程度上扭轉(zhuǎn)了世人對中國以及政府的誤解。每每在課上聽到教授們對中國的贊賞，我都覺得無比自豪。那名在演講時“刁難”我的教授更是在課堂上屢屢夸獎中國的政策，十分偏愛中國學(xué)生的觀點。

在一次宏觀經(jīng)濟學(xué)的討論課上，教授讓大家談?wù)勛约簩@次危機的看法。一名德國學(xué)生認(rèn)為這次危機源頭在于中國一味追求出口而導(dǎo)致全球經(jīng)濟失衡，所以中國應(yīng)該加強內(nèi)需并為此危機買單。而對于這種不公平的說法，同學(xué)們居然頻頻點頭。同往常一樣，我很著急地想要反駁。教授看出了我的焦急，看著我說:“你應(yīng)該為此感到自豪而不是壓力。因為這說明中國已經(jīng)作為一個大國得到了世界的關(guān)注，也說明了中國的經(jīng)濟實力，這同時也寄托著我們對中國的希望。我對中國有信心?！?/p>

短短的幾句話，讓我長時間的積怨突然釋懷。身為一個中國人，我卻在異國他鄉(xiāng)讀懂了正在和平崛起的祖國。是的，中國正在引起越來越多的國際關(guān)注，而這種關(guān)注也包括無端的責(zé)難和偏見。想要改變世界對中國的看法不可能一蹴而就，這不但需要外國人對中國一點一滴的了解，更需要中國作出令世界信服的成就。回想過去，法律課上的舉例說不定只是教授對中國紡織品充斥歐洲市場的不甘;課堂上的尖銳提問更能說明外國人對中國的關(guān)心;充斥入耳的流言蜚語也一定會隨著祖國的發(fā)展不攻自破;作為海外學(xué)子，是因為祖國的富強才有如今的自豪。

我想起剛開學(xué)自我介紹時，一個來自非洲某國的女孩說:“我最怕別人問我從哪兒來。因為我每次說出祖國的名字時，他們總是很好奇地問，沒聽說過，在哪兒?”。而我卻能自豪地說:“我來自中國。”