日本媽媽的育兒小秘笈

我有兩個女兒，6歲的小亞和4歲的小桃，她們都是在日本出生和長大。孩子從出生到現(xiàn)在都是我一個人帶，作為日本媽媽，我愿和大家一起分享和交流自己的育兒小秘笈。

學(xué)會分享一個冰淇淋

我家的孩子最喜歡的食物可能就是冰淇淋了，但是我常常給兩個人只買一個。對于這一個冰淇淋誰拿著，誰先吃第一口，誰的那一口咬得大了，兩個人發(fā)生爭吵是常有的事情。我通常不做聲，只管笑瞇瞇地看著她們爭，只有當(dāng)其中一個表現(xiàn)得太過時才出面。在餐廳吃飯時通常也只點一個兒童套餐，里面的內(nèi)容無論是漢堡牛排還是布丁當(dāng)然都只有一個，領(lǐng)到的玩具也只有一份?？赡芎芏嗳藭X得我小氣：為什么要讓孩子爭呢?讓她們高高興興的不好嗎?我當(dāng)然買得起兩個冰淇淋，雙份兒童套餐也不在話下，這個世界物質(zhì)越來越充裕，問題是世界上所有的東西都給我們預(yù)備好了雙份嗎?當(dāng)人人渴求且獨一無二的東西擺在面前時，他們該怎么辦，躺在地上打滾能夠解決問題嗎?

無論是在社會上還是在幼兒園、學(xué)校里，孩子們都會被尊重，被給予平等的一份，分享的機會越來越少了，所以我就刻意創(chuàng)造出艱苦的環(huán)境讓孩子們學(xué)會分享、忍讓以及自己解決問題。她們吃冰淇淋等愛吃的東西時，通常會通過猜拳等方式來決定吃的順序，然后自覺地一人一口吃同樣大的一份。小小的孩子都明白，如果一個人?；嘁Я艘淮罂?，那么另一個人就會咬更大的一口，結(jié)果一個冰淇淋還沒咬幾口就沒有了。看著她們一人一口輪番美滋滋地品嘗冰淇淋，我覺得很欣慰。

打架決定在家里的排序

除了爭吃的和玩具，孩子們還為各種各樣的東西爭執(zhí)，甚至包括媽媽。比如今天誰睡在媽媽左邊，誰睡在右邊。商議不成就轉(zhuǎn)成動手，有時打到兩個人一起大哭也不停手。于是我定了三條規(guī)矩一不許咬人，二不許用工具，三不許；中眼睛來。我通常不去攔架，也不講姐姐就一定要讓著妹妹。打架的結(jié)果因年齡時段而定，現(xiàn)在打架基本上是平手，但是姐姐會動腦子讓妹妹服從。

在家里可以通過父母的干預(yù)人為地制造出平等的環(huán)境，而學(xué)校和社會里沒有這樣的平等。有些人靠武力，有些人靠頭腦，有些人靠財力，有些人靠權(quán)力來取勝。尊敬長輩是應(yīng)該的，論資排輩也是無法避免的，社會必須要有一定的秩序。我們必須遵從社會的規(guī)則，甚至承認一些潛規(guī)則。要從幼兒時期就讓孩子逐漸評價自己的能力，從而找到并承認自己在小社會中的位置。若不服氣，就要自己努力去超越現(xiàn)在這個位置。

關(guān)于閱讀

我的經(jīng)驗：

一是書放在隨手可得的地方。

二是不要扼殺孩子的集中力。

三是父母要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

四是鼓勵孩子進行廣泛閱讀。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一件非常重要的事情。我也曾把孩子抱在膝頭給她們讀書，兩個孩子一人一個膝蓋。給她們讀書并不是一件快樂又容易的事情，看到她們對書發(fā)生了興趣，我就不再那么辛苦給她們讀了。家要收拾得整齊干凈，唯獨書可以散亂。孩子們的書通常就放在隨手能拿到的地方，她們碰到有興趣的內(nèi)容就會自己拿去看。如果到了吃飯的時間，我也不會喊“吃飯了”，打斷全神貫注進入書中世界的孩子們的注意力。如果經(jīng)常這樣被打斷，幼兒集中力的養(yǎng)成就會遇到問題。還有在孩子聚精會神看書的時候，不要極有愛心地問一句：寶貝你在看什么呢'此時你的愛心往往會成為孩子集中力的殺手。

我家里雖然有足夠的房間，但是既沒有設(shè)兒童房，也沒有孩子專用的書架，孩子們的書分好類都和爸爸媽媽的書一起放在并排的3個大書架上。書架沒有玻璃門，雖然很容易積灰，但是卻很方便拿取。書架前鋪一條細長的軟墊子，方便孩子們在找到喜歡的書時就地坐下來看。

我已經(jīng)不再給孩子們讀書了，業(yè)余時間只顧著忙自己的愛好，但是孩子們每天看到爸爸媽媽和文字打交道的背影，喜歡模仿大人行動的她們也潛移默化地愛上了書。其實我并沒有特意給孩子選擇書，孩子們看的書五花八門，不光看自己的書，小手有時候也伸向同在一個書架上的爸爸的書，半懂不懂地偷偷看。看得懂看不懂沒有關(guān)系，重要的是他們對書有興趣。廣泛閱讀，可以讓她們接觸到更廣闊的世界，有利于將來找到自己最感興趣的方面。很多父母抱怨給孩子買了很多書，可孩子卻連看都不看一眼，那么請想一下，你每天花多少時間來看書?

熱愛并尊重動物和自然

我家從來不缺動物，現(xiàn)在養(yǎng)著一只狗，兩條金魚，兩只螞蚱和10只蝌蚪。動物不是讓孩子玩的，也不光是用來觀察，而是讓他們學(xué)會尊重生命。6歲的小亞負責(zé)給狗和螞蚱喂食并清理籠子，此外還有帶狗散步(包括把狗屎清理回來)，4歲的小桃則負責(zé)喂金魚。兩個孩子一生下來從醫(yī)院到家，第一件事就是抱她們?nèi)ソo狗看，告訴它這是咱們家的新成員，一定要和睦相處。兩個孩子在家里鬧瘋了，狗就會沖她們汪汪叫，警告她們安靜一點。小亞和小桃就會互相叮囑：COCO生氣了，咱們小點聲吧。

生活在城里的孩子在享受城市提供的方便的同時，常常失去了很多和大自然打交道的機會。這就需要父母來幫他們補上這一課。如果不能出游去欣賞大好河山，那么在家附近的草坪上找找螞蟻、蟋蟀，觀察它們的生態(tài)也好。除了周末帶孩子出去接觸大自然以外，我還從鄰居家借了一塊小小的地學(xué)種蔬菜，平時孩子們經(jīng)常來幫助除草和捉蟲。收獲的時節(jié)最讓人快樂了。

分擔(dān)家務(wù)

不要以為孩子還小，連自己的生活都不能自理，就不可能幫助別人。幼兒日常生活大都需要成人照顧，因此更需要讓他體驗幫助別人的樂趣。而且幼兒自然會萌生幫助別人的心，大人一定要重視，這種心情，不能認為是“幫倒忙”。不過不要指望讓孩子幫點忙他就能體會到父母的艱辛，對他們來說，做點家務(wù)不過是模仿大人的行動，是件有趣的事情。在大人看來可能微不足道，在他們，可是自己盡了全力“幫助”了周圍的人，是一件很有成就和樹立信心的事情。從小做些力所能及的家務(wù)使孩子對家務(wù)不陌生，也可以讓孩子養(yǎng)成幫助大人的習(xí)慣，更重要的是促進孩子身心的發(fā)育，引導(dǎo)他們將來順利地進入社會。

克服偏食的習(xí)慣

除了自己身體力行做出榜樣以外，我還有軟、硬兩種方法來改掉孩子偏食的習(xí)慣。

軟方法不是甜言蜜語地哄和苦口婆心地講該食物的營養(yǎng)價值，而是給食物施小小魔法。比如在孩子討厭的牛奶里放入可可粉使其變成美味的可可奶，或者將牛奶制成酸奶。再比如把孩子經(jīng)常用的碗和盤換成更可愛的，切菜和盛放菜肴時講究方式和美感。有時候用個塑料盒子就能將米飯壓出可愛的形狀。

日本的幼兒園一般每個月都有幾次吃便當(dāng)?shù)娜兆?，那一天不提供午飯，孩子們帶來媽媽親手制作的精美便當(dāng)，高高興興地一起吃。在幼兒園吃便當(dāng)?shù)娜兆永?，我會在便?dāng)里面放上小小一口孩子不愛吃的東西，并在便當(dāng)盒里附小紙條或者信，鼓勵孩子嘗一嘗。同時給老師寫短信里應(yīng)外合，鼓勵孩子當(dāng)著小朋友們的面吃。有媽媽和老師的鼓勵，還有大家看著，一般孩子都樂于接受這一挑戰(zhàn)。

軟的不行就來硬的。以前小桃不愛吃比薩，我就和小亞烤一塊香噴噴的比薩餅，在她面前興高采烈地吃，別的什么也不燒。不知從什么時候起，小桃也加入了大口大口吃比薩的行列，一個比薩餅竟然不夠了。不過我一般不會那么做。當(dāng)媽媽的糾正孩子偏食的習(xí)慣，不過是為了給他一個更強壯的體質(zhì)，更能適應(yīng)社會。孩子還小，有幾樣不吃的東西很正常。

禮貌是全世界的通行證

可能有很多人覺得日本的禮節(jié)繁瑣而做作，而實際上被這樣對待過的人幾乎沒有表示反感的。

要讓孩子學(xué)會感謝和道歉。漠視父母和周圍的人提供的關(guān)心、勞動，認為那是理所當(dāng)然的孩子，將來一定不會有好的前程。不會道歉的孩子通常把所有的過錯都歸咎到別人身上，可以想象這樣的孩子將來在社會上肯定會碰壁。感謝和道歉只放在心里是不夠的，要鼓勵他們用語言、文字或者行動表達出來。

鼓勵冒險和嘗試

好奇心可能是事故的源頭也可能是成功的源頭，嘗試和挑戰(zhàn)能夠帶來更大的發(fā)展，過度的指責(zé)會扼殺孩子寶貴的天性和潛能。雖然明知有一定的危險，孩子想做什么，只要是在合理的范圍內(nèi)，還是要鼓勵他去嘗試。雖然明知要面臨一些風(fēng)險，父母還是要學(xué)會適當(dāng)壓抑自己的擔(dān)心，以平靜甚至期待的心態(tài)去面對孩子的冒險。孩子受點傷不可怕，怕的是他沒有學(xué)會怎樣面對困難、挑戰(zhàn)以及傷害。

我愛自己的孩子勝過愛自己的生命，但不會把所有的愛都傾注到他們的身上。我知道什么是幸福，但是決不會把所有的幸福都送給他們品嘗。我期待的是比自己更堅強、更勇敢的孩子，并期待他們能夠品嘗自己找到幸福的滋味。總有一天孩子們會明白媽媽為什么總是讓她們兩個人分吃一個冰淇淋，為什么沒有總在身邊保護她們，看著她們打架也不出手阻攔，也不似其他媽媽那樣經(jīng)常噓寒問暖。因為，媽媽將一半的愛心珍藏在了心里，等著她們有一天會發(fā)現(xiàn)，那將是她們和媽媽最幸福的時刻。