關(guān)于高校思想政治教育的思考

賈曉紅

摘 要: 新時(shí)期,要加大大學(xué)生思想政治教育工作的效果,要增強(qiáng)工作的目的性和針對性,堅(jiān)持思想政治教育理論與實(shí)踐的結(jié)合;堅(jiān)持思想政治教育內(nèi)容和形式的統(tǒng)一;基于信息化環(huán)境,主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

關(guān)鍵詞: 高校 思想政治教育 現(xiàn)狀 措施

中央新疆工作座談會及新疆維吾爾自治區(qū)七屆九次全委(擴(kuò)大)會議的召開,對推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安做出了全面部署,提出了特殊政策支持,新疆迎來了千載難逢的歷史大機(jī)遇。面對這種新形勢帶來的新變化和新任務(wù),高校進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育工作顯得尤為重要。這就要求深入研究當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn),以內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和手段創(chuàng)新為抓手,不斷適應(yīng)科技發(fā)展對高校思想政治工作提出的新要求,應(yīng)對高校發(fā)展的新機(jī)遇。

一、高校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

高校思想政治工作的環(huán)境因經(jīng)濟(jì)多元化的發(fā)展而日趨復(fù)雜,對象(學(xué)生)因社會環(huán)境的發(fā)展而復(fù)雜多樣?；谏鲜銮闆r,高校思想政治教育工作者應(yīng)針對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作方式、方法。

1.當(dāng)代大學(xué)生的理想信念與實(shí)踐的脫節(jié)。

作為祖國未來的接班人和棟梁,大多數(shù)學(xué)生都有著明確的政治方向,保持清醒的政治頭腦,與黨中央保持一致。經(jīng)濟(jì)全球化、信息一體化及外來文化的沖擊,對當(dāng)代大學(xué)生也造成了一些負(fù)面影響。社會浮躁、道德失范、信仰缺失、急功近利、貧富差距等社會現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生理想信念的升華。在實(shí)際生活中當(dāng)國家、集體、個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí),部分大學(xué)生往往很難做到三者的統(tǒng)一,表現(xiàn)出功利主義,把“我為人人”演繹成“人人為我”。

2.高校思想政治教育的內(nèi)容和方法有待提高。

大學(xué)生思想政治教育課的內(nèi)容、形式缺乏多樣化。往往局限于課堂教學(xué),更多的還是采用“填鴨式”的教育灌輸,缺乏實(shí)踐性?！皟烧n”教師的單純宣講,學(xué)生的被動接受,使得思想政治教育的內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)脫節(jié)?！皟烧n”教師作為高校思想政治教育工作的主要執(zhí)行者,課后很少與學(xué)生交流和溝通,使高校思想政治教育工作顯得虎頭蛇尾、流于形式,沒有真正起到時(shí)時(shí)教育、事事教育的引導(dǎo)作用。

3.網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想的沖擊。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。網(wǎng)絡(luò)猶如一柄雙刃劍,在開闊了大學(xué)生的視野、傳播了廣泛知識信息的同時(shí),也對思想開放的大學(xué)生產(chǎn)生了一些負(fù)面影響,帶來了許多新問題、新挑戰(zhàn)。然而高校林林總總的強(qiáng)制性反向管束制度并不能解決問題,反而常常會誘發(fā)學(xué)生玩世不恭的逆反。比如,網(wǎng)絡(luò)已成為各種不良思潮與我爭奪青年的陣地,沉溺于網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)以至于猝死在網(wǎng)吧等現(xiàn)象的頻發(fā),對高校思想政治教育工作者敲響了警鐘,提出了新要求。

二、完善高校大學(xué)生思想政治教育的措施

1.思想教育理論與實(shí)踐相結(jié)合。

堅(jiān)持把思想政治理論課作為主渠道,把日常思想政治教育作為主陣地,加強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”教育,不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性。思想政治教育的內(nèi)容不能“舊、空、泛”,教學(xué)方式要打破單一、封閉的枯燥說教,以豐富的內(nèi)容聯(lián)系當(dāng)今鮮活的社會實(shí)踐,以創(chuàng)新的教育改革激活大學(xué)生的實(shí)踐思維。教師不但要在課堂上講得好,更要在學(xué)習(xí)工作和生活中做得好,言傳身教,表里如一,真正做到知行統(tǒng)一,拓展工作的時(shí)間和空間,使思想教育理論在發(fā)揮實(shí)際作用的過程中,不斷增強(qiáng)扎實(shí)性和有效性,不斷增強(qiáng)創(chuàng)新理論的感召力,不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。學(xué)校還應(yīng)致力于培育校園文化,堅(jiān)持以主題教育為主、以熏陶教育為輔的理念,切實(shí)加強(qiáng)理想信念教育。學(xué)?？梢云刚堉麑＜逸o導(dǎo)學(xué)生讀紅色經(jīng)典書籍、讀原著,交流感想,碰撞思想,豐富學(xué)生們的精神世界,塑造健全人格。同時(shí)學(xué)?？蓢@重大節(jié)日、紀(jì)念日,開展各種主題教育活動,進(jìn)一步加強(qiáng)對青年學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義、民族團(tuán)結(jié)和艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育,從而增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育理論的趣味性、感染性與滲透性。

2.育人先育己。

堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù),切實(shí)貫徹“育人為本、德育為先”?！敖虝恕笔墙處煹奶炻?然而目前,日復(fù)一日教書匠式的念經(jīng)者、只關(guān)心自我學(xué)術(shù)前途的研究者,在大學(xué)校園里并不少見。因此,思想政治教育工作者必須以“育己”為基礎(chǔ)和前提,不斷學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,只有在自我約束、自我完善中才能起到學(xué)高為師、身正為范的作用,才能肩負(fù)起為國家樹人的歷史使命,才能成為大學(xué)生成長的引導(dǎo)者、推動者和對話者,才能引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)還應(yīng)建立一個(gè)完善的思想政治教育體系,倡導(dǎo)學(xué)校所有教職工成為大學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)者,增強(qiáng)思想政治工作的愉悅感,學(xué)校各部門,應(yīng)充分利用各方力量,齊抓共管,使大學(xué)生思想政治工作無時(shí)不在、無處不在,真正達(dá)到全員育人的目的。切實(shí)把大學(xué)生思想政治工作落實(shí)在高校管理、服務(wù)、教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)中,建立全員育人的大學(xué)生思想政治工作新格局。

3.基于信息化環(huán)境,主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

思想政治工作要以網(wǎng)絡(luò)的積極面為抓手,主動迅速地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的機(jī)遇和手段對大學(xué)生加強(qiáng)正面的宣傳和教育?；诰W(wǎng)絡(luò)的交互性、多元性、間接性等特點(diǎn)加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)及意見反饋互動機(jī)制建設(shè),積極開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動,及時(shí)回答和解決大學(xué)生提出的問題,從而提高高校思想政治教育工作的時(shí)效性;通過虛擬現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)代信息技術(shù)、創(chuàng)造虛擬教室等,使教育猶如動漫游戲在線,成為課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充,可從另一角度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。高校思想政治教育者還必須加大對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管,教育大學(xué)生要自覺維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)秩序,堅(jiān)決抵制各種不良信息的傳播。

4.活躍學(xué)生,創(chuàng)新育人。

堅(jiān)持把開拓創(chuàng)新作為根本動力,始終推動大學(xué)生思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新來自于對現(xiàn)有知識的創(chuàng)造性運(yùn)用,或者對現(xiàn)有知識的超越。因此,要提高民族的創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國家,我們需要培養(yǎng)、選拔與發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新型教育家。要將創(chuàng)新育人從口號變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),除了在大學(xué)里強(qiáng)調(diào)教書育人、研究育人、管理育人、服務(wù)育人外,更需要全社會通過政策、制度、待遇強(qiáng)力引導(dǎo)。興趣是最好的老師,要防止大學(xué)生再教育過程中個(gè)性及特點(diǎn)的同一化、“格式化”,需要師生互教、互動的制度保證。從活躍學(xué)生的角度、個(gè)性健全發(fā)展的角度提供新穎多樣、可供選擇的學(xué)習(xí)方式與平臺,引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而不是奴仆。

總之,思想政治教育工作者只有認(rèn)清時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步對改進(jìn)高校思想政治工作的積極意義及帶來的嚴(yán)峻考驗(yàn),努力提高自身的素質(zhì),才能做好大學(xué)生思想政治工作,才能形成推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安的強(qiáng)大合力,開創(chuàng)高校思想政治教育工作的新局面。

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