雜技學(xué)員舞蹈教學(xué)實(shí)踐隨筆

■鐘莉

雜技學(xué)員舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的教與學(xué)過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程，對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，在藝術(shù)道路上能否保持良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，與科學(xué)的教學(xué)方法有著密切關(guān)系。以下就雜技學(xué)員在有限的訓(xùn)練時(shí)間里如何取得較好的訓(xùn)練效果，談幾點(diǎn)個(gè)人教學(xué)體會(huì)。

一是在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感和動(dòng)作的韻律美，要讓學(xué)生充分知曉雜技藝術(shù)不僅只有高難的技巧，還要有優(yōu)美的舞姿，相輔相成，才能做到盡善盡美。舞蹈是一種藝術(shù)活動(dòng)，音樂(lè)的感知對(duì)舞蹈起著決定性的作用，同樣對(duì)雜技節(jié)目的表現(xiàn)也起著重要的作用。音樂(lè)作為舞蹈的靈魂貫穿了舞臺(tái)表演的喜、怒、哀、樂(lè)。怎樣使簡(jiǎn)單的基本練習(xí)富有藝術(shù)生命呢？需要用音樂(lè)來(lái)充實(shí)內(nèi)在的感情。有了音樂(lè)，舞蹈就增加了生命，舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練也就有了源頭活水，在雜技節(jié)目的展現(xiàn)過(guò)程中才能更富有藝術(shù)魅力。在平時(shí)的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中，要注重對(duì)學(xué)生的音樂(lè)熏陶，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，對(duì)各種節(jié)拍能夠做出快速反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)動(dòng)作能做到音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確，通過(guò)音樂(lè)的熏陶啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)作韻律美。舞蹈基本動(dòng)作是藝術(shù)活動(dòng)的一部分，即使最簡(jiǎn)單的基本練習(xí)，也需要強(qiáng)調(diào)韻律，如同詩(shī)詞中的平仄，需要抑揚(yáng)頓挫，如果不講究姿態(tài)，表情和音樂(lè)節(jié)奏，那就變成機(jī)械的體力勞動(dòng)了。雜技學(xué)員在長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)功訓(xùn)練中，力量動(dòng)作完成較好，但舞姿動(dòng)作的收放與剛?cè)峤Y(jié)合欠佳，身體的韻律感和內(nèi)在感缺乏，難免影響了自身美的展現(xiàn)。所以動(dòng)作的韻律美是需要從小開(kāi)始點(diǎn)滴培養(yǎng)。

二是要安排好課堂練習(xí)。組織一堂課是每個(gè)教師在教學(xué)前必須做好的案頭工作。舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練只是雜技專(zhuān)業(yè)功的輔助訓(xùn)練，在有限的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)間中，開(kāi)始要注意做輕微的活動(dòng)，尤其在冬天，等學(xué)生的身體暖和以后再逐漸增加較強(qiáng)烈的動(dòng)作，同時(shí)要適當(dāng)給予學(xué)生喘息的時(shí)間，然后再練到頂點(diǎn)。從學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)量看來(lái)，是曲線(xiàn)上升，而不是直線(xiàn)上升的，更不宜一開(kāi)始就做劇烈的動(dòng)作。一個(gè)練習(xí)和一個(gè)練習(xí)之間要緊湊，盡量避免學(xué)生在課堂上站立不動(dòng)，或坐下，蹲下休息，使學(xué)生剛剛活動(dòng)好的肌肉又僵冷了。比如在60分鐘左右的時(shí)間內(nèi)，至少可以做15個(gè)到20個(gè)練習(xí)，在這些練習(xí)中要安排各種性質(zhì)的動(dòng)作，使學(xué)生的身體獲得全面發(fā)展。

三是要注意豐富課堂訓(xùn)練內(nèi)容。對(duì)于一個(gè)初學(xué)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，開(kāi)始要從單一的基本練習(xí)做起，做好每一個(gè)單一練習(xí)是很重要的。教員要嚴(yán)格要求動(dòng)作規(guī)格地準(zhǔn)確性，單一練習(xí)是為組合打基礎(chǔ)的。反過(guò)來(lái)，組合練習(xí)又是為了幫助并鞏固單一練習(xí)的，所以并不是要把所有的單一動(dòng)作練好了才開(kāi)始組合，也不需要弄成一套套固定的組合，把學(xué)生束縛在機(jī)械的范圍內(nèi)。針對(duì)雜技學(xué)員的特點(diǎn)，組合可以有短的、簡(jiǎn)單的，二、三個(gè)動(dòng)作接起來(lái)的；也可以更長(zhǎng)一些的大組合，還可以編排一些帶表演的小舞蹈。這主要根據(jù)學(xué)生的能力和需要來(lái)決定。組合動(dòng)作的節(jié)奏變化要豐富，同樣這幾個(gè)動(dòng)作，可以用不同的節(jié)奏來(lái)處理，避免每天重復(fù)同樣的練習(xí)，不斷提高雜技學(xué)員的舞蹈學(xué)習(xí)興趣和綜合藝術(shù)能力。

四是要注意發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生訓(xùn)練中不正確姿勢(shì)動(dòng)作。老師在課堂上要熱情飽滿(mǎn)地給同學(xué)做好示范動(dòng)作，耐心地糾正學(xué)生的缺點(diǎn)，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格具體指導(dǎo)。觀察和糾正學(xué)生的缺點(diǎn)，是教好一堂課的重要關(guān)鍵。一般說(shuō)來(lái)，缺點(diǎn)有普遍性的和個(gè)別性的兩種，普遍性的缺點(diǎn)往往發(fā)生在做新練習(xí)的時(shí)候，所以要求教師對(duì)新的練習(xí)，不但要講得清楚扼要，還要做出最完善的示范動(dòng)作，經(jīng)學(xué)生模仿后，即指出普遍的缺點(diǎn)是什么。個(gè)別性的缺點(diǎn)，有時(shí)也帶有普遍性的，在糾正時(shí)，必須要求全體學(xué)生共同觀察，共同分析，通過(guò)個(gè)別糾正，達(dá)到對(duì)全體有益的作用。有的完全屬于個(gè)人的缺點(diǎn)，則宜在做動(dòng)作的同時(shí)，教員邊指出邊糾正。另外還應(yīng)注意教員在邊指出邊糾正時(shí)，不應(yīng)全體停下來(lái)，為糾正一人，占大家的時(shí)間。學(xué)生的缺點(diǎn)不可能在一堂課上全部得到解決，那么先解決什么，后解決什么，教師要有計(jì)劃和步驟。舞蹈是流動(dòng)著的造型藝術(shù)，因此要抓住做動(dòng)作的同時(shí)去糾正學(xué)生，要身體力行，單用語(yǔ)言是不易取得效果的。在教學(xué)中，對(duì)待缺點(diǎn)多，進(jìn)步較慢的學(xué)生要特別注意，分析原因，應(yīng)嘗試運(yùn)用各種適合特殊問(wèn)題的方法，隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣不僅能提高學(xué)員的整體水平，而且也才能豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。俗話(huà)說(shuō)：“樹(shù)有多高，根有多深”，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)巧練，要有恒心和毅力，多提問(wèn)題，多談學(xué)習(xí)訓(xùn)練的體會(huì)和感受，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)教育學(xué)員只有付出更多的勞動(dòng)代價(jià)，才能在藝術(shù)上有所收獲。