永遠(yuǎn)的高標(biāo)

樊啟金

2014年陽(yáng)春三月，和風(fēng)駘蕩。隨著共和國(guó)領(lǐng)導(dǎo)短暫的中州蘭考之行，隨著敬愛(ài)的習(xí)大大當(dāng)年任福州書(shū)記的詞作《念奴嬌》經(jīng)新媒體再次刊載催生正能量……一個(gè)曾經(jīng)響亮、榮耀，后又長(zhǎng)期蒙塵、冷落的名字——焦裕祿，正在中華大地不脛而走、傳誦、生動(dòng)乃至熠熠生輝！

近日，在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)校黨委組織我們?nèi)w黨員認(rèn)真觀(guān)看了電影《焦裕祿》;新版30集電視連續(xù)劇《焦裕祿》，也按要求在工余飯后陸續(xù)觀(guān)賞、學(xué)習(xí)中。一個(gè)個(gè)經(jīng)典的鏡頭，一幅幅難忘的畫(huà)面，一場(chǎng)場(chǎng)動(dòng)人的場(chǎng)景，一句句動(dòng)情溫暖的話(huà)語(yǔ)……把人的萬(wàn)千思緒拉到了那個(gè)艱難困苦與戰(zhàn)天斗地理想共存的激情燃燒的歲月。

想想過(guò)去，想想現(xiàn)在，想想未來(lái)，的確讓人感慨良多，深深地覺(jué)得：焦裕祿同志——好樣的，你是群眾的好書(shū)記，黨員朋友的好同志，中國(guó)共產(chǎn)黨驕傲的“正資產(chǎn)”！是一只永不褪色的醒目鮮紅的高高路標(biāo)，蕩滌人的俗念，凈化人的靈魂，導(dǎo)引后來(lái)者步入正確的人生航向！

一

我們不應(yīng)諱言，焦裕祿應(yīng)該是一個(gè)老典型。上世紀(jì)50、60年代出生的人并不陌生。百度百科是這樣介紹的：焦裕祿，革命烈士。1922.8.16生于山東博山縣崮山鄉(xiāng)北崮山村，1946年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書(shū)記。時(shí)值該縣遭受?chē)?yán)重的內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，他堅(jiān)持實(shí)事求是、群眾路線(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)工作方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅(jiān)持工作，被譽(yù)為“黨的好干部”、“人民的好公仆”。

1964年5月14日，在鄭州醫(yī)院焦裕祿被肝癌奪去了年僅42歲的生命。臨終前焦裕祿對(duì)組織上唯一的要求，就是“把我運(yùn)回蘭考，埋在沙堆上，活著我沒(méi)有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”。

同年11月，中共河南省委號(hào)召全省干部學(xué)習(xí)焦裕祿同志忠心耿耿地為黨為人民工作的革命精神。1966年2月7日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表長(zhǎng)篇通訊《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》，全面介紹了焦裕祿的感人事跡，同時(shí)還刊登了《向毛澤東同志的好學(xué)生——焦裕祿同志學(xué)習(xí)》的社論。隨后，全國(guó)各種報(bào)刊先后刊登了數(shù)十篇文章通訊，在全國(guó)掀起了一個(gè)學(xué)習(xí)焦裕祿的熱潮。1990年5月10日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了《領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)焦裕祿》的社論，在神州大地再掀焦裕祿熱。焦裕祿同志是各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣。

二

同樣，我們更不應(yīng)諱言，在不短的時(shí)期里，焦裕祿以及焦裕祿精神被人特別是“某些領(lǐng)導(dǎo)干部”視為“過(guò)時(shí)”“老土”。有三個(gè)典型事例為證：

1999年9月3日，河南省蘭考縣時(shí)任縣委書(shū)記（即第八任縣委書(shū)記）兼開(kāi)封市委常委“宗某某”，面對(duì)河南與中央媒體記者的采訪(fǎng)，大談自己的政績(jī)，竟冒天下之大不韙，直言不諱，沖口而出，“我一聽(tīng)說(shuō)什么焦裕祿精神就煩”在全國(guó)引起軒然大波。

2009年6月，河南鄭州市須水鎮(zhèn)西崗村原本被劃撥為建設(shè)經(jīng)濟(jì)適用房的土地上，竟然被開(kāi)發(fā)商建起了12幢聯(lián)體別墅和兩幢樓中樓。鄭州市規(guī)劃局時(shí)任副局長(zhǎng)“逯某”面對(duì)中央人民廣播電臺(tái)記者的采訪(fǎng)，在抱怨“你們廣播電臺(tái)管這閑事干什么？”之后，駭人地質(zhì)問(wèn)記者：“你是準(zhǔn)備替黨說(shuō)話(huà)，還是準(zhǔn)備替老百姓說(shuō)話(huà)？”

2013年1月4日，還是河南蘭考縣。蘭考一個(gè)收養(yǎng)棄嬰和孤兒的家庭袁厲害家發(fā)生大火，7名孤兒被燒死，暴露了蘭考學(xué)習(xí)焦裕祿并沒(méi)有“近水樓臺(tái)先得月”的便利，暴露了蘭考縣域雖大卻沒(méi)有一家收養(yǎng)棄嬰和孤兒的政府福利院的事實(shí)，暴露了蘭考縣及全國(guó)一些地方政府民政工作對(duì)弱勢(shì)群體關(guān)懷長(zhǎng)期缺位的可怕現(xiàn)實(shí)。

……

言為心聲，偶然中有必然！蘭考及各地民政工作長(zhǎng)期缺位，導(dǎo)致孤兒的死亡，任何缺錢(qián)的謊話(huà)都不過(guò)是借口，無(wú)疑是黨的群眾路線(xiàn)淡忘，對(duì)真正需要關(guān)心的群眾感情淡然，心無(wú)群眾的典型“不作為”。副局長(zhǎng)逯某雷人雷語(yǔ)，竟然不懂得從理論上講黨和人民群眾的根本利益是相一致的，把錯(cuò)誤多多的自身視為“黨的化身”，官氣十足，傲慢狂言，“亂作為”，是一部分視群眾和群眾利益為敵人的思想墮落分子的真實(shí)心語(yǔ)，被撤職查辦是咎由自取。作為焦裕祿所在縣真正傳人的宗某某書(shū)記，就算是酒后失言，也是酒后吐真言，盡管誠(chéng)實(shí)有嘉，卻告白了天下一個(gè)滑稽可笑的事實(shí)，靠那一幫子提起焦裕祿就煩的人來(lái)全心全意為人民服務(wù)，不過(guò)是黨的一廂情愿，不過(guò)是善良人民的妄想。更遑論那些已經(jīng)揭露或者尚未暴露的形形色色的墮落為“老虎”“蒼蠅”的家伙們！

焦裕祿及焦裕祿精神，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，不那么招人待見(jiàn)，原因是多方面的。但其中一個(gè)重要的方面，就是我們社會(huì)放松了社會(huì)正能量的培育，就是重經(jīng)濟(jì)輕思想教育，“一切向前看，有奶便是娘”的惡果;就是黨員自身和地方各級(jí)黨的組織放松群眾路線(xiàn)教育、學(xué)習(xí)的必然副產(chǎn)品。這也從另一個(gè)側(cè)面告訴我們，積極、認(rèn)真投身黨的群眾路線(xiàn)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)多么重要，多么必要，多么緊迫！

三

當(dāng)然，時(shí)代在發(fā)展，世界在進(jìn)步，世態(tài)人情和社會(huì)在巨變。在商品經(jīng)濟(jì)大潮沖淘下，人們的價(jià)值取向在漸變。沒(méi)有不變的社會(huì)，沒(méi)有不變的人生，變是社會(huì)的常態(tài)，是萬(wàn)事萬(wàn)物存在的方式;不變是相對(duì)的靜止，是變和運(yùn)動(dòng)的特殊形式。

但只要是人類(lèi)社會(huì)，他就有他永恒不變的正確的價(jià)值追求，就有他永恒不變的偉大精神，就有他永恒不變的各類(lèi)偉大英雄人物。

按照當(dāng)前世俗的觀(guān)點(diǎn)，焦裕祿，似乎沒(méi)有過(guò)硬的大學(xué)文憑，的確不會(huì)電腦，不會(huì)駕駛，不懂外語(yǔ)，不知道高鐵，不能講時(shí)髦的GDP，不能與人談?wù)摳呖家槐旧龑W(xué)率，更沒(méi)有億萬(wàn)家財(cái)……那一代人自有的局限他也無(wú)疑都會(huì)具有。從財(cái)富、享樂(lè)者的觀(guān)點(diǎn)看，算不算個(gè)人“成功人士”恐怕還得打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。

我們今天學(xué)習(xí)焦裕祿，也并不是鼓勵(lì)大家去爭(zhēng)做蘭考縣委書(shū)記和各類(lèi)“書(shū)記”，并不是要大家放下本職工作，申請(qǐng)去蘭考學(xué)習(xí)防沙、改水、種樹(shù)、治鹽堿地，也不是要大家有病不治帶病堅(jiān)持工作，也不是要大家不計(jì)待遇片面憨干被人看成“傻帽”。endprint

那么我們今天學(xué)習(xí)焦裕祿究竟學(xué)什么？作為普通一線(xiàn)教師，我覺(jué)得我們要認(rèn)真把握好三點(diǎn)：

第一、正確看待社會(huì)形勢(shì)，堅(jiān)決反對(duì)學(xué)習(xí)焦裕祿那是領(lǐng)導(dǎo)干部的事的糊涂觀(guān)念。當(dāng)前社會(huì)處于改革時(shí)期，各種觀(guān)念和各種既得利益者碰撞激烈，社會(huì)矛盾也處于多發(fā)期，各種腐敗消極現(xiàn)象揭露更多更徹底，甚至省內(nèi)外一些一項(xiàng)以“正確、光榮”占據(jù)社會(huì)的人與事，也暴露淪為了“不齒”，但絕不是“不查都是孔繁盛，一查都是王寶森”……一葉障目，“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”是不行的。我們深信，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的天下，是人民的天下，邪不壓正，社會(huì)正義正氣是主流，黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部絕大多數(shù)和我們一樣是好樣的，像焦裕祿的人物也大有人在，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)只是缺少發(fā)現(xiàn)。

焦裕祿生前是縣委書(shū)記，國(guó)家樹(shù)立這一典型也重點(diǎn)是干部的楷模，但不能說(shuō)學(xué)習(xí)焦裕祿僅僅是領(lǐng)導(dǎo)干部們的事?！傲魉桓?，戶(hù)樞不蠹”。作為普通教師，誠(chéng)然如某些人戲言，想腐敗，沒(méi)條件無(wú)機(jī)會(huì);想轟轟烈烈的貢獻(xiàn)甚至“亂作為”，人微言輕沒(méi)辦法無(wú)資格……但教育部門(mén)教師個(gè)人也并非是超然的凈土，全國(guó)各地也暴露出不少為法紀(jì)、美德所不容的遺憾之事。保持自身思想的警覺(jué)，按照上級(jí)和人民的呼喚，向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，加強(qiáng)思想改造，自醒自警自立自強(qiáng)，塑造崇高師德，爭(zhēng)做合格乃至優(yōu)秀的優(yōu)秀人民教師，任重而道遠(yuǎn)。黨員干部要把焦裕祿精神作為鏡子，照照自己，正衣冠，普通教師也絕不可能是“事不關(guān)己，高高掛起”。

第二、及時(shí)學(xué)習(xí)全面了解焦裕祿同志的先進(jìn)事跡，真正弄清焦裕祿精神究竟是什么？

目前，黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)力推進(jìn)，宣傳、學(xué)習(xí)焦裕祿同志與焦裕祿精神的資料、影視眾多，作為普通教師，我們要抓住這一大好難得的免費(fèi)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)，真正了解焦裕祿同志的先進(jìn)事跡先進(jìn)思想……作為教師，不僅僅是加強(qiáng)思想改造，還要有備考敏感性，還要學(xué)習(xí)別人文章的語(yǔ)言表達(dá)，還要把焦裕祿事跡改編為重要的作文練習(xí)材料，把焦裕祿精神準(zhǔn)備為重要的政治考試試題，把蘭考與蘭考相類(lèi)似地質(zhì)地貌設(shè)計(jì)成重要的地理學(xué)習(xí)內(nèi)容，等等，不一而足。

焦裕祿精神猶如一座豐碑巍巍矗立。焦裕祿精神，各級(jí)大領(lǐng)導(dǎo)題詞有多種說(shuō)法。最為科學(xué)好記的“焦裕祿精神”概括為：親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)。

對(duì)焦裕祿，習(xí)近平總書(shū)記一直十分崇敬，視為人生榜樣?？倳?shū)記曾說(shuō)：“我們這一代人都深受焦裕祿精神的影響，是在焦裕祿事跡教育下成長(zhǎng)的。我后來(lái)無(wú)論是上山下鄉(xiāng)、上大學(xué)、參軍入伍，還是做領(lǐng)導(dǎo)工作，焦裕祿同志的形象一直在我心中?！?014年3月18日上午，習(xí)總書(shū)記在蘭考縣委老辦公樓舉行的縣委常委擴(kuò)大會(huì)議上更是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“我之所以選擇蘭考作為聯(lián)系點(diǎn)，一個(gè)重要考慮就是因?yàn)樘m考是焦裕祿同志工作和生活過(guò)的地方，是焦裕祿精神的發(fā)源地。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，為推進(jìn)黨和人民事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大正能量?！?/p>

第三、抓住精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合教育教學(xué)本職工作，艱苦奮斗，努力奉獻(xiàn)，少說(shuō)多做。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是一項(xiàng)投入大、直接見(jiàn)效緩慢的系統(tǒng)工程。教育的特點(diǎn)、傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)，決定了基礎(chǔ)教育，特別是高中段的基礎(chǔ)教育，比別的工作強(qiáng)度大、責(zé)任大，社會(huì)期望值高，因而也更辛苦，更不能只講索取;金錢(qián)并不是萬(wàn)能的，如果只講索取比待遇，在物價(jià)飛漲、小工工價(jià)也高企的的今天，只能恨自己入錯(cuò)行，氣死你，徒勞無(wú)益。

特別是當(dāng)前，深入開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)，講究依法執(zhí)教（學(xué)生一切為大），規(guī)范津補(bǔ)貼發(fā)放，省里采取的“飛翔計(jì)劃”招生，市里執(zhí)行的對(duì)市一中保護(hù)性政策招生，以及即將全國(guó)取消的高中調(diào)節(jié)性計(jì)劃招生……都對(duì)我們這類(lèi)學(xué)校有較大的影響，對(duì)教師個(gè)人的待遇和福利也會(huì)逐漸有明顯的影響。

人是要講點(diǎn)精神的。我們無(wú)力改變社會(huì)，我們更不必怨天尤人，我們只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，抓住焦裕祿精神實(shí)質(zhì)，特別是學(xué)習(xí)“焦裕祿精神”中的“艱苦奮斗”“無(wú)私奉獻(xiàn)”兩點(diǎn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，努力戰(zhàn)斗，少發(fā)牢騷，少說(shuō)怪話(huà)，用自己應(yīng)有的工作業(yè)績(jī)贏(yíng)得學(xué)生、社會(huì)與未來(lái)！

（作者單位：湖北省潛江市園林高級(jí)中學(xué)）endprint