現(xiàn)代連環(huán)漫畫創(chuàng)作談

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院吳冠英 教授

現(xiàn)代連環(huán)漫畫創(chuàng)作談

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院吳冠英 教授

第一講：連環(huán)漫畫的定義和藝術(shù)特征

“動(dòng)漫”一詞，源自日本。我個(gè)人的理解，它包含兩層意思：一是泛指動(dòng)畫和漫畫，二是特指近些年流行的連環(huán)漫畫。它的主要特征是吸收了影視藝術(shù)中的鏡頭語言元素，使畫面之間具有更緊密的連貫性，或以更多的視點(diǎn)（影視藝術(shù)中稱之為鏡頭機(jī)位）去表現(xiàn)某一事件和情景發(fā)生的過程（圖一、圖二），使讀者在連續(xù)畫面的閱讀中，感受到“運(yùn)動(dòng)”的意味。因此，可以把它理解為“動(dòng)”起來的漫畫。在此，我用連環(huán)漫畫來界定下面要講的內(nèi)容。

漫畫的表現(xiàn)形式多樣，有獨(dú)幅漫畫（圖三）、多格漫畫（圖四）、連環(huán)漫畫（圖一、圖二），各有不同的“功能”。其中多格漫畫具備了“敘事”的基本要素。最少的四格漫畫，可以將一個(gè)事件的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)折、結(jié)果表達(dá)出來，也即“起、承、轉(zhuǎn)、合”的完整的敘事關(guān)系。但因篇幅所限，它難以承載更為豐富和復(fù)雜的故事內(nèi)容的表現(xiàn)。連環(huán)漫畫可不受篇幅的制約，表現(xiàn)方式更為自由，因此它最顯著的功能和特征就是敘事性。

連環(huán)漫畫具備三個(gè)方面的要素：一是文學(xué)性，也就是故事的文本；二是繪畫性，就是將文學(xué)故事以繪畫的形式進(jìn)行視覺化的表現(xiàn)；三是在畫面創(chuàng)作時(shí)要有“運(yùn)動(dòng)”的鏡頭意識(shí)。文學(xué)應(yīng)用到電影藝術(shù)中稱為劇本，從文學(xué)作品到電影劇本并不只是簡單的改編過程。它是經(jīng)過思維的轉(zhuǎn)化，將文學(xué)語言轉(zhuǎn)化為電影的視聽語言，具有本質(zhì)的改變。劇本是一部電影成敗的關(guān)鍵。而文學(xué)應(yīng)用到連環(huán)漫畫這一載體就被稱為文學(xué)腳本，或“分鏡頭”臺(tái)本（圖五）。當(dāng)然，這里講的“分鏡頭”并非影視中的分鏡頭，在后面的敘述中會(huì)作詳細(xì)的闡釋。繪畫性是指用繪畫的語言來塑造角色、場(chǎng)景和表現(xiàn)故事發(fā)生的全過程。而故事內(nèi)容則決定繪畫形式與風(fēng)格的定位，同時(shí)也會(huì)融入創(chuàng)作者本身對(duì)故事的理解而呈現(xiàn)其個(gè)人的獨(dú)特繪畫風(fēng)格（圖六）。連環(huán)漫畫的魅力，很大部分取決于繪畫本身的藝術(shù)感染力。因此，扎實(shí)的繪畫基本功和嫻熟的表現(xiàn)技巧，也是連環(huán)漫畫創(chuàng)作的必備素質(zhì)之一。還有一點(diǎn)就是在畫面的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作中，要有“運(yùn)動(dòng)”和“鏡頭”意識(shí)。雖然在連環(huán)漫畫中每一幅（或者每一格）畫面都是靜態(tài)的，但在創(chuàng)作中必須以連貫的思維進(jìn)行畫面的布局。如通過多幅畫面表現(xiàn)推、拉鏡頭的景別變化（圖七），搖、移的鏡頭移動(dòng)，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人或物，使閱讀者在視線的移動(dòng)中將一幅幅靜態(tài)的畫面連接起來，構(gòu)成運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺。這一特征是在傳統(tǒng)連環(huán)畫中所不具備的表現(xiàn)手法。它可以更為貼近和關(guān)照讀者的心理需求，誘導(dǎo)他們“參與”并融入故事（畫面）的情景之中，產(chǎn)生互動(dòng)的效果（圖八、圖九）。

當(dāng)下流行的連環(huán)漫畫，是隨著閱讀者的閱讀方式的變化和需求，從傳統(tǒng)的連環(huán)畫形式演變而來的。它明顯地受到影視藝術(shù)語言的影響，是多元素雜糅而呈現(xiàn)出來的新的藝術(shù)樣式。它承載了創(chuàng)作者非凡的想象力和豐富多樣的視覺語言表現(xiàn)力，同時(shí)，又因其生動(dòng)、有趣、新奇甚至荒誕的故事和主觀創(chuàng)造的非純自然“形象”契合了受眾的潛意識(shí)心理需求，因此，它具有很強(qiáng)的娛樂性特征和廣泛的傳播力。

（下期預(yù)告——第二講：連環(huán)漫畫的創(chuàng)作方法）

圖一《亞卡利》小雷霆的秘密作者：【法】德里·羅勃

圖一

七格緊密連貫的畫面，先是交代將要發(fā)生事件的場(chǎng)景（地點(diǎn)）和情景——一群路過的兔子。從第三格畫面起，表現(xiàn)事件發(fā)生的過程：一個(gè)印第安少年騎著一匹叫做“小雷霆”的馬，要躍過一根倒在地上的樹干。這一突發(fā)事件驚嚇了兔子。馬則繼續(xù)朝著右側(cè)方向跑去。同時(shí)，另一畫面是表現(xiàn)被嚇暈過去的兔媽媽慢慢蘇醒過來。在這七格畫面中，視點(diǎn)從小仰角——大仰角——平視（兔子眼睛的視線高度）——側(cè)俯視。七格畫面表現(xiàn)了一個(gè)完整的敘事段落。其中五幅是由客觀視點(diǎn)（客觀鏡頭）表現(xiàn)的畫面，而第四、五幅則是以某一只兔子的主觀視線所看到的畫面來表現(xiàn)的。這種表現(xiàn)形式與影視中的鏡頭運(yùn)用十分相似。

圖七

通過七格不同視角、景別的畫面表現(xiàn)熊捕魚的充滿動(dòng)感的情景。

圖五

這是一頁中一組多格的連貫畫面設(shè)計(jì)草圖，第一個(gè)畫面先是交代事件發(fā)生地：一輛公共汽車到站，乘客魚貫下車。第二格切換到司機(jī)，第三格，用司機(jī)的主觀視角看到后面車廂中的呆坐的最后一名乘客，第四格，“鏡頭”推至這名乘客的頭部特寫。第六格，再度用客觀的“鏡頭”，這名乘客正準(zhǔn)備下車，（變換了場(chǎng)景的角度）。而第五格，車門特寫，一只下車的腿腳特寫。第七格，還是正在下車的兩只腳。第八格，小全景，來往的人流和已融入人群中的那位乘客。這一頁草圖近似于影視中的分鏡頭設(shè)計(jì)，“鏡頭”畫面的運(yùn)用極具影視語言特征。（選自《L’INEDIT》La Grande Ourse A.S.B.L）

圖六

以豐富想象力而著稱的法國漫畫大師墨比斯（Moebius），他的作品總是充滿神秘、荒誕、詭異的意味。其繪畫風(fēng)格和塑造的形象亦別具一格。

圖八

在這組畫面中，第一格表現(xiàn)跟移“鏡頭”，第二格表現(xiàn)的是客觀“鏡頭”，第三、四格又回到第一格的視線高度，只是變換成反打的鏡頭，從正面描繪事件的過程。（選自日本漫畫《AKIRA》）圖九

這是連環(huán)漫畫《變形金剛》中的一組畫面，表現(xiàn)從一個(gè)固定視點(diǎn)中看到的一個(gè)事件發(fā)生的連續(xù)并逐漸變化的過程：一輛坦克從畫面右側(cè)入畫，駛過變形金剛的前面，而變形金剛的身體和頭部姿勢(shì)也慢慢變動(dòng)著。

選自漫畫《變形金剛》