論計(jì)算機(jī)教學(xué)

摘要:本文論述職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法，以自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流，通過案例教學(xué)法、學(xué)生授課法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

關(guān)鍵詞:案例教學(xué);學(xué)生授課

在當(dāng)今職業(yè)教育中，實(shí)踐教學(xué)占有特別重要的地位，特別是像計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這樣的以實(shí)踐操作為主的公共必修課程，怎樣教好?怎樣教才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?怎樣教才能加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力?

1、采用案例教學(xué)法

教師在講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課時(shí)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。我采用的是幽默活潑的案例教學(xué)方法，比普通的案例教學(xué)更能引起學(xué)生的興趣和提高上課的學(xué)習(xí)效率。以講授WORD的排版過程為例，在講授WORD的過程中有很多的細(xì)節(jié)和菜單以及工具需要講授，這時(shí)采用案例講授法就比較適合。但是我更加注意采用幽默活潑的案例來提高我的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在講到WORD的排版以及圖片圖形時(shí)，我會(huì)找一個(gè)非常好玩的笑話，我先自己設(shè)計(jì)一種對(duì)話和排版。然后讓同學(xué)們利用自己再設(shè)計(jì)一種它的對(duì)話和排版的樣式，并穿插進(jìn)圖形。首先一看到笑話，同學(xué)們?nèi)挤浅８吲d，呵呵大笑，隨著我的操作，大家在我的設(shè)計(jì)演示過程中對(duì)工具和菜單的使用有了一定的了解。這時(shí)我就趁熱打鐵讓同學(xué)們自己放飛思路，自己設(shè)計(jì)一個(gè)排版方案，怎樣才能把這個(gè)笑話更好的表示出來，怎樣的排版怎樣的圖形才能有更好的效果?因?yàn)槭切υ捰忠驗(yàn)槭亲约簞?dòng)手設(shè)計(jì)，同學(xué)們熱情立即高了起來，在下面絞盡腦汁的去想，爭先恐后的把自己的設(shè)計(jì)作品給老師看，最后利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢讓大家一起評(píng)判打分，指出優(yōu)缺點(diǎn)來，評(píng)出最優(yōu)秀的作品來，每位同學(xué)都學(xué)到了知識(shí)，得到了提高，每個(gè)人都很有成就感，同學(xué)們都非常興奮，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課能上得這么有趣，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，還愁學(xué)生們不好好學(xué)，學(xué)不好嗎?

2、適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生

孔子曾說:“知之者，不如好知者。好知者，不如樂知者?！币箤W(xué)生達(dá)到“樂學(xué)”，首先要使他們有成功感。這就要求教師在教學(xué)過程中要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，滿足學(xué)生的“成功欲”。即使有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一句贊揚(yáng)的話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，也會(huì)使學(xué)生感到愉快，也會(huì)成為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們的教育對(duì)象是尚未成年的學(xué)生，他們的世界觀、人生觀還沒有完全建立，內(nèi)心往往比較敏感而脆弱，但是自尊心卻很強(qiáng)。因此，我在課堂會(huì)小心呵護(hù)每位同學(xué)敏銳的自尊心，經(jīng)常使用鼓勵(lì)性的語言，多看到他們努力和進(jìn)步，使他們時(shí)刻都能體會(huì)到成就感，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如對(duì)回答問題好的同學(xué)，我總不忘及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，有時(shí)還借助同學(xué)的掌聲進(jìn)行鼓勵(lì)。這些贊賞的話常會(huì)令孩子們洋溢在快樂之中，回答起問題會(huì)更膽大、積極，課堂氣氛十分活躍，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生在課堂上回答不出問題或是回答錯(cuò)誤時(shí)，我從不輕易指責(zé)批評(píng)。特別是對(duì)那些成績不是太好又積極上進(jìn)的學(xué)生更是如此，因?yàn)榕u(píng)會(huì)挫傷他們的積極性，使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤我們要多一點(diǎn)寬容，多用淺顯的語言與他們交談，多一些安慰，這樣才會(huì)增加他們學(xué)習(xí)的熱情。

3、創(chuàng)造學(xué)生授課的機(jī)會(huì)

良好的課堂氣氛有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，而如何使這種興趣得以保持，并逐步升級(jí)，這就要求教師在教學(xué)過程中采取多樣化的教學(xué)手段，增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性?？梢哉?qǐng)學(xué)生上前進(jìn)行實(shí)際講解，要求學(xué)生像教師一樣，邊操作邊講解，教師在必要時(shí)刻加以輔助，盡量使每一名同學(xué)都有上前授課的機(jī)會(huì)，經(jīng)調(diào)查，學(xué)生講解，更能使大家集中精力，這樣，不但渲染了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，為其今后面臨的應(yīng)聘面試奠定了基礎(chǔ)。

記得第一次嘗試這種教學(xué)方法，某同學(xué)講的還是不錯(cuò)的，最后大家還對(duì)他的這堂課進(jìn)行了一個(gè)小總結(jié)，好的方面:聲音很響亮，大膽，講得很清楚，很有老師的樣子，講得很好，內(nèi)容講的很全面，能叫同學(xué)上去寫;上課有趣，有當(dāng)老師的天賦。不足之處:講得太慢，沒講多少;經(jīng)常點(diǎn)男生，很少點(diǎn)女生回答問題;不敢批評(píng)同學(xué);沒有威嚴(yán);不能讓同學(xué)保持安靜;寫字太丑;不要把時(shí)間浪費(fèi)到讀題的時(shí)間里面;有些地方講得不清楚;在同學(xué)們解答后并沒有說明為什么對(duì)或錯(cuò)，并且沒講這章內(nèi)容應(yīng)注意哪些地方。同時(shí)還有班里同學(xué)的建議:上課要節(jié)約時(shí)間，不要都花在一道題上;上課不要太單調(diào);要男女平等;可以表揚(yáng)和批評(píng)同學(xué);要練字;講明問題對(duì)錯(cuò)的原因，并說出重點(diǎn)?？吹酱蠹医o學(xué)生提出的這些問題，我心里特別激動(dòng)，一方面，說明大家都在非常認(rèn)真的聽課，另一方面，作為教師，授課過程中也會(huì)存在一定的缺陷，要努力改正。

計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新速度是日新月異的，這就使得從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師首先自身須不斷努力學(xué)習(xí)，進(jìn)行繼續(xù)教育;其次，在強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐操作能力的今天，特別是在職業(yè)院校中，怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自主的學(xué)習(xí)是我們的教學(xué)目標(biāo)。把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，把課堂教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用緊密結(jié)合，大大提高了教學(xué)效果和教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

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