中職學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)改革探析

摘要:現(xiàn)代企業(yè)要求有高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才，但目前中等職業(yè)學(xué)校生源參差不齊，傳統(tǒng)的教學(xué)模式己經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。如何提高財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出符合要求的合格的財(cái)會(huì)人員，成為專業(yè)建設(shè)和改革的關(guān)鍵所在。在此，筆者從四個(gè)方面簡(jiǎn)要論述了提高財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量的方法。

關(guān)鍵詞:財(cái)會(huì)專業(yè);課程改革;教法改革;評(píng)價(jià)改革

中圖分類號(hào):G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

財(cái)會(huì)工作是經(jīng)濟(jì)管理的重要組織部分，財(cái)會(huì)工作的重要性決定了財(cái)會(huì)教育的重要性。如何提高財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出合格的財(cái)會(huì)人員，也就成為專業(yè)建設(shè)和改革的關(guān)鍵。人們普遍認(rèn)為，中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的主要原因是生源素質(zhì)低，但筆者認(rèn)為這并非主要原因，其主要原因是沒(méi)有采用適合中職學(xué)生的教育教學(xué)模式。因此，必須改革現(xiàn)行的教育教學(xué)模式，樹立全新的教學(xué)理念，建立適應(yīng)市場(chǎng)化、國(guó)際化發(fā)展，有利于寬口徑、厚知識(shí)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的教學(xué)模式，以滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的需要。新形勢(shì)下，教師應(yīng)有創(chuàng)新的教學(xué)方法。近年來(lái)，我在財(cái)會(huì)專業(yè)的課堂教學(xué)中，對(duì)教學(xué)方法作了如下探索。

一、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

中等職業(yè)教育財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，必須注重結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，使培養(yǎng)出的學(xué)生具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)技能，能夠符合企業(yè)與用人單位的要求。所以中職學(xué)校在優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下幾方面:

首先，教學(xué)目標(biāo)要有科學(xué)性。教學(xué)目標(biāo)要適合中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情祝進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，要做到因人而異，我們既要根據(jù)學(xué)生的總體狀況制定總體教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況作出個(gè)性化的調(diào)整。其次，教學(xué)目標(biāo)要符合系統(tǒng)性。要結(jié)合理論與實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量和層次的提高，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。再有，教學(xué)目標(biāo)要有可操作性?？刹僮餍泽w現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，能夠在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出預(yù)想的效果。

二、改革教學(xué)方法

中等職業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)教育不但要向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)，而且更重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法和適應(yīng)環(huán)境的能力等基本素質(zhì)的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的“書本教育”、“填鴨式”，一切從培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力出發(fā)，突出財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性，以教師為中心的課堂講授教學(xué)，逐漸改變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的“討論教學(xué)”、“案例教學(xué)”、“研討教學(xué)”、“發(fā)現(xiàn)教學(xué)”和“問(wèn)題性教學(xué)”等多種教學(xué)方法。

第一，教學(xué)過(guò)程可從具有代表性、綜合性的案例分析入手，并進(jìn)行模擬訓(xùn)練，從而加深對(duì)理論知識(shí)和概念的理解，使學(xué)生在掌握操作技能的同時(shí)能夠增長(zhǎng)理論知識(shí)。例如，在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)中，通過(guò)組織會(huì)計(jì)基礎(chǔ)模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，即采用案例分析進(jìn)行教學(xué)。

第二，采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)?！岸嗝襟w”可以增強(qiáng)視覺(jué)和聽覺(jué)方面的吸引力，增強(qiáng)課堂教學(xué)魅力。教師可以將財(cái)會(huì)專業(yè)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成動(dòng)畫或視頻形式播放給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容具有更加直觀的印象。更為重要的是多媒體技術(shù)使抽象的財(cái)會(huì)教學(xué)實(shí)現(xiàn)逼真模擬，縮短理論與實(shí)踐之間的距離。例如，在技能課中要求教師示范表演的動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。但要求每位技能課教師示范動(dòng)作百分之百的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，是不可能的。應(yīng)用多媒體技術(shù)則可以解決類似這樣的諸多問(wèn)題。

第三，自學(xué)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，而社會(huì)知識(shí)的更新周期越來(lái)越短、會(huì)計(jì)行業(yè)也是如此。很多在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，走入社會(huì)實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不能適用了。因此教師必須改變“填鴨式”的教學(xué)模式，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，在教與學(xué)雙向互動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，盡可能地培養(yǎng)不斷自學(xué)的能力，鼓勵(lì)多思善問(wèn)，樂(lè)于去探究問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高學(xué)習(xí)的能力，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式

教師如何客觀、認(rèn)真的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更重要的是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一個(gè)促進(jìn)和鼓勵(lì)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，這是提高教學(xué)效果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

如今的學(xué)校多重視理論知識(shí)考試，而輕視實(shí)踐能力的考查，并基本采用閉卷筆試形式。這樣的考試導(dǎo)向很容易出現(xiàn)“高分低能”，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不能適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線需要，背離了中職教育的培養(yǎng)方向。因此，有必要改革學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，并以此推動(dòng)教學(xué)改革。

在考試內(nèi)容方面，既滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程目標(biāo)要求，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技術(shù)分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，做到側(cè)重考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。在考試方式方面，做到根據(jù)考核科目的特點(diǎn)，采用多樣考試考核方法，如筆試、口試或上機(jī)考試，閉卷或開卷考試，設(shè)計(jì)、制作或論文等，或者采用以上幾種方式進(jìn)行綜合考查。

四、完善配套教學(xué)硬件設(shè)施

配套教學(xué)硬件設(shè)施是推進(jìn)財(cái)會(huì)專業(yè)課程改革的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本條件。優(yōu)化配套硬件設(shè)施可以提高師生教與學(xué)的興趣，還可以對(duì)校園文化的建設(shè)起到一定的積極作用。因此，在中職學(xué)校財(cái)會(huì)課程改革的過(guò)程中，不能忽視配套教學(xué)硬件設(shè)施的完善。

第一，完善會(huì)計(jì)電算化所需的計(jì)算機(jī)和軟件。會(huì)計(jì)電算化是目前財(cái)會(huì)專業(yè)重要的主干課程，也是現(xiàn)代財(cái)會(huì)人員必須掌握的專業(yè)技術(shù)。但是，會(huì)計(jì)電算化對(duì)教學(xué)硬件和軟件的要求較高，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供完備的教學(xué)計(jì)算機(jī)和軟件，力求做到人手一機(jī)，提高教學(xué)效率、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作的能力。

第二，加大財(cái)會(huì)專業(yè)的圖書館藏書量。學(xué)校應(yīng)盡可能及時(shí)購(gòu)置財(cái)會(huì)專業(yè)的新資料，新書籍以及最新期刊雜志，為財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生提供更好的借閱條件，擴(kuò)大學(xué)生的視野，增加接觸前沿財(cái)會(huì)知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

第三，設(shè)立模擬財(cái)務(wù)分析室。學(xué)?？删C合運(yùn)用多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)立具有模擬功能的案例實(shí)驗(yàn)分析室，這對(duì)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力具有十分重要的現(xiàn)實(shí)作用。在模擬財(cái)務(wù)分析室既可以模擬各種財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)往來(lái)，還可以模擬審核各種財(cái)務(wù)報(bào)表，經(jīng)過(guò)這種形式的實(shí)際訓(xùn)練，學(xué)生才能更快的更真實(shí)的掌握財(cái)務(wù)知識(shí)。

五、小結(jié)

中職學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)，只有根據(jù)中職學(xué)生本身的特點(diǎn)和社會(huì)的需求，尋求適合中職學(xué)生的教學(xué)模式，因材施教，量體裁衣。課堂教學(xué)要講究科學(xué)性、藝術(shù)性，精心設(shè)計(jì)每一堂課，讓每個(gè)學(xué)生都能得到盡可能的發(fā)展，掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，盡快適應(yīng)實(shí)際工作的需要。真正培養(yǎng)出實(shí)用型、技能型財(cái)會(huì)人才。

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作者簡(jiǎn)介:

趙紅波(1977-)，女，黑龍江省龍江縣人，講師，從事財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)研究