大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查與分析
——以電子科技大學(xué)中山學(xué)院2006-2007級(jí)學(xué)生為例

梁建秀

（電子科技大學(xué) 中山學(xué)院，廣東 中山 528402）

大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查與分析
——以電子科技大學(xué)中山學(xué)院2006-2007級(jí)學(xué)生為例

梁建秀

（電子科技大學(xué) 中山學(xué)院，廣東 中山 528402）

文章采用測(cè)試法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，對(duì)電子科技大學(xué)中山學(xué)院2007級(jí)各系學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)等指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和比較分析，分析影響電子科技大學(xué)中山學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康狀況變化的原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

電子科技大學(xué)中山學(xué)院；學(xué)生；體質(zhì)健康

1 前 言

為貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合發(fā)布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)的通知要求，探索通過《標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)加強(qiáng)和改進(jìn)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平，電子科技大學(xué)中山學(xué)院體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試中心于2009年5月至7月間，對(duì)全校1萬(wàn)余名大學(xué)生由公共體育教學(xué)部測(cè)得的學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，取其中2638名測(cè)試的體質(zhì)與健康指標(biāo)數(shù)據(jù)為依據(jù)，本文就測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，以達(dá)到了解學(xué)校學(xué)生體質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀，針對(duì)大學(xué)生體制健康存在的具體問題，提出相應(yīng)的政策，為學(xué)校今后的體育教學(xué)、群體工作的改革提供有價(jià)值信息的目的。

結(jié)果表明：1.在身體形態(tài)上，2007級(jí)學(xué)生的身高、體重的平均值變化不穩(wěn)定，存在較大的差異，其中經(jīng)濟(jì)管理系的學(xué)生普遍偏高，而化學(xué)與生物系學(xué)院的學(xué)生相對(duì)矮?。?.在身體機(jī)能上，各系男生肺活量相差不大，而各系女生肺活量相差較大；3.在身體素質(zhì)上，女生立定跳遠(yuǎn)、1min仰臥起坐成績(jī)最好的是經(jīng)濟(jì)管理系，較差的是機(jī)電工程系，而男生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)最好的也是經(jīng)濟(jì)管理系、較差的是計(jì)算機(jī)系；4.電子科技大學(xué)中山學(xué)院2006級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)比2007級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)要好，且女生的整體素質(zhì)比男生的整體素質(zhì)要好。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

按照隨機(jī)抽樣的原則選取電子科技大學(xué)中山學(xué)院2007級(jí)在校本科生2638人。其中，男生1532人，女生1106人；文科1529人，理科1109人。

2.2 研究方法

2.2.1 測(cè)試法。本文數(shù)據(jù)由電子科技大學(xué)中山學(xué)院公共體育部提供的。測(cè)試的器材采用全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)器材，測(cè)試經(jīng)過校正，誤差值在允許的范圍內(nèi)。測(cè)試項(xiàng)目：身體形態(tài)（身高、體重）；身體機(jī)能（肺活量）；身體素質(zhì)（立定跳遠(yuǎn)、女生1分鐘的仰臥起坐等指標(biāo)的監(jiān)測(cè)）。將測(cè)得的原始數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)系后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2.2.2 文獻(xiàn)資料法。2008年4月至2008年10月通過在電子科技大學(xué)中山學(xué)院圖書館和體育科學(xué)學(xué)院閱覽室以及中國(guó)期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)收集本研究所需文獻(xiàn)資料及專著，共計(jì)論文22篇，著作類3部；并認(rèn)真閱讀了《學(xué)校健康教育學(xué)》、《大學(xué)生健康教育》、《體育測(cè)量與評(píng)價(jià)》等書籍。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。將所有測(cè)試到的數(shù)據(jù)運(yùn)用Excel2000、spss12.0軟件進(jìn)行處理。

2.2.4 邏輯分析法。對(duì)獲取的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行邏輯分析，進(jìn)而推導(dǎo)出本文的觀點(diǎn)和結(jié)論。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 身體形態(tài)

身高與體重，從表1結(jié)果中可見，2007級(jí)學(xué)生女生身高指標(biāo)，平均最高與最重的是經(jīng)濟(jì)管理系，其值分別為165.2cm與56.7kg，最低與最輕的是化學(xué)與生物系，其值分別為156.0cm與50.5kg；2007級(jí)學(xué)生女生平均身高、體重來(lái)比較，各項(xiàng)指標(biāo)均高于2006級(jí)女生。經(jīng)T值檢驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)電工程系、人文社科系、計(jì)算機(jī)系具有高度顯著性差異（P＜0.01），而化學(xué)與生物系、電子工程系不具顯著性差異（P＞0.05）。從表2中結(jié)果可見，2007級(jí)學(xué)生男生身高與體重指標(biāo)，最高的是經(jīng)濟(jì)管理系，其值分別為170.2cm與62.7kg，最低與最輕是的化學(xué)與生物系，其值分別為167.4cm與57.8kg，與2006級(jí)男生平均身高比較，各項(xiàng)指標(biāo)均高于2006級(jí)男生。經(jīng)T值檢驗(yàn)，化學(xué)與生物系、經(jīng)濟(jì)管理系、人文社科系具有顯著性差異（P＜0.05），而機(jī)電工程系、電子工程系、計(jì)算機(jī)系不具有顯著性差異（P＞0.05），與2006級(jí)男生平均體重來(lái)看，除機(jī)電工程系輕外，其余均重于2006級(jí)男生。經(jīng)檢驗(yàn)，化學(xué)與生物系、機(jī)電工程系、人文社科系、計(jì)算機(jī)系不具有顯著性差異（P＞0.05），經(jīng)濟(jì)管理系、電子工程系兩個(gè)院系具有高度顯著性差異（P＜0.05）。

表1.2007級(jí)男女生與2006級(jí)男女生體質(zhì)健康情況統(tǒng)計(jì)表(S)

表1.2007級(jí)男女生與2006級(jí)男女生體質(zhì)健康情況統(tǒng)計(jì)表(S)

注: P＜0.05具顯著性差異。P＞0.05不具顯著性差異。P＜0.01具有高度顯著性差異。P＞0.01具有顯著性差異。

院系 身高 p 體重 p 肺活量 p年級(jí) 平均值 標(biāo)準(zhǔn)差 平均值標(biāo)準(zhǔn)差 平均值標(biāo)準(zhǔn)差化學(xué)與生物工程系 06女 156.0 5.3 P＞0.05 50.5 6.3 P＜0.01 2505.0 415.3 P＞0.05 07男 165.4 6.0 56.9 7.0 3662.0 604.1 06男 167.4 5.7 P＜0.05 57.8 6.6 P＞0.05 3683.6 594.7 P＞0.05 07女 154.8 5.1 44.6 5.8 2493.1 308.9經(jīng)濟(jì)管理系機(jī)電工程系人文社科系電子工程系計(jì)算機(jī)工程系07男 170.2 5.3 58.5 8.1 3870.7 645.0 06男 168.7 5.5 P＜0.05 62.7 8.8 P＜0.01 3969.0 577.0 P＞0.05 07女 157.5 4.7 56.3 5.5 2402.7 428.2 06女 160.2 6.3 P＜0.01 47.7 7.5 P＜0.01 2584.8 679.2 P＜0.01 07男 167.8 5.4 60.8 8.6 3890.2 610.0 06男 169.0 5.9 P＞0.05 59.3 7.8 P＞0.05 3853.6 592.5 P＞0.05 07女 156.8 5.2 47.4 5.7 2424.0 373.6 06女 159.8 6.5 P＜0.01 50.7 5.3 P＜0.01 2867.2 710.4 P＜0.01 07男 167.0 5.3 58.5 8.0 3617.2 527.0 06男 168.2 5.6 P＜0.05 59.5 7.8 P＞0.05 3862.1 629.8 P＜0.01 07女 156.7 4.7 48.1 5.9 2532.4 385.4 06女 160.3 7.1 P＜0.01 53.5 7.5 P＜0.01 2901.0 716.0 P＜0.01 07男 167.7 4.9 57.7 7.1 3675.8 544.9 06男 168.2 5.4 P＞0.05 59.1 7.5 P＜0.01 3766.7 570.4 P＞0.05 07女 157.4 5.9 46.7 6.5 2509.9 322.3 06女 157.9 6.2 P＞0.05 51.2 5.1 P＜0.01 2643.7 512.1 P＞0.05 07男 166.9 5.7 58.8 9.3 3641.6 650.6 06男 168.6 6.8 P＞0.05 59.5 8.1 P＞0.05 3782.0 619.3 P＞0.05 07女 155.3 5.5 53.8 5.4 2387.0 444.2 06女 160.3 6.5 P＜0.01 46.4 7.2 P＜0.01 2791.7 636.6 P＜0.01

上述結(jié)果表明，2006級(jí)、2007級(jí)男女生的平均身高最高的是經(jīng)濟(jì)管理系，最低的是化學(xué)與生物系，而2007級(jí)男女生的平均身高均高于2006級(jí)男女生的身高。2007級(jí)男生體重與2006級(jí)男生體重存在一定的差異，而2007級(jí)女生平均體重均高于2006級(jí)女生平均體重。

3.2 身體機(jī)能

肺活量，從表1中結(jié)果可見，2007級(jí)男女生肺活量指標(biāo)，最高的是經(jīng)濟(jì)管理系，其值分別為3969.0ml與.3384.8ml.。與2006級(jí)女生肺活量比較，各項(xiàng)指標(biāo)均高于2006級(jí)女生。經(jīng)檢驗(yàn)，除化學(xué)與生物系、電子工程系不具有顯著性差異（P＞0.05）外，其余各院系具有高度顯著性差異（P＜0.01）。肺活量最低的是化學(xué)與生物工程系，其值為3683.6ml.。與2006級(jí)男生肺活量指標(biāo)比較，除機(jī)電工程系低于2006級(jí)男生外，其余各院系均高于2006級(jí)男生。經(jīng)檢驗(yàn)，化學(xué)與生物系、經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)系、電子工程系不具有顯著性差異（P＞0.05），而人文社科系具有高度顯著性差異（P＜0.01）。

上述結(jié)果表明，2007級(jí)男、女生肺活量最高的是經(jīng)濟(jì)管理系，最低的是化學(xué)與生物系，但2007級(jí)女生肺活量均高于2006級(jí)女生的肺活量，而2007級(jí)男生肺活量與2006級(jí)男生肺活量存在一定的差異。

3.3 身體素質(zhì)

3.3.1 立定跳遠(yuǎn)，從表2中結(jié)果可見，2007級(jí)女生立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)，成績(jī)最遠(yuǎn)的是商學(xué)際，其值為204.6cm，成績(jī)最近的是化學(xué)與生物系，其值為163.1cm。與2006級(jí)女生立定跳遠(yuǎn)比較，除化學(xué)與生物系女生比2006級(jí)女生低外。其余各院系均好于2006級(jí)女生。經(jīng)T值檢驗(yàn)，除化學(xué)與生物系、電子工程系不具顯著性差異（P＞0.05）。經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)電工程系、人文社科系、電子工程系具有高度顯著性差異（P＜0.01），2006及男生立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)，成績(jī)最遠(yuǎn)的是經(jīng)濟(jì)管理系，其值為224.8cm，成績(jī)最近的是計(jì)算機(jī)系，其值為218.3cm，與2006級(jí)男生立定跳遠(yuǎn)比較,除文學(xué)男生比2005男生成績(jī)好外,其余各院系基本上接近于2006級(jí)男生。經(jīng)檢驗(yàn)，人文社科系具有顯著性差異（P＜0.05），化學(xué)與生物系、經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)電工程系、電子工程系、計(jì)算機(jī)系不具有顯著性差異（P＞0.05）。

3.3.2 1分鐘仰臥起坐，2007級(jí)女生1min仰臥起坐指標(biāo)，經(jīng)濟(jì)管理系是最多的，其值達(dá)到30.4次/min，而人文社科系是最少的，其值達(dá)到26.4次/min。與2006級(jí)女生1min仰臥起坐比較，除人文社科系女生比2006級(jí)女生少外，其他院系均好于2006級(jí)女生。經(jīng)檢驗(yàn)，機(jī)電工程系、電子工程系不具有顯著性差異（P＞0.05），經(jīng)濟(jì)管理系、人文社科系、計(jì)算機(jī)系、具有高度顯著性差異（P＜0.01）。而化學(xué)與生物系具有顯著性差異（P＜0.05）。

表2.2007級(jí)男女生與2006級(jí)男女生體質(zhì)健康情況統(tǒng)計(jì)表(±S)

表2.2007級(jí)男女生與2006級(jí)男女生體質(zhì)健康情況統(tǒng)計(jì)表(±S)

院系 年級(jí) 平均值 標(biāo)準(zhǔn)差 平均值標(biāo)準(zhǔn)差立定跳遠(yuǎn) p 1min仰臥起坐 p 07 221.1 11.8 44.2 4.9化學(xué)與生物工程系06 221.2 16.9 P＞0.05 46.2 6.1 P＜0.01 07女 165.4 6.0 56.9 7.0 06女 163.1 13.7 P＞0.05 26.6 6.1 P＜0.05 07男 224.8 11.8 47.5 6.3經(jīng)濟(jì)管理系06男 05 224.8 16.2 48.2 6.6 P＞0.05 07女 166.1 11.1 28.9 12.9 06女 174.6 30.5 P＜0.01 30.4 7.1 P＜0.01 07男 06 222.5 12.0 45.8 5.8機(jī)電工程系06男 222.8 15.6 P＞0.05 46.0 6.5 P＞0.05 07女 157.9 12.8 26.3 5.1 06女 178.4 24.0 P＜0.01 27.3 6.4 P＞0.05 07男 217.8 12.7 46.8 8.2人文社科系06男 220.1 17.8 P＜0.05 45.3 8.1 P＞0.05 07女 162.8 12.2 29.9 7.3 06女 177.3 31.4 P＜0.01 26.4 7.0 P＜0.01 07男 224.1 13.9 45.9 7.0電子工程系06男 221.1 14.0 P＞0.05 45.6 5.6 P＞0.05 07女 164.9 17.7 28.7 9.5 06女 167.1 23.7 P＞0.05 29.0 7.6 P＞0.05計(jì)算機(jī)工程系07男 221.5 12.8 44.4 12.1 06男 218.3 16.5 P＞0.05 46.0 7.6 P＜0.05 07女 165.2 12.5 29.6 7.3 06女 170.8 23.7 P＜0.01 28.3 7.2 P＜0.01

結(jié)果表明，2007級(jí)男、女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)最好的是經(jīng)濟(jì)管理系，而女生成績(jī)最低的是化學(xué)與生物系，男生最低的是計(jì)算機(jī)系，但2007男生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)與2006級(jí)男生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)基本上一致，而2007級(jí)女生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)與2006級(jí)女生的立定的跳遠(yuǎn)成績(jī)存在一定的差距，同時(shí)整體素質(zhì)上存在一定的差距。

4 分 析

上述結(jié)果表明，在身體形態(tài)上，2007級(jí)學(xué)生形態(tài)指數(shù)的平均值變化不穩(wěn)定，存在較大的差異，其中經(jīng)濟(jì)管理系的學(xué)生普遍偏高，化學(xué)與生物系的學(xué)生相對(duì)矮小。這可能與學(xué)院招生的來(lái)源地不同，經(jīng)濟(jì)管理系的學(xué)生一部分來(lái)自于東北，而化學(xué)與生物系的學(xué)生可能來(lái)源于本省，本省的學(xué)生相當(dāng)?shù)谋葨|北的學(xué)生要矮小，在身體機(jī)能上，2007級(jí)男、女生肺活量各院系之間相差不大，但2007級(jí)男、女生肺活量均高于2006級(jí)男、女生肺活量。在身體素質(zhì)上，女生的立定跳遠(yuǎn)、1min仰臥起坐成績(jī)最好的是經(jīng)濟(jì)管理系、較差的是機(jī)電工程系；而男生立定跳成績(jī)最好的是經(jīng)濟(jì)管理系，較差的是計(jì)算機(jī)系。這可能與平時(shí)的身體鍛煉有關(guān)，經(jīng)常的不參與鍛煉，在身體素質(zhì)就會(huì)比參加鍛煉的身體素質(zhì)要差，而且2007級(jí)的學(xué)生還在開設(shè)體育課，能得到相應(yīng)的鍛煉，而2006級(jí)的學(xué)生以進(jìn)入大三階段，沒有開設(shè)體育課，加上自己也不注重自身的鍛煉，學(xué)習(xí)壓力的負(fù)擔(dān)及面臨就業(yè)的壓力，使之沒有規(guī)律的生活方式，從而造成機(jī)能的明顯下降。

5 建 議

5.1 在高校體育教學(xué)工作中正確指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生喜歡體育活動(dòng)，自覺地參加體育鍛煉，把對(duì)體育鍛煉目的的正確認(rèn)識(shí)付諸與實(shí)際行動(dòng)，達(dá)到保持和增進(jìn)健康的目標(biāo)。

5.2 針對(duì)在校少部分的大學(xué)生的日常生活中比較缺乏或完全不參加體育鍛煉的現(xiàn)象，采用課內(nèi)外配合，教師與學(xué)生相結(jié)合的方法，依靠體育教師、校學(xué)生會(huì)、體育協(xié)會(huì)和體育俱樂部電能各方面的共同努力，引導(dǎo)這部分學(xué)生加入到體育鍛煉的活動(dòng)中去，逐步改變大學(xué)生中體育人口比例偏底的狀況。

5.3 了解掌握學(xué)生體質(zhì)變化的狀況，不斷完善學(xué)校體育的物資環(huán)境，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，改善學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施的不足，加大學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施的投入和建設(shè)力度，為學(xué)生提供更多的活動(dòng)場(chǎng)所，測(cè)試工作取得了預(yù)期的效果，在全面掌握我校學(xué)生體質(zhì)健康狀況的同時(shí)，我們也積累了大規(guī)模數(shù)據(jù)采集和測(cè)試工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

5.4 高校教師要轉(zhuǎn)變思維，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新體育課內(nèi)容，要針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康存在的問題，重視選擇具有一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、能有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項(xiàng)目，以改善學(xué)生的心肺功能，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

[1]教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司. 2002年學(xué)生體質(zhì)健康的動(dòng)態(tài)分析[A].中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)2002年監(jiān)測(cè)報(bào)告[Z].北京:高等教育出版社,2002.

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（責(zé)任編校：燕廉奚）

G812.5

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1673-2219（2010）08-0102-04

2010－03－01

電子科技大學(xué)中山學(xué)院科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目資助（項(xiàng)目編號(hào)408YZ06）。

梁建秀（1970－），女，湖南婁底人，講師，碩士，研究方向?yàn)閷W(xué)校體育學(xué)。