山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)機(jī)制的相關(guān)問(wèn)題研究

張瑞云李海霞

(1.山東體育學(xué)院 濟(jì)南 250063)

山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)機(jī)制的相關(guān)問(wèn)題研究

張瑞云1李海霞1

(1.山東體育學(xué)院 濟(jì)南 250063)

主要采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,以機(jī)制為切入點(diǎn),就山東省中學(xué)競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員的選材、訓(xùn)練、競(jìng)賽和輸送等問(wèn)題進(jìn)行研究,旨在找出影響山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的因素,并提出相應(yīng)的可持續(xù)發(fā)展對(duì)策。

中學(xué)競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員;培養(yǎng)機(jī)制

競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)頗受人們喜愛(ài)。我國(guó)近幾年競(jìng)技健美操有著飛速發(fā)展的勢(shì)頭,尤其是在青少年競(jìng)技健美操的普及上取得了可喜的成果。我國(guó)競(jìng)技健美操的最主要的后備軍是中學(xué)生健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì),中學(xué)生健美操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)問(wèn)題,直接影響著我國(guó)健美操的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平及其發(fā)展。

機(jī)制簡(jiǎn)單地說(shuō),就是制度加方法或者制度化了的方法。本文以機(jī)制為切入點(diǎn),就影響山東省中學(xué)競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的選材、訓(xùn)練、競(jìng)賽和輸送等問(wèn)題進(jìn)行研究,從而保證在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員的選拔、訓(xùn)練和輸送的系統(tǒng)化、規(guī)范化,這對(duì)山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操可持續(xù)發(fā)展有重要的意義。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

選取青少年健美操培訓(xùn)中心山東基地、山東我動(dòng)健身俱樂(lè)部和參加2009年山東省“學(xué)校杯”中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽十六所學(xué)校等19個(gè)訓(xùn)練單位的38名教練員和193名運(yùn)動(dòng)員為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù),主要查閱近17年關(guān)于健美操和人才培養(yǎng)方面的文章及書(shū)籍進(jìn)行比較分析。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

共發(fā)放教練員問(wèn)卷38份,運(yùn)動(dòng)員問(wèn)卷208份,有效回收率分別為100%和98%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS(SPSS14.0)統(tǒng)計(jì)軟件在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

山東省中學(xué)競(jìng)技健美操發(fā)展起步相對(duì)較晚,但近幾年發(fā)展較快。2001年第八屆山東省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)首次將該項(xiàng)目設(shè)為比賽項(xiàng)目,為中學(xué)競(jìng)技健美操的發(fā)展帶來(lái)契機(jī)。2004年第十一屆大運(yùn)會(huì)之后,隨著全國(guó)越來(lái)越多的高等院校對(duì)競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員的青睞,山東省中學(xué)競(jìng)技健美操迅速發(fā)展起來(lái)。

2.2 山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

2.2.1 山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)模式

從調(diào)查看,山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員主要有分散在各市中學(xué)的健美操運(yùn)動(dòng)員和集中在體校健美操隊(duì)、健美操培訓(xùn)基地和俱樂(lè)部的健美操運(yùn)動(dòng)員。因此,其培養(yǎng)模式有中學(xué)自主培養(yǎng)模式、訓(xùn)練基地模式、俱樂(lè)部模式和體校模式在運(yùn)行,而其它培養(yǎng)形式基本屬于空白。

2.2.2 山東省中學(xué)競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練情況

圖1 山東省中學(xué)競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練年限情況(n=193)

圖1是對(duì)山東省中學(xué)競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練年限的調(diào)查。29%運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的時(shí)間為一年到兩年,這部分運(yùn)動(dòng)員大多是高中生,為了高考能夠加分從進(jìn)入高中才開(kāi)始參加健美操的訓(xùn)練。21.8%運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)間只有不到半年,也是剛開(kāi)始接觸健美操。參加訓(xùn)練三年以上的運(yùn)動(dòng)員總共13%,他們主要集中在幾所健美操傳統(tǒng)特色學(xué)校和省體校健美操隊(duì),是健美操后備人才中最堅(jiān)實(shí)的力量。

目前,山東省中學(xué)課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練模式主要有兩種:常年訓(xùn)練模式和賽前集中訓(xùn)練模式,也就是我們平時(shí)說(shuō)的長(zhǎng)期和短期訓(xùn)練。有25%的中學(xué)健美操隊(duì)為常年訓(xùn)練模式,另外有75%的中學(xué)健美操隊(duì)采用了賽前集中訓(xùn)練模式。間斷不系統(tǒng)的訓(xùn)練是山東省中學(xué)競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)存在的普遍問(wèn)題。2.2.3 山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)情況

長(zhǎng)期以來(lái),文化學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在青少年課余訓(xùn)練中一直是一對(duì)矛盾,始終沒(méi)能得到很好的解決。特別是在中學(xué)階段,中學(xué)生文化課負(fù)擔(dān)繁重,面臨著升學(xué)的巨大壓力,在訓(xùn)學(xué)生在課余訓(xùn)練中要花費(fèi)大量的時(shí)間,承受較大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,勢(shì)必在時(shí)間和精力上處于文化學(xué)習(xí)的劣勢(shì)地位。能否正確解決好學(xué)生文化學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的矛盾是真正解決學(xué)校開(kāi)展課余訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題,也是為國(guó)家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展體育后備人才和高水平學(xué)生的關(guān)鍵問(wèn)題。

表1 教練員和運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練是否影響文化學(xué)習(xí)問(wèn)題的情況

運(yùn)動(dòng)員參加課余訓(xùn)練對(duì)文化學(xué)習(xí)成績(jī)有一定程度的影響。其中教練員普遍認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員參加業(yè)余訓(xùn)練對(duì)文化課的學(xué)習(xí)有影響(占94.9%);絕大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員也認(rèn)為參加業(yè)余訓(xùn)練對(duì)文化課的學(xué)習(xí)有影響(占 88%)(見(jiàn)表 1)。

2.3 山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員選拔的狀況2.3.1 山東省中學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)生源情況

目前,山東省沒(méi)有一所小學(xué)和初中組建健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍,個(gè)別小學(xué)生和初中生訓(xùn)練也是依托俱樂(lè)部或高校進(jìn)行的?？梢?jiàn),山東省競(jìng)技健美操后備人才的梯隊(duì)建設(shè)出現(xiàn)了嚴(yán)重的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,運(yùn)動(dòng)員生源匱乏。生源來(lái)源范圍的廣泛與否反映了可供選拔的運(yùn)動(dòng)員的多少,來(lái)源的范圍越廣,后備人才的可選擇性就越大,也就越有利于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)苗子的發(fā)現(xiàn),有利于后備人才的培養(yǎng)。

山東省中學(xué)生健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的生源除了省體校健美操隊(duì)有專業(yè)體操項(xiàng)目和蹦床項(xiàng)目轉(zhuǎn)項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)員和濟(jì)南七中、臨滋二中等少數(shù)幾所健美操傳統(tǒng)特色學(xué)校有健美操特長(zhǎng)生招生外,其它就是愛(ài)好健美操的普通學(xué)生、各項(xiàng)素質(zhì)較好的普通學(xué)生。換句話說(shuō),中學(xué)的健美操隊(duì)一般都是由普通學(xué)生組成。

2.3.2 山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員選材的狀況

“選材的成功意味著訓(xùn)練成功的一半”。調(diào)查表明,目前山東省競(jìng)技健美操教練員對(duì)于選材工作的重要性都有非常明確的認(rèn)識(shí),81.3%的教練認(rèn)為選材的成功與否對(duì)訓(xùn)練結(jié)果有影響,18.7%的教練認(rèn)為“比較有影響”。

對(duì)于選材的方法進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如圖2所示:有48%的教練選擇“經(jīng)驗(yàn)?zāi)繙y(cè)結(jié)合簡(jiǎn)單定量測(cè)試”,有35%的教練選擇“參照選材指標(biāo)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繙y(cè)”選材?？梢?jiàn),山東省83%的中學(xué)健美操教練員根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選材,因此,需要加強(qiáng)基層教練員科學(xué)選材力度。

圖2 山東省中學(xué)健美操教練員選材方法情況

2.4 山東省中學(xué)競(jìng)技健美操競(jìng)賽開(kāi)展情況分析

影響體育后備人才成長(zhǎng)的因素很多,其中,競(jìng)賽制度是核心因素之一。目前,山東省組織的關(guān)于中學(xué)生的正規(guī)比賽主要有三個(gè):一個(gè)是健美操通級(jí)賽,另一個(gè)比賽是教育廳每年組織的山東省中學(xué)生健美操比賽,除此之外,還有山東省體育總會(huì)主辦的山東省健美操錦標(biāo)賽。

除了山東省每年組織的比賽外,近年來(lái),像泰安、淄博、東營(yíng)等地市也相繼由體育局或教育局牽頭組織本市的中學(xué)生健美操比賽。體育局組織的比賽由于可以獲得等級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書(shū),有利于升學(xué)加分或想報(bào)考健美操專業(yè)的學(xué)生,因此受到部分學(xué)生的青睞。

2.5 山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員輸送情況分析

后備人才的輸送是后備人才培養(yǎng)中重要的環(huán)節(jié),后備人才的輸送數(shù)量直接反映了教練員和后備人才培養(yǎng)單位的培養(yǎng)水平,也間接驅(qū)動(dòng)著山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操的發(fā)展。

2.5.1 山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員的輸送渠道

如圖3中箭頭所示,在從下往上的人才流動(dòng)體系中,“各路”后備人才逐漸匯集于教育系統(tǒng)。“小學(xué)—中學(xué)生—大學(xué)—國(guó)家隊(duì)”一條龍的輸送渠道較為成熟。因此,競(jìng)技健美操成為中學(xué)生上大學(xué)的一種途徑,因此也吸引著更多的中學(xué)生加入競(jìng)技健美操訓(xùn)練的行列。

圖3 山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員選拔輸送結(jié)構(gòu)示意圖

2.5.2 高校招生政策對(duì)中學(xué)生競(jìng)技健美操隊(duì)的影響

調(diào)查顯示,78.9%的教練員認(rèn)為高校招收高水平運(yùn)動(dòng)員政策對(duì)中學(xué)辦競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)有影響,從圖4看出,教練員主要認(rèn)為政策對(duì)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)和文化成績(jī)有大影響,其次是對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)規(guī)模、訓(xùn)練科學(xué)化程度、運(yùn)動(dòng)員選材和教練員要求的影響,這與高考的要求是一致的,作為特殊身份的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員除了文化成績(jī)要求外,還有運(yùn)動(dòng)成績(jī)的要求。

圖4 政策對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展影響情況(n=38)

高校的招生政策就如同競(jìng)賽規(guī)則,發(fā)揮著“指揮棒”的作用。因此,要保證山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操可持續(xù)發(fā)展,必須要加強(qiáng)高校招生工作,使高校招生工作向著規(guī)范化、公平化方向發(fā)展。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 山東省中學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)以學(xué)校自主培養(yǎng)模式為主。間斷的不系統(tǒng)的訓(xùn)練是山東省中學(xué)競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)存在的普遍問(wèn)題。文化學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的矛盾也是困擾山東省中學(xué)競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的老難題。

3.1.2 運(yùn)動(dòng)員的選材科學(xué)化程度不均值的15%,超過(guò)15%要考慮運(yùn)動(dòng)員有脫水的現(xiàn)象。

1 馮美云,馮煒權(quán),林文韜,等.運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)[M].北京:人民體育出版社,1999:317-322

2 謝敏豪,馮煒權(quán),楊天樂(lè).[J].體育科學(xué),1999,19(2):80-84

3 李協(xié)群,趙佩玲.血尿素在運(yùn)動(dòng)機(jī)能評(píng)定中的應(yīng)用研究[J].湖南體育科學(xué),1989(3):16-19

4 丁麗萍,許烈.血清肌酸激酶、血尿素對(duì)武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員賽前訓(xùn)練監(jiān)控的應(yīng)用研究[J].中國(guó)體育科技,2003(10):55

5 曲綿域,高云秋,蒲均宗,等.實(shí)用運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)[M].北京:科學(xué)技術(shù)出版社,1996:64-65

6 馮連世,馮美云,馮煒權(quán).優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員身體機(jī)能評(píng)定方法[M].北京:人民體育出版社,2003:56-57

7 馮連世,李開(kāi)剛.運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員機(jī)能評(píng)定常用生理生化指標(biāo)測(cè)試方法及應(yīng)用[M].人民體育出版社,2002:75-78

Middle school students in Shandong Province Aerobics athletes training system issues related to research

ZHANG Ruiyun,et al.
(Physical Education of Shandong Institute,Jinan)

In this paper,using literature,questionnaire surveys and statistics on secondary schools in Shandong Province Aerobics Athletes,training,competition and transport issues such as research,to identify the impact of competitive bodybuilding middle school students in Shandong Province Gymnasts train-related factors,and the corresponding measures for sustainable development.

secondary aerobics player;cultivation mechanism

張瑞云(1982-),男,新疆昌吉人,研究生,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。