我與“數(shù)學”的戰(zhàn)爭

我與“數(shù)學”的孽緣可以一直追溯到胚胎時期。唉，我爸媽都是數(shù)學方面的“貧困生”，這就注定我與“數(shù)學”相看兩厭。高三了，我還沒來得及宣戰(zhàn)，“數(shù)學”就已經(jīng)搖身一變，變成了我學習道路上的攔路虎，將我堵在了半路。我大聲宣告：“我們的戰(zhàn)爭就此開始！”

“數(shù)學”可真不講情面，打了十幾年的交道了，居然在我們開始的第一戰(zhàn)就使出了殺手锏——函數(shù)。哦！一大堆的XY，這招可真夠絕的。一會兒單調(diào)，一會兒奇偶，一會兒周期，讓我當時就頭暈?zāi)垦！０?，這不，“數(shù)學”又來了，左一個最大值，右一個恒成立……不好，我受傷了，想要求饒，可它卻不想放過我，居然在我的傷口上又撒了一把鹽：它披上時代的外衣跟經(jīng)濟狼狽為奸，問我賣商品什么時候賺錢最多。我怎么知道？我又不是商人！

磕磕絆絆一路走來，我摔得這兒腫一塊那兒青一塊，最終它給我判了個86分。啊！媽呀！我受不了了！撲通一聲倒下。好在班主任和數(shù)學老師及時給我充電，才讓我緩過氣來。我不服輸，再戰(zhàn)！

第一回合，我被殺了個措手不及。

有了上一次失敗的經(jīng)驗，這次我掌握了對付“數(shù)學”的幾大法寶。我以靜待動，見招拆招，占據(jù)了小小的優(yōu)勢。突然“數(shù)學”不見了，原來它潛伏在暗處密謀對付我的計策。果然它使出了殺手锏二——三角函數(shù)。這一招考驗的是記憶公式的能力以及對公式的運用能力。我猛一驚醒，發(fā)現(xiàn)自己的幾大法寶都用不上了。除了每天念著“切角換弦，奇變偶不變，符號看象限”，我居然毫無對策。我倒在血泊中，依稀聽到老師向我傳授密訣：“抓住圖像！”我趕緊抓住這根救命稻草，終于有些轉(zhuǎn)機。

兇神惡煞的它向我宣判：99分。唉，再次落馬！元氣大傷，只好停戰(zhàn)！

第二回合，我眼看著就快勝利了，卻被它殺了個回馬槍！

第三回合，正在進行中！成也蕭何，敗也蕭何，本小姐豁出去了，不打贏“數(shù)學”決不收手。管它是不是珍稀動物，我都要把它給吃了，以解我多年的怨恨！

【作者系湖南省瀏陽市第一中學天馬文學社社員，指導(dǎo)教師：孫偉蘭】