計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)改革探索

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 劉曉云

計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)改革探索

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 劉曉云

目前，社會(huì)上存在著這樣的狀況：一方面，各行各業(yè)大量缺乏計(jì)算機(jī)中級(jí)和高級(jí)技術(shù)人員；另一方面，相關(guān)院校培養(yǎng)出的大量計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生卻難找到自己滿意的工作或不能勝任現(xiàn)有工作。導(dǎo)致此狀況的一個(gè)原因是：畢業(yè)生所掌握的技能及動(dòng)手能力與市場(chǎng)需求存在著一定的距離，畢業(yè)生在走上工作崗位后往往還需要一個(gè)鍛煉的過(guò)程才能適應(yīng)工作。這也向我們現(xiàn)有的職業(yè)教育提出了挑戰(zhàn)，那么，如何才能培養(yǎng)出企業(yè)需要的應(yīng)用型人才呢？在借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，筆者所在職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)本校學(xué)生的特點(diǎn)，提出了一套行之有效的計(jì)算機(jī)教學(xué)改革方案：采用先進(jìn)的模塊化教學(xué)方法，在高年級(jí)學(xué)生中成立一個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革班。本文結(jié)合模聲化教學(xué)方法，對(duì)計(jì)算機(jī)職業(yè)教育的教學(xué)改革做一探討。

一、優(yōu)越的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境

教改班的教室就是一個(gè)多媒體機(jī)房，學(xué)校提供有大屏幕投影儀、多媒體教學(xué)設(shè)備及組網(wǎng)設(shè)備，可以將學(xué)生自帶的計(jì)算機(jī)組成局域網(wǎng)，并提供上網(wǎng)條件。這樣，學(xué)院在花錢不多的情況下，為學(xué)生提供了無(wú)與倫比的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境：不僅使課堂教學(xué)生動(dòng)直觀，而且使教師的講解與學(xué)生的練習(xí)實(shí)現(xiàn)同步，有利于學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)與加強(qiáng)知識(shí)記憶；學(xué)生不僅在課堂上有動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)，更重要的是可以在課余時(shí)間鞏固強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，并根據(jù)自己的愛(ài)好或選擇的方向隨時(shí)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)或在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。

二、世界先進(jìn)的模塊化教學(xué)法

基于對(duì)我國(guó)當(dāng)前及未來(lái)對(duì)IT行業(yè)的人才需求與在校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析，筆者所在學(xué)校將多媒體技術(shù)確定為教改班學(xué)習(xí)的主攻方向，選擇了“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”、“Photoshop”、“網(wǎng)頁(yè)制作”、“CorelDraw”4門課作為模塊教學(xué)的主要課程，進(jìn)行分階段集中學(xué)習(xí)。

在第1個(gè)模塊“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”的學(xué)習(xí)中，老師將帶領(lǐng)學(xué)生多次到賽格、交大電腦城進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各主要部件及配件，了解各部件及配件的作用及工作原理；另外，通過(guò)自己配置計(jì)算機(jī)、拆裝計(jì)算機(jī)、安裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和軟件，并自己動(dòng)手組建局域網(wǎng)，讓學(xué)生輕松有趣地獲取知識(shí)。

接下來(lái)的“Photoshop”、“網(wǎng)頁(yè)制作”、“CorelDraw”3個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，將使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到更大程度的提升。這樣，一個(gè)教程下來(lái)，每一個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的愛(ài)好確定自己的主攻方向，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。

三、開(kāi)闊眼界，積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)

在教學(xué)的同時(shí)，教師積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)。教改班的學(xué)生常深入到各部門、各科室?guī)椭懦?jì)算機(jī)故障，為教職工排憂解難?，F(xiàn)在，學(xué)校哪的計(jì)算機(jī)出了問(wèn)題，大家首先想到的就是教改班的學(xué)生。教改班學(xué)生無(wú)以爭(zhēng)辯的軟硬件故障處理與維護(hù)能力得到了全校師生的一致好評(píng)。

四、廣闊的自由發(fā)展空間，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

教改班的組建，給了學(xué)生極大的自學(xué)空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。在各模塊的學(xué)習(xí)中，教師為學(xué)生提供了大量的教學(xué)與實(shí)踐電子資料，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)；學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，教師不僅重視知識(shí)的傳授，更重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過(guò)各模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到了極大提高。面對(duì)日新月異的計(jì)算機(jī)技術(shù)及風(fēng)云變幻的市場(chǎng)，具備強(qiáng)大的自學(xué)能力，無(wú)疑使學(xué)生們今后的就業(yè)多了一份保障。

五、后期要做好的工作

1.由指定教師帶領(lǐng)實(shí)踐小組參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、潛力與愛(ài)好，幫助學(xué)生再次確定今后的發(fā)展方向。其次，依據(jù)專業(yè)方向的選擇確定3～5人的實(shí)踐小組，指定小組長(zhǎng)。最后，指定實(shí)踐小組的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師在做好自己小組學(xué)生職業(yè)道德、行為規(guī)范、專業(yè)技能等方面的指導(dǎo)工作的同時(shí)，還要積極與協(xié)議單位聯(lián)系承接社會(huì)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)、建設(shè)、維護(hù)和軟件開(kāi)發(fā)、動(dòng)畫制作、廣告設(shè)計(jì)等項(xiàng)目，保證每一位學(xué)生都能夠參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中得到鍛煉。

2.學(xué)生可根據(jù)專業(yè)方向選擇性地進(jìn)行模塊課程學(xué)習(xí)。初步設(shè)想采用學(xué)分制，每位學(xué)生可選擇性地進(jìn)行模塊學(xué)習(xí)，最終達(dá)到學(xué)深、學(xué)透、學(xué)出專長(zhǎng)。

3.各實(shí)踐小組要積極與相關(guān)科室做好共建工作。各實(shí)踐小組由指定教師負(fù)責(zé)與兩個(gè)以上科室簽訂共建協(xié)議。各實(shí)踐小組在做好相關(guān)科室的計(jì)算機(jī)故障處理與軟件維護(hù)工作的同時(shí)，應(yīng)熟悉相關(guān)科室工作的性質(zhì)，承擔(dān)起其計(jì)算機(jī)管理工作，為該科室的辦公自動(dòng)化管理提出建議或意見(jiàn)，甚至可以為該科室開(kāi)發(fā)小型應(yīng)用軟件等。這樣，既提高了科室的工作效率又鍛煉了學(xué)生的自我能力。

總之，教改班的成立，讓我們看到了職業(yè)教育的光明前景，我們堅(jiān)信在職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生的共同努力下，必定會(huì)培養(yǎng)出一批又一批企業(yè)所需要的高質(zhì)量的一線應(yīng)用型人才。