實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)分析及建設(shè)探討

何東鋼，周 敏

（大連海洋大學(xué) 信息工程學(xué)院，遼寧 大連1 1 6 0 2 3）

實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)分析及建設(shè)探討

何東鋼，周 敏

（大連海洋大學(xué) 信息工程學(xué)院，遼寧 大連1 1 6 0 2 3）

通過(guò)分析我校目前實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)狀況及存在問(wèn)題，從五個(gè)方面闡述加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的措施:穩(wěn)定現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)中青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)，加強(qiáng)職稱(chēng)評(píng)審與晉升工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師從事實(shí)驗(yàn)室工作.

實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍;建設(shè);實(shí)驗(yàn)室;繼續(xù)教育

實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要內(nèi)容之一.實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和人員素質(zhì)，對(duì)加速實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要意義.

實(shí)踐證明，高校實(shí)驗(yàn)室水平的高低，不僅要看實(shí)驗(yàn)室擁有的儀器設(shè)備和環(huán)境條件，更重要的是它是否有一支業(yè)務(wù)水平高、具有創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍[1].因此擁有一支職稱(chēng)、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，是建設(shè)高水平實(shí)驗(yàn)室的關(guān)鍵.本文對(duì)我校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的年齡、職稱(chēng)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析并對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)作了初步探討，針對(duì)存在的問(wèn)題提出進(jìn)一步設(shè)想和建議.

1 我校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析

1.1 年齡結(jié)構(gòu)

實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)，不僅反映這支隊(duì)伍的演變過(guò)程，而且是這個(gè)群體工作能力和創(chuàng)造力的標(biāo)志.它的變化預(yù)示著這個(gè)群體強(qiáng)弱和興衰的程度.因此分析其年齡結(jié)構(gòu)，對(duì)于評(píng)價(jià)這只隊(duì)伍的能力有著重要意義.

目前，國(guó)內(nèi)外不少學(xué)者以大量的統(tǒng)計(jì)資料分析出，自然科學(xué)創(chuàng)造期最佳年齡區(qū)在2 5—4 5歲之間，最佳峰值在3 6—3 7歲間，最優(yōu)年齡在3 5歲左右，老化的臨界年齡平均為5 0歲.從這個(gè)意義上講，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)確實(shí)能反映這支隊(duì)伍的活力與興衰.合理的人員組合變化波形曲線(xiàn)是比較平穩(wěn)的，或者波動(dòng)不大，因?yàn)槊磕甓加欣夏昙夹g(shù)人員退休，每年都有青年技術(shù)人員進(jìn)行補(bǔ)充，這樣才能保證這支隊(duì)伍的連續(xù)性.圖1是我校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)變化圖.

從圖1的曲線(xiàn)可以看出，2 4-3 0歲年齡組是最高峰，4 6-5 0歲年齡組是最低谷，這種圖形結(jié)構(gòu)反映了這只隊(duì)伍在年齡上出現(xiàn)偏聚狀況，存在著嚴(yán)重的斷層[2].3 5歲以下實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員占較大比例,占全校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的5 0%,顯然青年實(shí)驗(yàn)人員比例大,從我校發(fā)展前景看比較樂(lè)觀(guān),但從目前的學(xué)校整體發(fā)展來(lái)看,有著不利的因素.青年居多,中年較少，造成年齡結(jié)構(gòu)失調(diào)的局面.年齡結(jié)構(gòu)直接影響著人員的補(bǔ)充、流動(dòng)、退休、提職等一系列問(wèn)題[3],在很大程度上體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍水平的興衰趨勢(shì).

當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)存在的不合理現(xiàn)象，是由于過(guò)去特定歷史條件所形成的.此外，長(zhǎng)期以來(lái)，沒(méi)有真正重視這只隊(duì)伍的建設(shè)也是一個(gè)重要原因.

1.2 職稱(chēng)結(jié)構(gòu)

表1 職稱(chēng)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)表

實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)是衡量技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平的重要標(biāo)志.它基本上能反映實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的科研工作能力、教學(xué)水平及質(zhì)量的高低，對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，它在很大程度上將影響學(xué)校的綜合實(shí)力和地位.一個(gè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍既要有一定數(shù)量的高級(jí)技術(shù)人員，也要有中、初級(jí)技術(shù)人員，三者比例要適中.目前國(guó)外要求高、中、初級(jí)職稱(chēng)結(jié)構(gòu)以1：3：5，而我國(guó)高校要求高、中、初級(jí)職稱(chēng)結(jié)構(gòu)以1：2：2.這種上面小下面大的寶塔結(jié)構(gòu)，有利于充分發(fā)揮各級(jí)人員的職能作用，使這支隊(duì)伍形成一個(gè)梯隊(duì)，有技術(shù)帶頭人和骨干，這樣不僅有能力保持這支隊(duì)伍技術(shù)水平的先進(jìn)性，而且可以照顧到人才的后續(xù)性.從表1中可以看出，在一定時(shí)間內(nèi)，我校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍職稱(chēng)結(jié)構(gòu)會(huì)相對(duì)比較合理，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，在晉級(jí)職稱(chēng)的問(wèn)題上會(huì)變得越來(lái)越突出，不利于實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的穩(wěn)定，從而影響實(shí)驗(yàn)教學(xué).

1.3 學(xué)歷結(jié)構(gòu)

學(xué)歷是指實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的最后學(xué)歷或所獲最高學(xué)歷，是實(shí)驗(yàn)人員基礎(chǔ)理論水平和科研能力高低的一個(gè)重要標(biāo)志，是建設(shè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍職稱(chēng)合理結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ).一般來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍中，高學(xué)歷人數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)能力就越強(qiáng)，科學(xué)研究潛力就越大，學(xué)術(shù)水平就越高.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出更高的要求，它不僅是學(xué)生上課的地方，而且也是研究創(chuàng)新的場(chǎng)所.這就對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍水平提出了越來(lái)越高的要求，從表1中可以看出，這支隊(duì)伍具有研究生學(xué)歷的占4 8%，本科學(xué)歷的占2 8%，專(zhuān)科學(xué)歷的占2 2%.實(shí)踐表明，目前，由于我校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍中研究生比例的提高，科研、教學(xué)都比以往有了長(zhǎng)足的進(jìn)步.

2 改善我校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的設(shè)想和建議

2.1 穩(wěn)定現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍

穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍首先應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員同任課教師同等看待，不應(yīng)把實(shí)驗(yàn)員做為“教輔人員”.因?yàn)楝F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室的性質(zhì)、任務(wù)、規(guī)模同過(guò)去相比發(fā)生了很大變化，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不僅僅完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作，承擔(dān)引進(jìn)儀器的消化、吸收工作，開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，參與科研，為師生提供咨詢(xún)服務(wù)，還承擔(dān)大量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及理論教學(xué)任務(wù)；某些實(shí)驗(yàn)室，已經(jīng)不僅僅是學(xué)生上課的地方，而且成為進(jìn)行科學(xué)研究和創(chuàng)新的場(chǎng)所，這些實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)人員，或者參與，或者獨(dú)立進(jìn)行某些課題的研究.所以應(yīng)當(dāng)給他們創(chuàng)造較好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮他們的技術(shù)特長(zhǎng).

2.2 加強(qiáng)對(duì)中青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)

從圖1我校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員各年齡組織分布圖中可以看出，年齡結(jié)構(gòu)變化呈不均勻狀態(tài).4 5~5 0歲年齡組形成波谷，這個(gè)年齡段人員少，而2 4~3 0歲年齡組形成波峰，說(shuō)明這個(gè)年齡段上人員多.隨著時(shí)間的推移，2 4-3 5年齡組將處于技術(shù)帶頭人的地位，在一定時(shí)期內(nèi)，有利于學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，但這樣的年齡結(jié)構(gòu)分布將嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的連續(xù)性.為了彌補(bǔ)這一不足，應(yīng)該加速對(duì)2 4-3 0年齡組的青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)，給他們制定培訓(xùn)進(jìn)修計(jì)劃，給他們鍛煉機(jī)會(huì)，大膽使用他們，使這批青年快速成長(zhǎng)起來(lái)，以彌補(bǔ)上個(gè)年齡組的不足.

2.3 加強(qiáng)職稱(chēng)評(píng)審與晉升工作

在校職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)里，應(yīng)該有在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)和具有較高實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平的、并有較強(qiáng)的政策水平的專(zhuān)家參與，以便更多地掌握有關(guān)情況，更好地落實(shí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的政策.從表1職稱(chēng)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)表可以看出，我校目前實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍中，高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)職稱(chēng)比例比較符合上面小下面大的寶塔結(jié)構(gòu)，但由于高級(jí)職稱(chēng)人員老化，而中級(jí)職稱(chēng)人員又相對(duì)較多，因此從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員做好本職工作的同時(shí)，應(yīng)在這個(gè)系列中合理制定各級(jí)職稱(chēng)之間的比例，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入晉升工作，不搞論資排輩，認(rèn)真做好選拔和提升.這將有助于青年人的成長(zhǎng)，同時(shí)不影響實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的合理結(jié)構(gòu).

2.4 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的繼續(xù)教育

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，先進(jìn)的、智能化的儀器大量增加，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室工作的需要，應(yīng)該支持并創(chuàng)造一切條件讓實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參加國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門(mén)舉辦的培訓(xùn)班，學(xué)術(shù)會(huì)或?qū)W術(shù)交流會(huì)，了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)動(dòng)態(tài)及發(fā)展情況，開(kāi)闊實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的視野，從而提高教學(xué)質(zhì)量和水平.從表1中看出，我校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍碩士生比例已達(dá)4 8%，已經(jīng)超出遼寧省高校的平均標(biāo)準(zhǔn)，主要原因是，遼寧省教委規(guī)定進(jìn)入高校的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須是碩士研究生，同時(shí)我校為了參加國(guó)家教委本科水平評(píng)估，最近幾年，逐漸招聘了很多碩士研究生，擴(kuò)大了我校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的碩士生比例，但年齡、職稱(chēng)相對(duì)偏低，人數(shù)較多，因此在盡快提高他們業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，在條件允許的情況下，學(xué)校應(yīng)該出臺(tái)政策鼓勵(lì)這部分人員繼續(xù)攻讀博士，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員自身素質(zhì)，更好的滿(mǎn)足教學(xué)和科研發(fā)展的需要.

2.5 鼓勵(lì)引導(dǎo)教師從事實(shí)驗(yàn)室工作[4]

到目前為止，我?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師5 0 3人，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員4 6人，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員僅占教師的9%，約十分之一.這種數(shù)量與規(guī)模已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的需要.要解決這一矛盾，一是擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的編制，擴(kuò)大其規(guī)模，逐漸調(diào)進(jìn)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)人員.其次，要制定適當(dāng)?shù)恼?，鼓?lì)和引導(dǎo)教師到實(shí)驗(yàn)室工作，逐步建立輪流下實(shí)驗(yàn)室工作制度，使得專(zhuān)業(yè)教師既要理論基礎(chǔ)好，又要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)，這不僅對(duì)教師理論教學(xué)有一定的幫助，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)力量的增強(qiáng)也有一定作用[5]；尤其在目前實(shí)驗(yàn)人員緊張情況下，更能顯示出它的優(yōu)越性.這將對(duì)提高和深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極的影響.

3 結(jié)束語(yǔ)

在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中,實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要,學(xué)校在這方面已做了大量工作,但在有些方面仍存在不足.為此,我們要共同努力爭(zhēng)取,做好各方面工作,盡一切可能創(chuàng)造條件,建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)可持續(xù)發(fā)展.

〔1〕周伯明,王菊芳.實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2005,22(8):6-7.

〔2〕〔3〕李勝蓮.我院師資隊(duì)伍現(xiàn)狀結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)分析及對(duì)策初探[J].遼寧工學(xué)院學(xué)報(bào),1998,18(4):91-92

〔4〕趙慶雙,李德華，等.重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)為高校教學(xué)科研服務(wù)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2001,20(2):1-3.

〔5〕劉大軍,董李平,李幫秀,等.實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新的源泉[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2006,4(2):280-282.

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1673-260X（2010）10-0208-02