使命巍然柏樹成蔭
——寶鋼教育基金會(huì)創(chuàng)立20周年

文/李冰

使命巍然柏樹成蔭
——寶鋼教育基金會(huì)創(chuàng)立20周年

文/李冰

肩負(fù)著建設(shè)鋼鐵強(qiáng)國歷史使命的寶山鋼鐵公司，作為社會(huì)主義國有企業(yè)，時(shí)刻不忘科技興國的沉甸甸的責(zé)任。上世紀(jì)70年代末、80年代初，正處于國民經(jīng)濟(jì)百廢待舉的年代，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚的眼光和全國人民的傾力支持，猶如一股洪流，推動(dòng)寶鋼這艘鋼鐵航母成功啟航。此時(shí)，寶鋼上上下下認(rèn)知度最高的一句話是：寶鋼，是全國人民的寶鋼。因?yàn)樗麄冃闹心ú坏魧氫摻ㄔO(shè)之初，一大批專家、教授聯(lián)名上書要為寶鋼募捐，江蘇省泰州市寺巷中心小學(xué)46個(gè)孩子寄來課余撿廢品攢下的19．87元錢那一個(gè)個(gè)感人至深的故事。寶鋼1號(hào)高爐噴薄的爐火，猶如一支熊熊燃燒的火炬，映照著每一名寶鋼人胸膛中升騰的使命感：寶鋼，該怎樣回報(bào)社會(huì)？

獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教獨(dú)樹一幟

“教育應(yīng)是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花?！边@是人們對(duì)科教強(qiáng)國的憧憬。1990年，寶鋼亮出第一面國有企業(yè)公益獎(jiǎng)學(xué)的旗幟：出資200萬元設(shè)立“寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金”。200萬元，對(duì)于當(dāng)年二期工程尚未投產(chǎn)、還需自籌續(xù)建資金的寶鋼來說，不是個(gè)小數(shù)目。但在國家教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺而高等教育需求空前高漲的形勢(shì)下，寶鋼領(lǐng)導(dǎo)毅然決定斥資獎(jiǎng)勵(lì)高校優(yōu)秀學(xué)生。寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金的創(chuàng)立，猶如寶鋼在教育路上播撒的星星之火，在國有企業(yè)支持高教事業(yè)上開出了先河。寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立的第一年，14家高校成為寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金的理事單位，有近20所高校的231名學(xué)生受到了獎(jiǎng)勵(lì)。之后，參評(píng)學(xué)校、獲獎(jiǎng)學(xué)生逐年增多。

1994年，寶鋼領(lǐng)導(dǎo)決定在寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金基礎(chǔ)上加大投入，設(shè)立“寶鋼教育基金”，基金數(shù)額增至3500萬元?？紤]到教學(xué)是人才培養(yǎng)最為基礎(chǔ)、最為重要的環(huán)節(jié)，寶鋼教育基金將獎(jiǎng)勵(lì)高校優(yōu)秀教師作為一項(xiàng)新的重點(diǎn)工作列入其中。至此，寶鋼公益支教事業(yè)實(shí)現(xiàn)了由“寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金”到“寶鋼教育基金”的第一步跨越。

公益支教，不僅對(duì)寶鋼來說是一個(gè)未曾涉足的領(lǐng)域，就是在國內(nèi)也無經(jīng)驗(yàn)可循。1990年，寶鋼經(jīng)過深入調(diào)研，在獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立之初，組建了寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金理事會(huì)，并聘請(qǐng)了一批著名的科學(xué)家、教育家擔(dān)任顧問。設(shè)立寶鋼教育基金后，在原理事會(huì)基礎(chǔ)上，組成了由教育部人事司、上海市教委、中國科學(xué)院人事教育局、中國冶金教育協(xié)會(huì)、寶鋼以及48所高等院校、4所新聞單位領(lǐng)導(dǎo)參加的寶鋼教育基金理事會(huì),形成并逐步完善了一整套由企業(yè)出資設(shè)立、政府指導(dǎo)、專家?guī)椭綄?dǎo)、理事會(huì)決策經(jīng)營、高校積極參與的有效運(yùn)行機(jī)制。

基金的應(yīng)用渠道逐步拓展：從獎(jiǎng)學(xué)延伸到獎(jiǎng)教，并陸續(xù)增設(shè)了一些有關(guān)教育的專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和專項(xiàng)資助。1994年開始，基金出資200萬元，連同寶鋼職工捐助和寶鋼10年廠慶節(jié)省下的活動(dòng)費(fèi)用，在紅軍長征經(jīng)過的7個(gè)省份建起了11所希望小學(xué)。1996年建成后連續(xù)3年，每年追加50萬元投資，幫助提高辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了把寶鋼希望小學(xué)辦成當(dāng)?shù)厥痉缎詫W(xué)校的目標(biāo)。同時(shí)，與中國教育報(bào)刊社合作設(shè)立了每兩年評(píng)審表彰一次的“全國十杰中小學(xué)中青年教師獎(jiǎng)”。1998年，還增設(shè)了特別獎(jiǎng)，表彰在抗洪救災(zāi)中表現(xiàn)杰出的教師，“十杰”在全國中小學(xué)教師中贏得了聲譽(yù)，樹立了一批有影響的標(biāo)兵形象。寶鋼教育基金與原國家教委社科司等相關(guān)部門合作，設(shè)立全國高校文科優(yōu)秀博士論文文庫。同時(shí)，出資設(shè)立了全國性“宏觀教育研究獎(jiǎng)”，并參與了由原國家教委基礎(chǔ)教育司主持設(shè)立的“中華掃盲獎(jiǎng)”。

在寶鋼股份三期工程區(qū)域一塊碧綠柔軟的草坪上，一座命名為“飛飏”的紀(jì)念雕塑，線條流暢、造型雋永——這是1999年寶鋼教育基金設(shè)立10周年之際，全國50所高校，中科院人事教育局、上海市教委等部門，精心籌劃，向?qū)氫撡?zèng)送的大型紀(jì)念雕塑，用以肯定和表彰寶鋼在教育事業(yè)方面所作的貢獻(xiàn);國家教育部也向?qū)氫撡?zèng)送了賀匾，贊揚(yáng)寶鋼教育基金為“支教獎(jiǎng)學(xué)榜樣”。也就是在這一年，寶鋼將教育基金數(shù)額增加到5000萬元。2005年5月17日，國家民政部正式批準(zhǔn)設(shè)立寶鋼教育基金會(huì)，使寶鋼公益支教活動(dòng)完成了從“寶鋼教育基金”到“寶鋼教育基金會(huì)”的華麗轉(zhuǎn)身。同年9月，在投產(chǎn)20周年之際，寶鋼再一次追加5000萬元，使基金數(shù)額增加到1億元，豎起了一座國有企業(yè)公益支教的里程碑。

遴選良才登高望遠(yuǎn)

1991年，第二屆寶鋼優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)評(píng)審時(shí)發(fā)生的一件事，至今讓人們記憶猶新：某著名高校的一名學(xué)生因在評(píng)審表上書寫姓名字跡潦草，被蘇步青顧問“一票否決”。

一向謙和的蘇步青顧問何以同一個(gè)字跡潦草的名字“較真”？一番緊張激烈的討論之后，評(píng)審會(huì)的顧問們給出了謎底：寶鋼優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)評(píng)選條件概括起來就是優(yōu)中選優(yōu)，要求在德、智、體、美、勞諸方面綜合發(fā)展，這其中，思想政治方面是首要的，因?yàn)樗P(guān)系到培養(yǎng)什么人的問題。強(qiáng)調(diào)思想政治素質(zhì)，正所謂“大學(xué)之道，在明明德”，也是寶鋼優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)區(qū)別于其他學(xué)生獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)之處。潦草的字跡給人一個(gè)最直觀的感受就是不夠嚴(yán)肅，缺乏對(duì)寶鋼教育獎(jiǎng)應(yīng)有的尊重。

支持與輕視，本就是兩個(gè)極不對(duì)稱的字眼，這種不對(duì)稱出現(xiàn)在被稱為“天之驕子”的大學(xué)生中，更讓人覺得難以接受。這件事在參評(píng)的高校中產(chǎn)生了不小的震動(dòng)，也引起了基金會(huì)的反思：當(dāng)今時(shí)代，凡事需要憑借實(shí)力說話。寶鋼教育獎(jiǎng)的實(shí)力怎么體現(xiàn)？就是要一貫秉承嚴(yán)肅、科學(xué)、公正的評(píng)選宗旨，使名副其實(shí)的優(yōu)秀師生站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。只有這樣，才能提高寶鋼教育獎(jiǎng)在高校的影響力和認(rèn)知度，才能保持其旺盛的生命力。

從1990年寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立開始，評(píng)頒工作就始終本著優(yōu)中選優(yōu)、嚴(yán)格遴選的原則，寧缺勿濫。眾學(xué)子和教師們逐漸將獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)視為一種很高的榮譽(yù)，因此選拔難度逐年加大。在寶鋼教育獎(jiǎng)的推動(dòng)下，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀師生越來越多，質(zhì)量也越來越高?！皩氫搩?yōu)秀教師特等獎(jiǎng)”是寶鋼教育獎(jiǎng)中至高無上的榮譽(yù)，每年僅有的10個(gè)名額，加之從高校到教育獎(jiǎng)評(píng)審會(huì)多輪的嚴(yán)格遴選，使這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)風(fēng)光無限。即便是這樣一個(gè)珍貴的獎(jiǎng)項(xiàng)，有一年，還是由于嚴(yán)格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的限制，只有9人獲獎(jiǎng)。

2005年，寶鋼教育基金會(huì)經(jīng)民政部批復(fù)正式注冊(cè)后，一些與相關(guān)部委掛鉤的臨時(shí)機(jī)構(gòu)及各種媒體紛紛邀約寶鋼基金會(huì)掛名、出資，共同舉辦或捐助某些慈善活動(dòng)?；饡?huì)考慮到參與這些慈善活動(dòng)雖能揚(yáng)名，但基金會(huì)的資金畢竟有限；雖能行善，但不完全符合基金會(huì)“獎(jiǎng)掖優(yōu)秀人才、力行尊師重教、推動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作、支持教育發(fā)展”的宗旨，只能婉拒，集中力量支持高校教育。實(shí)踐證明，決策是正確的。由于資金投入方向精準(zhǔn)、運(yùn)作模式公正科學(xué)，寶鋼教育獎(jiǎng)在高校的認(rèn)知度、影響力逐步擴(kuò)大，越來越多的高校表達(dá)了希望早日躋身理事單位行列的愿望。2009年，基金會(huì)還準(zhǔn)備將獎(jiǎng)學(xué)的范圍擴(kuò)展到臺(tái)灣、港澳及華僑在內(nèi)地就讀學(xué)生，這必將為寶鋼教育基金會(huì)翻開新的一頁。

摒棄功利滋養(yǎng)心靈

寶鋼教育獎(jiǎng)作為非公募性質(zhì)的民間獎(jiǎng)項(xiàng)，在為國育才使命的感召下，并沒有提出任何與企業(yè)自身利益有關(guān)的附加條件。置身于市場經(jīng)濟(jì)的大背景，完全摒棄了功利的寶鋼教育獎(jiǎng)顯得有些特立獨(dú)行，也正是因?yàn)闈嵣碜院玫匾宦纷邅?，寶鋼教育?jiǎng)越來越受到高校師生的珍視。針對(duì)高校存在重科研、輕教學(xué)的現(xiàn)象，寶鋼設(shè)立的教育獎(jiǎng)在優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)的選拔條件中，重點(diǎn)放在了支持基礎(chǔ)課教育上，特別鼓勵(lì)中青年教師走到教學(xué)一線。從寶鋼教育獎(jiǎng)歷年的獲獎(jiǎng)名單上可以清晰地看到，從事基礎(chǔ)課教育的越來越多。每年遴選出的10名優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)獲得者，都是高校教師中的楷模、領(lǐng)軍人物，他們影響、帶動(dòng)了更多的青年教師潛心教學(xué)，激勵(lì)著許多中青年教師走上教學(xué)一線。

寶鋼教育獎(jiǎng)，在全國高校以及社會(huì)各界聲名鵲起，被公認(rèn)為我國高等院校中分布面廣、獎(jiǎng)金總額多、榮譽(yù)度高的全國性獎(jiǎng)項(xiàng)之一。在高校和科研院所，寶鋼教育獎(jiǎng)已經(jīng)成為廣大師生追求的目標(biāo)，許多人都把獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)作為自己終身難忘的殊榮。

寶鋼教育獎(jiǎng)非功利性的良好口碑像一副清新劑，凈化著高校本不該有的氣息。一位執(zhí)教一線近20年的教師這樣發(fā)表“獲獎(jiǎng)感言”：最愛的崗位是一線教學(xué)，最愛教的是本科生。終身執(zhí)教一線志不悔的唯一理由就一個(gè)詞：喜歡。一個(gè)樸素的詞匯褪盡了浮世的鉛華。2008年，兩位優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)獲得者，用獲得的10萬元獎(jiǎng)金，在自己所在的學(xué)院設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)于這種捐獻(xiàn)獎(jiǎng)金的做法，盡管寶鋼教育基金會(huì)并不鼓勵(lì)，但幾乎每年都有獲獎(jiǎng)師生表達(dá)捐資意向。記者走訪的幾所大學(xué)，幾乎沒有人不在乎寶鋼教育獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，也幾乎沒有人很在乎寶鋼教育獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金。他們說，看重的就是大型央企無私支教的這塊品牌，折服的就是科學(xué)公正的評(píng)獎(jiǎng)方式。

眾星捧月輝映蒼穹

寶鋼教育基金會(huì)的設(shè)立，架起了產(chǎn)學(xué)研合作的橋梁，推動(dòng)了企業(yè)、高校、科研院所的共同發(fā)展，樹立起國有企業(yè)貫徹科教興國戰(zhàn)略的良好形象。寶鋼教育基金會(huì)的成長，同樣得到了國家各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的高度重視與關(guān)心。

在寶鋼教育基金會(huì)發(fā)展的20年間，一批又一批在國內(nèi)外享有盛譽(yù)的顧問、理事傾力支持寶鋼教育獎(jiǎng)的評(píng)頒工作，留下了一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事：已經(jīng)辭世的錢令希、季羨林顧問，在生病期間還堅(jiān)持認(rèn)真審閱材料，對(duì)數(shù)十位提名人一一篩選。陶大鏞、柯俊、羅國杰顧問已是七八十歲的老人，數(shù)百頁的評(píng)選資料，逐字逐句地斟酌審閱。中科院院士、南京大學(xué)副校長曲欽岳先生，不止一次地致信理事會(huì)，分別就寶鋼優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)中存在的問題提出中肯的意見和建議。錢令希、季羨林先生相繼辭世后，大連理工大學(xué)、北京大學(xué)秉承兩位先生的一貫精神，第一時(shí)間推薦在自身專業(yè)領(lǐng)域頗有建樹的專家學(xué)者出任寶鋼教育基金會(huì)顧問。寶鋼教育基金會(huì)秘書長樊純?cè)娭v述了這樣一個(gè)場面：家在合肥的寶鋼優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)獲得者，中國科學(xué)院院士、我國著名的計(jì)算機(jī)專家、中國科技大學(xué)陳國良教授，得知寶鋼教育基金會(huì)秘書處一行即將來學(xué)校拜訪，精心準(zhǔn)備，“盛裝”迎候，親自引領(lǐng)秘書長一行參觀自己的科研場所。盛夏的合肥，猶如一個(gè)熱氣升騰的蒸籠。打開門的一瞬間，秘書處一行人無不為之震撼：年逾七旬的老人身著西裝，打著領(lǐng)帶，顫巍巍地在門口迎候，額頭上滲出的汗珠讓所有人心疼。老人說：迎接的是寶鋼的貴賓，這身裝束是必須的。這個(gè)細(xì)節(jié)傳遞的是怎樣的一種尊重與敬意！來訪的人清楚地知道，這份尊重與敬意，獻(xiàn)給的是誰？獻(xiàn)給的是一個(gè)企業(yè)無私支持國家教育事業(yè)的拳拳之心！獻(xiàn)給的是一家企業(yè)熱心社會(huì)公益事業(yè)長達(dá)20年的綿綿之情。

就在寶鋼教育基金會(huì)迎來第20個(gè)生日的歷史時(shí)刻，浩瀚的蒼穹，增添了一顆以復(fù)旦大學(xué)教授、數(shù)學(xué)研究所名譽(yù)所長、中國科學(xué)院院士谷超豪先生名字命名的“谷超豪星”。這位擔(dān)任著寶鋼教育獎(jiǎng)評(píng)審工作委員會(huì)主任委員的教育界泰斗，又何嘗不是眾多關(guān)心支持寶鋼教育基金會(huì)成長的明星中的一顆呢！樊純?cè)娒貢L動(dòng)情地說，其實(shí)，這些年逾古稀卻依然牽掛著祖國教育事業(yè)發(fā)展、扶持寶鋼投身社會(huì)公益事業(yè)的群星們，才是最應(yīng)該接受敬意的人。

時(shí)光荏苒，20年彈指一揮間。經(jīng)過20年的歷練，寶鋼教育基金會(huì)將“獎(jiǎng)掖優(yōu)秀人才、力行尊師重教、推動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作、支持教育發(fā)展”的宗旨發(fā)揚(yáng)光大，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、發(fā)展方向在不斷調(diào)整，運(yùn)作方式、評(píng)頒標(biāo)準(zhǔn)在不斷完善，設(shè)獎(jiǎng)范圍從最初的14所大學(xué)逐步擴(kuò)大到71所評(píng)審大學(xué)，以及上海市、原冶金部所屬的院校和中科院所屬的18所科研院所；獲獎(jiǎng)師生已達(dá)l．4萬人，分布在全國31個(gè)省市、自治區(qū)100多所高等院校和科研院所，用于獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)及專項(xiàng)教育資助的金額累計(jì)已接近1．2億元……

振興民族工業(yè)的夢(mèng)想在寶鋼肩負(fù)的巍然使命中拔節(jié)，那蓊蓊郁郁的柏樹林必將成為強(qiáng)國富民的希望之林。寶鋼教育基金會(huì)任重而道遠(yuǎn)！?