如何開展鄉(xiāng)土歷史自主探究活動(dòng)課

　　鄉(xiāng)土歷史是祖國歷史大河的支流，它生動(dòng)直觀，對(duì)學(xué)生理解課本知識(shí)，形成學(xué)科能力起著其他材料不可替代的作用。鄉(xiāng)土歷史自主探究活動(dòng)課是以學(xué)生為主的課外活動(dòng)，它與學(xué)生自主探究、參觀相結(jié)合，讓學(xué)生全面參與課外活動(dòng)的策劃、設(shè)計(jì)、組織開展和總結(jié)反思的整個(gè)過程，有助于回顧歷史、啟迪未來。據(jù)說，我校讀書巖洞中“潛德巖”三字為宋朝御史林通所勒石刻，帶著此問題，我組織學(xué)生開展了一節(jié)鄉(xiāng)土歷史自主探究活動(dòng)課。
　　活動(dòng)動(dòng)員：要求同學(xué)們了解、收集、講述地方史，思考地方史給我們哪些啟迪。并要求通過了解、收集、講述不同時(shí)期的歷史，加深對(duì)社會(huì)發(fā)展史知識(shí)的理解，使同學(xué)們心中產(chǎn)生昨天與今天溝通的共鳴，陶冶學(xué)生良好的愛國主義思想情操。
　　活動(dòng)建議：
　　1．布置學(xué)習(xí)小組收集與“潛德巖”相關(guān)的地方史資料。
　　2．各小組為收集的地方史撰寫背景介紹和解說詞。
　　3．以組為單位介紹搜集來的地方史資料，以及從這次活動(dòng)中得到的收獲。
　　4．收集的地方史要生動(dòng)、活潑、有趣，有助于“回顧歷史、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、啟迪明天”。
　　5．要求全班同學(xué)共同參與，分工合作。
　　過程描述：
　　全班自由組合，組成6～8人小組10個(gè)，各自確定本小組的稱號(hào)，諸如“語文學(xué)習(xí)小組”、“體育活動(dòng)小組”、“外語學(xué)習(xí)小組”、“數(shù)學(xué)興趣小組”、“政史學(xué)習(xí)小組”等。各小組有的到吉山村向老人訪問；有的在校向老教師訪問；有的向鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)訪問；有的則到縣圖書館查閱……
　　各小組均將收集、訪問的地方史資料，擬定標(biāo)題和解說詞，再加上他們的感悟，派代表在班上一一介紹，其中以“政史小組”和“語文小組”的介紹為最好?，F(xiàn)將鐘梅同學(xué)帶領(lǐng)的“政史小組”活動(dòng)記錄如下：該組四位同學(xué)均到縣圖書館查閱了《富川縣志》有關(guān)“潛德巖”的地方史資料，她們?cè)敿?xì)地抄錄了距我校100米的“潛德巖”石刻的詳細(xì)資料——“位于我校蓮山初中東南側(cè)100米的‘潛德巖’(俗稱隱山讀書巖)內(nèi)，考舊志，豹山有‘農(nóng)人望山云，占晴雨常驗(yàn)’的記載，豹山原挺拔峭峻，后因地殼變動(dòng)逐漸下沉，故今之豹山已是一座矮山，屹立在塘水中，巖之有部分已被水淹泥浸。又東一里許有一山名日通山，俗稱嵬仔山、賴頭嶺。山有一洞，傳為宋御史林通歸隱讀書處。林通字達(dá)夫，宋仁宗時(shí)(1023一1063)官至御史，后棄官歸隱于此，不復(fù)問人間塵俗事?！皾摰聨r”石刻傳為宋御史林通所刻。豹山潛德巖內(nèi)，倒刻‘潛德巖’三字，字高40厘米，旁刻‘大宋元豐四年辛酉八月林通達(dá)夫題’，在通山山腰一平臺(tái)石刻‘涵虛洞’三字，稍下刻‘考梁石’和‘大宋熙寧甲寅二月林通達(dá)夫題’，在石壁上刻詩兩首‘一榻涵虛洞，岡巒勢若堆；夢(mèng)魂迷蛺蝶，枕簟鎖莓苔。白晝晴宵里，清風(fēng)明月來；欲知臥之處，不必意崔嵬’。”她們經(jīng)過討論歸納，提出兩個(gè)問題咨詢老師：為什么一個(gè)堂堂大宋御史到此隱居潛心修德?修德對(duì)我們今天社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有何啟迪作用?
　　對(duì)學(xué)生提出的第一個(gè)問題老師協(xié)助查找資料解決，而第二個(gè)問題則由學(xué)生深入討論后自己找答案。老師經(jīng)查，原來1064年宋真宗為皇族的某個(gè)稱號(hào)而連罷三個(gè)大臣，御史林通因看到皇帝的專制而棄官到富川豹山隱居。“政史小組”從老師的解答和林通的行為中感悟到：離開朝廷這個(gè)是非之地到豹山隱居，潛心修德，也許能造福廣大民眾。至于林通潛心修德到何程度，對(duì)廣大民眾有何貢獻(xiàn)，找不到詳細(xì)資料，我們不得而知。而林通的愿望是難能可貴的，他的潛心修德對(duì)我們今天注重公民修養(yǎng)，建設(shè)社會(huì)主義精神文明具有重要的啟迪意義。為此，他們?cè)诎嗌献鹘榻B時(shí)建議：①自己動(dòng)手建造泡沫船，組織各小組參觀“潛德巖”，感悟潛德的現(xiàn)實(shí)意義；②在全班深入討論林通為何來此潛德?我們今天該如何潛德?通過討論，同學(xué)們加深了對(duì)北宋滅亡原因的理解，全班同學(xué)爭先恐后地去參觀“潛德巖”，有的小組去參觀多達(dá)五次，營造了鄉(xiāng)土歷史“寓教于樂”的氛圍。通過討論、參觀，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：為祖國現(xiàn)代化建設(shè)我們要潛德以做人，潛德以做事。
　　活動(dòng)反思：通過鄉(xiāng)土歷史自主探究活動(dòng)課的開展，學(xué)生把對(duì)地方史探究的濃厚興趣轉(zhuǎn)移到了整個(gè)歷史學(xué)科、政治學(xué)科，促進(jìn)了全班學(xué)歷史、學(xué)政治的積極性和主動(dòng)性。期末考試，該班歷史、政治考試成績?cè)谕昙?jí)八個(gè)班中排第一。同學(xué)們主動(dòng)地潛德以做人，開展各小組間的各種競賽，該班所奪得的流動(dòng)紅旗居各班之首；大家積極學(xué)雷鋒，弘揚(yáng)八榮八恥，該班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了顯著的轉(zhuǎn)變，年終被學(xué)校推薦到縣里參評(píng)先進(jìn)班