淺談電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的建設(shè)及發(fā)展

趙家一

（華北理工大學，河北 唐山 056001）

在信息建設(shè)加速發(fā)展的時代，培養(yǎng)相關(guān)人才已成為公司和國家在這一領(lǐng)域競爭的主要動力。因此，中國在相關(guān)大學建立這些職業(yè)方面投入了大量的精力和資源，并培訓(xùn)了許多相關(guān)領(lǐng)域的專家。但是，由于種種因素制約了我國相關(guān)專業(yè)人才的發(fā)展和建設(shè)，電子信息科學技術(shù)的建設(shè)面臨一定的發(fā)展瓶頸。因此，滿足相關(guān)專業(yè)人才的培訓(xùn)需求，不斷總結(jié)相關(guān)大學的實踐經(jīng)驗，逐步完善相關(guān)的教育體系，是推動電子信息科學技術(shù)建設(shè)的重要一步。

1 電子信息科學與技術(shù)專業(yè)

1.1 概念

電子信息科學技術(shù)是指對多種功能的設(shè)計和應(yīng)用進行研究，例如信息的收集，傳輸，存儲，顯示和處理以及電子設(shè)備和相關(guān)信息系統(tǒng)。在發(fā)展的早期階段，它直接促進了電子信息科學技術(shù)的發(fā)展。這提高了全國的工業(yè)生產(chǎn)水平。隨著時間的流逝，電子信息科學技術(shù)的應(yīng)用范圍不斷擴大，擴展到了與社會生產(chǎn)和家庭生活緊密相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)領(lǐng)域。電子信息科學技術(shù)的發(fā)展水平在一定程度上可以反映出該國科學技術(shù)的總體水平和綜合要素。改革開放后，中國電子信息技術(shù)得到了飛速發(fā)展，電子信息產(chǎn)業(yè)化程度逐步提高，電子產(chǎn)品逐漸獲得了高質(zhì)量和高附加值。但是，與其他發(fā)達國家相比，中國的電子信息科學技術(shù)起步較晚，發(fā)展速度相對較慢。當前的現(xiàn)象仍然存在某些問題和缺陷。這主要體現(xiàn)在人才保留，核心技能，內(nèi)部和外部環(huán)境以及其他層次上。這些弊端在一定程度上影響著中國電子信息科學技術(shù)的發(fā)展與進步。因此，根據(jù)當前的發(fā)展狀況，順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，發(fā)現(xiàn)技術(shù)研究的不足，提高創(chuàng)新意識，提供關(guān)鍵技術(shù)。有必要建造。促進中國電子信息技術(shù)的穩(wěn)定發(fā)展。

電子信息科學技術(shù)是教育部電子信息專業(yè)的特設(shè)專業(yè)。它由兩部分組成：電子科學與技術(shù)和信息科學與技術(shù)。學生就業(yè)主要集中在電子信息產(chǎn)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域。電子信息產(chǎn)業(yè)是中國快速發(fā)展的重要技術(shù)領(lǐng)域，具有飛速發(fā)展，廣闊的前景，先進的技術(shù)和知識的快速更新。因此，就業(yè)市場和對企業(yè)人才的需求也正在向“堅實的基礎(chǔ)，高素質(zhì)，高能力和高質(zhì)量”轉(zhuǎn)變。該專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有很強的基礎(chǔ)專業(yè)知識，而且還具有一定程度的創(chuàng)新研發(fā)能力。工程實踐能力強，訓(xùn)練有素的可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才可以滿足這些需求。

1.2 電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)的目標

在當前的電子信息技術(shù)人員培訓(xùn)和未來發(fā)展計劃中，我們必須首先結(jié)合中國經(jīng)濟發(fā)展的特點，繼續(xù)滿足電子信息領(lǐng)域社會和企業(yè)的當前需求。電子信息技術(shù)最重要的現(xiàn)實是數(shù)字技術(shù)的實現(xiàn)，這對于電子信息科學技術(shù)的發(fā)展也具有重要的現(xiàn)實意義。人們對各種電子產(chǎn)品和信息技術(shù)的需求正在增長。從現(xiàn)階段中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的角度來看，中國經(jīng)濟的發(fā)展表明，現(xiàn)階段中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化已成為主導(dǎo)思想和趨勢。在這個階段，電子信息和信息技術(shù)的發(fā)展前景是巨大的。但是，隨著中國電子信息技術(shù)的發(fā)展，中國的電子信息技術(shù)缺乏創(chuàng)新，特別是一些核心技術(shù)仍然存在重大缺陷，許多產(chǎn)品和技術(shù)不得不依靠國外先進技術(shù)。因此，在這種情況下，對技術(shù)和電子信息技術(shù)人員的培訓(xùn)對于提高電子信息專業(yè)人員的研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新能力非常重要。因此，現(xiàn)階段培養(yǎng)中國電子信息科學技術(shù)人才的目標是培養(yǎng)專業(yè)人員的研發(fā)和創(chuàng)新能力。有必要不斷進入電子信息工程技術(shù)的新興領(lǐng)域。

1.3 電子信息科學與技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀

當前的經(jīng)濟發(fā)展不僅取決于工農(nóng)業(yè)部門，而且還傾向于在技術(shù)工業(yè)中大規(guī)模發(fā)展。而電子信息技術(shù)就是代表之一。經(jīng)過長期的努力，中國的電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)生了很大的變化，主要是在第三階段：第一，電子信息技術(shù)不再局限于固定的行業(yè)，并且繼續(xù)擴大其范圍。影響。特別是開始在醫(yī)藥和機械領(lǐng)域起越來越重要的作用。第二項創(chuàng)新已成為改進，優(yōu)化和發(fā)展電子信息科學的最強大動力，并且代表著電子信息的地位。第三，中國許多大學也將電子信息技術(shù)作為關(guān)鍵研究課題，越來越多的人意識到電子信息技術(shù)的重要性。當然，在電子信息科學和技術(shù)領(lǐng)域中仍然有待加強的問題。

1.4 電子信息科學與技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用

現(xiàn)階段，電子信息科學與技術(shù)已成為我國社會發(fā)展必不可少的一部分，在生活中的應(yīng)用范圍越來越廣泛，并取得令人矚目的成就。實際技術(shù)應(yīng)用過程中，應(yīng)注重其應(yīng)用方式，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。因此，電子信息科學與技術(shù)在應(yīng)用中，應(yīng)抓住當前的發(fā)展機遇，積極探索全新的發(fā)展方式，提升整體效果，為人們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1.4.1 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用

中國是農(nóng)業(yè)強國，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中占有重要地位，在國民經(jīng)濟中所占比例很大。在農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，電子信息科學技術(shù)可以充分利用其優(yōu)勢，并利用科學技術(shù)來提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率和農(nóng)作物產(chǎn)量，例如農(nóng)業(yè)機械和設(shè)備的創(chuàng)新以及播種高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)苗木，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展。實際上，當今相對通用的技術(shù)主要應(yīng)用于土壤，種子和設(shè)備，例如將作物與土壤科學結(jié)合起來，可以靈活地使用現(xiàn)有的電子設(shè)備來監(jiān)控環(huán)境并調(diào)整植物的生長環(huán)境。準時種植。避免損害農(nóng)作物。這個有可能。同時，及時解決了農(nóng)作物生長過程中的溫度，濕度，光線，病蟲害等問題，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了技術(shù)基礎(chǔ)。此外，可以靈活地使用現(xiàn)有技術(shù)來提高整體管理質(zhì)量和支持水平，農(nóng)業(yè)機械和設(shè)備創(chuàng)新，對農(nóng)民的農(nóng)業(yè)支持，農(nóng)業(yè)土地灌溉設(shè)備，采集設(shè)備等，實現(xiàn)智能設(shè)備的發(fā)展。

1.4.2 在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用

醫(yī)療服務(wù)的發(fā)展是我國的一項重點發(fā)展項目，與人民的健康息息相關(guān)。在當前的發(fā)展過程中，電子信息科學技術(shù)與醫(yī)療行業(yè)的融合可以提高整個中國的醫(yī)療水平，并靈活地利用現(xiàn)有技術(shù)來實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展并為人們提供服務(wù)。高質(zhì)量。例如，隨著計算機的廣泛使用，醫(yī)院建立了全面的信息檔案庫，優(yōu)化了當前的信息資源，并進行了整體協(xié)調(diào)和創(chuàng)新，以確保及時了解詳細的患者信息并進行合理的治療。電子信息科學和技術(shù)通過特定的技術(shù)創(chuàng)新與醫(yī)療設(shè)備相連。這些技術(shù)創(chuàng)新可以優(yōu)化醫(yī)療設(shè)備，醫(yī)療手術(shù)設(shè)備和醫(yī)療監(jiān)督設(shè)備等，為醫(yī)生提供良好的醫(yī)療支持，有效地觀察患者的病情并提供幫助。他們有能力。有良好的康復(fù)基礎(chǔ)。電子信息科學技術(shù)的應(yīng)用可以提高工作效率，提高數(shù)據(jù)利用效率，并為治療醫(yī)師提供參考資料。

1.4.3 在建筑中的應(yīng)用

電子信息科學技術(shù)在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用是一種普遍現(xiàn)象。在當前時代的背景下，建筑業(yè)正在迅速發(fā)展，城市化進程正在加速。人們對建筑業(yè)提出了更高的要求。為了實現(xiàn)高質(zhì)量建筑的創(chuàng)新開發(fā)和建設(shè)，可以靈活運用電子信息科學技術(shù)來設(shè)計建筑，優(yōu)化建筑圖紙，創(chuàng)建滿足建筑要求的建筑圖紙，打下良好的基礎(chǔ)。建筑基地。并降低您的總建筑成本。電子設(shè)備的應(yīng)用還有助于提高設(shè)備的科學性能，延長設(shè)備的使用壽命，確保設(shè)備的高精度，并確保施工質(zhì)量。電子信息科學和技術(shù)經(jīng)常用于運輸領(lǐng)域。當前，中國的交通運輸業(yè)發(fā)展迅速。運輸設(shè)備和汽車的結(jié)合可以提供高質(zhì)量的導(dǎo)航信息，減少發(fā)生城市交通事故的可能性，并確保交通安全。同時，它有效地增強了道路標志的先進性，視覺盲點緩解了城市交通擁堵，確保了人們的安全。當前，電子信息科學技術(shù)是主要的發(fā)展方向。通過靈活利用該技術(shù)的優(yōu)勢，可以有效地促進我國各行業(yè)的發(fā)展，滿足當今時代的發(fā)展需求。

1.4.4 在互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用

中國的手機使用量居世界第一，間接表明中國互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給我國許多領(lǐng)域帶來了巨大的變化。所有級別均受電子信息的影響。他們繼續(xù)優(yōu)化技術(shù)并使用電子信息來加速行業(yè)發(fā)展。但是，互聯(lián)網(wǎng)不僅具有優(yōu)勢，而且對其發(fā)展也具有負面影響，例如，難以保證互聯(lián)網(wǎng)的安全性。根據(jù)當前的問題，通過優(yōu)化來創(chuàng)新一種新技術(shù)，即物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。這是一種將通信和互聯(lián)網(wǎng)集成在一起的新技術(shù)，并且由這兩種技術(shù)的優(yōu)點所補充。它不僅具有感知功能，而且還可以傳輸和組織信息。它不僅改善了人與人之間的交流，而且促進了人與物之間的聯(lián)系。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)極大地促進了世界上許多行業(yè)的快速發(fā)展，例如服務(wù)業(yè)和工業(yè)。它還對經(jīng)濟變化產(chǎn)生了重大影響。目前，在我國，該技術(shù)還不夠成熟，需要不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新。

2 電子信息科學與技術(shù)專業(yè)教學中存在的問題

2.1 學科建設(shè)缺乏特點，專業(yè)口徑太寬

作為一個剛剛處在探索過程中的專業(yè)，電子信息科學與技術(shù)仍處于建設(shè)階段。許多大學尚未對該專業(yè)的職業(yè)進行透徹的研究，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的發(fā)生是因為專業(yè)領(lǐng)域太廣而無法正確反映。專業(yè)功能。為了提高學生的就業(yè)率，一些大學并未在課程中為科學和電子信息技術(shù)的職業(yè) 做出具體的準備和設(shè)想，進行過此類培訓(xùn)的學生是電子科學和技術(shù)。學生之間沒有太大區(qū)別。

電子信息科學與技術(shù)的學術(shù)建設(shè)仍處于探索階段，沒有相對完整，固定的培訓(xùn)模式。此外，電子信息的科學技術(shù)是多學科的。其他專業(yè)，例如綜合專業(yè)和電子技術(shù)專業(yè)，具有許多相似之處，電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置也多種多樣，并且已經(jīng)發(fā)展成為電子科學技術(shù)與技術(shù)專業(yè)。電子產(chǎn)品。本專業(yè)和其他相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)方法沒有區(qū)別。電子科學與技術(shù)專業(yè)知識的流失阻礙了電子信息科學與技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，不利于電子信息科學與技術(shù)的發(fā)展。因此，有必要降低教育難度，加強電子信息科學課程的研究，提高教育內(nèi)容，完善教育體系，進一步確立與電子信息學和電子學相關(guān)的教育內(nèi)容。培養(yǎng)電子信息科學和技術(shù)的專業(yè)特色，要培訓(xùn)更多電子信息領(lǐng)域的專業(yè)人員，請區(qū)分該領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)。

2.2 師資力量匱乏

由于電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的開放時間相對較短，因此相關(guān)專業(yè)，尤其是電子信息技術(shù)專業(yè)的教授不足。教師需要深厚的專業(yè)知識和專業(yè)實踐才能自由使用它們，并向?qū)W生灌輸更好的知識。但是，在大學教育中，我的許多教授在電子信息職業(yè)中都沒有扎實的理論和實踐基礎(chǔ)，尤其是剛剛畢業(yè)或獲得博士學位但仍缺乏實踐教學經(jīng)驗的年輕教授。由于缺乏專業(yè)的電子信息科學教師，該學科的內(nèi)容不可避免地在電子信息科學的教學過程中受到影響，難以對理論進行深入的研究。這些老師對學生的專業(yè)電子信息理論沒有幫助。進行深度學習，為將來的實際任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

2.3 教學內(nèi)容陳舊

在當今的電子信息科學和技術(shù)職業(yè)中，過時的教育內(nèi)容也是一個大問題。當前，在電子信息科學技術(shù)教育中，大多數(shù)教師使用教科書教學生，但教科書的內(nèi)容仍然準確。它介紹了過去電子計算的相關(guān)理論和發(fā)展，打破了學生在課堂上學習的社會現(xiàn)實，在課堂上學到的知識很難應(yīng)用到電子信息的實際工作中，這肯定會有一個對未來學生的影響?？煲偭?。參加電子信息工作具有負面影響，無助于培養(yǎng)電子信息科學和技術(shù)的高級人才。為了改變這種狀況，改革教育內(nèi)容，將電子信息科學和技術(shù)的最新知識整合到課堂教育中，將課堂教育與科學技術(shù)的實際發(fā)展聯(lián)系起來。

3 電子信息科學與技術(shù)專業(yè)教學改進措施

3.1 突出學科專業(yè)特色

鑒于缺乏學術(shù)經(jīng)驗，大學必須加強和改善電子信息科學與技術(shù)的專業(yè)領(lǐng)域系統(tǒng)，以塑造自己的職業(yè)。目前，教育部明確要求電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的學生獲得計算機，電路，系統(tǒng)，電磁波，信號和信息四項專業(yè)知識，因此，他們還必須接受電子信息科學和技術(shù)的教育。學生和電子信息科學與技術(shù)。除了普及電子職業(yè)的基本理論外，還必須強調(diào)這四個學科的專業(yè)知識點，以形成鮮明的學科，培養(yǎng)電子信息科學與技術(shù)專業(yè)人才。此外，有必要弄清電子信息科學和技術(shù)的教育目標，以便了解電子信息在構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)過程中的重要性，并為學生的學習和實踐提供指導(dǎo)，以免歪曲學習的方向，幫助學生畢業(yè)后更好地為電子信息的發(fā)展服務(wù)。

3.2 增加特色課程內(nèi)容

中國的電子信息產(chǎn)業(yè)尚未起步很長時間。與其他的產(chǎn)業(yè)相比，電子信息產(chǎn)業(yè)無疑是一個蓬勃發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。作為新興產(chǎn)業(yè)，人才供應(yīng)和產(chǎn)業(yè)需求處于不平衡狀態(tài)。由于人才飽和，缺乏優(yōu)秀人才一直是該領(lǐng)域長期發(fā)展的障礙。如今，許多大學的課程都有問題。教育思想的老化，教學方法的逆轉(zhuǎn)，創(chuàng)新不能及時進行，不能隨著時代的變化而變化，人才培養(yǎng)質(zhì)量參差不齊。因此，要改變這種狀況，就必須改變教學思路，豐富課程內(nèi)容。電子信息科學與技術(shù)專業(yè)是一個新興專業(yè)，仍處于發(fā)展探索階段。就該專業(yè)的課程和教授而言，許多大學還沒有那么成熟和強大。課程框架尚未經(jīng)過仔細分析，缺乏充分性和有效性，課程內(nèi)容無法強調(diào)該行業(yè)的特征。例如，除了與計算機科學和電子信息工程相關(guān)的專業(yè)課程外，還應(yīng)根據(jù)整個行業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)前景在相關(guān)課程中建立電子信息科學與技術(shù)。

3.3 創(chuàng)新教學內(nèi)容

3.3.1 創(chuàng)新教育內(nèi)容

創(chuàng)新的教育內(nèi)容是當前電子信息科學與技術(shù)學生需要注意的問題。由于與電子信息科學和技術(shù)有關(guān)的書籍的現(xiàn)有知識相對較慢，因此它不符合電子信息領(lǐng)域的當前發(fā)展狀況。因此，在教學課程中，教師不應(yīng)再使用舊的專業(yè)電子信息書，而在新的課程中，應(yīng)包括來自當前科學技術(shù)發(fā)展實踐的更多相關(guān)內(nèi)容，以補充學生對于電子信息的理解，具備開創(chuàng)性的科學和信息技術(shù)知識。此外，教師還向?qū)W生提供有關(guān)電子信息科學和技術(shù)的最新信息，并指導(dǎo)學生獨立獲取有關(guān)該學科的最新知識，從而使大學課程的內(nèi)容可以適應(yīng)當前電子信息科學技術(shù)的發(fā)展。

3.3.2 創(chuàng)新人才教學體系

改革實施課程體系。信息產(chǎn)業(yè)的顯著特征是，由于對理論知識的需求量大，技術(shù)更新迅速，實驗設(shè)備更新頻繁，因此需要及時對人力資源開發(fā)模型進行重組。根據(jù)這些特點和要求，最近四年電氣工程專業(yè)的學生的教學計劃每四年進行一次全面改革，并對課程進行了全面的討論，修訂和介紹。為期兩年的學生培訓(xùn)計劃和課程體系改革的主要目標是更新教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師對新理論和新技能的理解和掌握，并提高教師的綜合能力。學生們。在實踐中運用新理論和新技能。這就是你要做的。結(jié)合近年來在特定實踐課程中建立的工程實踐基礎(chǔ)，職業(yè)教育進一步增加了學生實踐環(huán)節(jié)的比例，選擇了原創(chuàng)的理論課程和實驗課程，并進行了科學融合。一些專業(yè)課程。實驗過程已集成到工程實踐中。實踐教育還結(jié)合了面向大學生的高質(zhì)量綜合教育能力，面向大學生的電子設(shè)計能力以及其他國家的高質(zhì)量創(chuàng)新教育能力，以培養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新思維，工程意識，實踐技能和工程能力。問題分析和學生解決技巧。我在訓(xùn)練中取得了不錯的成績。

建立和管理實際聯(lián)系。實習培訓(xùn)環(huán)節(jié)主要由大學的4個實習中心支持，根據(jù)學生的學習階段，有4個中心的9個電氣工程實習基地和3個專業(yè)實驗室完成了每個級別的培訓(xùn)任務(wù)。上圖根據(jù)主要功能顯示了專業(yè)實踐的基礎(chǔ)和實驗室的結(jié)構(gòu)。在動手教師管理方面，除了聘請專職動手和實驗教師外，大學還建立了動手教師職位，以協(xié)助學生，指導(dǎo)和管理學生的現(xiàn)實世界課程，科研項目適用于大學生和針對大學生和研究生的科學技術(shù)競賽。他雇用了一些大學生。等待動手操作的鏈接，然后在實際的學習過程中收集，討論和改善學生的問題。

建立專業(yè)的認證體系。除了學生的學術(shù)成就和實習經(jīng)驗外，專業(yè)認證考試也是重要的參考。近年來，社會上有許多職業(yè)證書，而且每種證書的含金量也不統(tǒng)一，因此學生經(jīng)常將學習與實踐混淆。針對這一問題，高校聘請了專業(yè)專家，并派出專業(yè)教授研究和研究了各公司的學歷和專業(yè)認證考試。鼓勵和指導(dǎo)該領(lǐng)域的教授和學生有選擇地參加高質(zhì)量的專業(yè)認證考試，以便學生可以充分利用自己的空閑時間來提高他們的專業(yè)競爭力。

3.4 增強師資力量

首先，教師必須提高他們的專業(yè)水平。如今，電子信息科學與技術(shù)的教育內(nèi)容已經(jīng)比較古老。與實際進度的脫節(jié)與教師能力不足有關(guān)。一些老師沒有更新電子信息知識系統(tǒng)。由于缺乏對前沿知識的理解，因此無法在課程中為學生提供電子信息前沿教育。因此，教師必須提高自己的技能，及時掌握該領(lǐng)域的最新研究成果以及相關(guān)高科技公司的進步，并以此方式提高自己的技能。其次，大學應(yīng)組織教師進行教育，以加深對電子信息科學和技術(shù)理論的理解。不僅如此，由于電子信息科學技術(shù)引進了許多新教師，因此還必須對這些新教師進行教育，以便他們能夠更快地融入教育環(huán)境并提高他們的教學水平和教學技能。最后，我們應(yīng)該邀請具有豐富電子信息經(jīng)驗的兼職教師。盡管電子信息科學和技術(shù)是非常實用的學科，但大多數(shù)大學都將重點放在理論培訓(xùn)上，因此，在大學中進行相關(guān)演講的大多數(shù)教師都具有可以提高技能的理論才能。的學生。為了培養(yǎng)電子信息科學技術(shù)優(yōu)秀人才，有必要引進電子信息科學技術(shù)經(jīng)驗豐富的兼職教師，為學生提供科學技術(shù)實踐的專業(yè)指導(dǎo)。

3.5 增強學生實踐

首先是建立實驗室。建立專業(yè)的電子信息科學與技術(shù)實驗室是改善學生實踐的基礎(chǔ)；為此，有關(guān)學校和教育部門應(yīng)引起足夠的興趣，并提供資金和其他教育資源，以便電子信息科學和技術(shù)專業(yè)的學生可以提供其學術(shù)知識。繼續(xù)建設(shè)基礎(chǔ)教育環(huán)境。其次，這是一種創(chuàng)新的教育模式。在過去的教育中，學校側(cè)重于學習理論知識，而忽略了社會實踐在電子信息科學和技術(shù)中的重要性。因此，學校應(yīng)創(chuàng)新課程教學模式，增加動手課程在課程配置體系中的比例，以提高學生的實踐能力。最后是校企合作。在學校實習可以極大地提高他們的技能，但是培訓(xùn)學生的最終目標是滿足與專業(yè)人才相關(guān)的電子信息公司的需求，從而加強學校與公司之間的合作并幫助他們學生要改善企業(yè)工作習慣。

3.6 樹立正確的企業(yè)價值觀

在電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的學生參加工作之后，公司必須首先加強對員工實踐技能的培訓(xùn)。教育過程應(yīng)強調(diào)企業(yè)的價值，并認識到實踐技能在電子信息科學工作中的重要性。在公司未來的工作中，有必要樹立正確的商業(yè)教育價值，并重視教育，以提高教育水平。登錄到公司。當前，我們的社會正在迅速發(fā)展，商業(yè)競爭的重點是人力資源，由于這種社會環(huán)境的影響，商業(yè)教育尤為重要。企業(yè)應(yīng)重視教育，認識教育的好處。商業(yè)領(lǐng)袖增加了培訓(xùn)方面的投資成本，使公司能夠在市場競爭中占優(yōu)勢，加強員工培訓(xùn)，增強傳統(tǒng)培訓(xùn)理念，并在公司內(nèi)部產(chǎn)生出色的業(yè)績。改善員工隊伍，提高員工整體素質(zhì)，實現(xiàn)公司可持續(xù)發(fā)展。

4 結(jié)語

電子信息技術(shù)的發(fā)展是現(xiàn)階段我國新技術(shù)發(fā)展和前景的重要基礎(chǔ)和動力。因此，培養(yǎng)電子信息技術(shù)專業(yè)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力是培養(yǎng)電子信息技術(shù)人才的重要目標。如何將您對信息科學和技術(shù)的理論知識轉(zhuǎn)化為電子信息技術(shù)的實踐能力，是當前信息技術(shù)和電子信息技術(shù)教育學生必須面對的問題。因此，電子信息科學技術(shù)的合理使用及其與實踐的結(jié)合是電子信息領(lǐng)域未來發(fā)展的主要目標。