從命題指向看

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“工欲善其事，必先利其器”，掌握科學(xué)正確的方法對(duì)于提高我們的學(xué)習(xí)效率、提高政治學(xué)科在高考中的得分率十分重要。從多年的閱卷經(jīng)驗(yàn)中可以看出，不少考生雖然基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但由于缺少必要的解題能力支撐，導(dǎo)致答題邏輯混亂、詞不達(dá)意，顯現(xiàn)出知識(shí)點(diǎn)盲目堆砌、分不清重點(diǎn)的錯(cuò)誤。這主要是由于部分考生對(duì)高考政治主觀題沒問及解題程序不了解造成的。
　　一般來(lái)說(shuō)，高考政治主觀題從命題指向來(lái)看大體可以分為兩種類型：指向明確具體型和籠統(tǒng)概括型。所謂明確具體是指命題所涉及的學(xué)科和運(yùn)用的知識(shí)十分明確；籠統(tǒng)概括是指命題所涉及的學(xué)科和需要運(yùn)用的知識(shí)不明確。下面我們結(jié)合具體的問題，探究一下這兩種類型試題的解題程序：
　　
　　一、指向明確具體型試題解題程序：構(gòu)建知識(shí)體系→解析材料要點(diǎn)→進(jìn)行相應(yīng)的取舍→按照知識(shí)體系、結(jié)合材料進(jìn)行回答和表述
　　
　　例1(2009年高考文綜安徽卷第37題)：閱讀材料，回答下列問題。
　　歷史表明，經(jīng)濟(jì)危機(jī)形成的倒逼機(jī)制，往往會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生“洗牌效應(yīng)”，為一些產(chǎn)業(yè)提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。安徽文化底蘊(yùn)深厚，文化資源豐富。近年來(lái)，中共安徽省委、省政府提出并實(shí)施了“建設(shè)文化強(qiáng)省”的發(fā)展戰(zhàn)略，將文化產(chǎn)業(yè)作為實(shí)現(xiàn)崛起的支柱產(chǎn)業(yè)之一，著力培育軟實(shí)力。2008年以來(lái)，全球性金融危機(jī)“寒風(fēng)勁吹”，安徽文化產(chǎn)業(yè)卻憑借“厚積薄發(fā)”的底氣，搶抓機(jī)遇，逆勢(shì)而上，成為江淮大地加速崛起的新引擎。
　　(2)從生活與哲學(xué)角度說(shuō)明安徽省的做法是如何發(fā)揮主觀能動(dòng)性的。
　　(3)請(qǐng)你結(jié)合文化生活的相關(guān)知識(shí)，就怎樣推動(dòng)安徽文化創(chuàng)新提出合理化建議。
　　解析：這兩問的指向均十分明確具體：第(2)問學(xué)科知識(shí)的限定是“生活與哲學(xué)”，知識(shí)點(diǎn)的限定是“發(fā)揮主觀能動(dòng)性”；而第(3)問學(xué)科知識(shí)的限定是“文化生活”，知識(shí)點(diǎn)的限定是“文化創(chuàng)新”。解答此類試題，可以先列出相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的知識(shí)體系與框架，再根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的取舍。如第(2)問，我們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，明確發(fā)揮主觀能動(dòng)性內(nèi)容包括兩個(gè)方面，即能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和能動(dòng)地改造世界。再考慮到發(fā)揮主觀能動(dòng)性要求我們遵循客觀規(guī)律，從客觀實(shí)際出發(fā)。這樣，我們可以先列出答題的三個(gè)方面的要點(diǎn)，再根據(jù)材料進(jìn)行要點(diǎn)統(tǒng)率、材料佐證，就能達(dá)到良好的答題效果，也能使我們的答案盡可能地按參考答案的順序和邏輯展開。再如第(3)問，文化創(chuàng)新可以從四個(gè)角度進(jìn)行構(gòu)建體系與結(jié)構(gòu)：立足實(shí)踐、著眼于人民的需要；正確對(duì)待傳統(tǒng)文化；正確對(duì)待外來(lái)文化；堅(jiān)持正確方向，創(chuàng)新內(nèi)容與形式、方式與手段。在搭建了這四個(gè)答題要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再根據(jù)材料，努力做到原理與教材內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，就一定可以提高答題的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。
　　參考答案：(2)能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。制定“文化強(qiáng)省戰(zhàn)略”體現(xiàn)了意識(shí)活動(dòng)的目的性、計(jì)劃性；辯證地看待金融危機(jī)的影響，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇。能動(dòng)地改造世界。實(shí)施文化強(qiáng)省戰(zhàn)略，提升軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)快速崛起。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。立足于文化底蘊(yùn)深厚、文化資源豐富的省情，遵循文化發(fā)展的規(guī)律，做到主觀符合客觀。
　　(3)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足安徽改革開放的實(shí)踐，汲取營(yíng)養(yǎng)，推動(dòng)文化創(chuàng)新。繼承我省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，兼收并蓄(面向世界)、博采眾長(zhǎng)，加強(qiáng)交流，推陳出新。著眼于人民群眾的文化需求，發(fā)揮廣大人民群眾在文化創(chuàng)新中的主體作用。推進(jìn)文化體制機(jī)制、內(nèi)容形式和傳播手段等不斷創(chuàng)新，促進(jìn)文化的全面繁榮。
　　
　　二、指向籠統(tǒng)概括型試題解題程序：解析材料要點(diǎn)→結(jié)合教材找出對(duì)應(yīng)原理→按照原理統(tǒng)率材料、材料論證原理方式表述
　　
　　例2(2009年高考文綜山東卷第29題)：環(huán)渤海地區(qū)包括遼寧、北京、天津、河北、山東等五省市。在近代，該地區(qū)是列強(qiáng)侵略的重點(diǎn)，也是中國(guó)人民抗?fàn)幾罴ち业牡貐^(qū)之一。新中國(guó)成立以后，尤其是改革開放以來(lái)，這一地區(qū)發(fā)生了歷史性巨變。
　　材料三 山東省將建設(shè)黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)作為融入環(huán)渤海一體化發(fā)展的重要舉措。中國(guó)共產(chǎn)黨山東省第九次代表大會(huì)的決議和山東省十屆人大四次會(huì)議審議通過的省“十一五”規(guī)劃綱要，均提出要加強(qiáng)該經(jīng)濟(jì)區(qū)的規(guī)劃建設(shè)。山東省人民政府組織相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的專家進(jìn)行了大量研究論證，并于2008年制定出臺(tái)了《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》。
　　(5)依據(jù)材料回答，該規(guī)劃的確立過程體現(xiàn)了哪些政治生活道理?
　　解析：本題只做了相應(yīng)的學(xué)科限制，但對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的限制不是十分明確具體，屬于命題指向的第二種類型，即籠統(tǒng)概括型。我們首先需要認(rèn)真解瀆材料，從材料中提取有效的解題信息。一般來(lái)說(shuō)，可以把材料分成相應(yīng)的片段，再對(duì)片段進(jìn)行整合和梳理，然后對(duì)應(yīng)教材的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，這樣就可以提高解題的精確性。在完成上述兩個(gè)步驟后，再按照原理加教材的方式進(jìn)行表達(dá)，就可以顯現(xiàn)比較完善的答案，獲得較好的效果。閱讀本題的材料，我們可以將材料劃分為三個(gè)最基本的層次，即黨代會(huì)審議規(guī)劃綱要、省人大審議通過規(guī)劃、省政府請(qǐng)專家論證和出臺(tái)發(fā)展規(guī)劃。再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)黨代會(huì)決議體現(xiàn)的政治學(xué)道理進(jìn)行分析，可以得到“黨的領(lǐng)導(dǎo)”；對(duì)人大這一主體，可以從人大的地位和職權(quán)進(jìn)行闡述；對(duì)政府這一主體的做法，可以得到“科學(xué)民主決策”、“履行職能”、“貫徹民主集中制”等最基本的要點(diǎn)。在這些基本要點(diǎn)的支撐下，根據(jù)材料順序，就可以很快整理出答案。
　　參考答案：①中國(guó)共產(chǎn)黨山東省第九次代表大會(huì)的決議，體現(xiàn)了黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心(或“體現(xiàn)了黨的政治領(lǐng)導(dǎo)”)；②山東省十屆人大四次會(huì)議審議通過“十一五”規(guī)劃綱要，體現(xiàn)了人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，人大行使了決定權(quán)；③政府組織相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行了大量研究論證，體現(xiàn)了公民通過專家咨詢制度參與民主決策，有利于提高政府決策的科學(xué)性；④省政府制定出臺(tái)發(fā)展規(guī)劃體現(xiàn)了政府組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能；⑤該規(guī)劃確立的整個(gè)過程體現(xiàn)了民主集中制原則。(若答出“黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一”、“社會(huì)主義政治文明不斷發(fā)展”等言之有理的答案，可酌情給分。)
　　綜上所述，掌握上述方法對(duì)于提升解題能力具有十分具體的指導(dǎo)效果和實(shí)際作用。當(dāng)然，方法與技巧還需要建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)之上，高考政治雖然堅(jiān)持能力立意，但考查的能力是建立在基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)體系構(gòu)建之上的。因此，希望同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中打牢知識(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，馬到成