蔣金弟
(平湖學(xué)院,浙江 平湖 314200)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的,化學(xué)實驗具有直觀性和趣味性。有趣是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣形成和發(fā)展的前提。實驗教學(xué)通過課堂演示實驗或?qū)W生實驗,使學(xué)生獲得生動的感性知識,從而更好的理解鞏固所學(xué)化學(xué)知識,形成化學(xué)概念,促進觀察、分析和解決問題等各方面能力的提高,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但教學(xué)實踐表明,多數(shù)學(xué)生自己動手做實驗的能力還較差,包括一些成績較好的學(xué)生,只能在紙上或者在試卷上做實驗,但當(dāng)進入實驗室自己動手時,情況就很不理想。為改變這種情況,在教學(xué)中可采取以下措施。
1 上好緒言課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
有趣是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣形成和發(fā)展的前提,在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)努力挖掘化學(xué)教材,尤其是化學(xué)知識中現(xiàn)有的和潛在的趣味性,力求采用趣味性強的易引起警覺的激發(fā)情緒的啟發(fā)式教學(xué),使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)情緒,為他們學(xué)習(xí)興趣的形成和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。由生動活潑的緒言課揭開學(xué)習(xí)化學(xué)的序幕,正如俗話所說,"好的開始就等于成功的一半"。經(jīng)驗告訴我們第一堂化學(xué)是尤為重要的。因此把第一堂化學(xué)課上得生動有趣,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會大增。要想上好緒言課,首先要精心設(shè)計,認真準(zhǔn)備。在教案設(shè)計過程中,把緒言課的教學(xué)難點定在激發(fā)興趣和樹立信念上先講這門科的來源以及發(fā)展情況,然后簡單地介紹化學(xué)與生活的關(guān)系講解化學(xué)工業(yè)的過去與現(xiàn)狀,從此激勵同學(xué)們發(fā)奮圖強將來為我國的化學(xué)事業(yè)貢獻力量。
2 加強實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門從實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)包括教師演示實驗和學(xué)生實驗兩部分。
演示實驗生動鮮明,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要保證課堂演示實驗的成功,教師每次實驗前都做好充分準(zhǔn)備,實驗要規(guī)范,保證讓同學(xué)看清、看懂,對實驗中可能出現(xiàn)的問題和學(xué)生感興趣的問題列寫在黑板上,演示完后讓學(xué)生解答,然后共同分析討論得出實驗結(jié)論,并將討論結(jié)果寫在課本演示實驗旁,同時提1-2 道課后實驗習(xí)題。在學(xué)校實驗條件允許的情況下,可以把一些觀察性較差而方法較簡單的實驗改為演示實驗,讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下邊講邊實驗。在具體的教學(xué)中,有些化學(xué)概念,學(xué)生不容理解和掌握,如果設(shè)計成一個實驗,讓學(xué)生觀察,分析,學(xué)生就比較容易理解和掌握。例如,氧氣還原反應(yīng)的概念,可設(shè)計下列實驗:在容氣中用灑精燈燒銅絲紅色銅絲被氧化變黑,然后用氧氣還原,又變?yōu)樵瓉淼募t色。通過實驗事實能引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析,透過現(xiàn)象看本質(zhì),從而理解氧化還原的基本概念.對于化學(xué)反應(yīng)方程式,學(xué)生記憶起來比較困難,如果把反應(yīng)具體化,學(xué)生青紫觀察到這個反應(yīng)的發(fā)生,記憶起來就容易、深刻。例如:2NA+2H2O=2NAOH+H2把綠短大小的金屬鈉放入盛有30ml 水的50ml 燒杯中,然后向溶液中滴入2 滴酚酞試液,實驗表明鈉與水反應(yīng)很劇烈并產(chǎn)生少的氣泡溶液均能使無色溶液變?yōu)榧t色。 實驗后,再講反應(yīng)原理,學(xué)生就易于掌握。
化學(xué)實驗不僅要做好演示實驗,而且要上好學(xué)生分組實驗課.如果說學(xué)生觀察老師的演示實驗生動有趣,那么讓學(xué)生親自動手做實驗就更加富有趣味性和挑戰(zhàn)性。但要上好學(xué)生分組實驗課,提高課堂教學(xué)水平是需要做以下工作:首先要制定明確可行的 教學(xué)目標(biāo)??蓪褜W(xué)生的分組實驗課的教學(xué)目標(biāo)分為教學(xué)目標(biāo),技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。目標(biāo)確定后,師生雙方要圍繞目標(biāo),完成教與學(xué)的任務(wù)。其次,要做好課前的準(zhǔn)備工作。教師對實驗內(nèi)容要反復(fù)預(yù)試,掌握與實驗成功有關(guān)的條件和關(guān)鍵,同時根據(jù)學(xué)生實際情況擬訂出上課時向?qū)W生交待的實驗注意事項,主要是安全。準(zhǔn)備好儀器藥品和器材,并將其放置有序。另外要讓學(xué)生事先預(yù)習(xí),對整個實驗過程做到心中有數(shù),為能獨立的進行實驗大好基礎(chǔ),在學(xué)生做實驗時教師強調(diào)安全同時要應(yīng)現(xiàn)場指導(dǎo),耐心解答學(xué)生提出的各種問題,并結(jié)合實驗來取時的提問,出思考題等手段。啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,表揚鼓勵好的同學(xué)。事實證明有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,但動手能力很強,化學(xué)實驗做的很好。教師要及時發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點。及時表揚,這樣就會收到意想不到的效果,他們的學(xué)習(xí)熱情就會倍增??傊?,興趣是最好的老師,興趣能使人集中精力去獲得知識,是學(xué)習(xí)活動的強大動手。
3 開展豐富多彩的第二課堂活動,發(fā)展學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)教學(xué)要真正的提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的能力。還應(yīng)該重視興趣廣泛性的培養(yǎng)和興趣持久性的協(xié)調(diào)。一方面利用化學(xué)知識與其他自然學(xué)科密切聯(lián)系,拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生興趣的廣泛性。還可通過對一些科學(xué)家事跡的介紹,讓學(xué)生了解科學(xué)家們正是由于興趣廣泛,博覽群書,善于從不同的角度觀察思考問題,才攻克了一個有一個的科學(xué)難關(guān),從而懂得興趣廣泛性的重要。另一方面開展豐富多彩的課外活動,教師可收集大力的趣味化學(xué)片斷,化學(xué)與社會,化學(xué)與生活,化學(xué)謎語,化學(xué)興趣實驗等方式豐富學(xué)生的課余生活。為了搞好課外活動,首先應(yīng)了解學(xué)生的實際情況,摸清他們最感興趣和對一些知識的需求.從此選取活動內(nèi)容,制定活動計劃。例如:第一次活動可選易為學(xué)生接受并在生活中常用倒的易產(chǎn)生興趣的實驗學(xué)生對活動是否有興趣,直接取決于第一次活動的成功與否進而影響其今后的學(xué)習(xí),為此活動前教師一定要做準(zhǔn)備。
例如:“消字靈”的配置使用。
“消字靈”能有效的消除書寫錯的藍(紅)鋼筆墨水字跡,也能清除衣物上沾染的鋼筆墨水?!跋朱`”的配制方法如下:
先分別配制50mlNA2CO3及30ml NA2BI O3飽和溶液.然后將上述兩種飽和溶液全部倒入同一燒杯中,再加入20ml 10%NACIO4(次綠酸鈉)溶液搖勻即為“消字靈”,裝入茶色細口瓶中備用。在此活動中,在學(xué)習(xí)上獲得進步和好評的學(xué)生及時給予表揚和贊賞,同時更要重視發(fā)展后進生的潛在能力,對他們的點滴進步及時給予表揚和鼓勵,增加他們克服困難的自信心。
總之,為了使學(xué)生能更好地掌握知識,教師需要不斷學(xué)習(xí),刻苦鉆研,積極探索,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,成績提高也就很會很快了。
4 給予學(xué)生最大的信任,樹立學(xué)生的信心
斯多德說:“教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在與鼓勵,喚醒,鼓舞?!弊孕攀鞘谷俗呦虺晒Φ牡谝灰?。每個人只有相信自己,才能激發(fā)進取的勇氣,才能最大限度地挖掘自身的潛力,而信任是培養(yǎng)學(xué)生自信的前提,尊重、贊許與鼓勵是對學(xué)生最大的信任。這就要求教師在教育、教學(xué)活動中。不僅要鼓勵成績優(yōu)秀的學(xué)生,而且要注重發(fā)展后進生的潛在能力。教師應(yīng)盡可能地給他們提供成功的聚會,充分信任,愛護他們,善于發(fā)現(xiàn),善于引導(dǎo),一旦發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點及時表揚,同時指出他們的智力水平,能力與學(xué)習(xí)好的學(xué)生相比較并不弱,而是他們的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)意志比較薄弱。并要善于觀察,力求在他們遇到學(xué)習(xí)困難時予從及時的幫助和鼓勵總之,在教學(xué)中,興趣的激發(fā)和培養(yǎng),興趣的持久性和廣泛性是互相聯(lián)系和互相依存的,只要把它們有機地結(jié)合起來,巧妙地運用到具體的教學(xué)工作中去,就能使學(xué)生不僅掌握知識,而且發(fā)展智力,提高能力。
[1]駱進保,陳志芳,梁民.改革化學(xué)實驗教學(xué)加強科學(xué)素質(zhì)教育[J].湛江師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),1998-03-15.