論新形勢(shì)下高校共青團(tuán)活動(dòng)的策劃

付繼發(fā)

（湛江師范學(xué)院 團(tuán)委，廣東 湛江 524048）

論新形勢(shì)下高校共青團(tuán)活動(dòng)的策劃

付繼發(fā)

（湛江師范學(xué)院 團(tuán)委，廣東 湛江 524048）

新形勢(shì)下高校共青團(tuán)活動(dòng)需要通過(guò)活動(dòng)的策劃來(lái)適應(yīng)時(shí)代的變化，增強(qiáng)大學(xué)生參與活動(dòng)的主體性，適應(yīng)學(xué)習(xí)型活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)和合理利用校內(nèi)外資源。文章探討了高校共青團(tuán)活動(dòng)策劃的內(nèi)涵和作用，提出高校共青團(tuán)活動(dòng)策劃的基本原則和一般程序，并對(duì)高校共青團(tuán)學(xué)習(xí)型策劃團(tuán)隊(duì)的建設(shè)進(jìn)行了思考。

高校共青團(tuán)活動(dòng)；策劃；學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

一 新形勢(shì)下高校共青團(tuán)活動(dòng)策劃的內(nèi)涵和作用

（一）高校共青團(tuán)活動(dòng)策劃的內(nèi)涵

策劃就是對(duì)某事件、某種目的、某種活動(dòng)有何計(jì)劃、打算，用什么計(jì)謀，采取何種謀策、劃策，然后綜合實(shí)施運(yùn)行，使之達(dá)到較好的效果。[1]它的本質(zhì)是一種運(yùn)用腦力的理性行為。當(dāng)今時(shí)代，策劃已滲入到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化各個(gè)領(lǐng)域，深刻地影響著社會(huì)的發(fā)展。高校共青團(tuán)活動(dòng)策劃就是：為實(shí)現(xiàn)高校共青團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)，提出新穎的思路對(duì)策，制定出具體的行動(dòng)方案，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷修訂跟進(jìn)，從而合理配置各方資源，提高工作效率，創(chuàng)造最佳效益，形成活動(dòng)的特色品牌的理性行為。

表1.新形勢(shì)下高校共青團(tuán)活動(dòng)策劃與傳統(tǒng)的高校共青團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃的區(qū)別

高校共青團(tuán)活動(dòng)的策劃是一種科學(xué)，也是一種藝術(shù)，它不同于傳統(tǒng)的共青團(tuán)活動(dòng)的活動(dòng)計(jì)劃（見表1），只是為完成某一目標(biāo)而按時(shí)間進(jìn)程擬訂的、可按部就班地執(zhí)行的方案，是一種靜態(tài)的設(shè)計(jì)。這種傳統(tǒng)的“計(jì)劃式”的高校共青團(tuán)活動(dòng)，深受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代影響，其計(jì)劃的特征是主題的指令性和不可選擇性，形式、方法的單一性、封閉性，大學(xué)生參與的被動(dòng)性。這些特征是與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大環(huán)境相適應(yīng)的，但卻與新形勢(shì)下的高校共青團(tuán)活動(dòng)要求是格格不入的。新形勢(shì)下高校共青團(tuán)活動(dòng)的策劃應(yīng)該具有教育性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、大學(xué)生參與的主體性等特征，從而實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)系統(tǒng)的內(nèi)部要素和外部環(huán)境的完美、和諧的整合。

（二）新形勢(shì)下高校共青團(tuán)活動(dòng)策劃的作用

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和不斷完善，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高校共青團(tuán)的活動(dòng)也面臨著許多環(huán)境上、理論上、操作上的新問(wèn)題，新形勢(shì)下的高校共青團(tuán)活動(dòng)要贏得發(fā)展的空間和創(chuàng)新的主動(dòng)權(quán)，必須在策劃上大做文章。

（1）通過(guò)活動(dòng)的策劃來(lái)適應(yīng)新形勢(shì)下的環(huán)境變化。改革開放后，呈現(xiàn)出社會(huì)利益的多元化、社會(huì)組織形式的多元化、社會(huì)就業(yè)方式的多元化和社會(huì)生活方式的多元化。同時(shí)，現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代化大眾文化的迅猛發(fā)展，都使處在這個(gè)不斷變革中的社會(huì)大環(huán)境中的大學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上都具有比上一代人更多的選擇。如何緊跟時(shí)代變化，使高校共青團(tuán)活動(dòng)能吸引大學(xué)生，提供給大學(xué)生們成長(zhǎng)成才的機(jī)會(huì)和條件，是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有通過(guò)策劃新穎的活動(dòng)主題、內(nèi)容、途徑、方式才能使高校共青團(tuán)活動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。

（2）通過(guò)活動(dòng)的策劃來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生在活動(dòng)中的主體性。在傳統(tǒng)的高校共青團(tuán)活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)的從計(jì)劃到實(shí)施，基本都是由團(tuán)組織封閉式組織和發(fā)起，很多情況下，大學(xué)生的“參與”是在一種被動(dòng)的、強(qiáng)制性的，有時(shí)候甚至是機(jī)械的、條件反射性的“訓(xùn)練”，大學(xué)生的主體性受到很大的壓抑。新形勢(shì)下，大學(xué)生的能動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性都更突出。大學(xué)生強(qiáng)烈要求在參與活動(dòng)中，可以主動(dòng)地、有選擇地參與活動(dòng)和接受信息。這就需要我們精心策劃，吸引大學(xué)生參與，變被動(dòng)為主動(dòng)，滿足大學(xué)生的主體性增強(qiáng)的需要。

（3）通過(guò)活動(dòng)策劃來(lái)適應(yīng)學(xué)習(xí)型活動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)。高校是培養(yǎng)高級(jí)人才的搖籃，高校共青團(tuán)必然要適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)的發(fā)展需要，配合課程教學(xué)為大學(xué)生在校期間提供一個(gè)全程、全方位的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和強(qiáng)化他們的終身學(xué)習(xí)的觀念。這就需要高校共青團(tuán)活動(dòng)要朝學(xué)習(xí)化發(fā)展，不僅要吸引大學(xué)生參加活動(dòng)，在其中達(dá)到提升思想政治水平，學(xué)會(huì)民主管理的方式，提高科研能力，增強(qiáng)自己適應(yīng)社會(huì)能力等目的，而且還要引導(dǎo)大學(xué)生們參與各類活動(dòng)的策劃，從而具有一定的策劃活動(dòng)能力，適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存”的需求。

（4）通過(guò)活動(dòng)策劃合理利用校內(nèi)外資源。在整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)、文化資源不斷豐富，并且不斷尋求合理配置的環(huán)境下，高校共青團(tuán)活動(dòng)要擺脫活動(dòng)經(jīng)費(fèi)匱乏、活動(dòng)陣地缺乏的瓶頸，也必須走向社會(huì)，借助策劃的功效，在校內(nèi)外尋求各方的合作和良性的資源配置，開拓雙贏甚至多贏的局面，最終達(dá)到高校共青團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)。

二 新形勢(shì)下高校共青團(tuán)活動(dòng)策劃的基本原則與一般程序

（一）高校共青團(tuán)活動(dòng)策劃的基本原則

（1）教育性原則。根據(jù)共青團(tuán)的性質(zhì)與宗旨，高校共青團(tuán)的活動(dòng)主要目的是對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，高校共青團(tuán)活動(dòng)的策劃應(yīng)該具有教育性。這種教育性首先表現(xiàn)在策劃活動(dòng)時(shí)，在主題、內(nèi)容上要立足于對(duì)大學(xué)生的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)黨的教育方針。其次表現(xiàn)在策劃的過(guò)程中要充分利用教育的規(guī)律，如策劃思想政治教育活動(dòng)就要遵循青年思想品德形成發(fā)展規(guī)律、服務(wù)和服從于社會(huì)發(fā)展的規(guī)律等一般規(guī)律，同時(shí)也要利用教育與自我教育相統(tǒng)一、協(xié)調(diào)與調(diào)控各種影響因素規(guī)律等等具體規(guī)律。切忌在策劃中拋棄高校共青團(tuán)活動(dòng)的教育本性而使活動(dòng)的主題、內(nèi)容放任自流，或因缺乏教育理論的支撐而陷于活動(dòng)系統(tǒng)的無(wú)序和失效。

（2）創(chuàng)造性原則。新形勢(shì)下的大學(xué)生是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)最富創(chuàng)新精神和變革意識(shí)的高智力群體，有著極其敏銳的思維和感受力，只有符合時(shí)代特征、專業(yè)特色、青年特點(diǎn)的高校共青團(tuán)活動(dòng)才能滿足大學(xué)生的需要。“創(chuàng)造性活動(dòng)起源于創(chuàng)新意識(shí)”[2]，高校共青團(tuán)活動(dòng)的策劃必須要有新的創(chuàng)意、新的思路、新的方略，做到“策劃如棋局局新”，任何照搬、模仿、抄襲以往經(jīng)驗(yàn)或別人的策劃行為都不是真正意義上的活動(dòng)策劃。

（3）系統(tǒng)原則。策劃是一個(gè)系統(tǒng)工程，新形勢(shì)下的高校共青團(tuán)活動(dòng)策劃要把活動(dòng)涉及的環(huán)境和自身的各種要素、各個(gè)層次、各種結(jié)構(gòu)、各個(gè)功能等各個(gè)主客觀因素，運(yùn)用系統(tǒng)原理，科學(xué)地進(jìn)行重組，巧妙地整合在一起，產(chǎn)生更新更好的活動(dòng)效果。如在策劃一次校園科技文化藝術(shù)節(jié)時(shí)，便要充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的各職能部門、學(xué)生社團(tuán)、甚至社會(huì)團(tuán)體承辦活動(dòng)項(xiàng)目的積極性，全面挖掘校內(nèi)外的資源，并利用好網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)刊、宣傳欄等宣傳媒體，才能整合各方資源，使藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目豐富，質(zhì)量提高，影響廣泛，特色顯著。

（4）大學(xué)生參與的主體性原則。培養(yǎng)大學(xué)生的主體性、創(chuàng)新精神是時(shí)代的呼喚。要增強(qiáng)大學(xué)生參與高校共青團(tuán)活動(dòng)主體性，一是在策劃共青團(tuán)的活動(dòng)時(shí)，必須考慮到活動(dòng)能培養(yǎng)大學(xué)生自尊、自立、自決、自強(qiáng)等自我意識(shí)，使大學(xué)生能在符合實(shí)際地自我評(píng)價(jià)、積極地自我體驗(yàn)、主動(dòng)地自我調(diào)控，并在活動(dòng)中重新建構(gòu)、發(fā)展自己的思想政治品德結(jié)構(gòu)或知識(shí)結(jié)構(gòu)，完成自身對(duì)原有思想、知識(shí)水平的超越。二是盡可能使大學(xué)生能參與活動(dòng)的策劃，使他們?cè)诨顒?dòng)的策劃和實(shí)施中增強(qiáng)組織能力和創(chuàng)造能力。

（5）靈活性原則。高校共青團(tuán)活動(dòng)的策劃具有一定的彈性，可調(diào)節(jié)性。在活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該從動(dòng)態(tài)的角度，不斷適應(yīng)復(fù)雜多變的情況，最終達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。這就需要在擬訂方案時(shí)，要提出可供選擇的多種可行方案；在評(píng)估、選擇和實(shí)施行動(dòng)方案時(shí)，可以對(duì)原訂方案不恰當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行必要的修正、補(bǔ)充，乃至重新擬訂或綜合出一個(gè)理想的方案。

（二）高校共青團(tuán)活動(dòng)策劃的一般程序

（1）確定活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)的目標(biāo)是指一定條件下活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期效果，它往往是多角度、多層次的，根據(jù)在活動(dòng)過(guò)程中所處的地位，實(shí)現(xiàn)的可能性、作用的范圍，可以分為總目標(biāo)與中間目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、中期目標(biāo)與近期目標(biāo)，必須達(dá)到目標(biāo)和希望達(dá)到目標(biāo)等，我們要經(jīng)過(guò)分析，以總目標(biāo)為準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)，做好多目標(biāo)處理，最終明確我們要實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容，包括實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體估量標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間界限、職責(zé)范圍等都有具體的要求，形成一個(gè)多角度、不同層次的目標(biāo)鏈。

（2）策劃的調(diào)查和環(huán)境分析。策劃的調(diào)查是指根據(jù)策劃的目標(biāo)，收集有關(guān)所策劃活動(dòng)的主體、客體的資料和信息，這種調(diào)查可以采用訪問(wèn)式、書面式、普遍式、抽樣式、典型式、文獻(xiàn)式、網(wǎng)絡(luò)式等調(diào)查方式，從而掌握基本信息，為總體策劃和創(chuàng)意打下基礎(chǔ)。同時(shí)，也要對(duì)所策劃活動(dòng)的環(huán)境因素進(jìn)行分析，以確保活動(dòng)策劃的針對(duì)性、有效性。

（3）策劃創(chuàng)意，擬訂初步方案。在調(diào)查與環(huán)境分析后，策劃者便要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行大膽設(shè)想和創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)、擬訂可行性方案。因?yàn)槿魏我粋€(gè)活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，客觀上存在多種途徑和方法，因此，初步擬訂的方案可以是幾個(gè)不同而有可以互相替換的被選方案，以便通過(guò)比較、鑒別、篩選出最佳的方案，增強(qiáng)策劃過(guò)程的彈性和適應(yīng)性。

（4）策劃方案的評(píng)估與篩選。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是對(duì)初擬的方案進(jìn)行科學(xué)性、可行性、應(yīng)變性的考察論證，通過(guò)預(yù)演法、模擬法、分析法等方法來(lái)進(jìn)行全面權(quán)衡，從中選出一個(gè)最優(yōu)方案。這里的最優(yōu)方案也要辨證的理解，它是在一定時(shí)期一定具體條件下，對(duì)若干個(gè)可行性方案所作的相對(duì)最優(yōu)選擇，也可以是一個(gè)參考其他方案適當(dāng)補(bǔ)充和修正的一個(gè)綜合性最優(yōu)方案。

（5）策劃方案的組織實(shí)施。這是策劃由思維形態(tài)向?qū)嵺`轉(zhuǎn)變的步驟。為保證活動(dòng)策劃最優(yōu)方案的順利實(shí)施，必須相應(yīng)地制定出各種具體的執(zhí)行計(jì)劃和措施，以利于把方案的實(shí)施落實(shí)到每個(gè)執(zhí)行單位，掌握好實(shí)施的最佳時(shí)間等。

（6）策劃方案的反饋和調(diào)整。在策劃方案付諸實(shí)施后，還要注意進(jìn)行跟蹤檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)施過(guò)程中實(shí)際達(dá)到的效果與預(yù)定目標(biāo)之間的差距，及時(shí)查明產(chǎn)生這種偏差的原因，及時(shí)采取調(diào)節(jié)的措施，使最佳的策劃方案能夠完滿地實(shí)現(xiàn)。

三 學(xué)習(xí)型高校共青團(tuán)活動(dòng)策劃團(tuán)體的建設(shè)

（一）高校共青團(tuán)活動(dòng)的策劃主體應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

傳統(tǒng)的高校共青團(tuán)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)是行政化、被動(dòng)型、封閉式的，他們組織的活動(dòng)基本上也是單一、封閉的，缺乏創(chuàng)新和品牌意識(shí)。新形勢(shì)下的高校共青團(tuán)活動(dòng)必然要拋棄傳統(tǒng)的、不適應(yīng)的活動(dòng)觀念和做法，適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)的發(fā)展需要，配合高等教育改革，為大學(xué)生提供一個(gè)全程、全方位的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化他們的終身學(xué)習(xí)的觀念。因此，高校共青團(tuán)組織的活動(dòng)應(yīng)該是學(xué)習(xí)型活動(dòng)，吸引大學(xué)生主動(dòng)參與，并在其中提升自己的思想政治水平，學(xué)會(huì)民主管理的方式，提高協(xié)助開展科研的能力，增強(qiáng)自己適應(yīng)社會(huì)能力等，從而全面提高自身的綜合素質(zhì)。與新形勢(shì)下學(xué)習(xí)型的高校共青團(tuán)活動(dòng)的相適應(yīng)，高校共青團(tuán)活動(dòng)策劃的主體也應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。這個(gè)學(xué)習(xí)型的策劃團(tuán)隊(duì)具有如下特點(diǎn)：1.策劃的團(tuán)隊(duì)性。傳統(tǒng)的高校共青團(tuán)活動(dòng)一般是少數(shù)人根據(jù)文件精神，以傳統(tǒng)途徑和方式來(lái)計(jì)劃和組織，有時(shí)甚至是一兩個(gè)人“拍拍腦袋”想怎樣干就怎樣干。新形勢(shì)下的高校共青團(tuán)活動(dòng)策劃是圍繞一個(gè)共同的主題或目標(biāo)，集中各方面有特長(zhǎng)的人的智慧，多方求證，系統(tǒng)思考，力求創(chuàng)新，最后集思廣益才形成最佳的方案并組織實(shí)施，講究一種團(tuán)隊(duì)合作的精神。2.團(tuán)隊(duì)組成的開放性。學(xué)習(xí)型策劃團(tuán)隊(duì)是一個(gè)開放式，可靈活組合的團(tuán)體。它以高校共青團(tuán)組織里的各級(jí)團(tuán)干部為主，其他有各方面特長(zhǎng)的一般團(tuán)員青年，甚至是社會(huì)的一些人員、團(tuán)隊(duì)都可以被邀請(qǐng)或申請(qǐng)參與高校共青團(tuán)活動(dòng)的策劃。策劃項(xiàng)目結(jié)束后，這個(gè)團(tuán)隊(duì)可以繼續(xù)保持，也可以解散，策劃團(tuán)隊(duì)遵循組織靈活，人盡其用的原則。3.策劃團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)性。進(jìn)入團(tuán)隊(duì)的人都應(yīng)該具有共同的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)價(jià)值觀，公認(rèn)參與策劃除了具有服務(wù)價(jià)值外，還具有個(gè)人學(xué)習(xí)的價(jià)值。同時(shí)，策劃的過(guò)程也是每個(gè)人學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要不斷地求新求變，時(shí)時(shí)處處補(bǔ)充新的知識(shí)和有新的創(chuàng)意。

高校共青團(tuán)的學(xué)習(xí)型策劃團(tuán)隊(duì)是體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)習(xí)新理念，具有全員、全方位、全程學(xué)習(xí)功能的新型活動(dòng)策劃團(tuán)隊(duì)，也只有這樣的團(tuán)隊(duì)才能策劃出適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)需要和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才教育目標(biāo)的高校共青團(tuán)活動(dòng)。

（二）學(xué)習(xí)型高校共青團(tuán)活動(dòng)策劃團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

（1）團(tuán)隊(duì)的整體策劃能力的提高。首先，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)性。在團(tuán)隊(duì)中，要強(qiáng)調(diào)策劃即學(xué)習(xí)的觀念，給予每位成員擁有平等參與策劃、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诓邉澋母鱾€(gè)時(shí)期、階段都自覺自愿地進(jìn)行創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)成員之間的互相合作，不斷的積累、遷移知識(shí)，更新信息，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)保持創(chuàng)新的活力和實(shí)力，真正形成一個(gè)具有全員、全程、全方位學(xué)習(xí)特征的策劃團(tuán)隊(duì)。其次，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)、策劃方法手段。團(tuán)隊(duì)要提倡現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)策略，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，通過(guò)團(tuán)體討論學(xué)習(xí)、模型學(xué)習(xí)、社會(huì)學(xué)習(xí)等現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)的良好效果，并以此來(lái)提升團(tuán)隊(duì)的合作策劃能力。再次，強(qiáng)化策劃的民主性。在策劃團(tuán)隊(duì)中，不應(yīng)該存在官僚式的“獨(dú)裁者”，團(tuán)體的核心人物一般是高校共青團(tuán)的各級(jí)專兼職團(tuán)干部，他們既是教練、組織者，又是平等的學(xué)習(xí)者，應(yīng)該憑自己的專業(yè)知識(shí)或工作、生涯經(jīng)驗(yàn)，組織其他策劃者進(jìn)行平等的探討研究，并作出決策，只有這樣才能發(fā)揮其他團(tuán)隊(duì)成員的積極性和聰明智慧，提升整體的策劃能力。同時(shí)，我們還要營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)策劃環(huán)境。團(tuán)隊(duì)的策劃環(huán)境包括了策劃的制度、策劃的計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)的凝聚力營(yíng)造等軟件建設(shè)，也包括了相適應(yīng)的團(tuán)隊(duì)策劃場(chǎng)所，現(xiàn)代化、信息化的工作設(shè)備、模擬實(shí)驗(yàn)室等硬件的完善。

（2）團(tuán)隊(duì)中個(gè)體策劃能力的提高。首先，廣博的知識(shí)是提高個(gè)體策劃能力的基礎(chǔ)。策劃是一門涉及創(chuàng)意學(xué)、謀略學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、戰(zhàn)略學(xué)、決策學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、廣告學(xué)等多門學(xué)科的綜合性科學(xué)和藝術(shù)，新形勢(shì)下的高校共青團(tuán)活動(dòng)的策劃也必須借助各門學(xué)科知識(shí)才能取得成效。因此，參與策劃者只有具有不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能為提高活動(dòng)的策劃能力打下基礎(chǔ)。其次，要進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。訓(xùn)練創(chuàng)造性思維的途徑很多，在學(xué)習(xí)、工作中進(jìn)行訓(xùn)練是理想的途徑，如在數(shù)學(xué)或物理的解題中，主動(dòng)地進(jìn)行一題多解，多變多思，步步深入，增大思維難度，有利于創(chuàng)新思維的廣度和深度的培養(yǎng)。在做作業(yè)時(shí)能長(zhǎng)期堅(jiān)持以快為前提，以準(zhǔn)為關(guān)鍵，快與準(zhǔn)結(jié)合的定時(shí)訓(xùn)練，有利于創(chuàng)新思維的靈活性和敏捷性的訓(xùn)練。在實(shí)際工作中也可以通過(guò)多出點(diǎn)子，多創(chuàng)特色來(lái)訓(xùn)練創(chuàng)新思維。再次，要進(jìn)行策劃書寫作能力的訓(xùn)練。活動(dòng)策劃書是策劃的書面化，好的策劃書能清晰各項(xiàng)策劃內(nèi)容，以理服人，以情感人，從而吸引更多的人參與和支持?；顒?dòng)策劃者要非常熟悉活動(dòng)策劃書的基本內(nèi)容，并要注意一定的寫作技巧：一是盡量簡(jiǎn)明扼要地描述活動(dòng)策劃的背景，二是引人入勝地描繪活動(dòng)策劃的主題，三是詳細(xì)描述活動(dòng)的整體形象，四是條分縷析地按一定邏輯鋪開敘述，五是盡量做到視角化，通過(guò)這些技巧使活動(dòng)策劃書更好地指引組織實(shí)施者和吸引參與的大學(xué)生。

[1]吳粲.策劃學(xué)——原理、技巧、誤區(qū)及案例[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2006.

[2]王極盛.創(chuàng)新時(shí)代——未來(lái)成功者的超質(zhì)菜單[M].北京:中國(guó)世界語(yǔ)出版社,1999.

（責(zé)任編校：燕廉奚）

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1673-2219（2010）06-0119-03

2010－01－30

付繼發(fā)（1973－），男，廣東陽(yáng)江人，湛江師范學(xué)院講師，碩士，從高校事德育和共青團(tuán)工作研究。