情滿(mǎn)香江

黃云剛

7月12日至16日,云南省教育廳、中國(guó)教育學(xué)會(huì)在香港成功舉辦的云南教育展、云南教育引資辦教推介會(huì)和中國(guó)生命生存生活教育論壇,被統(tǒng)稱(chēng)為“云南教育香港行”的這項(xiàng)活動(dòng)成為第四屆中國(guó)(香港)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易洽談會(huì)的一大亮點(diǎn),引起了海內(nèi)外媒體的廣泛關(guān)注,受到了與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。

這次“云南教育香港行”3項(xiàng)活動(dòng)是受正在北京參加全國(guó)教育工作會(huì)議的省委高校工委書(shū)記,省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)羅崇敏的委托,由省委高校工委副書(shū)記陶晴、省教育廳副廳長(zhǎng)鄒平率團(tuán)前往香港舉辦的。“云南教育香港行”活動(dòng)得到了香港中聯(lián)辦、《大公報(bào)》、香港特別行政區(qū)政府教育局、香港教育工作者聯(lián)合會(huì)、澳門(mén)中聯(lián)辦文化教育部、香港陳一心家族基金會(huì)、香港華夏基金會(huì)的鼎力支持。

七月香港、共襄盛舉,東方之珠、活力進(jìn)發(fā)。剛剛慶?；貧w祖國(guó)13周年的香港民眾熱情未退,佳期又至。在13年前舉辦過(guò)迎接香港回歸祖國(guó)盛大儀式的香港會(huì)展中心,云南人在這里向世界展示了云南教育所取得的矚目成就,與國(guó)際人士共同探討人類(lèi)教育價(jià)值與價(jià)值教育。

近幾年來(lái),云南教育的改革發(fā)展常常成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),從風(fēng)格各異的多民族教育到全國(guó)關(guān)注的初中考試評(píng)價(jià)制度改革;從希望工程到惠及千家萬(wàn)戶(hù)的中小學(xué)危房改造;從校長(zhǎng)公選、教師全員聘用制到風(fēng)靡全國(guó)的“三生教育”……正如羅崇敏廳長(zhǎng)所說(shuō),在香港舉辦這次規(guī)模大、規(guī)格高、影響廣的3項(xiàng)活動(dòng),其目的就是增進(jìn)了解、尋求合作、共謀發(fā)展。通過(guò)3項(xiàng)活動(dòng)展示和宣傳云南教育,學(xué)習(xí)和借鑒香港教育的成功經(jīng)驗(yàn),尋求云南教育機(jī)構(gòu)與港澳地區(qū)教育機(jī)構(gòu)合作的機(jī)會(huì),借助橋頭堡建設(shè)的優(yōu)勢(shì),加快云南教育的國(guó)際化進(jìn)程,使云南教育走向世界,使各國(guó)教育走進(jìn)云南。

為期5天的“云南教育香港行”時(shí)間雖短,但意義重大,收獲頗豐。大家一致認(rèn)為,云南已不再是落后的代名詞,云南教育的改革發(fā)展可以與全國(guó)同行,云南的孩子可以和全國(guó)的孩子在同一片藍(lán)天下共享教育資源。

云南教育的明天更美好

60年前的云南,文化教育落后,貧窮與愚昧相伴。60年后的云南,文化教育進(jìn)步,多樣與開(kāi)放共存,提高普及程度與提升教育質(zhì)量并舉,推進(jìn)教育機(jī)會(huì)公平與科學(xué)發(fā)展同步。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放的30余年,云南教育在改革中跨越,在奮進(jìn)中發(fā)展。全省現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校33713所,其中高等院校63所,普通高中460所,初中學(xué)校1806所,中等職業(yè)學(xué)校401所,小學(xué)16573所,幼兒園3379所。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在校師生約950萬(wàn)人,教育人口約占云南省總?cè)丝诘奈宸种?。此次舉行的云南教育展是在越南、柬埔寨、老撾、泰國(guó)、印度、尼泊爾成功舉辦的基礎(chǔ)上,首次在香港舉辦。

7月14日上午,展會(huì)還未正式舉行,會(huì)場(chǎng)內(nèi)已座無(wú)虛席,展臺(tái)前人頭攢動(dòng)。香港中聯(lián)辦教科部部長(zhǎng)潘永華教授,中國(guó)科學(xué)院院士、香港中文大學(xué)孔祥復(fù)教授,香港中文大學(xué)潘偉生教授、吳偉平教授、路鋼博士、李珺博士,香港理工大學(xué)陳智軒教授、曾永康博士、鄭麗英博士,香港教育工作者聯(lián)合會(huì)主席黃均瑜先生,香港陳一心家族基金會(huì)執(zhí)行總監(jiān)陳婷婷女士,香港華夏基金會(huì)執(zhí)行總裁及總干事王雁高先生,香港漢基國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)李斌女士,澳門(mén)中華教育會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、培華中學(xué)校長(zhǎng)阮宇華女士,澳門(mén)中聯(lián)辦文化教育部羅晨曼女士,臺(tái)灣海峽兩岸教育交流促進(jìn)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)邱茹芳女士,美國(guó)NGO“美麗中國(guó)”首席代表潘勛卓先生以及云南省商務(wù)廳、云南省旅游局、云南省文化廳、云南新聞出版集團(tuán)有限公司領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)祝賀。來(lái)自云南18所高校的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家,以及香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)和香港漢基國(guó)際學(xué)校的師生代表參加了會(huì)展。大家邊看邊問(wèn),對(duì)60年來(lái)云南教育的喜人變化發(fā)出感嘆,并祝云南教育的明天更美好。

上午10時(shí),“云南教育香港行”第一項(xiàng)活動(dòng)——云南教育展正式開(kāi)幕,中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭振有先生首先發(fā)表了熱情洋溢的致辭,隨后鄒平副廳長(zhǎng)受羅崇敏廳長(zhǎng)委托宣讀了他的親筆致辭。

羅崇敏廳長(zhǎng)的致辭指出,云南地處中國(guó)西南邊陲,是一個(gè)多民族文化的省份,教育處在大變革、大發(fā)展、大超越的時(shí)期。全省有近千萬(wàn)學(xué)生,有50多萬(wàn)教師,普及了九年義務(wù)教育,高中階段教育普及進(jìn)程加快,職業(yè)教育迅速發(fā)展,高等教育初步進(jìn)入大眾化階段,國(guó)際化教育蓬勃發(fā)展,現(xiàn)代教育體系逐步完善。同時(shí),云南教育機(jī)構(gòu)提供的教育資源與人民群眾對(duì)教育的需求之間的矛盾,仍將長(zhǎng)期是云南教育的基本矛盾。也正是這一基本矛盾的運(yùn)動(dòng),推動(dòng)著云南教育改革和發(fā)展的不斷深入。云南基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展和云南公平教育發(fā)展的任務(wù)十分繁重,我們需要通過(guò)加強(qiáng)與港澳地區(qū)、乃至國(guó)際間的教育交流合作,引進(jìn)和整合教育資源,擴(kuò)大教育供給,促進(jìn)教育競(jìng)爭(zhēng),提高教育質(zhì)量。

羅廳長(zhǎng)在致辭中強(qiáng)調(diào),隨著教育國(guó)際化和信息化時(shí)代的來(lái)臨,教育國(guó)際化已成為不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流。我們將抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),主動(dòng)參與國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng),融入教育國(guó)際化行列。云南正在積極建設(shè)“一家園、三平臺(tái)”的國(guó)際化教育環(huán)境,即建設(shè)教育家園和國(guó)際教育基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)、國(guó)際人才培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)、國(guó)際教育交流合作平臺(tái)建設(shè),并隨之出臺(tái)了國(guó)際化教育環(huán)境建設(shè)的鼓勵(lì)政策。云南將在國(guó)際學(xué)校建設(shè)、留學(xué)生交流、教師互派學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、培養(yǎng)國(guó)際化人才等方面加強(qiáng)與港澳地區(qū)、乃至國(guó)際教育機(jī)構(gòu)的合作。

“請(qǐng)你們相信,云南一定是大家尋求教育合作與發(fā)展的理想之地。你們所追求的教育事業(yè)和人生價(jià)值將在云南得以充分展示”,在致辭的最后,羅崇敏廳長(zhǎng)向與會(huì)的港澳臺(tái)和國(guó)際教育界人士發(fā)出了熱情邀請(qǐng)。

引資辦教和引智入校是現(xiàn)代教育騰飛的兩只翅膀

那邊的云南教育展正進(jìn)行得有聲有色,這邊的“云南教育香港行”第二項(xiàng)活動(dòng)——云南教育引資辦教推介會(huì)已拉開(kāi)序幕。上午11時(shí)許,雙邊合作簽字儀式正式開(kāi)始。

這次前來(lái)參加“云南教育香港行”的云南20余所學(xué)校中,有8所本科院校,6所專(zhuān)科院校,4所中等職業(yè)學(xué)校,2所教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),既有公辦學(xué)校、又有民辦學(xué)校,既有師范院校、又有工科院校。這些學(xué)校根據(jù)新的發(fā)展目標(biāo),謀求進(jìn)一步擴(kuò)大教育的交流與合作。

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),云南省從實(shí)際出發(fā),勵(lì)精圖治,腳踏實(shí)地加快教育改革與發(fā)展步伐,國(guó)民教育體系初具規(guī)模,職業(yè)教育和民辦教育躍上新的臺(tái)階。如何利用地緣優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步擴(kuò)大云南教育對(duì)外開(kāi)放和國(guó)際交流,成為云南教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇。目前云南省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校與世界上60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的交流合作關(guān)系,與境外合作建成5所孔子學(xué)院,有13000名留學(xué)生在云南學(xué)習(xí),其中500人得到國(guó)家和省政府的獎(jiǎng)學(xué)金資助;有91名港澳臺(tái)學(xué)生在云南學(xué)習(xí),其中15人得到國(guó)家和省政府的獎(jiǎng)學(xué)金資助。云南

省引進(jìn)了51個(gè)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)項(xiàng)目和機(jī)構(gòu),每年選派500名訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者到國(guó)外進(jìn)修。

在新的發(fā)展起點(diǎn)上,云南省正處于基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育從量的普及向質(zhì)的提高、高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期,面臨的基本矛盾仍然是教育機(jī)構(gòu)所能提供的教育機(jī)會(huì)與受教育者對(duì)教育的需求之間的不平衡,集中表現(xiàn)在:教育資源總量小、結(jié)構(gòu)不太合理、質(zhì)量不太高。面對(duì)云南教育發(fā)展諸多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們要進(jìn)一步促進(jìn)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、速度和質(zhì)量的有機(jī)統(tǒng)一,進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展和民族教育協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)教育公平和人的全面發(fā)展。

會(huì)議伊始,受羅崇敏廳長(zhǎng)的委托,鄒平副廳長(zhǎng)在致辭中說(shuō),我們認(rèn)為教育是人類(lèi)求取自身發(fā)展的龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程,不但需要政府強(qiáng)有力的主導(dǎo),還需要社會(huì)的廣泛支持和參與;不但需要教育界的辛勤耕耘,還需要實(shí)業(yè)界的關(guān)注和參與。我們這次到香港舉辦引資辦教活動(dòng),根本目的是為了宣傳和展示云南教育的需求,尋求和創(chuàng)造實(shí)業(yè)家與教育界的合作機(jī)會(huì),引導(dǎo)和服務(wù)社會(huì)實(shí)業(yè)家和經(jīng)濟(jì)界朋友將所創(chuàng)造的部分物質(zhì)財(cái)富轉(zhuǎn)化為教育財(cái)富,使更多的實(shí)業(yè)家、慈善家投身教育事業(yè),展示企業(yè)精神,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

羅崇敏廳長(zhǎng)指出,我們所倡導(dǎo)和著力推進(jìn)的引資辦教活動(dòng),是以實(shí)業(yè)界和教育界為主體,推進(jìn)教育公平和競(jìng)爭(zhēng)的教育投資和發(fā)展的社會(huì)活動(dòng),是充分運(yùn)用市場(chǎng)和政府的力量,有效配置教育資源,調(diào)整教育結(jié)構(gòu),提高教育質(zhì)量的目標(biāo)行動(dòng)過(guò)程。引資辦教包括引進(jìn)實(shí)業(yè)界投資辦教、企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合辦教、實(shí)業(yè)家以發(fā)展慈善事業(yè)的方式捐資助教、社會(huì)各界人士捐資助學(xué)等?，F(xiàn)代教育不但需要現(xiàn)代設(shè)施,更需要現(xiàn)代管理,不但需要資金投入,更需要人才支撐,引資辦教和引智入校是云南現(xiàn)代教育騰飛的兩大翅膀。

羅崇敏廳長(zhǎng)認(rèn)為,教育是人們揮之不去的情感,學(xué)校是民眾心中永遠(yuǎn)的豐碑。教育價(jià)值高于一切價(jià)值。我們衷心希望有志于教育事業(yè)的海內(nèi)外朋友繼續(xù)關(guān)注和關(guān)心云南教育,參與和支持云南教育發(fā)展,云南教育的歷史將書(shū)寫(xiě)你們的功勛,展示你們的價(jià)值。

參加這次招商投教的云南及海內(nèi)外教育機(jī)構(gòu),共有26家達(dá)成了合作意向,16家簽訂了合作協(xié)定和備忘錄,協(xié)議及意向金額達(dá)8.5億元。具體是:云南省教育廳與加拿大楓華學(xué)子文化中心簽署“引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)幼兒教育體系”合作備忘錄,昆明醫(yī)學(xué)院與香港理工大學(xué)簽署校際合作備忘錄,云南師范大學(xué)與香港大學(xué)簽署校際合作協(xié)議,昆明市教育局與北京先策教育發(fā)展有限公司簽署“學(xué)前教育全面合作”協(xié)議,云南省教育廳對(duì)外合作與交流處與美國(guó)NGO“美麗中國(guó)”簽署“云南貧困地區(qū)支教”合作協(xié)議,昆明炎黃學(xué)校與香港匯基書(shū)院簽署“姊妹學(xué)校”協(xié)議,昆明冶金高等專(zhuān)科學(xué)校與澳大利亞學(xué)院聯(lián)合會(huì)簽署合作辦學(xué)備忘錄,昆明市教育局與美國(guó)教育聯(lián)合協(xié)會(huì)簽署“國(guó)際高中合作”協(xié)議,云南愛(ài)因森教育投資集團(tuán)與深圳市平安創(chuàng)新資本投資有限公司簽署投資意向書(shū),云南省視界留學(xué)基金會(huì)與愛(ài)朗黛姆投資建設(shè)集團(tuán)簽署“合作建設(shè)云南外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！眳f(xié)議,昆明市教育局與臺(tái)灣大地集團(tuán)簽署“學(xué)前教育合作”備忘錄,云南民族大學(xué)與亞洲(澳門(mén))國(guó)際公開(kāi)大學(xué)簽署“教育交流合作”協(xié)議書(shū),美國(guó)漢美教育公司與云南僑怡教育投資公司簽署“共建漢美學(xué)?！眳f(xié)議,北京先策教育發(fā)展有限公司與德國(guó)EBS大學(xué)簽署“合作創(chuàng)辦中國(guó)EBS商學(xué)院”協(xié)議,云南慧致教育有限公司與香港福祥基金簽署“PEP培訓(xùn)項(xiàng)目”。

加拿大楓華學(xué)子文化中心主任陳俊波先生代表簽約單位發(fā)言。

“三生教育”——教育價(jià)值與價(jià)值教育的有機(jī)統(tǒng)一

智慧在沉淀,思緒在飛翔,友誼在升華……

7月14日下午,期待已久的“云南教育香港行”第三項(xiàng)活動(dòng)——“中國(guó)生命生存生活教育論壇(香港)”正式舉行,來(lái)自英國(guó)、美國(guó)和中國(guó),以及中國(guó)香港、臺(tái)灣、澳門(mén)地區(qū)的專(zhuān)家學(xué)者從理論探討、實(shí)踐積累等方面,深入淺出地發(fā)表了自己的真知灼見(jiàn)。會(huì)場(chǎng)上,大家暢所欲言,會(huì)場(chǎng)下,大家意猶未盡。與會(huì)者紛紛就如何進(jìn)一步實(shí)施好“三生教育”,推廣“三生教育”成果,使之國(guó)際化獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

論壇上,陶晴副書(shū)記受羅崇敏廳長(zhǎng)委托,作題為《人類(lèi)教育價(jià)值與價(jià)值教育》的主題演講。羅崇敏廳長(zhǎng)認(rèn)為,教育事業(yè)既是適應(yīng)性事業(yè),更是引領(lǐng)性事業(yè)。教育價(jià)值高于一切價(jià)值。人類(lèi)活動(dòng)是以人為主體,將資源(包括自然資源、人文資源、人力資源)轉(zhuǎn)化為財(cái)富(包括物質(zhì)財(cái)富、文化財(cái)富、精神財(cái)富),實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、政治價(jià)值、文化價(jià)值都是人創(chuàng)造的。人類(lèi)的創(chuàng)造力是由教育決定的。人成其為“人”,成其為有價(jià)值的人,成其為幸福的人,從根本上講是教育的結(jié)果。

羅崇敏廳長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),知識(shí)改變命運(yùn),智慧決定人生。人類(lèi)社會(huì)最大的危機(jī)是教育危機(jī)。人類(lèi)社會(huì)存在的政治危機(jī)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、文化危機(jī)都可以在教育危機(jī)里面找到根源。教育危機(jī)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是教育價(jià)值流失;二是教育創(chuàng)造力喪失。教育價(jià)值流失是世界教育共同面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,教育創(chuàng)造力喪失的根本原因還是教育價(jià)值流失。面對(duì)教育功利化、工具化、庸俗化不斷膨脹導(dǎo)致人的異化,產(chǎn)生諸多人類(lèi)自身發(fā)展的沖突和矛盾。我們提出重新審視和構(gòu)建人類(lèi)教育價(jià)值的命題,既有現(xiàn)實(shí)意義,更有深遠(yuǎn)的歷史意義。我們所探討的教育價(jià)值是教育的正向價(jià)值,包括教育對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展,促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步,促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的實(shí)用價(jià)值和理想價(jià)值。我們認(rèn)為,教育的根本價(jià)值是教真育愛(ài),最終價(jià)值是使人幸福。所謂教真育愛(ài),就是運(yùn)用教育的力量,使受教育者認(rèn)識(shí)真理、追求真理、崇尚真理、捍衛(wèi)真理,講真話(huà)、做真人、行真事;養(yǎng)育愛(ài)心,愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)家庭、愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)民族、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人類(lèi)、愛(ài)自然。所謂使人幸福,就是運(yùn)用教育的力量,使人成其為“人”,使人成其為有價(jià)值的人,使人成其為幸福的人。包括自身的幸福、家庭的幸福、團(tuán)體的幸福、國(guó)家的幸福、民族的幸福、人類(lèi)的幸福、乃至人與自然的和諧幸福。

教育即生命、教育即生存、教育即生活。羅崇敏廳長(zhǎng)認(rèn)為,教育的一切價(jià)值都是人的價(jià)值,都體現(xiàn)在人的生命、生存和生活過(guò)程中。人的生命價(jià)值、生存價(jià)值、生活價(jià)值就是教育價(jià)值的基本內(nèi)涵。生命教育、生存教育、生活教育就應(yīng)該是價(jià)值教育的基本內(nèi)容和主要方式。正因?yàn)檫@樣,云南省在從幼兒園到大學(xué)各類(lèi)學(xué)校中實(shí)施的生命、生存、生活教育(簡(jiǎn)稱(chēng)“三生教育”),得到了國(guó)家和政府的肯定和支持,得到了家庭、學(xué)校、社會(huì)的響應(yīng)和參與,得到了國(guó)際國(guó)內(nèi)各界人士的認(rèn)同和贊譽(yù)。

羅崇敏廳長(zhǎng)在介紹“三生教育”的特點(diǎn)時(shí)指出,我們實(shí)施的“三生教育”與國(guó)內(nèi)國(guó)際一些地區(qū)所實(shí)施的生命教育的不同特點(diǎn)在于:它將教育價(jià)值與價(jià)值教育有機(jī)統(tǒng)一,將個(gè)人價(jià)值

與社會(huì)價(jià)值有機(jī)統(tǒng)一,將現(xiàn)實(shí)價(jià)值與理想價(jià)值有機(jī)統(tǒng)一,探索和建立現(xiàn)代教育價(jià)值體系?，F(xiàn)在國(guó)際國(guó)內(nèi)一些學(xué)校所開(kāi)始的一般意義上的生命教育,關(guān)照的主要是生命要素本身,對(duì)生命的過(guò)程和終極意義重視不夠。我們?cè)噲D建立的以“三生教育”為主要內(nèi)涵的教育價(jià)值體系,是通過(guò)生命、生存和生活教育,使受教育者樹(shù)立正確的生命觀(guān)、生存觀(guān)、生活觀(guān),以培養(yǎng)科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。其中,生命教育是基礎(chǔ),生存教育是關(guān)鍵,生活教育是目標(biāo)。通過(guò)生命教育,使受教育者知道什么是生命,什么是自然生命、社會(huì)生命、精神生命,從而熱愛(ài)生命,珍惜生命,敬畏生命,實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值;通過(guò)生存教育,使受教育者知道什么是生存,怎樣適應(yīng)生存,學(xué)會(huì)生存,積極生存,挑戰(zhàn)生存,實(shí)現(xiàn)生存價(jià)值;通過(guò)生活教育,使受教育者知道什么是生活,什么是有意義的生活,從而熱愛(ài)生活,奮斗生活,幸福生活,實(shí)現(xiàn)生活價(jià)值。

談到實(shí)施“三生教育”的現(xiàn)實(shí)意義時(shí),羅崇敏廳長(zhǎng)說(shuō),“三生教育”變革了傳統(tǒng)的教育價(jià)值與價(jià)值教育相分離,人的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與理想教育相背離的教育內(nèi)容和教育方式。原來(lái)我們習(xí)慣于把教育價(jià)值變?yōu)樯鐣?huì)口號(hào)、政治口號(hào),口號(hào)驚天動(dòng)地,行動(dòng)氣息奄奄。原來(lái)我們要么忽視個(gè)人價(jià)值教育,而強(qiáng)勢(shì)社會(huì)價(jià)值教育;要么忽視社會(huì)價(jià)值教育,而強(qiáng)勢(shì)個(gè)人價(jià)值教育,沒(méi)有將教育價(jià)值通過(guò)價(jià)值教育內(nèi)化為人的素質(zhì)和人類(lèi)的整體素質(zhì)?！叭逃弊⒅貜拿恳粋€(gè)人的價(jià)值教育出發(fā),注重從現(xiàn)實(shí)的行為價(jià)值出發(fā),走向全社會(huì)的價(jià)值,走向理想的價(jià)值?！叭逃蓖ㄟ^(guò)對(duì)生命、生存、生活的認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟,通過(guò)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、團(tuán)體教育的結(jié)合,使受教育者知生理、調(diào)心理、懂哲理、重倫理、明世理,成為人格健全、富有能力和智慧的人,成為自由全面發(fā)展的人。

那么,“三生教育”包含哪些具體內(nèi)容呢?羅崇敏廳長(zhǎng)闡述道,“三生教育”是人的能力教育。“三生教育”旨在提高人的生命能力、生存能力和生活能力。“三生教育”重在培養(yǎng)人的興趣能力、思維能力、語(yǔ)言能力、適應(yīng)能力、發(fā)展能力、創(chuàng)造能力、合作能力和責(zé)任能力?！叭逃迸囵B(yǎng)人的廣泛興趣,使興趣作為人成功的基石;培養(yǎng)人的形象思維、抽象思維、辯證思維、直覺(jué)思維;培養(yǎng)人在適應(yīng)中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新的能力;培養(yǎng)人的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和公平正義能力?！叭逃钡膶?shí)施,將給人類(lèi)的教育制度和國(guó)家的教育體制、特別是教育評(píng)價(jià)體制帶來(lái)變革。

在談到教育危機(jī)時(shí),羅崇敏廳長(zhǎng)一針見(jiàn)血地指出,人類(lèi)教育危機(jī)和教育價(jià)值的流失,導(dǎo)致的是教育失去“教化”人的本質(zhì)功能,而得到“異化”人的最終結(jié)果。我們探索、實(shí)踐和倡導(dǎo)的“三生教育”,對(duì)建設(shè)以人為本,以?xún)r(jià)值教育為靈魂、能力教育為核心、制度教育為保障的現(xiàn)代教育體系,促進(jìn)教育理念、教育內(nèi)容、教育方式的變革,消除人類(lèi)教育危機(jī),防止教育價(jià)值流失,有著深遠(yuǎn)的意義。民族有差異,智慧無(wú)國(guó)界。我們應(yīng)該增加民族與民族之間、國(guó)家與國(guó)家之間教育價(jià)值與價(jià)值教育對(duì)話(huà)?！叭逃弊鳛橐环N教育智慧和教育對(duì)話(huà),應(yīng)該在地區(qū)間、國(guó)家間引起共鳴和得到傳播。云南,作為“三生教育”的發(fā)源地,我們熱烈歡迎世界各國(guó)、港澳臺(tái)地區(qū)致力于教育價(jià)值的研究和推廣。

羅崇敏廳長(zhǎng)在論壇上還回顧了實(shí)施“三生教育”的情況。他說(shuō),云南省教育廳于2008年2月提出并在全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校實(shí)施了生命教育、生存教育、生活教育,經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐,在促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校樹(shù)立現(xiàn)代教育價(jià)值,推進(jìn)素質(zhì)教育方面,取得了較好的成效,在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。2009年5月29日,云南省教育廳會(huì)同中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中央教科所、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所等單位在北京人民大會(huì)堂舉辦了首次“三生教育”論壇。2010年3月,又在昆明舉辦了第二次“三生教育”論壇。兩次論壇的成功舉辦,為推動(dòng)云南各州市以及云南與各地生命教育的學(xué)術(shù)交流,營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍,促進(jìn)了不同學(xué)術(shù)思想的融合和發(fā)展。今天,我們?cè)诿利惖南愀蹠?huì)展中心舉辦第三次中國(guó)生命生存生活教育論壇,邀請(qǐng)了大陸內(nèi)地和香港、澳門(mén)、臺(tái)灣的專(zhuān)家學(xué)者,還邀請(qǐng)了英、美等國(guó)的相關(guān)專(zhuān)家和學(xué)者出席,希望通過(guò)這次論壇的舉辦,在更大的范圍內(nèi)推動(dòng)“三生教育”的實(shí)施,讓“三生教育”走向全世界!

論壇上,來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的專(zhuān)家學(xué)者,慷慨陳詞,為“三生教育”的探索與推廣充分表達(dá)了自己的意愿。中共中央黨校哲學(xué)教研部副主任、博士生導(dǎo)師韓慶祥教授從哲學(xué)、人學(xué)和教育觀(guān)的角度,闡述了“三生教育”的內(nèi)在邏輯及其精神實(shí)質(zhì),還對(duì)豐富“三生教育”的內(nèi)容提出了建議。香港大學(xué)行為健康教研中心總監(jiān)陳麗云女士介紹了香港大學(xué)行為健康教研中心團(tuán)隊(duì)在生命教育方面所做的實(shí)踐和探索;江西師范大學(xué)道德與人生研究所所長(zhǎng)鄭曉江教授在題為《從人類(lèi)教育史看云南推進(jìn)“三生教育”的價(jià)值》中指出:云南省提出的“三生教育”本質(zhì)上是一種人文的、德性的、價(jià)值的教育,與科學(xué)的知識(shí)性教育有本質(zhì)不同,二者應(yīng)該攜手并進(jìn),相互融合,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。澳門(mén)中華教育會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、培華中學(xué)校長(zhǎng)阮宇華女士在題為《生本教育——一種激揚(yáng)生命的教育》的發(fā)言中,介紹了學(xué)校實(shí)施生本教育以來(lái),學(xué)校在課堂教學(xué)、學(xué)生能力發(fā)展方面取得的明顯成效,她認(rèn)為,生命教育使教育回歸到提升生命、尊重生命、依靠生命的根本上來(lái)。海峽兩岸教育交流促進(jìn)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)邱茹芳女士在發(fā)言中介紹了臺(tái)灣開(kāi)展生命教育、生存教育、生活教育的基本情況和取得的成果。美國(guó)NGO"美麗中國(guó)”首席代表潘勛卓先生結(jié)合“美麗中國(guó)”項(xiàng)目談了一位美國(guó)人對(duì)“三生教育”的認(rèn)識(shí),并表示要以實(shí)際行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育,踐行“三生教育”的理念。中外合作昆明羅伯特外語(yǔ)學(xué)校英方校長(zhǎng)羅伯特·諾福克先生在以《一個(gè)英國(guó)人眼中的云南“三生教育”》為題的發(fā)言中,他立足于國(guó)際視野,以教師和校長(zhǎng)的親身經(jīng)歷,談了對(duì)“三生教育”的認(rèn)識(shí),闡述了教育的價(jià)值和教育的方法,并通過(guò)案例與英國(guó)的教育比較,進(jìn)一步說(shuō)明了“三生教育”的意義和必要性。華中科技大學(xué)黨委副書(shū)記歐陽(yáng)康教授從3個(gè)角度分析了云南省教育廳提出的“三生教育”的價(jià)值和意義,并通過(guò)對(duì)當(dāng)前社會(huì)上存在的舍身救人、無(wú)端殺人和自殺等極端生命現(xiàn)象,以及對(duì)大眾^群、卓越人群和困難人群的生存狀態(tài)的觀(guān)察,反思當(dāng)前生命教育中存在的問(wèn)題,并提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

論壇結(jié)束時(shí),美麗的東方之珠已是華燈綻放,帶著對(duì)“三生教育”的美好祝愿,帶著共筑人類(lèi)教育價(jià)值的美好期待,與會(huì)者行進(jìn)在這座燈火燦爛的城市中,共同期盼著美好明天的來(lái)臨。

架起合作共贏的心橋

光陰荏苒,白駒過(guò)隙。為時(shí)5天的“云南教育香港行”可謂行色匆匆。但代表團(tuán)時(shí)不我待,撥冗參觀(guān)了香港《大公報(bào)》和香港著名院校。

7月12日下午,代表團(tuán)剛抵香港,

還來(lái)不及小憩片刻,代表團(tuán)成員單位云南民族大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)、云南中醫(yī)學(xué)院、云南廣播電視大學(xué)、大理學(xué)院、云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo),就在陶晴副書(shū)記、鄒平副廳長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)了香港《大公報(bào)》。

7月14日上午,稍事休整的代表團(tuán)叉來(lái)到了香港中文大學(xué)。香港中文大學(xué)的校訓(xùn)“博文約禮”出自《論語(yǔ)》:君子博學(xué)于文,約之以禮,亦可以弗畔矣夫。”它是孔子的主要教育規(guī)訓(xùn)。知識(shí)深廣謂之“博文”,遵守禮儀謂之“約禮”。因此,中大的教育方針是德智并重。學(xué)校負(fù)責(zé)人向代表團(tuán)介紹了中大的發(fā)展近況。

香港中文大學(xué)成立于1963年,由新亞書(shū)院、崇基學(xué)院、聯(lián)合書(shū)院及逸夫書(shū)院組成,是香港唯一實(shí)行書(shū)院聯(lián)邦制的大學(xué)。中大的大多數(shù)院系都設(shè)置中英語(yǔ)課程,如醫(yī)學(xué)院、法律學(xué)院、藥劑學(xué)院,英文系、語(yǔ)言學(xué)系及大部分新開(kāi)辦的理學(xué)院課程,都以英語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言。香港中文大學(xué)是一所培育既專(zhuān)且博的精英人才、極具人文氣質(zhì)的世界級(jí)名校。自成立以來(lái),它以“結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代,融會(huì)中國(guó)與西方”為使命,在香港教育史上創(chuàng)造了眾多奇跡。歷經(jīng)近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展,香港中文大學(xué)以杰出的學(xué)術(shù)表現(xiàn)、雇主評(píng)價(jià)、學(xué)生及教授國(guó)際化程度、師生比例及論文引用情況等被英國(guó)THES-QS連續(xù)評(píng)為全球大學(xué)前50強(qiáng)。在最新的《泰晤士報(bào)》2009年世界大學(xué)排名中,香港中文大學(xué)位列全球第46位。

7月14日下午,代表團(tuán)趕到學(xué)以致用的香港理工大學(xué)參觀(guān)考察,理大的校訓(xùn)是:開(kāi)物成務(wù),勵(lì)學(xué)利民。學(xué)校努力成為一所提供“首選課程”,培育“首選畢業(yè)生”的“首選大學(xué)”。

香港理工大學(xué)前身為香港官立高級(jí)工業(yè)學(xué)院,成立于1937年。1947年更名為香港工業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)院。1972年8月1日改組為香港理工學(xué)院。1994年11月25日,正式升格為香港理工大學(xué)。過(guò)去10年間,理大經(jīng)歷了大規(guī)模迅速擴(kuò)張,現(xiàn)已成為全港學(xué)生人數(shù)最多的大學(xué)。理大開(kāi)辦的專(zhuān)業(yè)多元,包括學(xué)士、碩士、博士等層次。理大在滿(mǎn)足香港人力資源需求的同時(shí),積極為公營(yíng)及私營(yíng)機(jī)構(gòu)提供專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)、培訓(xùn)及應(yīng)用研究等服務(wù)。透過(guò)這些服務(wù),學(xué)校與工商界建立了緊密的伙伴關(guān)系。學(xué)校還銳意培育既擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和善于獨(dú)立思考,又具備良好溝通技巧及廣闊視野的首選畢業(yè)生。此外,理大還推行學(xué)分制。使學(xué)生在選擇學(xué)科和學(xué)習(xí)進(jìn)度方面更具靈活性。理大多年來(lái)已培育了近24萬(wàn)名學(xué)子。這些畢業(yè)生在社會(huì)不同階層擔(dān)當(dāng)獨(dú)特的角色,以其知識(shí)才能回報(bào)社會(huì),為香港經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展盡力。

代表團(tuán)走進(jìn)香港漢基國(guó)際學(xué)校已是傍晚時(shí)分。雖然10多天前漢基學(xué)校的負(fù)責(zé)人曾到云南省教育廳訪(fǎng)問(wèn),但大家還是興致勃勃地聽(tīng)取了學(xué)校的介紹,參觀(guān)了校園和教學(xué)設(shè)施,了解了學(xué)校開(kāi)展提高學(xué)生智能技能的趣味活動(dòng)情況。

臨別香港前的7月15日,代表團(tuán)來(lái)不及領(lǐng)略香港的迷人風(fēng)光,在結(jié)束“云南教育香港行”3項(xiàng)活動(dòng)后,又馬不停蹄地前往真道書(shū)院考察訪(fǎng)問(wèn),追蹤了解真道書(shū)院為云南培訓(xùn)1000名校長(zhǎng)的項(xiàng)目執(zhí)行情況。目前該項(xiàng)目已進(jìn)行過(guò)半,參訓(xùn)校長(zhǎng)對(duì)該項(xiàng)目給予了很高評(píng)價(jià),不少校長(zhǎng)寫(xiě)下了感人至深的留言?？疾炱陂g省教育廳與真道書(shū)院還就合作開(kāi)辦國(guó)際學(xué)校;真道書(shū)院學(xué)生家長(zhǎng)和師生合唱團(tuán)到云南訪(fǎng)問(wèn)演出達(dá)成了協(xié)議。

考察期間,處處有真情的互動(dòng),時(shí)時(shí)有合作的意愿。我們相信隨著滇港教育合作的加強(qiáng),云南教育一定能穿江過(guò)海,走向更加美好的未來(lái)。

責(zé)任編輯張惟祎