兒童撒謊反映認(rèn)知能力提升等

兒童撒謊反映認(rèn)知能力提升

小孩子說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要的小謊言，家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心，因?yàn)橐豁?xiàng)對(duì)1200名兒童(青少年)進(jìn)行的研究顯示，兒童學(xué)會(huì)說(shuō)謊，反映他們的心智發(fā)展向前踏出了重要一步。

據(jù)英國(guó)《星期日泰晤士報(bào)》報(bào)道，這項(xiàng)由加拿大多倫多大學(xué)教育專家實(shí)施的研究發(fā)現(xiàn)，在所有參與研究的兒童(青少年)中，2歲的兒童有兩成會(huì)說(shuō)謊，3歲的兒童有半數(shù)會(huì)說(shuō)謊，4歲的兒童有近九成會(huì)說(shuō)謊，這條曲線在兒童12歲時(shí)攀上高峰，接近百分之百。但這一趨勢(shì)會(huì)在16歲時(shí)放緩，回落至七成。以后，年輕人就學(xué)說(shuō)那些“無(wú)惡意的謊言”，希望能避免傷害人們的感情。

研究人員每次邀請(qǐng)一個(gè)兒童，在一間隱藏了攝影機(jī)的屋子里坐著，并在其背后放置一個(gè)毛絨玩具。當(dāng)研究人員短暫離開(kāi)房間時(shí)，要求小孩子不能往后看，但攝影機(jī)10次有9次都能捕捉到他們偷看的畫(huà)面。不過(guò)，當(dāng)小孩子被問(wèn)到他們是否偷看時(shí)，他們總是答“沒(méi)有”。當(dāng)被問(wèn)到他們背后放了什么毛絨玩具時(shí)，他們就會(huì)露出馬腳。研究人員表示，2至16歲的試驗(yàn)參與者大多會(huì)說(shuō)謊，說(shuō)“最完美謊話”的兒童，其認(rèn)知能力是最好的，因?yàn)樗麄兙邆淞恕皥?zhí)行功能”，即他們總記得真相如何，知道怎樣能讓謊話聽(tīng)起來(lái)更像真的。童年時(shí)說(shuō)小謊，不代表長(zhǎng)大后會(huì)在考試中作弊或變成騙子，也不受家教是否嚴(yán)厲、成長(zhǎng)背景有無(wú)宗教氛圍等因素的影響。

(摘自《青年參考》)

孩子吃藥再苦也別放糖

為掩蓋藥的苦味，給孩子喝藥時(shí)放些糖的做法不可取。輕者降低療效，重者還會(huì)產(chǎn)生副作用。首先，幼兒生病多為感冒咳嗽，此時(shí)多食甜味會(huì)助熱。其次，藥中加糖會(huì)減弱藥性，阻礙藥效的充分吸收。再次，中藥的化學(xué)成分比較復(fù)雜，糖類特別是紅糖，含有較多的鐵、鈣等元素，中藥中的蛋白質(zhì)和鞣質(zhì)等成分可與之結(jié)合，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使藥液中的一些有效成分凝固變性，繼而產(chǎn)生渾濁、沉淀，不僅影響藥效，而且危害健康。另外，有些中藥正是通過(guò)利用苦味來(lái)刺激消化腺分泌，從而更好地發(fā)揮療效。如果加糖，也就達(dá)不到治療的效果了。

(摘自《中國(guó)婦女報(bào)》)

關(guān)于錢(qián)的啟蒙

曾有專家問(wèn)中學(xué)生：糧食從哪里來(lái)?答超市。肉從哪里來(lái)?答：超市。錢(qián)從哪里來(lái)?答：父母口袋。父母的錢(qián)哪里來(lái)?答單位、公司。再問(wèn)：為什么?無(wú)人回答。

教育方式阻斷了孩子們的認(rèn)知鏈。沒(méi)有人告訴孩子們豬肉來(lái)自養(yǎng)豬場(chǎng)，來(lái)自養(yǎng)殖戶，來(lái)自飼料。青菜來(lái)自土地。父母的錢(qián)來(lái)自勞動(dòng)。孩子們約略知道父母的錢(qián)是辛苦賺來(lái)的，卻沒(méi)有思考過(guò)，家長(zhǎng)也沒(méi)把它當(dāng)作教育話題。嚴(yán)格說(shuō)，除了上海人、潮汕人和溫州人，中國(guó)家庭很少有人對(duì)孩子進(jìn)行正規(guī)的財(cái)富教育。

中國(guó)式的財(cái)富教育大多著眼于物，也可叫作儉的教育，而不是流通與貨幣的教育。珍惜一粥一飯也罷，攢錢(qián)買(mǎi)田也罷，學(xué)手藝做工也罷，都訴之于物。種田有田在，造屋有屋在，養(yǎng)豬盼望肥豬滿圈。錢(qián)，那是藏在隱秘之處難見(jiàn)天日的東西。

家長(zhǎng)很少向孩子指出錢(qián)的如下特征，一、人間性：無(wú)論種族出身、性別長(zhǎng)幼，人人可以賺到錢(qián)；二、增值性：錢(qián)可以生錢(qián)；三、資本性：錢(qián)還能產(chǎn)生規(guī)模、力量和權(quán)力；四、數(shù)學(xué)性：錢(qián)可以被統(tǒng)計(jì)、被演算、被總結(jié)：五、倫理性數(shù)量較大的資金，可以變?yōu)樯菩?，幫助最需要幫助的人?/p>

在長(zhǎng)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，錢(qián)的概念是空泛的，大部分的錢(qián)集中在國(guó)家手里，人們只有少量的生活費(fèi)。改革開(kāi)放后，錢(qián)是商人的事業(yè)，孩子不知錢(qián)在錢(qián)之外的意義。

在中國(guó)式的教育中，錢(qián)的事情并不會(huì)明目張膽地講出來(lái)。家長(zhǎng)只鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，要求他們漠視其他事情。孩子們終究要到人間生活，而錢(qián)是人間最值得探討的事務(wù)之一。

教育不應(yīng)該離開(kāi)人間性，而應(yīng)包括對(duì)錢(qián)的啟蒙。

(摘自《今晚報(bào)》)