關(guān)于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生參與圖書館管理的構(gòu)想

　　摘要：近年來。隨著高校圖書館事業(yè)的，迅速發(fā)展。參與圖書館管理工作的勤工助學(xué)學(xué)生人數(shù)在不斷增加。文章結(jié)合實(shí)踐探討了大學(xué)生參與圖書館管工作的現(xiàn)實(shí)作用，并對(duì)管理工作提出一些建議。
　　關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院　勤工助學(xué)　圖書館管理大學(xué)生
　　
　　中圖分類號(hào)：G250　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　文章編號(hào)：1004-4914(2010)11-141-01
　　
　　獨(dú)立學(xué)院是由普通本科高校按新機(jī)制、新模式與社會(huì)力量合作舉辦的本科層次的二級(jí)學(xué)院，是普通高校的優(yōu)勢(shì)辦學(xué)資源與優(yōu)質(zhì)社會(huì)資本互相結(jié)合形成的本科層次的民辦高等教育機(jī)構(gòu)。獨(dú)立學(xué)院的圖書館也借助于良好的發(fā)展環(huán)境，運(yùn)用其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，加上辦館機(jī)制靈活同時(shí)又擁有民營資金和名校辦館經(jīng)驗(yàn)雙重優(yōu)質(zhì)資源，多數(shù)跳過了常規(guī)圖書館的漫長發(fā)展過程，一躍而成為起點(diǎn)高、模式新、設(shè)備先進(jìn)、高效發(fā)展的圖書館。大學(xué)生是高校圖書館的主體讀者群，利用圖書館的各項(xiàng)資源最多。吸收組織大學(xué)生參與圖書館的管理是學(xué)生讀者“自己管理自己，自己服務(wù)自己”的好方法，是加強(qiáng)讀者工作的有效途徑。圖書館是學(xué)校的三大支柱之一其工作的好壞，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研有直接影響，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要要做好圖書館工作，除圖書館本身的努力外，還需要廣大讀者的配合，勤工助學(xué)學(xué)生參與圖書館管理工作很好地解決了與讀者的溝通問題。
　　
　　一、獨(dú)立學(xué)院圖書館的發(fā)展特點(diǎn)
　　
　　1.圖書館硬件設(shè)施完善，發(fā)展速度快。一般地，在建館之初，就購置了大量的先進(jìn)的設(shè)備，比如由性能卓越的電腦配置組成的相當(dāng)規(guī)模的電子閱覽室、檢索查詢系統(tǒng)、存包柜等現(xiàn)代設(shè)施，另外，在館藏資源方面，獨(dú)立學(xué)院圖書館每年年進(jìn)書量基本在3萬冊(cè)以上，為讀者需要?jiǎng)?chuàng)造了良好條件。
　　2.辦館機(jī)制靈活。獨(dú)立學(xué)院圖書館的辦館機(jī)制相當(dāng)靈活。學(xué)校在對(duì)圖書館建設(shè)進(jìn)行決策時(shí)往往觀念超前，不拘泥于現(xiàn)有的成規(guī)。如有些獨(dú)立學(xué)院采用三年一聘的用人制度，加大了工作人員為師生服務(wù)的緊迫感，審批手續(xù)便捷高效，辦事效率高。
　　3.綜合活力資金和先進(jìn)理念服務(wù)有保障。獨(dú)立學(xué)院圖書館擁有民營資本天然的活力優(yōu)勢(shì)，再借助名校圖書館積淀下來的行之有效的服務(wù)模式作支撐。這樣，資金、辦館經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)理念可以直接融入到獨(dú)立學(xué)院圖書館的長遠(yuǎn)發(fā)展中，為獨(dú)立學(xué)院圖書館更好地為師生服務(wù)提供了有力保障。如有的獨(dú)立學(xué)院圖書館的館長是從校本部或其他名校聘請(qǐng)的已退休的老館長，這些老館長經(jīng)驗(yàn)豐富，可以把自己的辦館經(jīng)驗(yàn)直接傳承到獨(dú)立學(xué)院圖書館的建設(shè)中。
　　
　　二、學(xué)生參與圖書館讀者服務(wù)的意義
　　
　　1.培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造能力。圖書館是書的海洋，知識(shí)的寶庫，學(xué)生參與圖書館管理，一方面使他們有更多的時(shí)間、更多的機(jī)會(huì)接觸到包括自己所學(xué)專業(yè)在內(nèi)的大量書刊，并能更加及時(shí)地了解、掌握最新信息、在一定豐富了知識(shí)面，開闊了視野；另一方面，勤工助學(xué)學(xué)生在圖書館工作，要做到眼明手快，主動(dòng)出擊，尤其是一線服務(wù)的學(xué)生，在工作中要接觸到各類型的讀者，遇到問題要自己先嘗試解答，完成不了再找老師，這樣有助于鍛煉學(xué)生動(dòng)手和解決問題的能力；同時(shí)在圖書館工作中接觸的環(huán)境和人以及需要解決的問題，都與上課時(shí)有所不同，這些都有助于激發(fā)他們的創(chuàng)造力，使其產(chǎn)生一些新的點(diǎn)子，像組織讀者調(diào)查這樣的活動(dòng)。圖書館就可以放手讓學(xué)生自己去做這就是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和組織能力的一種很好的培養(yǎng)和鍛煉。
　　2.充當(dāng)與讀者溝通的“橋梁”。勤工助學(xué)學(xué)生可有效發(fā)揮“下傳”的作用，即圖書館通過他們把各種信息轉(zhuǎn)達(dá)給讀者，取得讀者的支持、理解和配合。二是勤工助學(xué)學(xué)生能收集到讀者對(duì)圖書館的建議、愿望和要求，并及時(shí)反饋給圖書館。供館長決策時(shí)參與，三是勤工助學(xué)學(xué)生在為讀者服務(wù)的過程中，也能夠與其他的讀昔一樣能發(fā)現(xiàn)問題，或者有這樣那樣的需求，并把這種需求直接向圖書館反映?？傊?，勤工助學(xué)學(xué)生參與圖書館管理工作，使得圖書館與讀者溝通，比之過去唯一靠意見箱收集讀者意見的渠道擴(kuò)大了許多，而圖書館通過這些意見的不斷研究和相關(guān)有效的改進(jìn)工作，促進(jìn)了圖書館各方面的改革。
　　3.緩解了工作人員的壓力。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校圖書館的讀者也不斷增多，讀者對(duì)圖書館的要求也越來越高，為此學(xué)校增大了對(duì)圖書館的投入力度，圖書館也相應(yīng)地采取了一些措施：如擴(kuò)大閱覽室的面積，增加了閱覽座位，延長了開館時(shí)間，對(duì)所有書庫實(shí)行全方位開架閱覽等。然而隨之俱來的是工作量的加大，一天十幾個(gè)小時(shí)的開放時(shí)間以及在開架服務(wù)中的書刊亂架、整理和外借圖書上架工作，明顯造成了圖書館管理人力的不足。通過勤工助學(xué)學(xué)生參與圖書館讀者服務(wù)工作，一方面緩解了圖書館工作人員緊張的工作壓力，彌補(bǔ)了人為不足；另一方面減少了書刊雜亂的現(xiàn)象，保證了閱覽室的開放時(shí)間，從而進(jìn)一步提高了服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。
　　
　　三、大學(xué)生參與圖書館管理的思考
　　
　　1.規(guī)范選人制度。參與圖書館管理的大學(xué)生必須是關(guān)心圖書館工作的熱心讀者。要在公平競(jìng)爭(zhēng)的前提下，選拔出思想品德好、具有較強(qiáng)責(zé)任心、能吃苦耐勞的學(xué)生參與管理。勤工助學(xué)的崗位應(yīng)優(yōu)先考慮品學(xué)兼優(yōu)的特困生。給她們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助他們正常完成學(xué)業(yè)。
　　2.建立完善專門的學(xué)生組織。為了保證學(xué)生參與圖書館管理工作的順利進(jìn)行，建立專門的學(xué)生組織是非常必要的。圖書館方面則安排專人與協(xié)會(huì)進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)其工作活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。協(xié)會(huì)除了對(duì)圖書館進(jìn)行日常的書架清潔等工作外，還經(jīng)常舉辦讀者座談會(huì)、寫書評(píng)、讀者詞查等活動(dòng)。
　　3.做好上崗前的培訓(xùn)工作。崗前培訓(xùn)應(yīng)包括基本素質(zhì)和基本技能兩方面的訓(xùn)練。參與工作的學(xué)生應(yīng)牢固樹立服務(wù)讀者的觀念，具備良好的道德素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。另外，要讓學(xué)生了解圖書館的基本工作規(guī)程，了解書刊分類和簡單的書刊制作流程。在電子閱覽室工作的學(xué)生還要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、電子數(shù)據(jù)庫等知識(shí)。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，只要做好了這些前期培訓(xùn)工作，他們今后才能順利開展管理工作。
　　
　　四、結(jié)語
　　
　　圖書館是知識(shí)的寶庫，學(xué)生管理員在圖書館館員的指導(dǎo)下，參與到圖書館的各項(xiàng)日常工作，如書刊的分類排架、期刊閱覽室的管理、電子閱覽室的日常值班和技術(shù)維護(hù)、信息查詢、新書宣傳推薦、讀者問卷調(diào)查等。這使得他們?cè)趯?shí)踐中掌握了信息收集、整理和利用的技能，了解有關(guān)圖書館的基本業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握了較高的信息檢索技能，從而大大提高了他們利用文獻(xiàn)資源的能力。與此同時(shí)，通過圖書館這個(gè)窗口，使他們獲得了解社會(huì)、了解他人的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了如何為他人服務(wù)的意識(shí)。另外，圖書館提供的勤工助學(xué)崗位能緩解其經(jīng)濟(jì)緊張的壓力，有助于他們順利完成其學(xué)業(yè)。
　　實(shí)踐證明，讓學(xué)生參與圖書館的管理和服務(wù)，開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，既是新時(shí)期圖書館教育職能的拓寬，又是減輕學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。滿足學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需要。同時(shí)，學(xué)生管理員通過參與圖書館的工作，強(qiáng)化了自身主人翁意識(shí)。對(duì)加強(qiáng)和促進(jìn)圖書館建設(shè)，無疑具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意